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UNIDAD 1
La comunicacin.
El lenguaje y su organizacin
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer el proceso de comunicacin y sus Comprender el concepto de lengua.
elementos. Identificar las unidades de la lengua.
Comprender los conceptos de signo, cdigo y Segmentar palabras en slabas.
lenguaje. Reconocer diptongos, triptongos e hiatos.
Identificar los rasgos distintivos de la Clasificar palabras segn su acentuacin.
comunicacin oral y la comunicacin escrita. Transcribir adecuadamente los sonidos K, Z y
R fuerte.
CONTENIDOS
Conceptos
La comunicacin y sus elementos.
Signo, cdigo y lenguaje.
Comunicacin oral y comunicacin escrita.
La lengua: concepto y organizacin.
Las unidades de la lengua: sonidos, slabas, palabras, enunciados.
La slaba: diptongos, triptongos e hiatos.
El acento: palabras agudas, llanas y esdrjulas.
Los sonidos K, Z y R fuerte.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
La reflexin sobre el cdigo y la organizacin de la lengua permite hacer hincapi en la
apreciacin de la coexistencia de otras lenguas y culturas como un factor de enriquecimiento
cultural.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar los elementos en una situacin comunicativa concreta.
Reconocer los enunciados en que se divide un texto.
Segmentar adecuadamente una palabra en slabas.
Diferenciar diptongos, triptongos e hiatos.
Identificar la slaba tnica de una palabra.
Clasificar las palabras segn su acentuacin.
Transcribir correctamente los sonidos K, Z y R fuerte.
UNIDAD 2
Tipos de textos.
Las palabras. Clases y constituyentes.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de texto. Definir el concepto de palabra.
Identificar las principales formas del Diferenciar clases de palabras.
discurso. Reconocer los constituyentes de las
Diferenciar tipos de texto segn la palabras.
forma de discurso predominante. Identificar los procedimientos de
Distinguir clases de texto segn la formacin de palabras.
intencin del emisor. Los sonidos G, J, I. El sonido N ante b y
Escribir una presentacin. p.
CONTENIDOS
Conceptos
El texto.
Formas del discurso.
Tipos de texto segn sus formas discursivas.
Clases de texto segn la intencin comunicativa.
La palabra.
Criterios de clasificacin de las palabras.
Las clases de palabras.
Constituyentes de las palabras.
Procedimientos de formacin de nuevas palabras.
Las familias de palabras.
Los sonidos G, J, I y el sonido N ante b y p.
Actitudes
Valoracin de la lectura como fuente de informacin, aprendizaje y placer.
Inters por la correcta expresin oral y escrita.
Curiosidad hacia los recursos y procedimientos propios de la lengua.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
La actividad propuesta en el Taller de escritura (Una presentacin) puede ayudar a
mejorar la convivencia en el aula al proponer que los alumnos expresen los rasgos que
consideren ms significativos de su identidad y los compartan con el resto de sus
compaeros.
Los textos La creacin del monstruo y La confesin del doctor Jekyll permiten reflexionar
sobre actitudes y sentimientos como la ambicin, la megalomana o la vanidad, temas que,
adems, guardan relacin con el vocabulario temtico de la unidad, dedicado a los seres
humanos y a sus cualidades tanto fsicas como psicolgicas.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de Entender el concepto de significado.
narracin. Diferenciar significado lxico y
Conocer los elementos propios de los significado gramatical.
textos narrativos. Distinguir palabras monosmicas y
Identificar el punto de vista del polismicas.
narrador. Identificar casos de sinonimia y
Ordenar la secuencia de acciones en antonimia.
una narracin. Agrupar palabras en campos
Diferenciar el estilo directo y el estilo semnticos y en campos lxicos.
indirecto. Usar correctamente las maysculas.
Analizar los principales rasgos del
lenguaje narrativo.
Escribir un texto narrativo.
CONTENIDOS
Conceptos
La narracin.
Elementos de la narracin: narrador, accin y personajes.
Lenguaje narrativo.
Tipos de narrador: interno y externo.
Estilo directo y estilo indirecto.
El significado y su naturaleza: significado lxico y significado gramatical.
Palabras monosmicas y palabras polismicas.
Relaciones semnticas: antonimia y sinonimia.
Agrupaciones semnticas: campos semnticos y campos lxicos.
Uso de la mayscula inicial.
Actitudes
Valoracin de la lectura como fuente de informacin y placer.
Inters por la ampliacin de vocabulario y la seleccin lxica segn el contexto o la
situacin comunicativa.
Inters por la correcta expresin oral y escrita.
EDUCACIN EN VALORES
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Diferenciar los tipos de textos Reconocer enunciados.
narrativos segn la forma del discurso Diferenciar enunciados y frases.
predominante. Comprender el concepto de sintagma.
Comprender los conceptos de Dividir un enunciado en sintagmas
narracin literaria, histrica y nominales y verbales.
periodstica. Reconocer los ncleos de sintagmas
Identificar las principales formas de nominales y verbales.
cada uno de estos tipos de narracin. Identificar el sujeto y el predicado en
Analizar los rasgos ms sobresalientes oraciones simples.
los diferentes tipos de textos Dividir correctamente palabras a final
narrativos. de lnea.
Escribir un texto narrativo.
CONTENIDOS
Conceptos
Los tipos de textos narrativos.
La narracin literaria y sus formas: el cuento y la novela.
La narracin histrica y sus formas: la crnica, la biografa y el diario.
La narracin periodstica.
El enunciado y sus clases.
La oracin.
El sintagma y sus clases: sintagma nominal y sintagma verbal.
El sujeto y el predicado.
La particin de palabras a final de lnea.
Actitudes
Valoracin de la lectura como fuente de informacin y placer.
Curiosidad hacia los mecanismos y recursos de la lengua como instrumento de
comunicacin.
Participacin activa en la presentacin de trabajos de creacin propia.
Inters por la correcta expresin oral y escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Solidaridad
El texto Lobos de mar permite reflexionar acerca de valores y actitudes como la solidaridad y
el altruismo. Se puede plantear un debate en el que se compare la actitud del protagonista
con la conducta de los dems personajes.
Convivencia
A partir del texto Lobos de mar es posible abordar el tema de la integracin de un individuo
dentro de una comunidad o grupo, haciendo hincapi en la importancia de la solidaridad y de
evitar actitudes como el aislamiento o el egosmo.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Reconocer textos descriptivos. Comprender el concepto de verbo.
Diferenciar, segn el punto de vista, Identificar los constituyentes de la
clases de descripciones. forma verbal: la raz y las
Identificar el orden seguido en una desinencias.
descripcin. Comprender las nociones
Caracterizar adecuadamente el gramaticales que expresan las
lenguaje de un texto descriptivo. desinencias verbales.
Escribir una descripcin. Usar correctamente la grafa b.
CONTENIDOS
Conceptos
La descripcin.
Descripcin subjetiva y descripcin objetiva.
Rasgos formales de los textos descriptivos.
El retrato.
El verbo.
Raz verbal y desinencias.
Nmero, tiempo, persona y modo del verbo.
Formas verbales no personales.
El sonido B. La grafa b.
Actitudes
Valoracin de la lectura como fuente de informacin y placer.
Inters por la produccin de textos adecuados y coherentes como medio de
expresin.
Participacin activa en la exposicin y presentacin oral de textos de produccin
propia.
Actitud positiva hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
EDUCACIN EN VALORES
Medio ambiente
En las lecturas propuestas se describe la relacin de armona entre sus protagonistas y la
naturaleza. A partir de ah se pueden tratar temas de educacin ambiental: el respeto al
medio, el impacto humano en el entorno natural, etc.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer el dilogo y sus caractersticas. Comprender el concepto de conjugacin
Identificar el estilo directo y el estilo verbal.
indirecto en un texto. Distinguir tiempos simples y tiempos
Diferenciar los tipos de dilogos. compuestos.
Redactar una entrevista. Diferenciar tiempos perfectos y tiempos
imperfectos.
Identificar verbos regulares, irregulares y
defectivos.
Usar adecuadamente la grafa v.
CONTENIDOS
Conceptos
El dilogo.
Estilo directo y estilo indirecto.
Dilogo espontneo: la conversacin.
Dilogos planificados: el debate y la entrevista.
La conjugacin verbal.
Los tiempos verbales.
Verbos regulares, irregulares y defectivos.
El sonido B. La grafa v.
Actitudes
Valoracin de la lectura como fuente de informacin y placer.
Participacin activa en intercambios de comunicacin de naturaleza oral, como
debates y entrevistas guiados.
Actitud positiva hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
Inters por expresarse correctamente de manera oral y escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
El texto El anillo mgico puede ser un buen punto de partida para abordar el tema de la
responsabilidad individual, tomando como ejemplo la situacin que se le plantea al
protagonista en el texto.
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de Conocer y diferenciar los usos de los
literatura, sus caractersticas y sus tiempos verbales del indicativo, del
finalidades. subjuntivo
Conocer los distintos tipos de y del imperativo.
literatura segn Utilizar correctamente la grafa h.
su forma (prosa y verso), origen y
transmisin.
Escribir un cuento.
CONTENIDOS
Conceptos
La literatura: sus rasgos y finalidades.
Literatura oral y literatura escrita.
Literatura popular y literatura culta.
Prosa y verso.
Uso y significado de los tiempos verbales.
La grafa h.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin y placer.
Inters por la creacin de textos literarios propios.
Participacin activa en los intercambios de comunicacin.
Curiosidad hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
Inters por la adquisicin de nuevo vocabulario como medio para mejorar la expresin
oral y escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Solidaridad
Entre los textos que sirven como introduccin al apartado de Literatura, la noticia sobre
el desfile benfico de la diseadora Bibi Russell puede servir para plantear
una reflexin sobre el problema de la pobreza y del desigual reparto de la riqueza.
Medio ambiente
La noticia y el texto que sirven como modelo en el Taller de escritura permiten hacer
hincapi en el cuidado, la atencin y el respeto a los animales, partiendo
del ejemplo de la relacin entre el perro que protagoniza la noticia y su dueo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar textos literarios y clasificarlos segn su forma.
Interpretar textos literarios.
Explicar el significado de un tiempo verbal en un texto concreto.
Identificar los significados bsicos de los distintos modos verbales.
Emplear adecuadamente los tiempos verbales.
Usar correctamente la grafa h.
UNIDAD 8
El lenguaje literario.
El adverbio
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de lenguaje Identificar los adverbios y su funcin en un
literario. enunciado.
Conocer e identificar los principales Clasificar adverbios segn su significado.
recursos estilsticos. Reconocer locuciones adverbiales.
Distinguir y analizar recursos fnicos, Emplear correctamente la tilde.
gramaticales
y semnticos en un texto literario.
CONTENIDOS
Conceptos
El lenguaje literario.
Los recursos estilsticos y sus clases.
Principales recursos fnicos: aliteracin.
Principales recursos gramaticales: elipsis, epteto, anfora, paralelismo e hiprbaton.
Principales recursos semnticos: anttesis, paradoja, smil, metfora e ironia.
El adverbio: concepto y funcin.
Clases de adverbios.
Las locuciones adverbiales.
Actitudes
Valoracin de la literatura como fuente de informacin y placer.
Inters por la creacin de textos literarios propios.
Curiosidad hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
Inters por la adquisicin de nuevo vocabulario como medio para mejorar la expresin
oral y escrita
EDUCACIN EN VALORES
Medio ambiente
El poema Setenta balcones y ninguna flor puede emplearse para despertar en los alumnos el
inters y el respeto hacia el medio natural como fuente de belleza y de humanidad. Adems,
se puede abrir un debate sobre la falta del elemento natural en los ncleos urbanos.
Convivencia
En el texto El cuarto del fantasma Don Palmiro narra a un grupo de chicos una ancdota de
juventud. El respeto que muestran los jvenes hacia Don Palmiro puede servir como punto de
partida para abrir un debate sobre las normas de convivencia y de respeto hacia nuestros
mayores.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Reconocer e interpretar los principales recursos estilsticos en un texto literario.
Identificar adverbios y locuciones adverbiales, y analizar su funcin.
Clasificar los adverbios y las locuciones adverbiales segn su significado.
Aplicar correctamente las normas generales de acentuacin.
UNIDAD 9
Los gneros literarios.
El sustantivo y sus clases. El artculo
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer los principales gneros y Comprender el concepto de determinativo.
subgneros literarios. Identificar la funcin de los adjetivos
Clasificar textos segn su gnero. determinativos.
Identificar los rasgos fundamentales de Conocer las formas de las distintas clases de
cada gnero literario. adjetivos determinativos.
Usar correctamente los dos puntos.
CONTENIDOS
Conceptos
Los gneros literarios y su clasificacin.
El gnero lrico, el gnero pico y el gnero dramtico: definicin y caractersticas.
Principales subgneros literarios.
El sustantivo.
Clases de sustantivos.
El gnero y el nmero de los sustantivos.
El artculo.
El punto, los puntos suspensivos y los signos de interrogacin y admiracin.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de diversin e informacin.
Inters por la creacin de textos literarios propios.
Inters por la adquisicin de nuevo vocabulario como medio para mejorar la expresin
oral y escrita.
Curiosidad hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
EDUCACIN EN VALORES
Salud
El apartado de Vocabulario (pg. XX), centrado en el lxico de la alimentacin, permite
hablar sobre los hbitos alimenticios e insistir en la importancia de seguir una dieta
saludable. Es fundamental a estas edades que comprendan los peligros de las enfermedades
relacionadas con trastornos alimenticios y sepan reconocer sus sntomas. Adems puede servir
como punto de partida para abrir un debate sobre los cnones estticos impuestos por la
sociedad actual.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Clasificar un texto segn su gnero literario.
Distinguir los principales subgneros lricos, picos y dramticos.
Reconocer y clasificar los sustantivos de un texto.
Analizar el gnero y el nmero de un sustantivo.
Identificar los artculos y explicar su funcin.
Usar correctamente los signos de puntuacin de cierre.
UNIDAD 10
La poesa popular.
El adjetivo calificativo
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Interpretar y reconocer poemas populares. Comprender el concepto de adjetivo.
Conocer las caractersticas generales de la Identificar adjetivos calificativos.
poesa popular. Analizar la forma y funcin de adjetivos
Conocer las principales formas de la poesa calificativos.
popular. Usar correctamente la coma.
Diferenciar romances y canciones.
CONTENIDOS
Conceptos
La poesa popular.
La poesa tradicional.
La cancin y el romance.
El adjetivo y sus clases.
El adjetivo calificativo y su funcin.
Clasificacin de los adjetivos calificativos.
El grado del adjetivo.
La sustantivacin del adjetivo.
La coma.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin y placer.
Inters por la creacin de textos literarios propios.
Participacin activa en los intercambios de comunicacin.
Curiosidad hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
Inters por la adquisicin de nuevo vocabulario como medio para mejorar la expresin
oral escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
La actividad del Taller de escritura (pg. XX), en la que se propone componer
una cancin de juego, puede servir para fomentar la convivencia en el aula a partir
de la ejecucin del propio juego, destacando la importancia de la colaboracin
y el trabajo en equipo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar los rasgos fundamentales de la poesa popular en un texto.
Distinguir canciones tradicionales y romances.
Interpretar correctamente una poesa popular.
Reconocer adjetivos en un texto.
Diferenciar adjetivos determinativos y adjetivos calificativos.
Analizar correctamente la clase y el grado de un adjetivo.
Identificar adjetivos sustantivados.
UNIDAD 11
Las narraciones populares
Los adjetivos determinativos
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer los rasgos propios de las Comprender el concepto de sustantivo.
narraciones populares. Reconocer las clases de sustantivos.
Diferenciar el cuento popular, la leyenda y Conocer los morfemas flexivos propios del
el mito. sustantivo.
Identificar los tipos de cuentos populares. Identificar el artculo y conocer su funcin.
Interpretar y analizar leyendas y mitos. Emplear los signos que limitan enunciados.
CONTENIDOS
Conceptos
La narracin popular.
El cuento, la leyenda y el mito.
Los determinativos: caractersticas y funcin.
Clases de determinativos.
Los dos puntos.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin y placer.
Inters por la creacin de textos literarios propios.
Inters por la adquisicin de nuevo vocabulario como medio para mejorar la expresin
oral y escrita.
Curiosidad hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
Inters por expresarse correctamente de forma oral y escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Medio ambiente
El texto Cipariso, en el que la tragedia se desencadena tras la muerte accidental de un
ciervo, puede servir para fomentar el respeto a la naturaleza y, en concreto, a los animales.
Se puede abrir un debate en torno al abandono de mascotas en la poca estival y la
responsabilidad que implica tener un animal en casa.
Convivencia
El estudio de las leyendas y los mitos puede servir para encontrar elementos comunes en las
distintas mitologas y abrir as una puerta al respeto y la comprensin hacia otras culturas y
creencias.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Diferenciar narraciones cultas y populares.
Interpretar y analizar textos narrativos populares.
Reconocer los rasgos tpicos de las narraciones populares.
Identificar adjetivos determinativos.
Clasificar correctamente los adjetivos determinativos.
Analizar la funcin de los adjetivos determinativos.
Usar correctamente los dos puntos.
UNIDAD 12
El teatro popular.
Los pronombres
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer los principales rasgos del teatro Comprender el concepto de pronombre.
popular. Identificar los pronombres personales.
Identificar los orgenes del teatro popular. Clasificar los pronombres no personales
Diferenciar los principales tipos de teatro segn
popular su forma y su significado.
y conocer sus caractersticas. Usar correctamente el punto y coma.
Interpretar y analizar textos teatrales.
CONTENIDOS
Conceptos
El teatro popular: orgenes y caractersticas.
Principales formas del teatro popular.
Los pronombres.
Clases de pronombres.
Los pronombres personales tonos y tnicos.
El punto y coma.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin, aprendizaje y placer.
Inters por la creacin de textos literarios propios.
Participacin activa en la exposicin oral de trabajos de creacin propios.
Inters por la adquisicin de nuevo vocabulario como medio para mejorar la expresin
oral escrita.
Curiosidad hacia el estudio de los mecanismos y recursos propios de la lengua.
EDUCACIN EN VALORES
Educacin para la paz
En la lectura Los toneles parlantes se emplea la violencia como un recurso cmico propio de
las obras de tteres. Se puede partir de este hecho para reflexionar sobre la plasmacin de
escenas violentas en series y pelculas, y fomentar una conciencia crtica hacia este tipo de
actitudes y situaciones.
Convivencia
En el Taller de escritura se propone escribir y montar una obra de tteres. El montaje en
grupos de cada una de las piezas puede ser un buen modo de fomentar el compaerismo y el
trabajo en equipo dentro del aula.
CRITERIOS DE EVALUACIN
UNIDAD 1
La comunicacin y los textos.
La lengua y su organizacin
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de narracin. Comprender el concepto de lengua.
Reconocer los distintos tipos de narrador. Diferenciar los conceptos de lengua y habla.
Clasificar los personajes que forman parte de Conocer el fenmeno del bilingismo.
un relato. Identificar los distintos niveles de
Analizar el tratamiento del tiempo y el organizacin de la lengua.
espacio en unas narraciones. Reconocer el fenmeno de la polisemia.
Identificar la estructura de una narracin. Aplicar las reglas generales de la ortografa.
Conocer los conceptos de estilo directo
y estilo indirecto.
Elaborar una narracin partiendo de unos
elementos dados.
CONTENIDOS
Conceptos
La comunicacin.
Los signos. Tipos de signos.
Los elementos del proceso comunicativo.
El lenguaje verbal.
El texto y sus propiedades.
Clases de textos.
La lengua y el habla.
El bilingismo.
La organizacin de la lengua. Niveles de la lengua.
El signo lingstico. La polisemia.
La representacin grfica de los sonidos.
Actitudes
Aprecio por la diversidad lingstica como un factor de enriquecimiento cultural.
Participacin activa en los intercambios de comunicacin, adecuando el mensaje al
interlocutor y al contexto.
Valoracin de la lengua oral y escrita como instrumento para satisfacer las necesidades de
comunicacin.
Inters por conocer los mecanismos y recursos de la lengua.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
La lectura Tarde de agosto puede servir para reflexionar acerca de la mejor manera de evitar
las fricciones y los enfrentamientos en nuestras relaciones con los dems.
Educacin no sexista
A partir del texto Una declaracin de amor, puede suscitarse en el aula un dilogo sobre los
tpicos sentimentales que perviven an en la visin que de las mujeres tienen algunos
hombres.
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
1. Competencia comunicativa C. Competencia pragmtica
A. Competencia lingstica Competencia discursiva
Competencia fonolgica Conocer los conceptos de comunicacin y texto.
Identificar los sonidos de una palabra. Clasificar textos.
Conocer los fenmenos del seseo, el ceceo y el Evaluar la coherencia de un texto.
yesmo. Identificar los mecanismos de cohesin que
Competencia gramatical intervienen en un texto.
Comprender la articulacin de signos y reglas en Competencia funcional
los cdigos lingsticos. Elaborar un texto que rena determinadas
Reconocer los niveles de organizacin de la caractersticas partiendo de otro texto que funciona
lengua. como modelo.
Competencia lxico-semntica D. Competencia estratgica
Interpretar y emplear adecuadamente palabras - Identificar la secuencia de un texto narrativo.
polismicas. - Identificar motivaciones y sentimientos en un texto
Competencia ortogrfica narrativo.
Representar los sonidos por medio de la grafa - Cifrar mensajes.
adecuada. 2. Competencia metacognitiva
B. Competencia sociolingstica Reflexionar sobre el papel de la gramtica en la
Procurar la adecuacin de los mensajes a la vida cotidiana.
situacin en que se producen. 3. Competencia existencial
Comprender las implicaciones sociales de los Valorar la importancia de los sentimientos en
conceptos de bilingismo y diglosia. las relaciones personales.
Aplicar normas de uso lingstico que forman
parte del registro culto.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Definir el concepto de comunicacin y los elementos que intervienen en un
acto comunicativo.
Identificar las propiedades de un texto.
Clasificar distintos tipos de textos.
Diferenciar lengua y habla.
Reconocer el fenmeno del bilingismo.
Identificar los niveles de organizacin de la lengua en un texto.
Explicar el fenmeno de la polisemia.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas generales.
UNIDAD 2
La narracin. El enunciado.
Clases y estructura
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de comunicacin. Diferenciar oraciones y frases.
Conocer los conceptos de signo y cdigo. Identificar la modalidad de un enunciado.
Identificar la situacin de comunicacin y sus Identificar sintagmas.
elementos. Reconocer el sujeto y el predicado en unas
Comprender el concepto de texto. oraciones.
Reconocer las propiedades de los textos. Segmentar palabras en raz y desinencias.
Clasificar textos. Utilizar correctamente los signos que indican
Identificar secuencias textuales. final de enunciado.
CONTENIDOS
Conceptos
La narracin.
El narrador y los personajes.
La accin y la estructura de la narracin.
El tiempo y el espacio en la narracin.
Los elementos lingsticos de la narracin.
Los enunciados. Clases de enunciados.
La modalidad del enunciado.
Los sintagmas.
La oracin. La concordancia.
Las desinencias.
Los signos que indican final de enunciado.
Actitudes
Inters por conocer los mecanismos y recursos de la lengua.
Actitud de respeto y cortesa hacia los interlocutores en los intercambios comunicativos.
Inters por expresarse por escrito de acuerdo con los principios de orden, claridad y
correccin.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
Al hacer la lectura del texto El cielo limpio, pueden destacarse las virtudes (esfuerzo,
pundonor, humildad) que encarna la protagonista, cuyo herosmo, entraado en la
comunidad social, cabe contrastar con la imagen mucho ms vistosa, pero tambin ms
peligrosa que solemos asociar al concepto de hroe.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de descripcin. Comprender el concepto de verbo.
Clasificar descripciones. Analizar los elementos del sintagma verbal.
Comprender la funcin de la descripcin en Conocer la conjugacin verbal.
el relato. Identificar las formas no personales del verbo.
Elaborar una descripcin partiendo de unos Identificar los tiempos verbales.
elementos dados. Analizar palabras formadas mediante
sufijacin.
Usar correctamente las maysculas.
CONTENIDOS
Conceptos
La descripcin. Clases de descripcin.
El lenguaje de la descripcin.
La descripcin en el relato.
El verbo.
La raz verbal y las desinencias.
La conjugacin verbal.
Los tiempos verbales. El modo.
Las formas no personales del verbo.
El adverbio.
La sufijacin.
Las maysculas.
EDUCACIN EN VALORES
Multiculturalidad
La lectura El Valle de los Yetis nos propone un acercamiento a creencia y formas de pensar
que, por su lejana respecto a las nuestras, pueden resultar enriquecedoras.
Medio ambiente
Ese mismo texto puede servir tambin para hacer una loa de la relacin armoniosa entre los
seres humanos y la naturaleza, que en l queda ejemplificada.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de dilogo. Identificar los elementos que integran el
Identificar las principales formas textuales sintagma nominal.
de dilogo. Conocer las caractersticas del sustantivo.
Conocer las caractersticas y la estructura de Analizar el gnero y el nmero de los
la conversacin. sustantivos.
Conocer las caractersticas y la estructura de Clasificar sustantivos.
la entrevista y el debate. Analizar palabras formadas mediante
Comprender cmo operan los principios de prefijacin.
cooperacin y cortesa. Aplicar los principios de acentuacin.
Analizar los rasgos lingsticos asociados al
dilogo.
CONTENIDOS
Conceptos
El dilogo.
Dilogos espontneos y dilogos planificados.
La organizacin del dilogo.
El lenguaje del dilogo.
El sustantivo.
El gnero y el nmero de los sustantivos.
Clases de sustantivos.
La prefijacin.
Principios de acentuacin.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
El texto Una mesa redonda puede dar pie a una reflexin acerca de la importancia que tiene
el dilogo en nuestra sociedad y sobre cules son las normas (respeto al interlocutor, eleccin
de formas corteses para manifestar la discrepancia) que deben regir su prctica.
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer los principales medios de Identificar el constituyente que funciona
comunicacin. como determinante en el sintagma nominal.
Conocer e identificar los rasgos lingsticos Conocer las caractersticas del artculo.
caractersticos de los distintos medios de Conocer los adjetivos determinativos y sus
comunicacin. clases.
Comparar unos medios de comunicacin con Identificar palabras formadas mediante
otros. composicin.
Aplicar las reglas de divisin de palabras.
CONTENIDOS
Conceptos
La prensa.
La radio.
La televisin.
Internet.
La funcin de determinante.
El artculo.
Los adjetivos determinativos.
La composicin.
La divisin de palabras.
EDUCACIN EN VALORES
Salud
Se puede partir del texto Nkosi: una historia de SIDA para informar a los alumnos sobre esta
enfermedad y sobre las medidas de prevencin que hay que adoptar ante ella.
Convivencia
El texto La desinformacin denuncia los encubrimientos de la realidad que en ocasiones
llevan a cabo los medios de comunicacin y los organismos de propaganda. Se debe prevenir a
los alumnos contra estas prcticas e instarles a desarrollar un espritu crtico que permita
reconocerlas
OBJETIVOS
COMUNICACIN ESTUDIO DE LA LENGUA
Conocer las funciones de la prensa. Identificar el constituyente que funciona
Conocer e identificar la organizacin general como complemento en el sintagma nominal.
de los peridicos. Identificar adjetivos calificativos.
Diferenciar entre gneros periodsticos Distinguir adjetivos especificativos y adjetivos
informativos, de opinin y mixtos. explicativos.
Reconocer la estructura de los textos Formar los diversos grados del adjetivo.
periodsticos informativos. Elaborar familias de palabras.
Identificar las caractersticas del lenguaje Aplicar correctamente las reglas relativas al
periodstico. uso de la grafa h.
CONTENIDOS
Conceptos
Las funciones de la prensa.
Tipos de publicaciones.
La organizacin y el diseo del peridico.
Los gneros periodsticos.
La estructura de las noticias.
El lenguaje periodstico.
El adjetivo calificativo. Clases.
Posicin del adjetivo calificativo.
Grados del adjetivo calificativo.
Las familias de palabras.
La grafa h.
EDUCACIN EN VALORES
Salud
Los textos de esta unidad, vinculados al mundo del deporte, pueden emplearse para ponderar
los beneficios que reporta a nuestra salud la prctica deportiva.
Convivencia
Pero tambin cruz de la misma moneda cabe apoyarse en esos textos, sobre todo en los
titulados Alonso, Prncipe de Asturias y Mucho ms que grandes victorias, para prevenir a
los alumnos de la fijacin enfermiza de nuestra sociedad con la nocin de xito, interpretada
casi siempre adems de forma restrictiva y banal. Tal vez no sea ocioso comentar a los
alumnos que el xito y menos an ese xito no puede convertirse en el patrn tico de
nuestra conducta.
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Comprender el concepto de literatura. Comprender el concepto de pronombre.
Diferenciar verso y prosa. Reconocer las distintas clases de pronombres.
Analizar la mtrica de un poema. Clasificar los pronombres de un texto.
Conocer el concepto de gnero literario. Diferenciar significado lxico y gramatical.
Identificar los diferentes gneros literarios. Aplicar las reglas de uso de la grafa b.
Reconocer los principales recursos
estilsticos.
CONTENIDOS
Conceptos
La literatura.
Verso y prosa. La mtrica.
Los gneros literarios.
Los recursos literarios.
El ncleo del sintagma nominal.
Los pronombres.
Clasificacin de los pronombres.
Significado lxico y significado gramatical.
La grafa b.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin.
Curiosidad hacia los mecanismos y recursos expresivos de la lengua y de la literatura.
Inters por los diversos gneros de la literatura.
Valoracin de los textos como productos histricos y culturales.
EDUCACIN EN VALORES
Multiculturalidad
Se puede destacar el hecho de que la literatura acta como un crisol en el que se
entremezclan diversas tradiciones. Cada texto es el resultado de la influencia de libros y de
autores que pueden tener muy distinta procedencia, intereses e ideas.
Convivencia
Se debe resaltar el papel crtico que puede tener la literatura frente a la sociedad: a lo largo
de los siglos siempre la literatura ha servido para la crtica de costumbres y para la defensa
de diferentes ideales de mejora social.
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Identificar los rasgos caractersticos de la Identificar el sujeto y el predicado.
literatura medieval. Diferenciar predicado nominal y predicado
Conocer las principales corrientes de la verbal.
literatura medieval y los autores y obras ms Analizar el predicado de unas oraciones.
representativos. Identificar perfrasis verbales.
Analizar textos literarios medievales. Comprender las diferencias entre significado
recto y significado figurado.
Aplicar las reglas de uso de la grafa v.
CONTENIDOS
Conceptos
La Edad Media.
La literatura medieval. Caractersticas.
Corrientes de la literatura medieval.
La oracin: sujeto y predicado.
Sujeto lxico y sujeto gramatical. Oraciones impersonales.
El predicado: predicado nominal y predicado verbal. Estructura del predicado.
Las perfrasis verbales.
Significado recto y significado figurado.
La grafa v.
Actitudes
Aprecio por las obras literarias como fuentes de informacin y placer.
Valoracin de los textos como productos histricos y culturales.
Curiosidad por los mecanismos de la lengua.
Inters por expresarse correctamente de forma oral y escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
Los Cuentos del Conde Lucanor permiten ilustrar cmo la literatura se ocupa con frecuencia
de los problemas ticos y prcticos del ser humano, y hasta qu punto en muchas obras la
intencin del autor es formar a sus lectores.
Los fragmentos del Poema de mio Cid, de los Milagros de Nuestra Seora y del Libro de buen
amor permiten destacar cmo la literatura se ocupa tambin de otras cuestiones: los
sentimientos personales, la fe religiosa, el enfoque humorstico de la realidad
CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar los rasgos caractersticos de diversos textos medievales.
Localizar el sujeto y el predicado en unas oraciones.
Diferenciar sujeto lxico y sujeto gramatical.
Identificar oraciones impersonales.
Diferenciar predicado nominal y predicado verbal.
Formular oraciones con predicados de distintas clases.
Reconocer perfrasis verbales.
Identificar el significado contextual de las palabras.
Aplicacin de las reglas de uso de la grafa v.
UNIDAD 9
La literatura prerrenacentista
Los complementos del verbo
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Identificar los rasgos caractersticos de la Identificar los complementos del ncleo
literatura prerrenacentista. verbal.
Conocer las principales corrientes de la Reconocer el objeto directo, el objeto
literatura prerrenacentista y los autores y indirecto y los complementos preposicional,
obras ms representativos. circunstancial, agente y predicativo.
Analizar textos literarios prerrenacentistas. Comprender los conceptos de polisemia y de
significado contextual.
Aplicar las reglas de uso de la grafa g.
CONTENIDOS
Conceptos
El Prerrenacimiento.
La literatura prerrenacentista.
La poesa culta y la poesa popular en el siglo xv.
La Celestina.
Los complementos del verbo.
La polisemia y el significado contextual.
La grafa g.
Actitudes
Aprecio por la lectura de obras literarias como fuentes de informacin y placer.
Valoracin de los textos como productos histricos y culturales.
Curiosidad hacia los mecanismos y recursos de la lengua.
Inters por expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
Se puede destacar la importancia que Jorge Manrique otorga en sus Coplas a la rectitud de
conducta y a la bondad que se muestra hacia los ms allegados: Qu amigo de sus amigos! /
Qu seor para criados / y parientes!
Plantear en clase la cuestin de la crtica moral que se desarrolla en La Celestina a propsito
de los comportamientos irracionales, egostas o codiciosos
CRITERIOS DE EVALUACIN
Exponer los rasgos principales de la literatura prerrenacentista.
Conocer las manifestaciones esenciales de la poesa culta y popular del siglo xv.
Reconocer en un texto de La Celestina rasgos caractersticos de esta obra.
Identificar y diferenciar los distintos complementos del verbo en unas oraciones.
Definir el concepto de polisemia y el de significado contextual.
Aplicar las normas de uso de la grafa g.
UNIDAD 10
La literatura renacentista.
La oracin compuesta
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Identificar los rasgos caractersticos de la Diferenciar oracin simple y compuesta.
literatura renacentista. Distinguir oracin y proposicin.
Conocer las principales corrientes de la Identificar los enlaces.
literatura renacentista y los autores y obras Conocer las formas de relacin entre
ms representativos. proposiciones.
Analizar textos literarios renacentistas. Identificar los procedimientos de creacin de
nuevos significados.
Aplicar las reglas de uso de la grafa j.
CONTENIDOS
Conceptos
El Renacimiento.
Caractersticas y fuentes de la literatura renacentista.
Gneros y corrientes de la literatura renacentista.
Oracin simple y oracin compuesta.
Oracin y proposicin.
Elementos de relacin: los enlaces.
Yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin.
La creacin de nuevos significados.
La grafa j.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin y placer.
Inters por la adquisicin de vocabulario como medio de mejorar la expresin oral y
escrita.
Curiosidad hacia los mecanismos y recursos de la lengua
Inters por expresarse correctamente tanto de forma oral como por escrito.
EDUCACIN EN VALORES
Medio ambiente
Explicar que en los textos lricos del Renacimiento se da una presencia constante de la
naturaleza, considerada a la vez manifestacin de la divinidad, trmino de comparacin de la
belleza de la amada y confidente de las penas del poeta.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicar las caractersticas de la literatura renacentista.
Analizar un texto literario renacentista.
Diferenciar oracin simple y oracin compuesta.
Distinguir oracin y proposicin.
Identificar las diferentes clases de enlaces.
Analizar casos de yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin.
Identificar los procedimientos de creacin de nuevos significados en unas palabras
determinadas.
Aplicar las normas de uso de de la grafa j.
UNIDAD 11
La literatura barroca.
Yuxtaposicin y coordinacin
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Identificar los rasgos caractersticos de la Analizar oraciones compuestas por
literatura barroca. yuxtaposicin y oraciones compuestas por
Conocer las principales corrientes de la coordinacin.
literatura barroca y los autores y obras ms Reconocer los mecanismos que operan en el
representativos. cambio semntico.
Analizar textos literarios barrocos. Aplicar las reglas de uso de la coma.
CONTENIDOS
Conceptos
El Barroco.
La literatura barroca: caractersticas y gneros.
Autores y escuelas del Barroco.
Oraciones compuestas por yuxtaposicin.
Oraciones compuestas por coordinacin.
Clases de oraciones compuestas por coordinacin.
El cambio semntico.
La coma.
ACTITUDES
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin y placer.
Inters por los diversos gneros y corrientes de la literatura.
Curiosidad hacia los mecanismos y recursos de la lengua.
Inters por expresarse correctamente tanto de forma oral como por escrito.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
Algunos de los textos seleccionados en esta unidad estn estrechamente vinculados con la
stira moral y la crtica de costumbres. Puede ser interesante realizar un debate sobre los
temas que debe afrontar la literatura y acerca de si existe una actitud crtica en la literatura
actual.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicar las caractersticas de la literatura barroca.
Analizar un texto literario barroco.
Reconocer oraciones compuestas por yuxtaposicin y oraciones compuestas por
coordinacin.
Clasificar conjunciones coordinantes.
Analizar y clasificar oraciones compuestas por coordinacin.
Explicar los mecanismos del cambio semntico aportando ejemplos.
Aplicar adecuadamente las reglas de uso de la coma.
UNIDAD 12
La literatura del siglo XVIII.
La subordinacin y sus clases
OBJETIVOS
LITERATURA ESTUDIO DE LA LENGUA
Identificar los rasgos caractersticos de la Comprender el concepto de subordinacin.
literatura neoclsica. Identificar oraciones compuestas por
Conocer las principales corrientes de la subordinacin.
literatura neoclsica y los autores y obras Clasificar proposiciones subordinadas.
ms representativos. Diferenciar campo lxico y campo semntico.
Analizar textos literarios neoclsicos. Aplicar las reglas de uso del punto y coma.
CONTENIDOS
Conceptos
El siglo XVIII.
Caractersticas del Neoclasicismo.
Autores y obras del Neoclasicismo.
La subordinacin.
Oraciones compuestas por subordinacin.
Clases de proposiciones subordinadas.
Campo lxico y campo semntico.
El punto y coma.
Actitudes
Valoracin de las obras literarias como fuente de informacin y placer.
Inters por los diversos gneros y corrientes de la literatura.
Curiosidad hacia los mecanismos y recursos de la lengua.
Inters por expresarse correctamente tanto de forma oral como por escrito.
EDUCACIN EN VALORES
Convivencia
Los temas que se abordan en las Cartas marruecas permiten comparar la sociedad
dieciochesca con la actual. Se podr constatar as que muchos de esos temas (las diferencias
sociales entre clases, la falta de intereses ms all del ocio y el consumo) tienen una
vigencia atemporal y universal.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicar las caractersticas de la literatura neoclsica.
Analizar un texto literario neoclsico.
Reconocer oraciones compuestas por subordinacin.
Clasificar oraciones compuestas por subordinacin.
Definir los conceptos de campo lxico y campo semntico aportando ejemplos.
Aplicar adecuadamente las reglas de uso del punto y coma.