Escuela superior Politcnica de Chimborazo

Facultad de ciencias
Escuela de bioqumica y farmacia
Biometra y diseo experimental
Nombre: Katherin Prez
Nivel: 7 B

Fecha: 2016-07-11

13:30 los siguientes datos representan las calificaciones finales

obtenidas por 5 estudiantes en matemticas, ingls, francs y
biologa:
Estudiante
1
2
3
4
5

Matemticas
68
83
72
55
92

Materia
Ingles
57
94
81
73
68

Francs
73
91
63
77
75

Biologa
61
86
59
66
87

Pruebe la hiptesis de que los cursos tienen la misma dificultad. En las

conclusiones use un valor P yanalice lo que descubra
a. Planteamiento de la hiptesis
Ho: u1=u2=u3=u4=u5=U6
Hi: algunas de las medias son diferentes
b. Nivel de significancia
= 0,05
c. Estadstico de prueba

F=

S 12
S2

d. Establecer los Valores crticos

El estudiante 1 no tiene interaccin

El estudiante 2 interacta con la materia 1 y 4
El estudiante 3 interacta con la materia 3 y 1
El estudiante 4 interacta con la materia 2, 3 y 4
El estudiante 5 interacta con la materia 1 y
e. Determinar los valores del estadstico de pruebas

f.

Toma de la decisin
Estadsticamente con un valor P de 0,058 se acepta la hiptesis nula
ya que el estadstico de pruebas se encuentra dentro de la zona de
aceptacin; es decir que los cursos tienen la misma dificultad.

13:33 En un estudio realizado por el departamento de salud y

educacin fsica del Instituto Politcnico y Universidad Estatal de
Virginia, se asignaron 3 dietas durante 3 das a cada uno de los 6
sujetos, con diseo por bloques aleatorio. Los sujetos, que
desempean el papel de bloques, recibieron las siguientes 3 dietas,
en orden aleatorio:
Dieta 1: grasas mixtas y carbohidratos
Dieta 2: muchas grasas
Dieta 3: muchos carbohidratos
Al terminar el periodo de tres das, se puso a cada sujeto en una banda
caminadora y se midi el tiempo en segundos, en el que quedaban
exhaustos. Se registraron los siguientes datos
1

Sujeto
4

Dieta

1
2
3

84
91
122

35
48
53

91
71
110

57
45
71

56
61
91

45
61
122

Efecte un anlisis de varianza en el que aparte la dieta, a los sujetos y a la

suma de errores al cuadrado.
a. Planteamiento de la hiptesis
Ho: u1=u2=u3=u4=u5=U6
Hi: algunas de las medias son diferentes

b. Nivel de significancia
= 0,05

c. Estadstico de prueba

F=

S 12
2
S

d. Establecer los Valores crticos

e. Determinar los valores del estadstico de pruebas

La dieta 1 interacciona con el sujeto 4 y 5

La dieta 2 interacciona con el sujeto 2, 4, 5 y 6
La dieta 3 interacciona con el sujeto 5 y 6

f.

Toma de la decisin

Estadsticamente se rechaza la hiptesis nula con un valor P de 0,002. Una

de las medias es diferente; el tratamiento 3 (dieta) dio resultados diferentes
al resto de los tratamientos

13:34 El personal forestal utiliza arsnico orgnico como arboricida.

Un problema grande de salud lo constituye la cantidad de arsnico
que ingresa al cuerpo cuando se le expone a dicho arboricida. Es
importante que la cantidad de exposicin se determine rpido, de
manera que pueda retirarse del trabajo a los empleados con niveles
elevados de arsnico. En un experimentodescrito en el artculo A
rapid Method for the Determination of Arsenic Concentrations in
Urine at Field Locations publicado en Amer, Ind. HuggAssoc, I.

especmenes de orina procedentes de 4 personas del servicio

forestal fueron divididos por igual en tres muestras, de manera que
pudiera analizarse el arsnico en cada individuo en un laboratorio
universitario, por un qumico que utilizaba un sistema porttil, y
por un empleado forestal que haba recibido una capacitacin
breve. Se registraron los siguientes niveles de arsnico, en partes
por milln:

Individuo
1
2
3
4

Empleado
0,05
0,05
0,04
0,15

Analista
Qumico
0,05
0,05
0,04
0,17

Laboratorio
0,04
0,04
0,03
0,10

Realice un anlisis de varianza y prueba la hiptesis de que con los tres

mtodos de anlisis no hay diferencia en los niveles de arsnico, con un
nivel de significancia de 0,05.
a. Planteamiento de la hiptesis
Ho: u1=u2=u3=u4=u5=U6
Hi: algunas de las medias son diferentes

b. Nivel de significancia
= 0,05

c. Estadstico de prueba

F=

S 12
S2

d. Establecer los Valores crticos

e. Determinar los valores del estadstico de pruebas

El analista 1 interacciona con el individuo 1, 2 y 3

El analista 2 no interacciona con ninguno
El analista 3 no interacciona con ninguno

f.

Toma de la decisin

Estadsticamente se acepta la hiptesis nula con un valor P de 0,418, y el

estadstico de prueba F se encuentra dentro de la zona de aceptacin. Con
los tres anlisis no hay diferencia en los niveles de arsnico

13:35 Los cientficos del Departamentos de Patologa Vegetal en el

tecnolgico de Virginia Tech, realizaron un experimento en el que
se aplicaron 5 tratamientos diferentes a 6 localidades distintas de
un huerto de manzanas, para determinar si haba diferencias
significativas en el crecimiento segn el tratamiento. Los
tratamientos 1 a 4 representan distintos herbicidas, y el 5 es un
control El periodo de crecimiento fue de mayo a noviembre de
1982, y el crecimiento nuevo, medido en centmetros, para
muestras seleccionadas de 6 ubicaciones en el huerto, se
registraron como sigue:
Tratamient
o
1
2
3
4
5

455
622
695
607
388

72
82
56
650
263

Ubicaciones
3
4
61
444
50
493
185

215
170
443
257
103

695
437
701
490
518

501
134
373
262
622

Lleve a cabo un anlisis de varianza que separe el tratamiento, la ubicacin

y la suma de errores al cuadrado. Determine si hay diferencias significativas
entre las medias de los tratamientos. Obtenga un valor P.
a. Planteamiento de la hiptesis
Ho: u1=u2=u3=u4=u5=U6
Hi: algunas de las medias son diferentes

b. Nivel de significancia
= 0,05

c. Estadstico de prueba
2

F=

S1
2
S

d. Establecer los Valores crticos

e. Determinar los valores del estadstico de pruebas

El tratamiento 1 interacciona con las ubicaciones 2 y 3

El tratamiento 2 interacciona con las ubicaciones 3 y 5
El tratamiento 3 interacciona con las ubicaciones 2 y 3
El tratamiento 4 interacciona con todas las ubicaciones
El tratamiento 5 no interacciona
f.

Toma de la decisin

Estadsticamente se acepta la hiptesis nula con un valor P de 0,766 y el

estadstico se encuentra dentro de la zona de aceptacin; es decir que todas
las medias son iguales