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Matthew Lipman

Elfie

Traduccin

Pilar Pedraza Moreno

M a d rid , 2000

Efle es una de las novelas que componen el currculum F i l o s o f a


p a r a N i o s , diseado para proporcionar a los nios y jvenes un
pensamiento crtico, reflexivo y solidario. Ocupa el primer lugar en
una serie de siete novelas y est destinado fundamentalmente a
nios entre las edades de cuatro y seis aos (Educacin infantil y
1. y 2. de primaria).

Proyecto Didctico Quirn


Programa Filosofa para Nios
Coordinador: Flix Garca Moriyn

Del texto: Matthew Lipman


De la traduccin: Pilar Pedraza Moreno
De esta edicin: EDICIONES DE LA TORRE
Sorgo, 45 - 28029 Madrid
Tel. y Fax: 91 315 55 66
TORREJM@santandersupernet.es
www. edicionesdelatorre.com
ET In d e x : 457DQF22
Primera edicin: octubre de 2000
ISBN: 84-7960-286-4
Depsito legal: M- 38.130-2000
Impreso en Espaa/ Printed in Spain
Grficas Cofs
Prado de Regordoo
Mstoles (Madrid)

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un original. Por consiguiente esta publicacin no puede ser reproducida, ni en todo, ni en
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De acuerdo con lo anterior, la fotocopia no autorizada de este libro o parte de l est
expresamente prohibida por la ley y puede constituir delito.

E pisodio 1
o la ! Me gustara saber vuestros nombres.

Me da miedo preguntar. Quizs si os digo


mi nombre, me diris los vuestros. Mi
nombre es Elfie.
Es muy raro que alguna vez le pregunte algo a alguien.
No s por qu. No tengo una buena razn. Simplemente
me da miedo.

Me da miedo porque la gente podra darse cuenta de


que no s nada. Lo ves, ese es mi secreto. O uno de mis
secretos. Uno de mis terribles, terribles secretos.
De verdad, no s nadal Excepto eso, desde luego.
Eso es la nica cosa que s. La nica cosa.
Quizs no est tan mal. Algunos nios creen que
saben mucho y en realidad no saben nada. Como Seth.

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Y algunos nios de la clase son realmente brillantes.


Tienen respuestas para todo. Como Diana.
Y luego est Sofa. No da muchas respuestas, pero
puede hacer las preguntas ms maravillosas.
Me gustara poder ser como Sofa. Pero no puedo.
Slo soy una nia boba.

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El ao pasado casi me suspenden en Infantil. Lo


que me salv fue que era muy buena con la plastilina.

E pisodio 2

Hoy Seth dijo: Elfie casi nunca habla. Quizs no es


de verdad!
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Con eso te basta para darte cuenta de lo equivocado


que puede estar. Quizs no hablo mucho, pero pienso
todo el tiempo. Pienso incluso cuando estoy dormida. No tengo sueos fantsticos. Slo pienso, cuando estoy

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dormida, las mismas cosas que pienso cuando estoy despierta.


El otro da me despert a mitad de la noche y me
dije a m misma: Elfie, ests dormida? Me toqu
los ojos y estaban abiertos, por eso dije: No, no
estoy dormida. Pero poda haberme equivocado.
Quizs una persona puede dormir con los ojos
abiertos.
Luego me dije a m misma: De veras me pregunto
si en este momento estoy pensando?

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30

Y me respond yo sola: Tonta! Si puedes preguntarte algo, tienes que estar pensando. Y si ests
pensando, entonces, diga lo que diga Seth, t eres
real.

E pisodio 3

Cuando sea mayor, voy a ser piloto de pruebas


dijo esta maana Esteban.
Y yo voy a ser un famoso actor de cine dijo
Ricardo.

Yo voy a ser doctora dijo Diana.


Me dije a m misma: Por qu tienen tanta prisa
para ser mayores? A m me gusta la edad que tengo,
sea cual sea. Y no quiero hacerme mayor hasta que

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no haya pensado en todo lo que me est ocu


rriendo.
Como estaba sentada al lado de Sofa, me volv
hacia ella y le dije:
Algunos nios slo piensan en el maana, pero

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nunca en el hoy.
Ya lo s me dijo.
Por ejemplo le dije , me interesa mi cuerpo.
Quiero saber cmo funciona.
S dijo ella.
Y mi mente. Tambin lo quiero saber todo sobre
ella, y cmo funciona.
S, lo s me dijo.
Y mi vida dije . No me interesa mucho lo que
ser. Quiero saber ahora lo que es. Quiero ser capaz de

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pensar en ella y de examinarla de la misma manera en


que examino mi cuerpo y mi mente.
S dijo Sofa , porque de otra manera, si no
pudieras, merecera la pena vivir?
Te das cuenta de lo que quiero decir? Sofa no es

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slo inteligente. Es..., es... Vaya! S lo que quiero


decir, pero no me sale la palabra para decirlo!
De todas formas, sea lo que sea lo que hace que
Sofa sea tan diferente, eso es lo que me hace sentir por
5

ella algo muy distinto a lo que siento por los dems.

E pisodio 4

10

Esta maana, en clase, hemos hecho pompas de


jabn! Enormes, con los colores del arco iris!
Volv a pensar en las pompas de jabn en la hora de
reposo. Estbamos tumbados en nuestras colchonetas, y
yo estaba medio dormida. Era como si estuviera soando

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con la clase llena de grandes pompas con los colores del

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arco iris, y dentro de cada una de las pompas estaba uno


de los nios de la clase. Estbamos todos flotando en la
habitacin y de repente, PLAF!, estallaron todas las pom
pas a la vez y se form una sola pompa enorme, con
todos nosotros dentro, incluida la seorita Tripp.
Luego hubo otro PLAF! que son muy fuerte, me
despert y me encontr frotndome los ojos y mirando

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alrededor a todos los nios de la clase.


Segu pensando en Sofa, en su preciosa pompa briliante flotando cerca del techo.

E pisodio 5

30

Siempre que alguien me hace una pregunta, no s la

respuesta. Es como si mi cabeza estuviera llena de copos


de avena.
Si al menos pudiera pensar con claridad!
Oh, no s lo que quiero! Quiero tener pensamientos
claros o quiero tener pensamientos que estn claramente
relacionados unos con otros?
Ves, si hago preguntas como esas, la gente se dar cuen
ta de lo tonta que soy!

E pisodio 1
A SEORA

Tripp es nuestra profesora. Elfie

dice la seorita Tripp , dnde estn hoy'

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tus libros? Todo el mundo tiene libros menos tu.


Supongo que los dej en casa digo agachando
la cabeza.
Empezamos a prepararnos para a fiesta de cumplea
os de Linda. Linda tiene una bolsa llena de golosinas.
Miro dentro de la bolsa y veo una golosina de chocolate.
La saco y empiezo a comrmela, antes de que los dems
empiecen a comer.
Elfie! me dice al odo la seorita Tripp .
Dnde estn tus modales?

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Se los dej en casa con los libros dice Seth que


haba estado escuchando.
Me quedo mirando al suelo y me froto la nariz con el
dorso de la mano. Me digo a m misma: Elfie, si tuvieras
modales, no te los habras dejado en casa. Pero eso es
justamente lo que has hecho. Los dejaste en casa!
Y
mal?

sigo: Elfie, por qu tienes que hacerlo todo

Despus me acuerdo de la primera vez que me die


ron un pltano. No esper a ver cmo se lo coman los
dems. Mord un gran pedazo, con piel y todo, y luego
lo escup.
Elfie me digo , qu desastre eres! No puedes
hacer nunca nada bien? Es igual que lo que hagas sea

bueno o malo, al final lo haces todo mal!

Episodio 2

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Hoy vamos a recibir una visita del seor Sprockett


dice la seorita Tripp.
El seor Sprockett es el director de nuestro colegio.
Algo ms tarde, por la maana, se escucha una liamada en la puerta. Toe, toe, toe! Se abre la puerta.
Oh, aqu est!
El seor Sprockett lleva un traje azul, con una cor
bata verde y zapatos marrones. Sonre y se frota las

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manos.
Nias y nios dice el director.
Cindy y Bruce siguen cuchicheando. La sonrisa del

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seor Sprockett se hace un poco ms pequea.


NIOS Y NIAS! dice.
Cindy y Bruce se callan.
Tengo que deciros una cosa dice el seor

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Sprockett. Espera. Sigue esperando.


Todos estamos muy, muy callados. Pienso para m:
Quizs eso era lo que tena que decirnos y ahora se mar
char sin decirnos nada ms. Pero no! Nos dice:

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Qu os parecera salir en la televisin?


Aplaudimos y decimos: Bien! Bravo!
Todos nosotros? pregunta Cindy.
No dice el seor Sprockett . Slo los ganadores.
Los ganadores de qu? pregunta Ricardo.
Los ganadores del concurso le contesta el seor
Sprockett.
Qu clase de concurso, seor Sprockett? pre
gunta Steve.

10

Adivinadlo dice el seor Sprockett.


Ya lo s! Buscar un tesoro dice Seth. Pero el
seor Sprockett dice que no con un movimiento de su ^
cabeza.

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Un concurso de ortografa? pregunta Diana.


Todos los dems nos ponemos muy contentos cuan
do el seor Sprockett le dice que no.
Qu tal una fiesta de disfraces, con un premio

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para el que vaya con el mejor disfraz? dice Paquita.


Una vez ms el seor Sprockett dice que no con la
cabeza.
Os lo dir maana dice. Un segundo despus
se va.

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E pisodio 3

30

Es la hora de cantar y nos sentamos en el suelo for


mando un crculo, y los rayos del sol cruzan la habitacin,
y los pjaros cantan lejos, muy lejos.
Es la hora de cantar, y la seorita Tripp le deja a Henry

sentarse en su regazo, y el globo plateado se balancea


sujeto por un cordel, y los pjaros cantan lejos, muy lejos.
Qu vamos a cantar? pregunta la seorita
Tripp . Quin se sabe una cancin?
Yo me s Tengo un arbolito dice Bruce.

Yo tambin me la s dice Esteban . Trata de la


Navidad.
No, no es esa dice Bruce.
Canta la cancin y luego la cantamos todos juntos:

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Tengo un arbolito
que lo he de regar
con agua de los cielos;
cundo llover?
Esta es la tonada
que se canta en mi lugar;
machcala, chcala Pedro
machcala, chcala, Juan.
Qu palabritas vienen,
qu palabritas van!;

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20

esta es la tonada
que se canta en mi lugar.
Verdes son sus hojas
y blanca la flor,
quisiera verle pronto

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ms alto que yo.


Los cielos? grita Paquita . Cuntos cielos
hay? Uno o muchos?
No estoy pensando en la pregunta de Paquita. Estoy

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pensando en que me gustan ms las flores que los


melones.

Pero la pregunta de Paquita no se me olvida. Puede


haber muchos cielos y seguir siendo un solo cielo?
Hay muchas nias y muchos nios en mi clase, pero hay
una sola clase.
Hay muchos pensamientos en mi mente, pero tengo
una sola mente.
Me pregunto cmo sera tener ms de una mente.

10

Tendra que tener tambin dos cabezas? No me lo puedo


imaginar.

E pisodio 4
15

Seorita Tripp, cundo nos dir el seor Sprockett


algo ms sobre el concurso? dice John.
Maana dice la seorita Tripp.
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Maana! No podr aguantar tanto! Espero que por


lo menos no sea un concurso en el que haya que pensar.
Me digo a m misma: Elfie, qu es lo que te preocupa?
T no podras ganar, sea cual sea el concurso!
Entonces me digo: Elfie, si no tienes cuidado, no vas a
pasar a primero, igual que casi no pasaste el ao pasado.

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E pisodio 5

30

Despus de la cena pap y mam me preguntan qu


tal me fue hoy en el colegio.

Bien digo.
No parece que te guste mucho.
Est bien digo de nuevo.
No tienes que quedarte all. Si prefieres, podemos
enviarte a otro colegio dice pap.
T decides dice mam.

No s qu decir, y por eso no digo nada.


Cuando decidas lo que quieras hacer, nos lo dices
dice pap.
Subo corriendo a mi habitacin y me tiro sobre la
cama escondiendo la cabeza bajo la almohada.

10

Un rato despus pienso en mi conejo. Mi conejo


imaginario. Se llama seor Blurp. Es negro con los ojos
azules y tiene las orejas largas y la cola pequea. Pienso
en lo suaves que son sus orejas. Pienso en lo mucho que
le gusta que le d lechuga. Lechuga imaginaria.
iVaya, ya me siento mejor!

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nn

E pisodio 1

oc, TOC, TOC. Conocemos ese sonido! Es el


seor Sprockett! Hoy lleva puesto un traje
gris, con zapatos negros y corbata roja.
Nos va a decir hoy de qu trata el concurso, seor
Sprockett? dice Seth.
Qu valor tiene Seth preguntndole de esa forma al
seor Sprockett!
S contesta el seor Sprockett . Habr dos con

10

cursos. Los ganadores del primer concurso sern aquellos


que hagan las mejores distinciones.
De qu trata el segundo concurso? pregunta
Bruce.
Os dir algo ms sobre el segundo ms tarde dice
el seor Sprockett.

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20

Seor Sprockett, yo no s que es una distincin


dice Ricardo.
Despus de decir esto Ricardo se da la vuelta para
hablar con Steve, sin escuchar al seor Sprockett.
Primero decidme que es lo que vosotros pensis
que es una distincin dice el seorSprockett.

Diana levanta la mano y dice:


Haces una distincin cuando puedes distinguir una
cosa de otra.
An tiene la mano levantada. Ahora la baja.
Linda se frota la nariz con el dorso de la mano y dice:
Haces una distincin cuando puedes separar las cosas.

La seorita Tripp le da un pauelo de papel y ella se


suena la nariz.
Haces una distincin cuando dices en qu se dife
rencian dos cosas dice John.

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Haces una distincin cuando dices cmo una cosa


no es igual a otra dice Henry.
Eso es lo que yo he dicho dice John rascndose
la cabeza.
Me digo: Elfie, quizs ahora sepas un poco mejor qu
es hacer una distincin, pero seguro que no sabes lo que
es hacer una buena distincin.

Episodio 2

15

20

Llego a casa y voy directo a la cocina. Me encuentro


a mi hermana Kathy buscando algo para comer en el fri
gorfico.
Kathy le digo , va a haber un concurso para ver

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quien hace la mejor distincin.


Kathy tiene la boca llena de comida. Parece una ardilla.
Sabes algo sobre distinciones, Kathy? le digo.
S un cuento dice . Quiz sea sobre distinciones.
Cuntamelo, por favor le ruego.

30

Despus de tragrselo todo, Kathy dice:


De acuerdo; escucha. rase una vez dos gemelos. Sus
nombres eran Tweedledum y Tweedledee. Parecan exacta
mente iguales.
5

Oh, ya s! El problema es cmo distinguirlos. Y la res


puesta es por sus nombres.
Calla, Elfie! me replic Kathy . Djame terminar
el cuento! En su cumpleaos, sus padres regalaron a Tweed

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15

ledum un gran pon rojo y a Tweedledee una ovejita blanca. Pero los gemelos no podan distinguir los animales. Por
tanto pusieron una cinta azul alrededor del cuello del poni y
una cinta verde alrededor del cuello de la ovejita. Despus
de eso, podan distinguirlos perfectamente.
Kathy, qu cuento tan tonto! dije levantando la
voz . Cmo me va a ensear un cuento como ese lo que
es una buena distincin?
Quiz te ensee lo que no es una buena distincin
dice Kathy.

20

Muevo la cabeza.
-Kathy, si ellos hubieran puesto la cinta azul a
Tweedledum y la cinta verde a Tweedledee, habra sido
una buena forma de distinguirlos, verdad? Entonces,
por qu no funcion con la oveja y con el pony?
Kathy slo me mira como si fuera a decir Por qu

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tengo que tener semejante boba por hermana?

E pisodio 3

30

Mi padre est pintando mi habitacin con un rodillo

y yo le estoy ayudando. Estoy montando a caballito en


su espalda, con los brazos alrededor de su cuello.
Pap digo , estamos haciendo un concurso en el
colegio.
Oh! dice . Quieres decir un concurso para ver
quin pinta mejor con los dedos?
Se agacha para pintar cerca del suelo y casi me caigo. Le
golpeo suavemente con el puo y digo:
Oh, pap, no! Es un concurso de pensar. Tenemos
que ver quin puede hacer la mejor distincin! Y el ganador saldr en la televisin!

10

Pap empapa el rodillo en la pintura.


Salir en la televisin dice . Eso es una gran distin
cin. Quiero decir, un gran honor.
Me bajo de su espalda y con las manos en las caderas le
digo:
Pap, no tengo ni idea de lo que me ests hablando!
Lo siento es todo lo que dice. Coge la brocha y
empieza a pintar el alfizar de la ventana.
Giro el rodillo en la cubeta. Intento pintar la pared. La

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20

pintura gotea encima de pap.


Elfie! dice.
Vuelvo a poner el rodillo en la cubeta.
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E pisodio 4

El nombre de mi hermano es Chuck. Est en el


Instituto. Mi hermana Kathy est en sexto.
Chuck siempre lleva el pelo sobre los ojos, y siempre

30

se pone las mismas zapatillas, los mismos vaqueros y la


misma camiseta. No creo que se los haya cambiado
nunca.
Cruzo la entrada para ir al cuarto de bao a lavarme,
y Chuck da un salto desde el armario. Lleva puesta una
careta de vampiro, con unos colmillos enormes, y mueve
sus garras hacia m! Chico, qu susto! Me vuelvo corrien
do y gritando hacia donde est pap pintando. Me escon

10

do debajo del trapo que pap ha colocado en el suelo


para proteger la alfombra.
Eh! dice pap . Creo que hay un perro vaga
bundo que de algn modo se ha colado en casa! Est
debajo del trapo para tapar la alfombra! Tranquilo, perro,
tranquilo!

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Salgo gateando y pap dice:


Vaya Elfie, eras t! Qu estabas haciendo ah
debajo?

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Como si l no lo supiera desde el principio!


Pap me balancea en el aire y frota su barba, que
raspa, contra mi cara. Me ro, chillo y trato de soltarme de
sus manos.
Mam! grito, y salgo corriendo de la habitacin
hacia la entrada.
En ese momento la puerta del armario se abre y

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30

Chuck salta sobre m batiendo de nuevo sus garras de


Drcula. Chico! Sern todos los hermanos como este!
Chuck le digo , puedes decirme qu es una
distincin? Tengo que saberlo.
Ve y dile a mam que ella te quiere es todo lo que
me dice.

Voy a la cocina.
Mam, t me quieres digo.
Se inclina y me abraza.
Claro que s me dice al odo.
De pronto empiezo a pensar a qu colegio debo ir.

Qu pasa si en el colegio donde estoy no me quieren? Y


si no me quieren, debo quedarme?
Por qu deberan quererme? me pregunto. Nunca
intervienes en clase. Ni siquiera haces preguntas. No
haces nada. Eres tan intil como una gansa.

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Intil como una gansa, eso me gusta. Hey, podra


escribir una historia sobre eso y llamarla La gansa intil.
Sera sobre una pequea gansa a la que nadie querra.
Empiezo a pensar en la historia. Me pregunto cmo va
a terminar.

15

E pisodio 1

HH

OC, TOC, TOC. Llaman a la puerta otra vez! Cindy


I
corre hacia la puerta. La abre de par en par y
JL
se cuelga del picaporte. El seor Sprockett se
queda de pie mirndola.
5

10

Una puerta no es un columpio le dice.


Entra en la clase. Traje marrn, zapatos marrones,
corbata marrn.
Nos mira, lo miramos.
No dice nada. No decimos nada.
Contengo la respiracin. Qu nos va a decir? Que el
concurso se ha suspendido? Que es el fin del colegio? Que
es el fin de todo?
Por fin habla:
Bien, quin pude decirme qu es una distincin?

15

Es como cuando decimos que una cosa no es otra


cosa dice John.
Puedes ponerme un ejemplo? dice el seor
Sprockett.

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Una puerta no es un columpio dice Cindy despus


de haber levantado la mano.

El seor Sprockett sonre! Realmente sonre!


Cuando se da la vuelta para salir, tropieza con la pata
de la mesa de los trabajos manuales. La lata de harina se
tambalea. El seor Sprockett intenta agarrarla, pero la
lanza por el aire. La lata se vuelca y toda la harina cae
sobre el traje del seor Sprockett. Parece que hubiera
estado pintando casas!
El seor Sprockett se cepilla la harina del traje. Des
pus de que l se ha ido, Cindy se parte de risa.
Slo fue un accidente y no est bien rerse cuan
do alguien tiene un accidente dice la seorita Tripp.

Es cierto, Cindy, no tiene gracia dice Diana.


Me digo a m misma: No est bien. No tuvo gracia.

Estas sern tambin distinciones? Estoy tan confundida!


Realmente an no s lo que es una distincin!

E pisodio 2

Es el da siguiente y estoy de vuelta en el colegio. So


fa y yo somos las primeras en llegar. Encontramos dos
sitios que estn respaldo con respaldo pero nos sentamos
cara a cara.
Sofa me mira. Es la primera vez que me fijo en que
tiene los ojos violeta.
Elfie, qu hay ms all del colegio? dice Sofa.
Parece una pregunta tonta, pero Sofa est seria.
La ciudad, supongo contesto.
Y qu hay ms all de la ciudad? pregunta de
nuevo.

El campo digo.
Bien, el campo est en la Tierra, y qu hay ms
all? dice.
5

Todos los dems planetas y estrellas digo . Ms


all de la Tierra, caray, ms all de la Tierra est todo.
Y qu hay ms all de todo? quiere saber Sofa.
Miro fijamente una parte de su pelo. Miro fijamente sus
ojos violeta.
Los dems chicos de la clase se sientan a nuestro alre-

10

dedor, pero nosotras permanecemos sentadas, sin mover


nos. Qu hay detrs del cielo? me pregunto . Y sea
lo que sea, qu hay detrs de eso?
Despus me acuerdo de lo confundida que estaba el

15

otro da. La palabra que describe a Sofa, cul ser?


Inteligente? No. Brillante? No. Lista? No.
Cul es?

E pisodio 3

20
Despus del colegio mam tiene que ir al ultramarinos,
por eso nos lleva a Kathy y a m con ella. Cuando pasamos
por las vas del tren veo a Sofa. Est sentada en un peque
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30

o taburete en medio de este gran campo de hierba verdaderamente alta. Y all lejos est esa casa vieja y enorme,
con sus oscuras ventanas y un gran porche oscuro roden
dola completamente. Sofa est escribiendo algo en su
cuaderno. Un minuto despus la hemos perdido de vista.
Bien, Elfie, has vuelto a pensar si quieres ir a
otro colegio? dice mam.

A qu otro colegio? pregunto.


Es un colegio privado dice mam . Est diri
gido por un amigo de tu padre. Quizs estaras mejor
all. Pero t eliges.
No digo nada. iNo s qu decir! Adems, qu signiea cuando alguien dice t eliges?

E pisodio 4

10
Cuando miro por la ventana puedo ver las hojas
cayendo de los rboles.
Me digo a m misma: Por qu las cosas siempre caen
hacia abajo? Por qu no pueden caer alguna vez hacia
arriba?
Pienso en los rboles con sus ramas desnudas y mon
tones de hojas a su alrededor en el suelo. Entonces, de
pronto, las hojas empiezan a flotar hacia arriba. Ahora se

15

estn pegando a las ramas de los rboles! Y ahora, en


vez de ser rojas, amarillas y marrones, se estn volviendo

20

verdes!
Le digo a John lo que estoy pensando. Todo lo que
dice es: Puede el tiempo volver hacia atrs?
Qu clase de pregunta tonta es sa?
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E pisodio 5

Hoy la seorita Tripp nos ha enseado cmo fun


cionan los imanes. Pueden mover trozos de hierro sin

30

tocarlos! Me pregunto cmo pueden hacerlo a esa dis


tancia.

10

Seorita Tripp, yo puedo mover mis brazos y mis


piernas sin tocarlos le digo.
Quieres decir que todo lo que tienes que hacer es
pensar que te gustara mover tu brazo, y tu brazo se
mueve? dice la seorita Tripp.
Muevo la cabeza para decir que s. Entonces es as
como funciona mi mente! Exactamente igual que un
imn!, me digo a m misma.
No le cuento mi idea a nadie. Slo se reiran de m.

E pisodio 1

A%

noche, tuvimos una visita de la ta Mara.

JL

Cuando se fue, nos dio a Chuck, Kathy y a


m un dlar a cada uno.

JL

Ms tarde, Chuck nos llev a Kathy y a m aparte, y nos


pregunt:
Os gustara ver algo que nadie en el mundo ha visto
antes, y que nadie despus de vosotras volver a ver?
De verdad, Chuck? dijo Kathy.
iDjamelo ver, djamelo ver! dije yo.
No tan rpido! dijo Chuck . Os costar un dlar

10

a cada una.
As pues le pagamos con el dinero que la ta Mara nos
haba dado, y despus lo miramos atentamente. Sac una
nuez de un bolsillo de sus vaqueros y un cascanueces del
otro bolsillo. Despus abri la cscara de la nuez y sac la

15

semilla.
Veis! dijo levantndola . Nadie ha visto esto
antes!
Kathy y yo nos miramos. Tenamos que admitir que
nadie haba visto la semilla de la nuez antes que nosotras.

20

Despus se la meti en la boca de repente y se la trag.


Kathy y yo nos miramos de nuevo y tuvimos que admi
tir que nadie volvera a ver esa semilla otra vez.
5

No le dijimos nada a Chuck. Slo nos fuimos a la cama.


Pero l nos llam:
Tienes que admitir, Kathy, que ha sido una experien
cia nica en tu vida!
Una nuez! fue todo lo que dijo ella.
Kathy, slo fue un dlar! Lo que nosotras hemos visto

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ha sido algo que nadie haba visto antes y que nadie volve
r a ver otra vez dije yo.

E pisodio 2

15
Todos los das tenemos tiempo de reposo. La seorita
Tripp baja las persianas y apaga las luces. Nos tumbamos en
las colchonetas. Podemos hablar bajo, pero sin molestar.
La seorita Tripp se pone los dedos sobre los labios, de
20

25

30

esta manera, y dice:


Bien, ahora todo el mundo a reposar, shhh!
Ricardo y Steve se estn haciendo cosquillas y
siguen rindose. La seorita Tripp los mira y lo dejan.
Henry se saca el dedo gordo de la boca y dice:
Seorita Tripp, podras contarnos un cuento, por
favor?
Tranquilo Henry, t no necesitas un cuento dice la
seorita Tripp rindose.
Claro que s! dice Henry . De verdad que lo
necesito!

Vuelve a meterse el dedo en la boca. Se lo volver a


sacar cuando acabe el tiempo de reposo. Henry se queda
tranquilo.
Seorita Tripp dice John , anoche vi la Luna y
una estrella juntas; estaban absolutamente solas en el cielo.
Yo tambin lo vi dice Diana . La Luna era slo
un pequeo punto plateado.
Seorita Tripp, sabes alguna cancin sobre estre
llas? dice Henry.
La seorita Tripp esboza algo as como una sonrisa.
Nos ponemos a su alrededor y tiramos de ella diciendo:
Cntala! Cntala! Entonces canta:
Din, don, din, don, dan,
las estrellas brillarn
din, don, din, don, dan,
y a los nios velarn.
Cierra los ojos
y durmete ya
porque la noche
muy pronto vendr,
din, don, din, don, dan,
las estrellas brillarn.
Estoy sentada junto a la seorita Tripp mientras canta
y cuando acaba, pongo mi cabeza sobre su rodilla.
Sofa y Diana se miran y sonren. Es tan estupendo
cuando tus amigas son amigas!
La Luna es una estrella, por eso tambin brilla!
dice Linda mientras se frota la nariz.

No, no, la Luna no es una estrella! El Sol es una


estrella, pero la Luna no! dice Diana inmediatamente.
Ninguno dice nada ms hasta que acaba el tiempo de
reposo.
5
E pisodio 3

10

Seorita Tripp, no vamos a seguir con el concurso?


Yo quiero salir en la tele dice Seth.
De acuerdo, Seth. Puedes hacer una oracin con
la palabra distincin?

15

Seth piensa durante un instante y despus niega con


la cabeza.
Bien, puedes hacer una oracin usando la palabra
distinguir?
El bombero usa agua para distinguir el fuego dice
Seth.
Durante unos cuantos minutos la seorita Tripp y Seth

20

hablan entre ellos. Quiz ella le est diciendo cmo ser


cuando salga en la televisin.
Seorita Tripp, distinciones son cuando dices no es
o no son dice Henry.

25

La seorita Tripp escribe en la pizarra, no es y no


son. Despus le pide a Henry ejemplos.
La Luna no es una estrella. Y las lunas no son estre
llas dice Henry.
Muy bien, Henry. Alguien ms? dice la seorita
Tripp.

30

Puedes hacer una distincin con la palabra ningn

dice Diana . Por ejemplo, podras decir: Ninguna


luna es una estrella.
La seorita Tripp escribe en la pizarra lo que ha dicho
Diana.
Qu tal las lunas son diferentes de lasestrellas?
dice John.

La seorita Tripp pone tambin la frase de John en la


pizarra.
Alguna ms? pregunta.
Nadie dice nada.
Lo hemos hecho muy bien. Hemos encontrado
cuatro formas diferentes de hacer distinciones dice
Diana.

10

Hemos distinguido cuatro formas diferentes de


hacer distinciones dice Sofa.

15

Una vez ms trato de pensar en la palabra apropiada


para Sofa. Diana es inteligente, pero Sofa es..., me
digo a m misma. No funciona. Qu es lo que ella es?
Pienso en su largo pelo negro y en sus ojos violetas, pero
no sirve de mucho. Es slo que no doycon la palabra

20

exacta!

E pisodio 4

25
Con la punta del lapicero hago una pequea marca en
un trozo de papel. Justo un punto.
Si muevo el punto, se forma una lnea. Oh, un
punto en movimiento forma una lnea!, me digo a m
misma.

30

Despus levanto el trozo de papel y me lo acerco a los


ojos. Qu forma una lnea cuando se mueve? me pre
gunto.
Elfie, no es el seor Sprockett algo? me dice
Cindy.
Claro que s digo.
Es tan altol dice Cindy . Cmo te explicas que
sea tan alto?
Supongo que porque su cabeza est muy lejos de
sus pies contesto.
Cindy se limita a mirarme fijamente.
Elfie, cuntas patas tiene un perro? me dice Seth.
Cuatro le digo.
No, tiene ocho dice Seth . Dos a la izquierda,
dos a la derecha, dos delanteras y dos traseras. Smalas
t misma, Elfie. Dos y dos y dos y dos hacen ocho.
Las sumo mentalmente. Hacen ocho. Pero cmo es
posible? me pregunto . Aparentemente slo tiene
cuatro.

E pisodio 5

Es el final de la jornada.
Linda quiere decirnos algo dice la seorita Tripp.
Qu ocurrir? Nos quedamos muy callados.
Tengo que irme a otro colegio dice Linda . No en
seguida, pero pronto.
Oh! Oh, no! decimos.
Te echaremos de menos, Linda dice Sofa.

Me digo a m misma: Yo tambin la echar de menos.


Y slo mirando su cara s que ella tambin nos echar de
menos. Pero supongamos que fuera yo la que se marcha
ra, se acordara alguien de m? Si yo me fuera, no sera
muy diferente a perder una gota de leche de un cartn de
leche. Ni siquiera notaran que me haba ido!
Me gustara ir junto a Linda y abrazarla, pero no lo
hago.
Por la noche, antes de ir a la cama, llor un poco, pero
no s por qu.

E pisodio 1

T "*
sta

maana, la seorita Tripp nos dijo que

bamos a representar una obra para la

JLm m

Asociacin de Padres y Madres. Cuando

reparti los papeles estaba segura de que no consegui5

ra ninguno.
Y ahora, Elfie, un papel para ti! dijo entonces.
Yupiii! iActo! Guau! Bien! Estupendo! Acto
en la obra! me dije.

10

T sers la puerta dijo.


Antes de que pudiera decir una sola palabra, Seth
dijo:
Seorita Tripp, puedo dar un portazo?
Eso es lo que me faltaba.
Colegio... aggg!

15
E pisod io 2

A la hora de comer me sent sola en una esquina


20

dando la espalda a todo el mundo para que no vieran mis

lgrimas cayendo sobre mi sndwich de ensalada de


pollo.
Cuando llegu a casa, despus del colegio, todo estaba
tranquilo y agradable. Me sent en mi silla, abrac a mi
cocodrilo de trapo y me balance.

Elfie me dije , tienes un serio problema! Ser


mejor que pienses algo! Vas a quedarte en ese viejo cole
gio o vas a ir a uno diferente?
Me balance un rato y despus dije: Elfie, ser mejor
que te hagas preguntas ms difciles! De modo que eso
hice. Por lo menos lo intent. Tambin trat de contestarlas.
Estas son las preguntas que me hice y mis respuestas:
Cmo te sientes?
Fatal! No s a dnde pertenezco.

10

Qu vas a hacer ahora mismo?


Ahora mismo? Nada. Quizs slo sentarme y
pensar. Slo sentarme aqu y balancearme y pensar
y preguntarme sobre m y el colegio.

15

De qu te sientes segura?
De no mucho.
Especialmente, de qu no ests segura?

20

De que ese colegio sea el apropiado para m.


En qu te fijas mientras ests en clase?
En el dibujo del lagarto medio dormido que la
seorita Tripp ha puesto encima de la pizarra. En los ojos
violeta de Sofa. En lo justa que es normalmente la seo
rita Tripp. En la manera tan ruidosa en que Linda se sorbe
los mocos. En el olor de la pizarra despus de limpiarla.
En que yo no digo nada en clase. En que los otros chicos
siempre tienen razn y yo siempre estoy equivocada. En

25

30

lo brillante que es Diana y lo oscura que parece al lado de

Cindy. En los inclinados rayos del sol al atardecer. En la


forma en que Bruce chincha a todo el que se sienta a su
lado. En el ruido que hacen todos en el recreo. En la tranquilidad que hay durante el tiempo de reposo, con Henry
chupndose el dedo gordo y abrazando su manta. En
cmo nos vestimos todos para salir al final del da. En
cmo salimos del colegio llevando las construcciones de
papel que hemos hecho. En lo desagradable que puede

10

ser Seth algunas veces. En cmo la mitad del tiempo que


estoy en el colegio pienso en casa, y la mitad del tiempo

15

que estoy en casa pienso en el colegio.


Cuando ests en el colegio, qu preguntas te haces a
ti misma con ms frecuencia?
Por qu estoy aqu? y es ste el lugar donde yo
debo estar?
Qu quieres de verdad, de verdad?
Afrontmoslo. No soy nadie. Para lo nico que
sirvo es para hacer de puerta! Quiero ser tratada como

20

una persona!
Eso es todo?
No, eso no es todo! Quiero ser alguien! No cual
quier cosa, no una persona cualquiera, sino alguien!
Fue entonces cuando Chuck entr corriendo y

25

pregunt si poda coger prestadas mis pinturas. Ni


siquiera esper a que le contestara. Las cogi y sali
corriendo.
Hermanos! Todos son iguales! Por lo menos el
mo.

30

E pisodio 3

Ayer llovi. Hoy hay charcos.


En el patio, Seth me grit:
Eh, Elfie! Llevas zapatos nuevos?
S dije.
Calan? me pregunt.
Cmo quieres que lo sepa? contest.
Metindote en un charco dijo.
Me met en un charco

10

S le dije . Calan.
y

El se volvi y les dijo a los otros chicos:


iElfie lleva zapatos nuevos y calan! Elfie lleva zapatos
nuevos y calan!
Cmo me pueden pasar siempre este tipo de cosas?
Slo conozco una forma de sentirme mejor. Pienso
en el seor Blurp. Tiene unos preciosos ojos verdes y
unas largas orejas blancas y una pequea cola negra.
Rpido, dejadme inventar una zanahoria para darle de

15

comer. Ah, all ests, seor Blurp! No est buena?

20

E pisodio 1
YR h h" h *^

I
l i

de reposo. Todo el mundo est tumbado en el suelo excepto yo. Yo me he que-

S TIEMPO

.mrf dado sentada, hecha un ovillo.


Estoy empezando a dormirme. Mis pensamientos van
a la deriva fuera de la clase.
Pienso en un estudio de televisin. Estoy sentada
enfrente de Sofa, y adivina qu! Estamos en el aire!
Y
lo que es ms, estoy hacindole preguntas a Sofa!
Estoy entrevistndola! Puedes imaginrtelo?
Sofa, por qu vas al colegio? le pregunto.
T qu crees? pregunta ella.
Eso no es justo, Sofa digo . Se supone que yo
hago las preguntas y que t las contestas.
De acuerdo dice Sofa . Te dir por qu cree
mos que vamos al colegio. Vamos porque creemos que el
colegio es el nico lugar al que podemos ir para recibir
una educacin.
Oh, pero eso es verdad, no? digo.
Sofa hace una mueca.
Yo quiero saber qu sentido tienen las cosas, y me

figuro que me educo en cualquier lugar en el que pueda


descubrir el sentido de las cosas, no slo en el colegio
dice.
Alguien me da una palmadita en el hombro y me
susurra: Elfie, el tiempo de reposo ha terminado. Es la
seorita Tripp. Justo cuando Sofa iba a decirme por qu

vamos al colegio! Oh, por qu no habr podido dejarme


reposar slo un poquito ms?
Entonces me digo a m misma: Es lo mismo, ha sido
un sueo precioso! Eso es lo que yo quiero, ser amiga de
Sofa y hablar con ella! Y luego aado: Y si eso pasa en

10

la televisin, justo cuando estamos delante de todo el


mundo, a quin le importa?
15
E pisodio 2

Veamos, tenis preparadas vuestras distinciones?


dice la seorita Tripp.
Algunos decimos que s, otros dicen que no y otros no

20

dicen nada.
Linda es la primera que levanta la mano y a la que
preguntan.
Las chuletas de cordero no son chuletas de cerdo
dice.
Me parece que cuando ella hace una oracin con su

25

distincin, todos los dems deciden hacer lo mismo.


La seorita Tripp escribe la oraciones en la pizarra,
con los nombres detrs de cada una. As:
El colegio no es una casa. (Bruce)

30

Las ballenas azules y las ballenas grises no son


iguales. (Steve)
Si no hay noticias, buenas noticias. (Paquita)
Los nmeros pares son diferentes de los nmeros
impares, pero yo no s cmo distinguirlos. (Ricardo)
Las personas no son cosas. (Valerie)
Contar no es lo mismo que medir. (Henry)
Los caballitos de mar no son caballos. (Cindy)
Cambiar no significa ser mejor; crecer s. (John)
El Gato con botas no es La Ratita presumida. (Seth)
Yo no soy Ricardo. (Toms)
Las cosas no son siempre lo que parecen. (Diana)
Mi madre no puede ser mi padre. (Sofa)
Justo cuando la seorita Tripp termina de escribir la
oracin de Sofa, el seor Sprockett entra sin llamar. Va
de puntillas hasta el final de la clase y se sienta en una
silla vaca. La silla hace C-R-A-C-K y el seor
Sprockett se levanta rpidamente. Todos nos volvemos
y le miramos.
Seorita Tripp, Elfie no ha dicho ninguna oracin
dice Seth.
Podra matarlo.
Tienes una oracin, Elfie? me pregunta la
seorita Tripp.
Digo que no con la cabeza.
El seor Sprockett va a la pizarra y pone una gran
estrella detrs de los nombres de Seth, Valerie y Henry.
Despus dice:
Los ganadores, Seth, Henry y Valerie, irn al pro
grama de televisin.

Seth ve que tengo lgrimas en los ojos. No puede


dejar de intentar poner las cosas peor.
No puedes ganar un concurso si no te presentas, Elfie
dice.
Es tan listo! Algn da le ajustar las cuentas, slo espera y vers!

Despus o por casualidad a Diana decirse a s misma:


Qu es lo que hace que sus frases sean mejores?

10
E pisodio 3

Est bien, ya puedo olvidarme del programa de televi


sin. Qu puedo esperar? La obra para la Asociacin de
Padres y Madres donde har de puerta? Jo,to!
Y qu voy a elegir, quedarme en este colegio o ir a
otro? Creo que pap y mam quieren que vaya a otro cole
gio. Pero eso significara dejar a Sofa y a Diana y a la seo

15

rita Tripp y a todos los dems.


Sin embargo, si me quedo, s que pasar:no pasar el

20

primer curso igual que casi no me dejan pasar en Infantil!


Oh!, qu debo hacer?

E pisodio 4

25

Algunas cosas van mejor, otras van peor.


Como ayer por la tarde, cuando estaba saliendo del
colegio y Seth se acerc y me pregunt:
Eh, Elfie, quieres a tu padre?

30

Claro dije
Entonces grit a todo el mundo:

Eh, mirar! Aqu hay una chica que dice que est
enamorada de su padre!
5Eso estuvo bastante mal. Esta tarde me arrincon de
nuevo.
Quieres a tu padre, Elfie? quiso saber.
No dije.
Seguro que le he dejado cortado!, me dije a m
10

misma.
Oh, voy a decirle a tu padre que has dicho que no
lo quieres!
Me gustara arrastrarme debajo del porche y quedar
me all durante una semana.

E pisodio 1

Sofa y yo vamos juntas andando hacia


el colegio. Me siento tan feliz cuando estoy

IANA,

con ellas! Soy muy afortunada por tener


las como amigas!

Diana y Sofa van de la mano. Es estupendo cuando

tus amigas son amigas. Ya s que dije eso antes, pero es


que sigo pensndolo! Es otro de mis secretos, pero no es
muy importante.

10
E pisodio 2

Ms tarde, por la maana, cuando ya nos hemos sen


tado y callado, la seorita Tripp nos dice:
Cmo llamaramos a una oracin que dice que
una cosa no es otra cosa?
UNA DISTINCIN! contestamos todos a la vez.
Y cmo llamaramos a una oracin que dice que
algunas cosas no son otras cosas?
UNA DISTINCIN! gritamos todos.

15

20

Y si una oracin empieza con la palabra no, cmo


se llama? pregunta la seorita Tripp.
UNA DISTINCIN! decimos todos juntos.
Y si decimos que algo es diferente de otra cosa,
cmo se llama? dice la seorita Tripp.
UNA DISTINCIN! decimos otra vez.
Muy bien! dice la seorita Tripp.
Valerie levanta la mano y dice:
Seorita Tripp, seguimos hablando de que algunas
cosas no son otras cosas, pero por qu no hablamos
nunca de que algunas cosas son otras cosas?
Esa es una buena pregunta, Valerie dice la seori
ta Tripp . Hay alguien que pueda ayudar a Valerie?
Seth baja la mano y dice:
Decimos son cuando las cosas son iguales. Como
cuando digo los muchachos son nios, porque la palabra
muchachos y la palabra nios significan lo mismo.
Vuelve a levantar la mano.
Henry se enrolla la manta alrededor del cuello y dice:
Decimos son cuando las cosas pertenecen a un
grupo. Como si dijera: Todos nosotros somos de primer
curso. Quiero decir que pertenecemos a la clase de pri
mero.
Qu pasa con la seorita Tripp? dice Bruce, pero
Henry no contesta.
Decimos son cuando alguna cosa pertenece a algu
na otra, como cuando digo: Estas canicas son mas,
porque las canicas me pertenecen. Y tambin, los limo
nes son amarillos, porque el color amarillo pertenece al
limn dice John.

John, no estoy segura de que tengas razn dice


Sofa.
Pues demuestra que estoy equivocado es todo lo
que dice John.
Sofa contina:
Tal como t lo dices, las canicas son de tu propie
dad y el amarillo es una propiedad del limn. Pero yo lo
veo de otra manera. Cuando yo digo: Los limones son
amarillos, quiero decir que los limones son ejemplos de
cosas amarillas.
Eso es cierto, John dice Diana mira, es como si
yo digo Henry y Linda son estudiantes, lo que realmen
te quiero decir es que Henry y Linda son ejemplos de
estudiantes.
Y la seorita Tripp es un ejemplo de profesora dice
Linda.
La seorita Tripp no dice nada. Slo escribe en la
pizarra lo que hemos dicho, y todos lo miramos durante
un rato.

E pisodio 3

Ahora estoy en casa, en mi mecedora.


Hoy aprend mucho me digo a m misma ya s lo
que quiero decir cuando uso las palabras: es y son.
Entonces la oracin aparece de pronto en mi mente:
Seth es una rata.
Me digo a m misma: Cmo es posible? Seth no es
un miembro del grupo de las ratas. Y sin embargo, es

una rata, porque siempre tengo miedo de que se arras


tre hacia m sigilosamente y me muerda.
Me pregunto si esta no es una forma ms de utilizar las
palabras es y son.
Sigo balancendome y empiezo a soar despierta.
Sueo un mundo donde casi todas las personas son ratas.
Sueo que estoy otra vez en la clase. Hay dos ratas
mirando. Oigo a la primera rata decir:
Mira, no son ratas! Son personas!
Y la segunda rata dice:
Es verdad, todos menos Seth!
Supongo que los de una misma especie se reconocen
entre s.

E pisodio 4

Diana, no puedo recordar tu distincin! digo.


Las cosas no son siempre lo que parecen dice
Diana.
Oh, s! Ahora recuerdo. Pero Diana, muchas cosas
son exactamente lo que parecen digo.
Como qu? pregunta Diana.
Como el Sol! digo . Le vemos salir por la
maana y ponerse por la tarde, y realmente ocurre de
la manera en que nosotros vemos que ocurre.
De veras? pregunta Diana.
Saca sus pinturas y empieza a dibujar.
Algunas veces me pregunto si Diana es tan inteli
gente como parece. Todo el mundo ve al Sol cruzar el

cielo. Todo el mundo sabe que es as. Jo, no sabe ella


que ver es creer?

E pisodio 5

La silla de Linda ha estado vaca todo el da. Me


pregunto si estar en su nuevo colegio y si ser feliz all.
Recuerdo lo enfadada que se pona cuando Seth le tiraba
de las trenzas. Recuerdo lo orgullosa que estaba de los
dibujos que hacia con los dedos.
La echo de menos.

10

E pisodio 1
n

STA maana un autobs escolar choc con un

coche. Algunos nios salieron despedidos de

sus asientos, pero nadie sufri heridas de


consideracin.
Doy gracias por no haber ido en ese autobs dice
Steve.
Yo tambin dice Ricardo . Deberamos decir
por qu estamos agradecidos.
Yo doy gracias por tener siempre comida en casa
dice Toms.
Yo doy gracias por tener una cama agradable y
calentita dice Bruce.
Yo por ser tan inteligente dice Seth.
Sofa mira al suelo. Despus pregunta:
Est bien que estemos aqu diciendo lo bien
alimentados que estamos, cuando hay nios que vienen
al colegio con hambre?
Y cuando hay nios que son maltratados? dice
Diana.

Y nios que necesitan operaciones que sus familias


no pueden pagar? dice John.
Y nios a los que hacen sentirse avergonzados sin
motivo? dice Henry.
iCmo deseara haber sido yo la que hubiera dicho lo
que dijo Henry!

E pisodio 2

10
Hay un encuentro con los padres en el otro colegio,
Elfie dice mi padre . Te gustara ir a visitarlo y ver
cmo es?
Pienso para m misma: No voy a pasar este ao.
Seguro que repetir. Seth es una rata. Y Diana y Sofa se
gustan ms entre ellas de lo que yo les gusto.

15

Por eso le digo a mi padre:


De acuerdo. Seguro que puedo.
Qu ms da? Un colegio diferente no ser mucho me
jor. Soy exactamente lo que siempre me llama Chuck: una
pequea estpida!, que slo sirve para hacer de puerta!

20

E pisodio 3

25
Eso fue ayer. Esta maana, el seor Sprockett entra en
clase. No llama. Va todo de azul. Estamos tan quietos como
ratones.
Buenos das nios y nias! dice el seor Sprockett.
Buenos das, seor Sprockett! decimos todos.

30

La seorita Tripp me ha dicho que habis hecho


oraciones con es y son. Eso est muy bien! Estoy orgu
lloso de vosotros dice.
No decimos nada. Yo estoy pensando: Bien, esas son
5

las buenas noticias, y ahora cules son lasmalas?


El seor Sprockett dice:
Usamos es y son para establecer relaciones, igual
que usamos no es y no son y no para hacer distinciones.
Es cierto, seor Sprockett. Lo descubrimos ayer

10

dice Seth.
Bien dice el seor Sprockett . Ahora os dir
a

una cosa. Podemos celebrar otro concurso. Esta vez los


ganadores sern aquellos que hagan las mejores ora
15

ciones usando es y son.


Y los ganadores irn a la televisin? pregunta
Diana.
Naturalmente contesta el seor Sprockett.
Bien, de acuerdo! dice Diana.
Oigo el dbil eco de las palabras de Diana en mi cabe-

20

za: Bien, de acuerdo!

E pisodio 4

25

La seorita Tripp me lleva aparte.


Elfie dice , quiero hablar contigo sobre tu papel
en la obra para la Asociacin de Padres y Madres.
S, la puerta digo.
Exacto, la puerta dice . Pero es importante en la

30

obra. Si cualquiera intenta mirar por el agujero de la

cerradura, la puerta se abrir de repente. Si alguien que


no debe trata de entrar en la habitacin, la puerta se
cerrar con fuerza. Es una puerta divertida!
Entonces no ser slo una puerta cualquiera. Ser una
puerta divertidd Me gusta la idea! Quin sabe, quizs acapare la atencin de todos. Al menos es lo que intentar!

E pisodio 5

10
El seor Sprockett entra. Cuando anda es como si
diera botes.
No es una maana preciosa, chicos y chicas? dice.
Apenas contestamos. Me parece que estamos dema
siado dormidos para notar que clase de da hace.

15

Tenis listas vuestras oraciones con es y son? dice


el seor Sprockett.
Bruce murmura algo, pero no puedo decir qu. No ha
sido muy agradable. Los dems movemos la cabeza
afirmativamente.
Por qu estoy moviendo la cabeza? No tengo prepa
rada ninguna oracin. Pero sta vez voy a intentarlo.
Sin embargo, qu puedo decir? Pienso en la casa
donde vivo. Pienso enel jardn deatrs. Pienso en el
sauce y en el arbusto de lilas. Elarbustode lilas!Cundo
florece tiene unas flores moradas tan bonitas! Y esas
ramas tan oscuras!
No queda tiempo para pensar. La seorita Tripp ya
est empezando a escribir en la pizarra. Esto es lo que
escribi:

20

25

30

Los crios son nios. (Seth)


El csped es verde. (Ricardo)
Los favores son buenas acciones. (Sofa)
Los elefantes son animales. (Henry)
Yo soy una persona. (Diana)
Ella ha usado la palabra soy. Slo poda ser es o son
dice Seth.
No, soy est bien dice el seor Sprockett . Siga
escribiendo seorita Tripp.
La seorita Tripp no dice nada pero esboza una
pequea sonrisa. Escribe:
Las pompas de jabn son bolas de aire. (Toms)
Los gatitos son gatos jvenes. (Paquita)
Las pelculas de extraterrestres son estupendas.
(Bruce)
Las pelculas son lo mismo que fotos en movimiento.
(Cindy)
Mi cabeza es parte de mi cuerpo. (John)
Los bebs son nios o nias. (Valerie)
La seorita Tripp se da la vuelta, me mira y dice:
Y t qu, Elfie? Tienes una oracin con es o son
para decirla?
Mi cara est ardiendo. Deseara salir corriendo y
esconderme. Finalmente, trago saliva y digo, apenas lo
bastante alto para que todos lo oigan:
S.
Podras decirnos cul es? pregunta la seorita
Tripp.
Las palabras no me salen demasiado bien, pero final
mente me las arreglo para decir:

Alguien que conozco es una rama de lila.


La clase est en silencio mientras la seorita Tripp
escribe mi frase en la pizarra.
Me digo a m misma: Podras haberte quedado
muda! Mira la frase! No tiene ningn sentido! Todo el
mundo se est riendo de ti pero son demasiado buenos
para demostrarlo!
Seor Sprockett, ahora puede decirnos quin ha
ganado? dice Seth.
El seor Sprockett termina de escribir nuestras frases

10

en una hoja de papel. Dobla la hoja y se la mete en un


bolsillo. Despus dice:
No, todava no. Tengo que estudiarlas ms despacio.
Quiero pensarlo.
Va hacia la puerta, entonces se da la vuelta y nos dice:

15

Os dir quienes son los ganadores dentro de unos


das.
Despus de eso, se va.
Unos das? Cmo podemos esperar unos das?
Pero por qu estoy preocupada? S que no he
ganado!
Hara mejor en pensar en el seor Blurp. Es comple

20

tamente blanco, con unos enormes ojos rosas. En qu


i

conejo tan enorme se est convirtiendo! Es tan grande


como la mesa de la seorita Tripp! Est llenando la
habitacin! Guau, tenemos que apretujarnos contra las
esquinas para hacer sitio al seor Blurp! Tendra que
hacer algo con l! Rpido! Oh, ahora est bien, se est
haciendo ms pequeo otra vez. Chico, falt poco para
que se armara!

25

30

E pisodio 1
YER por la tarde fuimos al otro colegio pap,

mam, Kathy y yo. Kathy dijo que quera


venir y ver mi nuevo colegio.
Primero fuimos a una habitacin que estaba llena de
gente mayor. Todo el mundo estaba de pie bebiendo
caf. Caf, puaf!
Despus visitamos algunas clases. Las nicas que a
m me interesaban eran las de primero y segundo.
En primero haba un profesor. Nos ense los dibu
jos que los nios haban hecho y los poemas y cuentos
que haban escrito. No leimos los poemas ni las histo
rias. De todas formas, el profesor estuvo hablando todo
el tiempo que estuvimos all.
En la clase de segundo haba una profesora. Nos
ense la pecera, la caja de arena y los adornos de las
ventanas, pero no habl mucho.
Pap y mam hicieron a los dos profesores todo tipo
de preguntas. Yo no escuch. Me dediqu a imaginar
cmo sera ir a ese colegio.
Despus, cuando volvamos a casa, pap dijo:

Bien, Elfie, qu piensas? Te gust? Te gustara


ir a un colegio como se?
No lo s, me gustara pensarlo dije.
Veis, aprend eso del seor Sprockett.
5
E pisodio 2

Algunos de nosotros estamos jugando con construc


ciones, otros estn leyendo libros con dibujos, otros
estn pintando con los dedos y algunos estn perdien
do el tiempo con los tteres.

10

Elfie, he comprado un libro para que lo veas dice


la seorita Tripp . Es sobre puertas. Puertas correderas,
puertas plegables y puertas giratorias, e incluso unas que
se llaman puertas holandesas, con una parte superior y
una parte inferior. Ves, podras ser muchas puertas dife
rentes.
Podra ser todas? pregunto.
Eso tienes que decidirlo t dice la seorita
Tripp.

15

20

E pisodio 3

25
Bruce y Ricardo estn de pie con las espaldas juntas.
Elfie, quin es ms alto, Ricardo o yo?
Los miro un instante y despus digo:
No podra decirlo. Poned un libro sobre vuestras
cabezas.

30

Se colocan un libro sobre la cabeza.


Bueno, ahora puedo decirlo. Ricardo es ms alto
digo.
5

10

Pues vaya dice Bruce.


Ricardo es ms alto que Bruce, es una oracin con
es le digo a Valerie.
Valerie termina de atarse el zapato y dice:
S, pero no es como las otras oraciones con es. Es
una..., es una...
La seorita Tripp que ha estado escuchando, dice:
Es una comparacin.
Podemos hacer algunas, seorita Tripp? dice
Valerie.

15

La seorita Tripp dice que s. Le dice al resto de la clase


que hagan oraciones como la que yo le he dicho a Valerie.
Las escribe en la pizarra, as:
Las gominolas son ms dulces que la pasta de dientes.
(Steve)

20

25

Los osos son ms grandes que los perros. (Henry)


Las chicas son tan inteligentes como los chicos. (Valerie)
Los perros son ms pequeos que los osos. (Seth)
Las hojas son partes de los rboles. (Cindy)
Las motos son menos pesadas que los coches. (Bruce)
Nada es mejor que ser feliz. (Diana)
Las araas son ms desagradables que las moscas.
(Paquita)

30

El Sol es del mismo tamao que la Luna. (Toms)


Escribir es ms pesado que leer. (Sofa)
Maana est mas cerca que ayer. (John)
Algo es mejor que nada. (Ricardo)

La seorita Tripp mira lo que est escribiendo y dice:


Os gustara hablar de las oraciones?
S me gustara dice Paquita . Mirad las ora
ciones de Valerie y Toms, son comparaciones? Dicen
que algo es igual a algo.

Es cierto, pero tambin son comparaciones dice


la seorita Tripp.
Pero la oracin de Toms, no es verdadera! El
Sol es ms grande que la Luna! dice Bruce.
Quin ha dicho que nuestras oraciones tuvieran
que ser verdaderas? dice Toms.
Adems dice Diana , el Sol y la Luna parecen
del mismo tamao.

10

Seorita Tripp, qu le parece la oracin de


Cindy? Es una comparacin? A m no me lo parece!
dice Henry.

15

Tienes razn, la oracin de Cindy no es una com


paracin dice la seorita Tripp.
Entonces qu es? quiere saber Cindy.
Bien dice la seorita Tripp, mirando como si no
supiera por dnde empezar . Mira, las comparaciones

20

son una clase de relacin. Pero las comparaciones no


son la nica clase de relacin. Hay otras muchas. Lo
que dice Cindy son partes de, no es una compara
cin, es una parte de un todo.
Seorita Tripp, algn da podemos hablar ms

25

sobre otras clases de relaciones? pregunta Diana.


Oh? Pens que podramos volver a las oraciones
con es y son dice la seorita Tripp.
Bah, eso son nieras! dice Seth.

30

Balancearme me hace pensar. No, no es correcto.


5

Siempre pienso. Lo que quiero decir es que balancearme


me hace pensar mejor.
Es un milagro que an no me hayan llevado al otro
colegio. Supongo que estn esperando a que me decida.
Pero an no estoy preparada para decidir.
Si pap me dice: Elfie, el colegio nuevo^s mejor que

10

el que tienes ahora, yo le dir:Pap, acabas de hacer


una comparacin!

E pisodio 5

15
Seorita Tripp, podemos medir diferencias? pre
gunta Diana.
Naturalmente dice la seorita Tripp . Coge esa
hoja de papel de tu mesa. Puedes medir el ancho y pue20

des medir el largo. Lo mediras con una regla.


No me haba dado cuenta de que las diferencias
podan medirse le digo a Sofa.
Bueno, algunas s dice.
Oh, estoy segura de que todo se puede medir le

25

digo.
Cmo vas a medir la diferencia entre un centme
tro y un minuto? es todo lo que Sofa dice.
Apuesto a que podra hacerlo. Estoy segura de que lo
nico que hace falta es algn tipo de regla especial.

E pisodio 1
o
eorita

Tripp, cundo va a ser el programa

de televisin? dice Valerie.

El 14 de febrero, por la tarde dice la


seorita Tripp.
Y cundo es la obra para la Asociacin de Padres
y Madres? pregunta Henry.

El 14 de febrero, por la maana dice la seori


ta Tripp.
El mismo da! decimos todos.
S, el mismo da, pero a diferentes horas dice la
seorita Tripp.

10

Seth est mirando el mes de febrero en el calenda


rio. De pronto, dice:
Seorita Tripp! El 14 de febrero es el Da de San
Valentn!

15

Me pregunto cmo podrn ocurrir las tres cosas en


el mismo da. De alguna manera, no parece posible. Es
demasiado para un solo da!
Encima, el 14 de febrero est a la vuelta de la
esquina!

20

Despus de la cena trato de marcharme de la mesa,


5

pero mam dice:


Un minuto, Elfie.
Me siento de nuevo. Me imagino lo que va a ocurrir.
Has pensado en el cambio de colegio, Elfie? pre

10

gunta pap.
S digo.
Y qu has decidido? pregunta mam.
No he decidido. Necesito un poco ms de tiempo
digo.
Hasta cundo? pregunta pap.
Hasta cundo? No tengo ni idea. Slo hay una fecha

15

en mi mente, por eso digo en voz alta:


El 14 de febrero!
De acuerdo, el 14 de febrero. Pero no ms tarde!
dice pap.
Cuando me cruzo con Chuck en el pasillo, me dice:

20

Poniendo tu vida en orden, Elfie?


Me pregunto qu quiso decir con eso!

E pisodio 3

25
Mam est cosiendo un botn de su jersey y yo
estoy mirando. Pero estoy pensando en otras cosas.
De repente digo: Sofa. Me sale de forma inespe
rada.
30 Qu dijiste, cario? pregunta mam.

Nada le digo, pero s perfectamente lo que he


dicho.

E pisodio 4

Toe, toe, toe! Es esa llamada! Es l! Es el seor


Sprockett!
Lleva puesto un traje verde con una corbata blanca.
Y una flor en el ojal!
Por supuesto, Seth levanta la mano.
Nos va a decir los ganadores del segundo con
curso? pregunta.
Bien, no exactamente dice el seor Sprockett.
M mmmm.J decimos todos.
Veris empieza el seor Sprockett , cuando copi
las oraciones que la seorita Tripp puso en la pizarra, olvi
d poner los nombres junto a ellas. Por eso puedo deciros
las dos oraciones ganadoras, pero no quien las escribi.
No importa, seor Sprockett. Nosotros se lo diremos!
dice Ricardo.
De acuerdo, entonces dice el seor Sprockett las
dos oraciones ganadoras han sido:
Los favores son buenas acciones...
Interrumpimos y gritamos:
Es de Sofa! Es de Sofa!
Sofa no dice nada. Slo sonre un poco.
Y la otra oracin ganadora, la otra oracin
ganadora... Dnde la he puesto? La tena aqu hace un
minuto dice el seor Sprockett.

Oh, no podemos esperar, seor Sprockett le roga


mos . Encuntrela, por favor.

Oh, aqu est! dice finalmente.


Desdobla un trozo de papel delante de l y, lentamente, lee:
Alguien que conozco es un ramo de lilas.
Es como si todo explotara a mi alrededor, y todo el
mundo est felicitndome: Elfie! Elfie!. La seorita Tripp

10

me abraza y me abraza, y yo lloro encima de su vestido. Me


acaricia el pelo y me da un beso en la cabeza y dice:
Felicidades, Elfie. Merecas ganar!
La seorita Tripp me da un pauelo de papel y mien
tras lo estoy usando, veo a un montn de chicos alrede
dor de Sofa.

15

20

Entonces Sofa viene hacia m y me aprieta el brazo y


dice:
No es maravilloso, Elfie? Estaremos juntas en el
programa de televisin!
De repente un pensamiento cruza mi mente: Qu
pasa si todo esto es slo un sueo? Entonces me digo a
m misma: Bien, si es as, es el mejor sueo que he teni
do nunca!
Sofa y yo nos miramos y nos remos, y s que no es
un sueo.

25
E pisodio 5

30

Seorita Tripp dice Sofa , seguimos comparando cosas entre s, como cuando comparamos personas

con gigantes y aviones con cohetes y cosas as, pero slo


podemos comparar cosas con otras cosas?
La seorita Tripp parece confundida.
No lo s. Qu pensis los dems? dice.
La mano de todo el mundo est levantada y todos dicen: Yooo y yoo, yoo, y lo s, yo lo s.
Pero no estoy escuchando lo que dicen. Estoy pen
sando: Oh, qu pregunta ha hecho Sofa! Qu pregun

ta tan estupenda!
Y
despus me digo a m misma: Qu otras cosas
podramos comparar? Tenemos que comparar una cosa
con otra cosa. Pero espera, no podramos comparar
cosas con ideas?
No levanto la mano. Sigo pensando en la pregunta de
Sofa y en mi respuesta. Y s que seguir pensando en
ello hasta llegar a casa, y por la noche cuando me vaya a
dormir. Su pregunta y mi respuesta. Qu bien quedan
juntas!

10

15

E pisodio 1

IV
I %

# I

E DESPIERTO

y miro el calendario que tengo

cerca de la cama.

12 de febrero!

Slo

JL

JL
quedan dos das!
Hemos estado ensayando todos los das para la obra
de la Asociacin, pero no hemos ensayado nada para el
programa de televisin.
La seorita Tripp nos dice que no nos preocupemos,
pero yo estoy preocupada. No le digo nada a la seorita
Tripp. Podra pensar que soy una novata.

E pisodio 2

Mientras estbamos colgando los abrigos en el arma


rio, Steve empuj sin querer a Bruce. Bruce dijo:
Te crees muy lisio, verdad, Steve?
Qu pasa contigo, sabihondo? dijo Steve.
No se pelearon, pero segu pensando en lo que haban
dicho. Despus me volv hacia Diana y le dije:
Diana, qu significa ser sabio?

No lo s. Quizs ser profundo dijo Diana.


As que ahora estoy pensando: ser sabio es ser pro
fundo, como un ocano es profundo. Una persona puede
ser lista y eso es todo. Pero otra persona puede ser pro
funda y entonces se le llama sabia. Es eso lo que es
Sofa? Y es por eso por lo que me gusta tanto?

E pisodio 3

10
ES 14 DE FEBRERO! Todo el colegio est en el saln
de actos, pero nuestra clase est en el escenario, detrs
del teln. La seorita Tripp dice:
Shhhhh!
Y todos nosotros susurramos:
Shhhhh!

15

Entonces se abre el teln.


Paquita es el fuego de la chimenea, por eso mantiene
sus manos levantadas, como si fueran llamas.
Bruce est dentro de una caja abierta. Es un programa de televisin. Todos los dems en la habitacin lo
estn mirando. Es un ladrn. Ahora, aqu llega Ricardo.
Tambin est en la caja. Es polica. Todo el mundo mira

20

como Ricardo simula que est persiguiendo a Bruce.


Yo tambin miro. Slo soy una puerta, pero estoy
muy nerviosa y me muevo hacia atrs y hacia delante.
El programa de televisin se ha acabado. Soy una
puerta cerrada. De repente me abro y todo el mundo
puede ver a Seth, que ha estado mirando por el agujero
de la cerradura! Puedo or al pblico rerse!

25

30

Ahora llega Henry al escenario, vestido como un


ladrn. Obliga a todos a que le den el dinero de la
comida.
Cuando corre hacia la puerta para escapar, me cierro
con fuerza y le cojo por la pierna.
Hurra! gritan todos . La puerta ha capturado
al ladrn!
Entonces cae el teln y escuchamos al pblico
aplaudir.
La seorita Tripp me dice que salga y salude. No estoy
muy segura de cmo hacerlo; pero he estado ensayando
que era una puerta holandesa, por eso voy delante del
teln y coloco las piernas muy derechas y me doblo hasta
que mi cabeza prcticamente toca el suelo. Todos se ren
de mi saludo estilo puerta holandesa!
Durante el resto de la maana, hablamos de lo bien
que nos ha salido la obra. Pero an estoy preocupada.
Qu hubiera pasado si todo sale mal? La gente le dira
a Chuck: Tenas razn! Tu hermana es una tonta!

E pisodio 4

Seorita Tripp, no nos tenemos que preparar para


el programa de televisin? digo.
La seorita Tripp se re y dice:
Nos dirn lo que tenemos que hacer cuando estemos
all, Elfie.
Elfie ha hecho una pregunta! Atencin todo el
mundo, Elfie ha hecho una pregunta! grita Seth.

Seth es tan apestoso! le digo a Sofa. Pero lo que


ha dicho era verdad. Es la primera vez que he hecho una
pregunta desde que voy al colegio!
Tengo la sensacin, Elfie, de que despus de esto
nada va a ser igual dice Sofa.

E pisodio 5

Sola decirme a m misma: S al menos pudiera pensar con claridad! Eso era porque no saba ninguna res
puesta.

10

Pero ahora pienso que dar la respuesta correcta no es


tan importante.
Lo que es importante es hacer las preguntas correctas.
O ser capaz de hacer correctamente las preguntas? O
podran ser ambas cosas?

15

E pisodio 1

HORA voy a deciros lo que sucedi en el estu

dio de televisin. Pero primero dejadme


deciros cmo llegamos all. Fuimos todos
juntos en el coche de la seorita Tripp. Es un coche muy

pequeo, por eso Henry tuvo que sentarse encima de


Seth y yo encima de Valerie. Sofa se sent sola y la seo
rita Tripp conduca.
Seorita Tripp, hay algo que podamos hacer para
prepararnos? pregunt Valerie.
Por qu no pensis algunas preguntas que os gus
tara hacer? dijo la seorita Tripp.
De acuerdo dijo Seth mi pregunta es: Tienen
cejas los perros?
Y mi pregunta dijo Henry es: Dnde va tu
regazo cuando te pones de pie?
Oh, esa es una pregunta muy vista! dijo
Valerie . Mi pregunta es: En qu se parece un reloj a un
termmetro?
Lo que yo quiero saber es: Si dos personas montan
en un caballo, tiene una que montar delante? dije yo.

Y yo quiero saber: Cuando llegas al final del univer


so, todava puedes sacar la mano al otro lado? dijo Sofa.
All estbamos, sentados unos encima de los otros, ha
blando sobre nuestras preguntas, y antes de que nos di
ramos cuenta estbamos en el estudio de televisin.

Un hombre que llevaba auriculares sali de una sala


de control y dijo:
Hola, soy Mike. Os explicar lo que vamos a
hacer.
Tena una barba tan grande que no pude ver lo que
estaba diciendo. Era realmente simptico, pero usaba
tal cantidad de palabras raras que no fuimos capaces de
entenderlo. Como improvisar. Qu demonios significa
eso? Por eso dije:

10

An no sabemos qu se supone que tenemos que


hacer.

15

Est bien dijo Mike . No pasa nada. Lo que


quiero es que hablis con frescural
Pens para m misma: Bien, desde luego esto es
diferente! En el colegio y en casa siempre nosdicen,
no seas fresca! Pero aqu es justo loque quieren que
seamos!

20

Sofa, siguen cambiando las reglas! susurr.


Lo s. Es como tratar de jugar a la lima usando las
reglas del escondite! contest.
Shhhh! dijo la seorita Tripp.
Intentamos que pareciera como si no hubiramos esta
do hablando.
Ahora, Seth, quiero que t seas el que dirija dijo
Mike.

25

30

Seth, se seal el pecho con el dedo y trag saliva.


Yo? dijo.
Era la primera vez que vea a Seth con aspecto de
estar asustado.
Y seorita Tripp continu Mike , quiero que
usted haga el papel de Mam Ganso. Le parece bien?
Cua! fue todo lo que la seorita Tripp dijo.
No, no! Los patos hacen cua! Los gansos hacen
honc! Usted es un ganso, seorita Tripp dijo Seth.
Gracias, Seth. Tratar de recordarlo. Honc! dijo
la seorita Tripp.
Ahora, los dems, Elfie, Sofa, Henry y Valerie,
habis venido a visitar a la famosa Mam Ganso. Lo
habis comprendido? dijo Mike.
Supongo que s contest Henry . Qu hace
mos, entrevistarla?
Si queris... dijo Mike . Vamos a ensayar pri
mero. Volver a la sala de control. Seth, t diriges!
De acuerdo dijo Seth . Mam Ganso, por favor
ponte esta gorra y sintate en esta banqueta alta. Los
dems sentaos en el suelo! Valerie, mira a la cmara, por
favor! Henry, scate el dedo gordo de la boca! Elfie y
Sofa, tenis que ir con las manos cogidas?
Por qu no? Somos amigas dijo Sofa.
Est bien dijo Seth . Cuando yo cuente tres
empezaremos el programa. Recordad, slo es un ensa
yo. Empezis preguntando a Mam Ganso cualquier
cosa que se os ocurra. Uno, dos, TRES!
Mam Ganso, podras contarnos un cuento? pre
gunt Henry.

Algo que t hayas escrito aadi Valerie.


Cuac! Digo, honc! dijo Mam Ganso.
Mam Ganso, por favor! grit Seth.
Qu os parece Jack y Jill? dijo Mam Ganso.
Jack y Jill
subieron a la cima
para traer un cntaro de agua.
Jack se cay
y se rompi la crisma
y despus Jill cay dando tumbos.
Mam Ganso, no lo entiendo, qu significa cn
taro? Por qu no dices simplemente cubo? dijo
Henry.
Honc! dijo Mam Ganso.
Mam Ganso, por qu los chicos van siempre en
primer lugar? Por qu no decir Jill y Jack, y dejar que
Jill caiga primero? dijo Valerie.
Honc, honc! dijo Mam Ganso.
Mam Ganso, por qu tienen que coger un cubo
de agua en Navidades? dije.
Qu te hace pensar que es Navidad, Elfie? me
pregunt Mam Ganso.
Porque se le rompi el crismas le dije.
En ese momento Seth entr corriendo en el escena
rio, vociferando:
No, no, Elfie, lo has entendido mal! No es esa
clase de crisma, no es una felicitacin de Navidad.
Adems ha dicho la crisma, no el crismas.

Seth, por favor, no te metas. Eres el director,


recuerdas? dije yo.
Poda ver a Mike en la sala de control. Estaba
movindose y agarrndose la cabeza. No podra decir si
estaba rindose o llorando.
Crisma es una palabra poco usada para designar a la
parte ms alta de la cabeza de uno dijo Mam Ganso.

Jack tiene el crneo roto! Va a tener que ir al


hospital! dije.
10Jill tambin va a necesitar un mdico despus de
rodar por esa ladera dijo Valerie.
Boop! Digo, honc! fue todo lo que dijo Mam
Ganso.
Mam Ganso, no vas a contestarles? dijo Seth.
15 Os contar otro cuento dijo Mam Ganso.

20

Coloca una cuna


en la copa del rbol.
Cuando el viento sople
la cuna se mecer.
Cuando la rama se rompa,
la cuna se caer
Al suelo irn el beb,
la cuna y todo lo dems.

25
Mam Ganso! Es qu no sabes algn cuento
que no sea de nios cayndose? dijo Henry.
Son simplemente estpidosl grit . Por qu
son tan tontos como para poner a un beb en la copa de
30

un rbol? Podra haber sido un asesinato si se cae de all!

Elfie tiene razn dijo Sofa . Es una estupidez


hacer eso. Pero qu motivo tuvieron para hacerlo?
Quizs nadie tena tiempo para mecer la cuna, por eso
pensaron que tenan que dejar que lo hiciera el viento.
Lo que queran hacer era bueno, pero eligieron un
modo equivocado de hacerlo dijo Valerie.
Como si quieres quitarle las pulgas a tu gato..., no
le ahogas! dijo Henry.
Y si baas a un beb dije yo , al final no tiras al
beb con el agua de la baera!

10

Justo cuando acababa de decir eso, Mike sali de la


sala de control y nos dijo:
Bien, eso ha estado genial! Muchas gracias a todos.
Pero, pero pens que slo era un ensayo! dijo Seth.
Lo siento. No tenemos tiempo para una repeticin,

15

por eso lo emitiremos tal como lo habis hecho dijo Mike.


Quieres decir que eso fue todo? dijo Valerie
mirando a la seorita Tripp.
S, eso fue todo. Pero no os preocupis, todos lo
hicisteis muy bien! dijo la seorita Tripp.
Esa es la historia del programa de televisin, exacta
mente como ocurri.
Bueno, en cualquier caso, as es como yo lo recuerdo.

20

25
E pisodio 2

A la maana siguiente a la hora del desayuno, pap y


mam me vuelven a decir lo mucho que les gust el pro
grama de televisin. No digo nada, excepto gracias.

30

Y ahora, Elfie dice pap , cul ser el colegio?


Has elegido?
Pap, en realidad no tuve que elegir. Cuanto ms
pensaba en lo que ocurra en nuestra clase, ms me daba
5

cuenta de lo mucho que me gustaba digo.


Pap y mam se miran, pero no dicen una palabra.
Voy a mi habitacin y me siento en mi mecedora.

10

Pienso en Sofa y, cuando lo hago, esa palabra vuelve a mi


cabeza: sabia. Eso es! Me digo a m misma: Si eres inteligente, piensas en lo mucho que sabes; si eres sabia, piensas
en lo poco que sabes.

E pisodio 3

15
Cuando vuelvo a bajar, mam dice:
Por cierto, Elfie, ayer llegaron dos cartas para ti.
Puedo decir lo que son slo con verlas! Son tarjetas del
20

Da de San Valentn! Pero quin las enva?


Abro la primera. Es de Sofa! Siento que estoy flotan
do en el aire!
Abro la segunda, Es de... es de... Seth!
Seth? Oh, Elfie me digo a m misma . Ahora
qu?

NOTA ACLARATORIA

No solemos tomarnos en serio a los nios pequeos y pensamos


que apenas tienen problemas de importancia, sobre todo si los com
paramos con los que tenemos los adultos. La infancia es vista como
una etapa feliz y despreocupada, en la que el juego y la ausencia de
preocupaciones por el futuro son constantes. Al mismo tiempo, a pesar
de lo mucho que se ha avanzado en el reconocimiento de los derechos
de la infancia, sigue estando muy arraigada la creencia popular de que
los nios apenas pueden razonar, o que razonan de forma distinta a
los adultos; de ah se sigue inmediatamente que no se puede dialogar
en serio con ellos y que la educacin debe centrarse sobre todo en gene
rar unos hbitos de comportamiento que los nios deben asumir sin
necesidad de reflexionar sobre las razones que justifican esos hbitos.
Nada hay de todo eso en la infancia. Es una etapa de la vida con
muchos problemas, distintos a los de los adultos, pero en absoluto ms
sencillos o triviales. En cierto sentido tienen problemas ms graves que
nosotros pues en su caso es el descubrimiento de la propia identidad
lo que est en juego, adems de una familiarizacin con todas las com
plejas reglas que hacen posible la vida en sociedad, empezando por el
propio lenguaje. Por otra parte, los nios pequeos suelen sentirse
demasiado dbiles ante la imponente presencia de los adultos y eso les
lleva con frecuencia a tener ms miedo al mundo exterior en general y
menos confianza en su propia capacidad para hacer frente a sus pro
blemas o para aportar ideas que puedan ser tenidas en cuenta.
El punto de partida de todo el programa de Filosofa para Nios es

precisamente invertir esa situacin y tomarse a los nios en serio.


Muchos nios, como Elfie, tienen dificultades, se sienten inseguros y
tienen que realizar un enorme esfuerzo para atender a las exigencias
que les plantea vivir con su familia y con sus compaeros en el cole
gio. Tienen una ventaja considerable respecto a los adultos con los que
conviven: su curiosidad es enorme, su deseo de aprender de todo lo
que les rodea es tambin desmesurado y su capacidad de formular
preguntas para resolver las dudas que todo ello les provoca es igual
mente inmensa. Adems, el hecho de que estn empezando les per
mite abordar todas esas cuestiones con una frescura e imaginacin que
los adultos en general hemos perdido.
Por todo esto mantenemos que merece la pena cambiar radical
mente el enfoque que con frecuencia se da a la educacin de los nios.
Debemos estimular esa capacidad de preguntar y asombrarse; debe
mos tambin tomarnos muy en serio sus problemas y concederles un
lugar prioritario en la educacin de tal modo que se conviertan en
punto de partida del trabajo que con ellos realizamos en el aula. Y
debemos escucharles con mucha atencin para comprender qu y
cmo piensan, cules son sus preocupaciones y sus expectativas, sus
temores y sus sueos. Con paciencia, con mucha paciencia, debemos
trabajar con ellos en el aula, encaminando todos nuestros esfuerzos no
tanto hacia la solucin de esos problemas y dudas cuanto al desarro
llo de las destrezas de todo tipo, cognitivas y afectivas, que les van a
permitir abordarlas en mejores condiciones.
Podemos, como el director del colegio, de Elfie proponer a todos
nuestros alumnos un concurso, cuya finalidad ser mejorar el razona
miento y no el buscar ganadores y perdedores. De ese modo, todos
los estudiantes se vern enseguida metidos en la tarea de explicar la
naturaleza de las oraciones, la relacin entre el sujeto y el predicado,
la realizacin de distinciones y el reconocimiento de conexiones. Al
mismo tiempo, descubrirn muchas distinciones fundamentales para la
investigacin: las diferencias entre apariencia y realidad, uno y

muchos, partes y todo, similitud y diferencia, permanencia y


cambio, cambio y crecimiento.
Elfie va dirigida a los alumnos del ltimo ao de educacin
infantil y del primero y segundo cursos de primaria. El profe
sorado que trabaja en estos niveles y est buscando un apren
dizaje significativo y relevante se encontrar posiblemente muy
a gusto con la novela, al igual que le sucede a las nias y a los
nios que ya han utilizado en otros pases este libro. Estamos
ofreciendo la posibilidad de organizar un aprendizaje simult
neo de la lectura y la escritura si bien no son el objetivo priori
tario en infantil , el dilogo y la reflexin, que no son activida
des separadas, sino momentos diferentes de un mismo proceso.
El profesorado que se decide a emplear la novela Elfie en el
aula cuenta con la ayuda excelente del manual Poniendo

nuestros pensamientos en orden, en el que encontrar una


orientacin acerca de los temas filosficos que van aparecien
do en la novela; al mismo tiempo podr recurrir a las nume
rosas actividades, planes de discusin y ejercicios que consti
tuyen un material de apoyo bsico para convertir el aula en
una comunidad de investigacin. Como en otros manuales, se
ha realizado una adaptacin al contexto cultural propio, lo que
en este caso implica recurrir a numerosas canciones y juegos
tpicos del folklore espaol. Este manual pretende ayudar a los
nios a afrontar, reconocer y explorar los aspectos problemti
cos de su experiencia. Les ayuda a formular las preguntas que
orientan esa exploracin y al mismo tiempo les ayuda a cues
tionarse los aspectos aparentemente no problemticos del
mundo y del lenguaje que utilizan para hablar de ese mundo.
Proporciona, por tanto, a los estudiantes muchas posibilidades
de organizar su experiencia de una forma narrativa, prerrequisito importante para aprender a escribir. Les ofrece tambin
muchos planes de discusin que el profesorado encontrar muy

tiles para favorecer y mantener el dilogo en el aula. Propone ade


ms ejercicios diseados para ayudar a los nios a darse cuenta de
que las afirmaciones constituyen en realidad el comienzo de una
investigacin y no su final, pues cada afirmacin se puede entender
como una respuesta tentativa a una pregunta implcita.
Desde que inici su andadura en Espaa en 1986, el currculum
de Filosofa para Nios ha experimentado un gran crecimiento,
gozando de una mayor aceptacin y siendo utilizado en numerosos
centros educativos y en otros contextos de enseanza no formal.
Originariamente desarrollado por Matthew Lipman y sus colabora
dores, en especial Ann Shaip, a comienzos de los aos setenta, el
programa se halla extendido en estos momentos en los cinco con
tinentes y son decenas de miles los nios que disfrutan de la posi
bilidad de compartir con Elfie, Kio, Guss, Pixie...., y todos los per
sonajes del curriculum su propio proceso de crecimiento personal.
En Espaa, uno de los pases en los que el programa ha logrado un
mayor arraigo, hay una federacin de centros encargados de la
tarea de difusin del programa y de formacin del profesorado. La
Federacin est formada por los Centros que renen a todo el pro
fesorado que en cada Comunidad Autnoma se preocupa por la
aplicacin del programa, procurando mejorar los aspectos pedag
gicos, creando nuevos materiales e investigando sobre los resulta
dos de la aplicacin. Para ponerse en contacto, basta con dirigirse
a la Federacin de Centros de FpN, Sorgo 45. 28029 Madrid.
Puede hacerse igualmente una consulta recurriendo al correo elec
trnico filolinos@ listserv.rediris.es.
Todos los materiales del currculum de Filosofa para Nios estn
editados en Espaa por Ediciones de la Torre, que tambin publica
la revista semestral Aprender a Pensar cuyo consejo editorial est for
mado por los Centros Iberoamericanos de Filosofa para Nios.

Indice
Captulo I ................................5
Episodio 1 ......................... 5
Episodio 2 ....................... 6
Episodio 3 ....................... 7
Episodio 4 ......................... 8
Episodio 5 ......................... 8
Captulo I I ...............................10
Episodio 1 ........................ 10
Episodio 2 ........................ 11
Episodio 3 ........................ 12
Episodio 4 ......................14
Episodio 5 ......................14
Captulo III ............................ 16
Episodio 1 ......................16
Episodio 2 ......................17
Episodio 3 ......................18
Episodio 4 ........................19
Captulo I V ............................ 22
Episodio 1 ........................22
Episodio 2 ........................23
Episodio 3 ....................... 24
Episodio 4 ....................... 25
Episodio 5 ..................... 25
Captulo V .............................. 27
Episodio 1 ....................... 27
Episodio 2 ....................... 28
Episodio 3 ....................... 30
Episodio 4 ....................... 31
Episodio 5 ....................... 32
Captulo V I ............................34
Episodio 1 ....................... 34
Episodio 2 ....................... 34
Episodio 3 ....................... 37
Captulo VII........................... 38
Episodio 1 ....................... 38
Episodio 2 ....................... 39
Episodio 3 ....................... 41
Episodio 4 ....................... 41

Captulo V III......................... 43
Episodio 1 ........................ 43
Episodio 2 ........................ 43
Episodio 3 ........................ 45
Episodio 4 ........................ 46
Episodio 5 ........................ 47
Captulo I X .............................48
Episodio 1 ........................ 48
Episodio 2 ........................ 49
Episodio 3 ........................ 49
Episodio 4 .......................50
Episodio 5 .......................51
Captulo X ...............................54
Episodio 1 .......................54
Episodio 2 .......................55
Episodio 3 .......................55
Episodio 4 .......................58
Episodio 5 .......................58
Captulo X I ............................ 59
Episodio 1 .......................59
Episodio 2 .................... 60
Episodio 3 ...................... 60
Episodio 4 ...................... 61
Episodio 5 ...................... 62
Captulo XII............................ 64
Episodio 1 ...................... 64
Episodio 2 ...................... 64
Episodio 3 .................... 65
Episodio 4 ...................... 66
Episodio 5 ...................... 67
Captulo X III..........................68
Episodio 1 ...................... 68
Episodio 2 ...................... 73
Episodio 3 ...................... 74
Nota aclaratoria ................... 75