ENSEANZA DE LOS IDIOMAS

EN MXICO

AMAIRANI GUADALUPE CHAN PACHECO

Amairani Chan Pacheco

La enseanza de los Idiomas extranjeros en

Mxico

Nombre: Amairani Guadalupe Chan Pacheco

ID:3377859

Matrcula: 12500065

Licenciatura: Idiomas, Enseanza y Diversidad Cultural

Semestre: 1er Semestre

Materia: Herramientas y Comunidad Digital

Catedrtico: Teresa Aparicio Delgado

Fecha: 25 de Noviembre del 2016

INDICE
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Amairani Chan

Amairani Chan Pacheco

Tabla de contenido
INTRODUCCIN.........................................................................................
JUSTIFICACIN.........................................................................................
Problemtica.............................................................................................
OBJETIVOS...........................................................................................
..........................................................................................................
Idiomas en Mxico...................................................................................
La enseanza de los idiomas extranjeros y los medios audiovisuales...................12
Ingls en Mxico...................................................................................13
CONCLUSIN..........................................................................................15
Bibliografa..........................................................................................16

INTRODUCCIN
Un idioma te coloca en un pasillo de por vida. Dos idiomas te abren
todas las puertas del recorrido.

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Amairani Chan

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El avance de la tecnologa, la internacionalizacin de empresas, las necesidades de la

gente y muchas otras cosas han causado que las personas no solo se queden con su
lengua madre, si no que adquieren la necesidad de aprender ms de un idioma para
poder desarrollarse exitosamente no slo en el mbito profesional, sino tambin en lo
personal, por lo que es importante que nuestro pas ste preparado y avanzado en la
enseanza de las lenguas para formar personas que logren alcanzar niveles
avanzados en cualquiera de los idiomas que elijan

y sean capaces de poder

comunicarse, y mantener conversaciones con fluidez y de manera natural con

personas de otros pases.

JUSTIFICACIN
Por lo ya mencionado anteriormente acerca de las necesidades de aprender una lengua
extranjera, decid tomar el tema de La enseanza de los idiomas en Mxico, porque
considero que Mxico necesita mejores herramientas para lograr resultados ptimos, por lo
que es necesario conocer la posicin de nuestro pas para poder encontrar en que nos
estamos equivocando e implementar nuevas maneras y estrategias funcionales e
innovadoras en la enseanza de las lenguas extranjeras, sobre todo en ingls, ya que es un
idioma que se habla en todo el mundo y es importante que las personas estn
excelentemente preparadas en ella, por otro lado tampoco dejar atrs los dems idiomas,
que de igual manera son importantes de aprender.
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Amairani Chan

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Problemtica

n Mxico, segn Education Firsti, tenemos un nivel de ingls bajo. Ocupamos el lugar

nmero 40 de 70 pases. Estamos por debajo de la media en Latinoamrica y el resto del

mundo.
En base a ste dato, es preocupante que nuestra nacin se encuentre por debajo de
la media, eso slo tomando en cuenta el ingls, el cual es una Lingua Francaii, o sea
un idioma comn, que se habla en muchas partes del mundo, con diversas variantes,
pero al final sigue siendo una misma lengua, adems que es una herramienta
fundamental en la actualidad en la vida diaria, desde como manejar un aparato
electrnico, hasta las frases que se han adoptado como parte

de nuestro

vocabulario, y sin embargo el nivel de ingls es muy bajo,

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Amairani Chan

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a pesar que ya existen

escuelas con sistemas
bilinges.

Por otro lado, tenemos que la enseanza de

otros idiomas como el Alemn, Chino, Francs,
Italiano, Portugus y Japons son algo por
decir as: comn en Mxico, ya que existen
diversos

centros

de

idiomas,

escuelas,

universidades pblicas y privadas que ensean

dichas lenguas, sin embargo la falta de preparacin de los maestros, conocimientos, dominio,
material y calidad en ciertos centros de enseanza afectan que stas lenguas sean
impartidas de manera correcta y concreta, lo cual es un gran problema para quienes estn
interesados en aprenderlas.

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Amairani Chan

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OBJETIVOS

Conocer la posicin de Mxico en la enseanza de otros idiomas.

1) Buscar soluciones ptimas para una mejor enseanza.

2) Encontrar estrategias de enseanza y aprendizajes innovadoras

3) Ayudar a fomentar el respeto e inters hacia las dems culturas del mundo

Conocer la opinin de tanto docentes, como directores, alumnos y padres de familia

acerca de la problemtica.

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Amairani Chan

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Mejorar la calidad de enseanza en el pas.

Idiomas que se ensean en Mxico

Idiomas en Mxico
Espaol
Espaol

Alemn

Ingls

Mxic
o

Portugu
Portugu
s
s

Japons

Francs

Chino

Italiano
Italiano

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Amairani Chan

Amairani Chan Pacheco

En Mxico existen diversas escuelas con

aprenda y tenga un mejor desarrollo, sin

mltiples programas de formacin en el

embargo la problemtica cae en que en los

rea de los idiomas extranjeros con

estudios

diferentes enfoques, ya sea solo para

licenciatura y maestra, los idiomas son

aprenderlos por gusto, por cuestiones

impartidos mas que nada para programas

acadmicas o de trabajo.

especializados en idiomas y no para el

Por otro lado, tenemos que en la mayora

de

niveles

superiores

como

mejor desarrollo en stos.

de las universidades de Mxico, los

idiomas ya no se les da la misma
importancia o enfoque, durante la primaria,
secundaria

preparatoria,

en

ciertas

escuelas, se les imparten las materias de

lenguas extrajeras para que el alumno las

En la siguiente grfica se muestra la

diferencia que existe entre los niveles de
Licenciatura, Maestra y Especializacin en
los idiomas.

Grfica 1. Niveles educativos por lenguas

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Amairani Chan

Amairani Chan Pacheco

Fuente: Base de datos del C.A. Lingustica aplicada y didctica de la lengua. UPN, 2011.

Poich possibile da essere osservato nel

La

grafico precedente, la lingua con pi

formacin de profesores de la lengua, ya

rifornimento l'inglese, dietro viene lo

sea de primaria hasta la maestra.

Spagnolo e pi successivamente le altre

vengono tedesco generico e, come il
francese, italiano e.

primera

que el objetivo principal de stos es

especializacin,

para

la

mas compleja ya que se basa ms en la

formacin de profesionales con perfiles

Con estos programas educativos, tenemos

para

exclusiva

Por otro lado, la segunda serie es mucho

dentro

exclusivamente

serie

un

existen

campo
dos

de

periodismo,

la

escritura,

turismo,

literatura,

comercio

traduccin.

de

series

principales.

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Amairani Chan

Grfica 2. Tipos de posgrados en el campo de la enseanza de lenguas

Fuente: Base de datos del C.A. Lingustica aplicada y didctica de la lengua. UPN, 2011.
Como podemos observar en la grfica anterior, el ingls

y el

espaol siguen llevando ventaja sobre los dems

idiomas en las diversas reas de especializacin de las
Aplicaciones innovadoras

lenguas.

La enseanza de los idiomas extranjeros y los medios audiovisuales.

Como sabemos, los medios audiovisuales forman parte indispensable en la enseanza de los
idiomas extranjeros, ya que son herramientas que facilitan el aprendizaje de los mismos.

Hace no muchos aos, la manera de ensear un idioma era muy tradicional, ya que todo
deba ser en un aula de clase, escribiendo y leyendo, adems se crea que se deba tener
cierta edad para poder aprender, ya que si no se poda por as decirlo dominar la lengua
madre Cmo se podra aprender una lengua nueva?, sin embargo, con forme a los avances
tecnolgicos y los cambios de ideologas, esto se ha ido quedando atrs de cierta manera,
ahora en da existen programas y aplicaciones en internet, para telfonos, tablets y
computadoras que ayudan a aprender un idioma de manera fcil y econmica lo cual ha
revolucionado la manera de aprendizaje, adems est al alcance de tanto nios de edades
muy pequeas y adultos. De igual manera tenemos que ahora existen programas en la
televisin que ensean a los nios ingls o Francs, as como la msica o los videojuegos
interactivos. Por otro lado, es necesario saber que estas herramientas interactivas no
sustituyen el hecho de asistir a una escuela, con pizarrn y maestro que pueda aclarar las
dudas.
Es importante recalcar que la edad no importa, se tiene comprobado que entre ms joven sea
una persona, aprender y comprender ms rpido un idioma nuevo.

Ingls en Mxico
Ingls en
Mxico

El Instituto Mexicano de Competitividad, indic que en Mxico slo el 5% de la

poblacin habla el idioma.

Es realmente triste darse cuenta de la realidad de nuestro pas en base a la enseanza del
ingls, es increble que solo el 5% de los mexicanos lo hablen, sobre todo porque como ya
mencion antes, es una herramienta totalmente necesaria que a la fecha, ya no debera ser
opcional sino obligatoria aprender.
En los ltimos aos la asignatura se volvi obligatoria en los niveles primaria y secundaria en
las escuelas pblicas, ya que en las privadas se supone que desde el knder ensean esta
materia de manera curricular, por lo cual se espera que los alumnos tengan buen nivel, sin
embargo en las pruebas que se les aplic los resultados han sido decepcionantes y
preocupantes, pero A qu se debe esto? Segn la investigacin realizada por La
Organizacin de Mexicanos Primero titulada sorry, no hay maestros para todos ya que el
86% de la escuelas pblicas de educacin bsica no cuentan con un maestro de ingls,
adems de que los maestro que existen, muy pocos dominan el idioma. Se dice que un
alumno de 3ro de secundaria debe egresar con un nivel B1, pero Cmo esperar a que esto
suceda? ni los mismos maestros que imparten el idioma tienen dicho nivel, adems que para
ser maestro de requiere un nivel mnimo de B2.
En necesario apoyar a los maestros ya que ellos tienen en sus manos el futuro de las
generaciones que siguen, y si ellos no cuentan con el conocimiento suficiente Qu le
pueden ensear a los alumnos?, segn la investigacin mencionada anteriormente 3 de cada
10 maestros de ingls no han participado o asistido en cursos de formacin continua y los
que han logrado participar, han tenido que pagara los cursos.
(Pardinas)
(Algara, 2016)
GRAFICO DE CONOCIMIENTO DE INGLS DE LOS MAESTROS

Desconocimiento total
Nivel esperado para un
alumno de 4to de primaria
Nivel esperado para un
alumno de 1ro de
secundaria
Nivel esperado para un
alumno de 3ro de
secundaria

CONCLUSIN

Podemos llegar a la conclusin de que Mxico debe hacer algo rpido al respecto, estamos
como en un estado de cdigo rojo, si queremos que las futuras generaciones brillen y lleguen
lejos, es realmente necesario buscar soluciones a ste gran problema el cual nos estamos
enfrentando, no es posible que estemos en un nivel tan bajo y que nuestros maestro no estn
bien capacitados, si as estn en el ingls, Cmo estarn en los dems idiomas?, con razn
la enseanza de otros idiomas no ha resultado tan exitosa.
Se pueden hacer modificaciones, impartir cursos gratuitos o no tan costosos, buscar e invertir
en maestros realmente bien capacitados en el rea, cambiar el modelo educativo o
programas que ha otros pases le ha funcionado, logrando que el 99% de la poblacin
domine un segundo idioma.
Hay que apoyar
a los maestros

Bibliografa
Algara, D. G. (13 de Enero de 2016). El Oriente Oaxaca. Obtenido de El Oriente:
http://www.eloriente.net/home/2016/01/13/educacion-ensenanza-y-aprendizajedel-ingles-en-mexico-por-diego-gonzalez-algara/
Mexicanos Primero. (s.f.). Mexicanos Primero. Obtenido de Mexicanos Primero:
http://www.mexicanosprimero.org/images/stories/sorry/ok-TP_SORRY2_esp.pdf
Pardinas, J. E. (s.f.). IMCO. Obtenido de IMCO: imco.org.mx/competitividad/juatsorri/

i Education Firts: escuela internacional de idiomas extranjeros.

ii Lingua Franca: Iidoma que se habla en todo el mundo

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