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DO PARECER...
Leitura:
Utiliza diferentes estratgias de leitura adequada ao gnero e ao
suporte textual.
Utiliza indicadores para fazer antecipao e inferncia.
Utiliza recursos para resolver dvidas na compreenso de textos.
L poemas com entonao e ritmo adequado.
Escrita:
Domina a natureza do sistema alfabtico.
Escreve fazendo segmentao de palavras e/ou linhas.
Compreende regularidades e irregularidades ortogrficas.
Utiliza o sistema de pontuao.
Produz textos considerando destinatrios, finalidade e
caractersticas de gnero.
Reconhece os usos e as funes sociais da escrita.
Anlise lingustica:
Rel, revisa e reconstri o texto do ponto de vista das
convenes...
MATEMTICA 3
ANO
Nmeros e Operaes:
Reconhece nmeros naturais e racionais no contexto dirio.
Utiliza regras do sistema de numerao decimal.
Resolve operaes com nmeros naturais por meio de estratgias
pessoais.
Espao e Forma:
Representa figuras geomtricas.
Percebe elementos geomtricos da natureza e nas criaes
artsticas.
Amplia e reduz figuras planas pelo uso de diagramas.
Grandezas e Medidas:
Compara grandezas da mesma natureza, escolhendo uma unidade
de medida relacionada ao atributo a ser mensurado.
Identifica grandezas mensurveis no contexto dirio:
comprimento...
Utiliza unidades de medidas como: litro...
Compara permetros e reas de duas figuras sem uso de frmulas.
Tratamento da Informao:
Coleta organiza e descreve dados.
Interpreta dados apresentados de maneira organizados por meio
de listas...
Constroem grficos e tabelas com base nas informaes
coletadas.
Obtm e interpreta mdias aritmticas.
SUGESTO DE PARECER:
Aluna: Marcele Vitria
Marcele uma aluna responsvel, atenciosa que participa de todas as
atividades. Relaciona-se bem com colegas e professores. Realiza as atividades
com empenho e concentrao, tais como: a participao em situaes
comunicativas como a simulao de programas de rdio, produzindo textos
orais a partir de temas propostos.
Quanto leitura, l poemas com entonao e ritmo adequado; utiliza-se de
estratgias de leitura de acordo ao gnero e ao suporte textual, realizando
antecipaes e inferncias. Domina a natureza do sistema alfabtico,
produzindo textos de forma segmentada e considerando o destinatrio,
finalidade e caractersticas do gnero.
Revisa suas produes do ponto de vista das convenes ortogrficas.
Em matemtica resolve operaes (adio e subtrao) com nmeros naturais
por meio de estratgias pessoais. Apresenta dificuldades quanto produo e
reduo de figuras planas pelo uso do diagrama, porm compara permetros e
reas de duas figuras com uso de frmulas.
Constroem grficos e tabelas com base em informaes coletadas.
ASPECTOS
COGNITIVOS
NA
ELABORAO
DO
Parecer Descritivo
ALGUNS EXEMPLOS
isso se processa. Ainda no faz relao entre fala e escrita. O aluno encontrase na fase silbica-alfabtica.
Tem especial aptido e facilidade em desenvolver atividades de
raciocnio lgico matemtico, tal disciplina vem a ser a que o aluno mais
aprecia. O aluno realiza clculos simples de adio, subtrao e multiplicao.
Ao longo do primeiro semestre, no demonstrou dificuldades em realizar
atividades dessa disciplina.
O aluno realiza atividades artsticas de forma satisfatria e demonstra
interesse pelas demais disciplinas, sempre prestando ateno nas explicaes
e participando dando opinies e relacionando os conhecimentos apresentados
na sala de aula com as suas vivncias fora da escola.
O aluno possui timas qualidades, porm, tem o desafio de se
desenvolver mais no aspecto da leitura, pois, tal desenvolvimento,
fundamental para o seu crescimento em todas as disciplinas.
Fases da Escrita
Fase Pictrica: