UNIDAD DE APRENDIZA

TERCER GRADO
2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3

UNIDAD DE APRENDIZAJE 8
I. DATOS INFORMATIVOS

Direccin Regional de Educacin:

UGEL
:
Institucin Educativa
:
Director (a)
:
Grado y Seccin
:

Docente

II. TTULO DE LA UNIDAD

Tomamos precauciones para protegernos de los desastres naturales

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

El Per es un pas en el que se presentan continuamente desastres naturales como el fenmeno de El
Nio, huaicos, lluvias intensas, sismos, heladas y friajes, sequas que afectan la vida de los
pobladores, por eso es importante que los nios y las nias estn preparados. Estar preparados
significa que los estudiantes tomen conciencia de la verdadera responsabilidad que tienen tanto
ellos, como sus familiares y toda la comunidad en general y participen de los simulacros que les
servir para poner en prctica todas las recomendaciones y de esta manera afrontar estos tipos de
desastres.
En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con la prevencin de desastres
naturales.

IV. PRODUCTOS
OCTUBRE
1

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3

Simulacros de sismo
Produccin de textos ldicos (adivinanzas).
Portafolios con diferentes problemas matemticos resueltos.

REA

COMPETENCIA
S

COMUNICACIN

V. APRENDIZAJES A LOGRAR
Comprende textos
orales.

CAPACIDADES

INDICADORES

Escucha
Usa modos y normas culturales de convivencia
activamente
que permiten la comunicacin oral.
diversos
textos
orales.
Infiere el significado
Deduce las caractersticas de personas,
de los textos orales.
personajes, animales, objetos y lugares, en
diversos tipos de textos orales.
Deduce el tema y el propsito del texto que
escucha.
Explica, segn modos culturales diversos,
emociones y estados.
Reflexiona sobre la
Opina sobre los modos de cortesa y los
forma, contenido y
recursos expresivos verbales y no verbales
contexto
de
los
utilizados por el hablante.
textos orales.
Identifica el propsito del texto y el rol del hablante.

Se
expresa
oralmente.

Expresa
con
claridad sus ideas.

Ordena sus ideas en torno a temas variados

a partir de sus saberes previos y de alguna
fuente de informacin escrita, visual u oral.

OCTUBRE
2

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos.

Pronuncia con claridad variando la entonacin

y el volumen para enfatizar el significado de su
texto.
Complementa su texto oral con gestos
adecuados a su interlocutor.

Se apoya con recursos concretos (lminas,

papelgrafos, fotografas, etc.) o visuales (power
point, prezzi, etc.) de forma estratgica para
transmitir su texto oral.
Explica si su texto oral es
adecuado
segn
su
propsito y tema.
Seala si ha utilizado vocabulario
adecuado.
Opina si su pronunciacin es clara y sus
gestos son adecuados a la situacin
comunicativa.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos orales.

Comprende textos
escritos.

Recupera
informacin
diversos
escritos.

Localiza informacin en un texto con algunos

de
elementos complejos en su estructura y con
textos
vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa de
diversos tipos de textos.

OCTUBRE
3

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Reorganiza
informacin
diversos
escritos.

Produce
escritos.

Parafrasea el contenido de un texto con algunos

elementos complejos en su estructura y
de
vocabulario variado.
textos
Construye organizadores grficos y resmenes
para restructurar el contenido de un texto de
estructura simple.
Infiere el significado y expresiones a partir de informacin explcita.
de
los
textos Deduce las caractersticas de las personas,
personajes, animales, objetos, lugares en
escritos.
diversos tipos de textos de estructura simple.
Deduce la causa de un hecho y la accin de un
texto de estructura simple con y sin imgenes.
Deduce el tema central de un texto de estructura
simple con o sin imgenes.
Reflexiona sobre la Opina sobre las acciones y los hechos en textos de
estructura simple con o sin imgenes.
forma, contenido y
contexto
de
los
textos escritos.
textos Planifica
la Propone, con ayuda, un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
produccin
de
comunicativo.
diversos
textos
escritos.

OCTUBRE
4

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Textualiza sus ideas Escribe textos diversos con temticas y estructura
textual simple, a partir de sus conocimientos
segn
las
previos y en base a alguna fuente de
convenciones de la
informacin.
escritura.
Usa y relaciona ideas por medio de algunos
conectores, de acuerdo con las necesidades del
texto que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos (coma, coma
enumerativa, dos puntos, guiones en dilogos,
guiones en enumeraciones) y tildacin para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y adecuado a la
situacin de comunicacin.
Reflexiona sobre la Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.
forma, contenido y
contexto de sus Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos (coma, dos puntos, guiones
textos escritos.
en dilogos y enumeraciones) y tildacin para
dar claridad y sentido al texto que produce.
Explica las diferentes funciones que cumplen
algunas palabras en el texto.

OCTUBRE
5

MATEMTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Acta y piensa
matemticamen
te en
situaciones de
cantidad.

Matematiza
situaciones.

Identifica datos en problemas que impliquen

partir el todo o la unidad en partes iguales,
expresndolos en un modelo de solucin
aditivo con fracciones usuales.
Plantea relaciones entre los datos en
problemas de una etapa, expresndolos en
un modelo de solucin aditiva con fracciones.
Emplea un modelo de solucin referido a las
fracciones como parte todo o reparto al plantear o
resolver un problema.
Comunica
y Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y
simblica de las fracciones como parte de un todo,
representa
ideas
como reparto, nmeros mixtos, fracciones
matemticas.
homogneas y heterogneas, fracciones usuales
equivalentes.
Elabora
y
estrategias.

usa

Emplea estrategias heursticas como hacer un

esquema,
buscar
regularidades,
hacer
analogas al resolver problemas aditivos o
multiplicativos de una o varias etapas con
nmeros naturales con cantidades y
magnitudes (tiempo y peso).

OCTUBRE
6

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3

CIENCIA Y AMBIENTE
NAL PERSO

Acta y piensa
matemticamen
te en
situaciones de
forma,
movimiento y
localizacin.

Comunica
y Describe las caractersticas de los polgonos y
representa
ideas
paralelogramos, segn su nmero de lados y
matemticas.
vrtices,
nombrndolos
adecuadamente
(tringulos, cuadrilteros, pentgonos, etc.).
Representa en forma concreta (sogas, geoplano, etc.)
y grfica (en cuadrculas), diferentes formas
bidimensionales que tienen el mismo permetro.
Representa en forma concreta (sogas, geoplano,
origami, etc.) y grfica (en cuadrculas) diferentes
rectngulos, cuadrados, rombos y romboides con el
modelo presente y ausente.
Acta
Evala situaciones Describe los peligros frecuentes en su localidad y
responsablemen de riesgo y propone
regin.
te en el
acciones para
Identifica diversas causas que aumentan la
ambiente.
disminuir la
vulnerabilidad de las poblaciones.
Explica
el Comprende y aplica
Menciona las propiedades generales
conocimientos
especficas de la materia.
mundo
fsico,

Clasifica los materiales segn sus

cientficos
y
basado
en
argumenta
propiedades.
conocimientos
Describe las caractersticas de los
cientficamente.
cientficos.
materiales que le rodean.
Reconocer los cambios fsicos que ocurren
en el ciclo del agua-

Menciona el comportamiento de los imanes.

Describir dos modos de imantar un cuerpo.

OCTUBRE
7

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos
para
resolver
problemas de su
entorno.

Plantea problemas Hace conjeturas sobre sus observaciones al

detectar un problema tecnolgico.
que
requieren
Caracteriza el problema, sus alternativas de
soluciones
solucin y los posibles beneficios de estas, con
tecnolgicas
y
base en fuentes de informacin escritas y
selecciona
conversaciones con especialistas.
alternativas
de
Hace preguntas y analiza textos de fuentes
solucin.
confiables para determinar posibles causas del
problema.
Disea alternativas Representa grficamente su alternativa de
solucin con dibujos a mano alzada, en los que
de
solucin
al
muestra su organizacin, e incluye descripciones
problema.
escritas de sus partes o fases.
Describe cmo va a construir su prototipo y
menciona las herramientas y los materiales que
va a usar.
Describe el funcionamiento de su prototipo.

OCTUBRE
8

ARTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
EXPRESIN
1.1. Explora y

experimenta
ARTSTICA
diferentes formas
1. Expresa con
de trabajar en
espontaneidad
dos y tres

sus
dimensiones con
sentimientos,
papel, material

emociones,
moldeable,
materiales
forma de ver
reutilizables y
el
mundo,
elementos
cosmovisin y
naturales del
espiritualidad;
entorno.
utilizando las 1.3. Disea y
tcnicas
del
produce en
arte plstico,
grupo un mural,
panel o cartel
visual,
(sobre papel,
corporal,
madera,
dramtico
y
cartulina, pared)
musical, para
para trasmitir
estructurar
un mensaje
mejor
sus
determinado.
representacio
nes y volcar
creativamente
y con placer
su
mundo
interno.

Experimenta con los colores primarios para

obtener colores secundarios
Utiliza tcnicas sencillas de dibujo y pintura en los
trabajos que realiza.
Elabora diversos trabajos artsticos haciendo uso
del collage variado.
Elabora maquetas para representar el deterioro de la
capa de ozono.

Elabora murales, paneles o carteles que

disea para transmitir mensajes.

OCTUBRE
9

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

2.6.
Expresa
corporalmente
sensaciones,
estados de nimo
2.
Domina
su
y actitudes.
cuerpo y utiliza
sus
habilidades
motoras bsicas
en la solucin de
situaciones
motrices,
consolidando sus
nociones espacios
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad en s
mismo.

Expresa a travs de movimientos corporales

su creatividad
Ejecuta ejercicios de gimnasia con agilidad.
Realiza movimientos rtmicos con
acompaamiento musical.

Crea juegos motores utilizando material deportivo

(ula, ula, sogas, etc.)

OCTUBRE
10

EDUCACIN RELIGIOSA

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
FORMACIN
1.4.
Reconoce
el
Describe las actitudes de Jess con su Padre
y sus amigos y los relaciona en su vida.
amor de Dios
DE LA
Imita a Jess como modelo de obediencia y
como
Padre
CONCIENCIA
servicio.
bueno, que nos
MORAL
Enumera cualidades de santos peruanos en
da a su hijo Jess
CRISTIANA
esquemas
como hermano,
1. Reconoce el

Identifica e imita actitudes de amor y

gracias al s de
amor de Dios
servicio en la vida de los Santos Peruanos.
Mara.
Padre,
Narra la historia del Seor de los Milagros.
revelado
en
Agradece a Jess por salvarnos del pecado.
Jess, y su
mensaje
de
Salvacin para
todos.
TESTIMONIO
2.3. Expresa su fe en
Colabora con las necesidades de sus
la prctica de
compaeros en forma voluntaria.
DE VIDA
virtudes
Demuestra tolerancia en situaciones de
2. Muestra
evanglicas
conflicto en su aula.
signos
de
solidaridad,
Formula promesas, compromisos y peticiones a
valores
y
respeto,
Dios para llevar una vida feliz.
virtudes
paciencia,
como
cristianas, en
respuesta al
acciones
amor a Dios.
concretas
de
convivencia
humana.

OCTUBRE
11

EDUCACIN FSICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
1. Comprende y
valora el
desarrollo de sus
capacidades
fsicas, mediante
la prctica
organizada de
actividades
motrices de
mayor dificultad,
para mejorar el
cuidado de su
salud.

1.5. Reconoce
actitudes posturales
diversas y las
verbaliza segn las
circunstancias

Ejecuta ejercicios de equilibrio postural.

OCTUBRE
12

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

2.6.
Expresa
corporalmente
sensaciones,
estados de nimo
2.
Domina
su
y actitudes.
cuerpo y utiliza
sus
habilidades
motoras bsicas
en la solucin de
situaciones
motrices,
consolidando sus
nociones espacios
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad en s
mismo.

Expresa a travs de movimientos corporales

su creatividad
Ejecuta ejercicios de gimnasia con agilidad.
Realiza movimientos rtmicos con
acompaamiento musical.

Crea juegos motores utilizando material deportivo

(ula, ula, sogas, etc.)

OCTUBRE
13

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
CONVIVENCIA 3.1. Soluciona
Realiza ejercicios bsicos para la prctica del
vley ftbol
E
situaciones
Participa en forma activa en juegos de
INTERACCIN
simples de juego
iniciacin al mini vley, mini futbol y mini
SOCIOMOTRIZ
pre-deportivo
bsquet.
3. Participa
utilizando
Participa en juegos de habilidad motriz, con
organizadamen
oportunamente
agilidad.
te en la
sus habilidades
prctica de
motrices bsicas. Utiliza diversos materiales en los juegos que crea
y organiza.
juegos
recreativos,
tradicionales y
de iniciacin
deportiva;
valorando el
trabajo en
equipo y
respetando las
reglas
establecidas
por el grupo.

VI. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

N
SECUENCIA DE LAS SESIONES

1 Leemos una noticia sobre el terremoto de

Ica
2 Explicamos lo que es una placa tectnica y

1
7
1

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Cmo debemos actuar cuando ocurre un
sismo?
Identificamos los fenmenos naturales

OCTUBRE
14

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
3

cmo se mueve
Reconocemos fracciones equivalentes

La materia

La noticia

trasladamos figuras en el plano

Desastres naturales Tcnica del collage

La radiacin ultravioleta

Jess est presente en los amigos

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6

La actividad volcnica en el Per

La concordancia del pronombre - verbo
Restamos fracciones h
omogneas
Disea una balanza casera
Por qu la Tierra tiembla?
Los conectores lgicos
Elaboran un termmetro casero

8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2

peligrosos ms frecuentes
La mesa redonda
Identificamos tringulos
Los materiales
Qu es un desastre tecnolgico?
Interpretamos grficos estadsticos
El estado fsico de los materiales
Escribimos una noticia
El Seor de los Milagros
Dibujan y pintan al Seor de los Milagros
Cmo organizamos el Comit de Defensa
Civil en la escuela?
La conduccin del calor y el magnetismo
Identificamos cuadrilteros
El magnetismo
El valor del perdn

OCTUBRE
15

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
3
3
3
4
3
5

realizamos movimientos rtmicos con msica

Ejercicio de equilibrio postural
Elaboran una maqueta de la capa de ozono

VII. EVALUACIN
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

COMPETENCIA
S

Se
evaluar
mediante:
Prueba de
desarrollo
Hojas de
aplicacin
Lista de cotejo

Comprende
textos orales.

CAPACIDADES

INDICADORES

Escucha
Usa modos y normas culturales de
activamente
convivencia que permiten la comunicacin
diversos
textos
oral.
orales.
Se
expresa Utiliza
Pronuncia con claridad variando la
oralmente.
estratgicamente
entonacin y el volumen para enfatizar
variados recursos
el significado de su texto.
expresivos.
Comprende
textos escritos.

Reorganiza
Parafrasea el contenido de un texto con
algunos elementos complejos en su
informacin
de
estructura y vocabulario variado.
diversos
textos

Construye
organizadores
grficos
y
escritos.
resmenes para restructurar el contenido
de un texto de estructura simple.

OCTUBRE
16

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3

Produce
escritos.

Infiere
el Deduce las caractersticas de las personas,
personajes, animales, objetos, lugares en
significado de los
diversos tipos de textos de estructura
textos escritos.
simple.
Deduce la causa de un hecho y la accin de
un texto de estructura simple con y sin
imgenes.
Deduce el tema central de un texto de
estructura simple con o sin imgenes.
textos Textualiza
sus Escribe textos diversos con temticas y
estructura textual simple, a partir de sus
ideas segn las
conocimientos previos y en base a alguna
convenciones de la
fuente de informacin.
escritura.

Acta y piensa
matemticamen
te en
situaciones de
cantidad.

Reflexiona sobre la Explica las diferentes funciones que

cumplen algunas palabras en el texto.
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.
Matematiza
Identifica datos en problemas que
situaciones.
impliquen partir el todo o la unidad en
partes iguales, expresndolos en un
modelo de solucin aditivo con
fracciones usuales.

OCTUBRE
17

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Comunica
y Elabora representaciones concreta, pictrica,
grfica y simblica de las fracciones como
representa
ideas
parte de un todo, como reparto, nmeros
matemticas.
mixtos, fracciones homogneas y
heterogneas, fracciones usuales
equivalentes.
Elabora
y
estrategias.

Acta y piensa
matemticamen
te en
situaciones de
forma,
movimiento y
localizacin.

usa

Emplea estrategias heursticas como

hacer
un
esquema,
buscar
regularidades, hacer analogas al
resolver
problemas
aditivos
o
multiplicativos de una o varias etapas
con nmeros naturales con cantidades
y magnitudes (tiempo y peso).
Comunica
y Describe las caractersticas de los polgonos y
representa
ideas
paralelogramos, segn su nmero de lados y
matemticas.
vrtices,
nombrndolos
adecuadamente
(tringulos, cuadrilteros, pentgonos, etc.).

OCTUBRE
18

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Acta
responsablemen
te en el
ambiente.

Evala situaciones Describe los peligros frecuentes en su

de riesgo y
localidad y regin.
propone acciones Identifica diversas causas que aumentan la
para disminuir la
vulnerabilidad de las poblaciones.
vulnerabilidad
Relaciona
las
caractersticas
de
la
frente a los
infraestructura de su escuela con la
desastres.
vulnerabilidad.
Participa en los simulacros y actividades
siguiendo el protocolo del PGRD con mayor
autonoma.

Reconoce la importancia de la planificacin

Explica
el
mundo
fsico,
basado
en
conocimientos
cientficos.

Comprende
aplica
conocimientos
cientficos
argumenta
cientficamente.

y la organizacin en el aula y en el hogar

frente a la ocurrencia del peligro.
Menciona las propiedades generales y
especficas de la materia.
Clasifica los materiales segn sus
propiedades.
Describe las caractersticas de los
materiales que le rodean.
Reconocer los cambios fsicos que ocurren
en el ciclo del agua-

VII. MATERIALES Y RECURSOS

Papelotes
Plumones
Cuadernos y lpiz
Regla

OCTUBRE
19

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3

Hojas bond
Cinta adhesiva
Cartulina
MINEDU Textos de Matemtica, Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Tercer Grado

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu
Curricular de Ciencia y Ambiente.
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu
Curricular de Comunicacin
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu
Curricular de Matemtica
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu
Curricular de Personal Social.

y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea

y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea
y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea
y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea

OCTUBRE
20