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Antonio Seabra
Curso Superior de Tecnologia em Logstica
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Leitura
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Universidade dificuldades dos alunos quanto
leitura expostas na exigncia de elaborao de
pesquisas, leituras orais, snteses, anlise e
interpretao de textos l-se pouco e deficincia
dessa prtica.
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Salomon (1977) descreve caractersticas do bom e do mau leitor, a
partir de hbitos adquiridos, que podem ser assim esquematizadas:
O MAU LEITOR
L sem finalidade
L unidades de pensamento
No avalia o que l
Discute o que l
No discute o que l
S l um tipo de assunto
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O BOM LEITOR
L com objetivo determinado
Leitura
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Assim, o bom leitor aquele que com rapidez
compreende facilmente o que leu, tendo a capacidade de
fixao, concentrando-se facilmente no contedo, com
bom vocabulrio, evitando as interrupes para pesquisa
em dicionrios, e que tem velocidade leitura de
diferentes textos, lendo mais rpido ou mais lentamente,
sempre visando compreenso.
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Enriquecimento do vocabulrio;
Melhor entendimento do contedo das obras.
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Resumindo:
Pr-leitura: leitura rpida para procurar um assunto
de interesse (resumo de artigo ou sumrio de livro
ou dissertao/tese);
Seletiva: seleo das informaes mais importantes
relacionadas com o problema em questo;
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Elaborao de esquemas:
Frase: ideia expressa em palavras-chave;
Pargrafos: ideia expressa em frases-mestra;
Exposio: ideias principais em pargrafos-chave;
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Tcnicas
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Resumo
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uma apresentao concisa e seletiva do texto.
Conciso: ideias expressas com poucas palavras
(captar as ideias principais do autor da obra).
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Resumo
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Lgica: comeo, meio e fim.
Identificar o objetivo.
Frases curtas, mostrar a lgica abordada pelo
autor.
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Resumo
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Em geral, deve conter:
Breve introduo ao tema da pesquisa;
Objetivo do artigo;
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Concluses da pesquisa.
Mtodos para a Produo de Conhecimento
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Concluses
Concluses
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Concluses
Concluses
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Concluses
Concluses
Um plano bem feito servir de roteiro para que o
aluno no se perda em divagaes ou em discusses
desnecessrias que podem comprometer seu trabalho.
O
importante,
na
redao
de
trabalhos
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