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Semestre: segundo.
Horas:
2
pedaggicas.
Habilidad(es)
- Clasificar.
- Aplicar.
- Crear.
Conocimiento(s) previo(s)
- conocer lo que son los reportajes.
-Desarrollar un texto no informativo.
Contenido(s)
- Textos no literarios
-los reportajes.
Actividad(es) genrica(s)
-Crear un reportaje
Secuencia didctica
Inicio
Activar los conocimientos previos de un reportaje, el docente les leer los pasos a
seguir de la estructura del reportaje. Se unirn en grupos por afinidad y
seleccionaran un tema a su gusto.
Desarrollo
Los estudiantes deben planificar como van a realizar su reportaje, estableciendo el
propsito y un destinatario, es decir para quien va dirigido su tema (nios, jvenes,
Actitud(es)
-Respetar al otro (interactuar con
cortesa, cuidar espacios comunes,
respetar la propiedad de los dems, etc.)
-Responsabilidad (ejemplos: cumplir con
sus deberes escolares, asumir encargos
en el hogar y dentro de la sala de clases,
etc.)
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
- Crear un reportaje en forma grupal,
y presentar al grupo curso.
Recursos
de
aprendizaje
- Revistas.
- Diarios.
- Cartulina.
- Lpices.
- Plumones.
- Regla.
Indicador(es)
de
evaluacin o logro
-Realizar grupos con
una madures al nivel
que se encuentran.
-Participar de la clase
sin tener vergenza
por
el
tema
a
desarrollar.
adultos, etc.)
Despus de tener claro el propsito y destinatario, deben escribir tres prrafos
donde describan sus caractersticas (como es) y su funcin (para que sirva).
Luego redactan la escritura de su reportaje.
Cierre
Cada grupo presentara su reportaje antes el curso.
expresan
lo
aprendido en clases
anteriores.
Si.
No.
Insuficiente.
No
Insuficiente.
Indicadores actitudinales.
Si
Los indicadores son aptos para que el grupo curso cumpla los objetivos esperados, estos estn divididos en tres indicadores
conceptuales, indicadores procedimentales y por ultimo indicadores actitudinales. Cada indicador tiene 4 procedimientos a
cumplir estos se dividen en tres, si, no, insuficiente este es cuando ms de la mitad del grupo curso cumple el objetivo de
aprendizaje.