COMUNICACIN

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DEFINICIONES LINGSTICAS
LINGSTICA
La lingstica es la ciencia que estudia la lengua como manifestacin
del lenguaje.
La lingstica centra su atencin en la estructura, en la descripcin de
la lengua, as como en los fenmenos lingsticos que se dan en ella.
Es una ciencia social que estudia los fenmenos o manifestaciones
idiomticas para explicarlas y comprenderlas.
Es el estudio de la lengua diacrnica y sincrnicamente.

por la alegra, clera, miedo, tristeza, amargura, el cario etc. Cabe

sealar que en esta funcin es importante la Entonacin, para ello, se
construyen oraciones exclamativas. El mensaje contiene algo (expresin de triunfo, dolor, etc.) del emisor. Ejemplos:
Qu feo!; Oh, qu grande! ; No te lo he dicho muchas veces?
2. Funcin representativa o denotativa: Llamada tambin funcin
referencial (en alusin al referente o realidad), informativa (porque informa algo), cognitiva (porque contiene conocimientos o datos). Aqu,
el emisor manifiesta una informacin exterior a su persona (o entorno
sentimental). El emisor informa al receptor acerca de algo; para ello,
se construyen oraciones enunciativas, las cuales afirman o niegan algo. En resumen, el mensaje contiene o informa algo del referente.
Ejemplos:
La guerra empez de madrugada. (Oracin afirmativa).
Tu hermano no est en su dormitorio. (Oracin negativa).

3. Funcin conativa o apelativa: Denominada tambin funcin imperaLENGUAJE

Es el medio o instrumento por el cual se comunican significados. Por
lo tanto, todos los hombres por vivir en sociedad poseen lenguaje.
El lenguaje es cualquier tipo de cdigo estructurado -por ejemplo:
braille, mmico, seales de humo, el lenguaje de los sordomudos, entre otros- creado por la sociedad que permite que se d la comunicacin; el cdigo creado se rige por un conjunto de reglas y procedimientos aceptados y compartidos por la sociedad que lo utiliza.
Algunas escuelas lingsticas entienden el lenguaje como la capacidad
humana que conforma al pensamiento o la cognicin. Lo que le permite el desarrollo de un lenguaje articulado. En este sentido, se puede
afirmar que el hombre tiene capacidad para aprender, comprender y
desarrollar varios lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado.
El lenguaje o la facultad del lenguaje, sera el conjunto de componentes presumiblemente innatos -gerTtrcamente determinados- capaces
de guiar el aprendizaje de una lengua.
Podemos distinguir dos clases de lenguajes:
a) Naturales: castellano, francs quechua, candoshi, aimara, etc.
b) Artificiales: llamados tambin formales, computacional, matemtico, braille, etc.
Tanto el lenguaje natural como el artificial son humanos. El primero es
natural porque se adquiere inconscientemente e involuntariamente y
se aprende en una segunda lengua; en tanto, el segundo, se aprende
conciente y voluntariamente. Los seres humanos hemos logrado crear
diferentes y diversos sistemas de comunicacin y todos ellos componen el lenguaje, por eso se dice que el lenguaje es un sistema de sistemas (diasistemas)

El lenguaje humano bsicamente es:

Adquirido por contacto con otros seres humanos.
Conjunto de signos y smbolos organizados sistemticamente, porque
comprende un conjunto de reglas y procedimientos que rigen su funcionamiento.
Social, porque es el medio por el que nos intercambiamos nuestros
mensajes, en consecuencia nos interrelacionamos con otros seres
humanos.
CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE: Se caracteriza por:
1. Universal: Corresponde a toda la especie humana.
2. Racional: Porque hace uso del raciocinio Uuicios, razonamiento)
3. Aprendido: Porque es el resultado de un proceso evolutivo, transmitido por herencia cultural y asimilada socialmente.
4. Innato: Nace con el ser humano.
5. Doblemente articulado: Presenta dos unidades: monemas (significativas) y fonemas (distintivas).
6. Inmutable: No cambia con la especie.
FUNCIONES DEL LENGUAJE: Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intencin especfica. Puede ser para informar sobre algo,
convencer a alguien, expresar sentimientos. Todas las oraciones que
producimos en la interaccin humana se emiten con diferentes intenciones.
Esas intenciones se denominan funciones del lenguaje:
1. Funcin emotiva o expresiva: Llamada tambin funcin sintomtica
(sentimientos). Consiste en relacionar el signo lingstico con el mundo interno del hablante. Aqu, el emisor manifiesta su estado de nimo, sus sentimientos, su mundo interior que puede estar conformado

tiva (que manda). Esta funcin tiene como finalidad mover la voluntad
del receptor para que cumpla un mandato o pedido o que conteste una
pregunta; para ello, nos valemos de oraciones imperativas o de oraciones interrogativas. El mensaje esta dirigida al receptor. Ejemplos:
Jos, cierra la puerta! No fumar!

4. Funcin potica o esttica: Agregada por Jan Mukarovsky (1936).

Esta funcin se manifiesta cuando observamos algunos recursos expresivos como las metforas, rimas, refranes, etc., para llamar la atencin sobre el propio mensaje. El lenguaje se convierte en un objeto de
belleza. El mensaje est referido al mismo mensaje (de cmo est
elaborado, como lo habla cada uno). Ejemplos:

Te recuerdo como eras en el ltimo otoo.

Eres boina gris y el viento en calma.
(Pablo Neruda)
5. Funcin ftica o de contacto: Esbozada por Jakobson. Esta funcin
se manifiesta cuando empleamos el lenguaje para prolongar la comunicacin, para verificar el funcionamiento del circuito, o simplemente
para llamar la atencin del interlocutor (hablante - oyente). Tiene,
adems, la finalidad de iniciar, mantener o finalizar la comunicacin.
La funcin ftica es la primera que adquieren los nios. El mensaje est centrado en el canal (medio que los pone en contacto al emisor y el
receptor).
Ejemplo:
Uno, dos tres! (cuando se prueba un micrfono).
Al! (cuando se desea telefonear)
6. Funcin metalingstica o de glosa: Fue expuesta por Reman
Jakobson. Esta funcin se da cuando utilizamos el lenguaje para hablar del lenguaje, en una forma reflexiva. Explicar y aclarar aspectos
referidos al cdigo, es decir a la propia lengua. Sus alcances son los
siguientes:
i. Los hablantes lo emplean con fines prcticos
ii. Los lingistas lo hacen con fines tericos
iii. Permite autorregular la comunicacin.
El mensaje trata del cdigo "lenguaje" (todo aspecto lingstico)
Ejemplos:
Si decimos a alguien Eres inefable!, l o ella sorpredido (a) preguntar Qu es inefable? La respuesta ser: que "inefable" es
algo que no se puede definir.
LENGUA
Desde un punto de vista cientfico, a partir de Ferdinand de Saussure,
se entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos que disponen los miembros de una comunidad para realizar los actos de comunicacin lingstica cuando hablan y escriben.
La lengua es la realizacin del lenguaje, pertenece y constituye a un
grupo social determinado.
La lengua es un sistema de signos lingsticos significativos e ideales
que utilizamos en la comunicacin.
En lo que se refiere a lengua e idioma, puede decirse que idioma es la
lengua reconocida oficialmente, por lo que idioma tiene el significado
de lengua oficial o dominante de un pueblo o nacin, por lo que a veces resultan sinnimas las expresiones lengua espaola o idioma espaol.

COMUNICACIN
HABLA
Es la realizacin o concretizacin individual de la lengua en un determinado acto comunicativo; es decir, es la ejecucin de la lengua al
momento de intercambiar los mensajes lingsticos.
El habla es el conjunto de emisiones que se perciben como materia
fnica o sonora. Este conjunto de emisiones se producen gracias al
inventario lingstico (lengua) del que dispone el hablante. Este concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende
que el hablante posee competencia lingstica; por lo tanto, conoce la
gramtica de su lengua y que la realiza en la actuacin lingstica, es
decir, en el habla.
RELACIN Y OPOSICIN ENTRE LENGUA Y HABLA .

1. Sistema: La lengua es un
sistema de relaciones en el que
sus elementos no tienen ningn
valor independiente. Solo dentro
de estas relaciones solidarias y
convencionales de oposicin y
equivalencia que los vinculan
cada elemento adquiere su valor y funcin.

1. Realizacin: El habla es la
realizacin de la lengua es la
concentracin de esta por
cada uno de nosotros. El habla es un acto de recreacin
que se verifica sobre la base
de un modelo precedente
llamado lengua.

2. Cdigo: La lengua es un
cdigo porque, como modelo
general y constante, es un conjunto de posibilidades expresivas (signos lingsticos) y reglas combinatorias para su
uso.
3. Fenmeno social: La lengua
es un fenmeno social porque
es un sistema supra-individual,
pues como modelo comn sirve a todos los integrantes de
una comunidad lingstica.
La lengua es patrimonio colectivo; como institucin social, el
individuo la recibe pasivamente
cual herencia social, tal como
si al momento de nacer se nos
hubiera entregado en general a
todos los hablantes. El individuo no puede, por s solo, ni
crearla ni modificarla, puesto
que la lengua es esencialmente un contrato colectivo, al que
todos tenemos que someternos
globalmente si queremos comunicarnos. Es decir, una institucin social.
4. Es latente: La lengua es latente porque ES y NO ES PERO
VA A SER.
ES: porque esta en el cerebro de una manera virtual
como un conjunto de posibilidades expresivas.
VA A SER: porque el habla
la materializa y le servir
como vehculo en su salida
al exterior.
5. Es fija: Sincrnicamente, la
lengua es fija porque como cdigo es constante, tiene regularidad (solo a veces es afectada, diacrnicamente, por las
innovaciones). Como institu
cin social el individuo "per se"
no puede modificarla.

2. Uso personal: El habla, en

cambio, es el uso individual
de la lengua que selecciona y
actualiza los moldes, los signos, las estructuras que le
provee el sistema de la lengua.
3. Fenmeno
psicofsico:
Pero, inversamente la lengua
no se realiza ms que de una
manera individual: el habla.
El habla es, pues, un acto
personal de voluntad y de inteligencia mediante el cual
cada uno de nosotros materializa la lengua de modo sui
generis, combinando los signos de acuerdo con su grado
cultural, gustos y preferencias; esto significa que el habla "es esencialmente un acto individual de seleccin y
actualizacin de los signos de
una lengua, a la que realiza
en modos infinitamente variables".

6. Homognea: Porque es el
modelo abstracto comn para
todos los hablantes.

4. Es patente: El es patente, es
material ya que se oye y se
lee. Es patente, pues es lo
que le da vida a la lengua
concretizando la finalidad para la que fue creada, sin los
actos de habla la lengua morira; precisamente, muchas
lenguas estn muertas porque han desaparecido los
hablantes que las usaban.
5. Es variada: El habla es
variada, pues es el modo peculiar, caracterstico de usar la
lengua: El habla vara de persona a persona e incluso
cambia en el desarrollo del
propio individuo; por tanto, hay
tantas hablas como tantas
personas existan en una comunidad lingstica.
6. Heterognea: Porque vara
de persona en persona.

7. Perdurable: La lengua es
perdurable porque el uso, que
de ella hace la masa hablante, garantiza su existencia a
travs de los aos y de los siglos. Acabado un acto de habla, la lengua sigue existiendo
como modelo para otro acto de
habla.
8. Producto del pasado: La
lengua precede al individuo: Tu
y yo hemos heredero nuestra
lengua de la generacin anterior en el devenir histrico de la
comunidad.

7. Efmera: El acto de habla es

efmero, es momentneo
porque es una realizacin
pasajera que cada usuario
hace de la lengua en un contexto determinado. All, el habla empieza y acaba en una
definida porcin de tiempo.

8. Producto del presente: El

habla es un producto del ahora y aqu (del presente) como
realizacin afectiva de la lengua en un punto del tiempo.

IDIOMA
El idioma es un concepto ms poltico que lingstico y se refiere a la
oficializacin de una o ms lenguas, de entre todas las existentes en
un determinado territorio.
En el Per -pas en cuyo territorio conviven ms de 70 lenguastradicionalmente se afirma que se consideran idiomas al Castellano,
Quechua y Aimara; en ese sentido, nuestra Constitucin Poltica:
idiomas oficiales, en el artculo 48. "Son idiomas oficiales el castellano
y, en las zonas donde predominen, tambin lo son el quechua, el aimara y las dems lenguas aborgenes, segn la ley". Por consiguiente,
la Constitucin deja abierta la posibilidad de considerar idiomas a todas las lenguas que existen en nuestro territorio.
DIALECTO
Variante regional, zonal o local de una lengua general que difieren de
ella en ciertos aspectos fonticos, sintcticos, lxicos o semnticos.
' Dialecto geogrfico o regional es el que se configura en los lmites de
una localidad, regin o rea geogrfica. Por lo tanto, el dialecto es una
forma idiomtica especial condicionada regionalmente.
La lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y si todava no se
ha fijado la norma escrita, el dialecto oral en el que ms se escriba y
desarrolle una literatura que sobresalga en calidad y cantidad se elevar como lengua modelo y fijar la norma lingstica y literaria.
SOCIOLECTO O LECTOS SOCIALES
Es la variacin de una lengua de acuerdo con el grupo social que la habla,
y sirve para unirlo y al mismo tiempo para delimitarlo. Ej.: el castellano de
los sectores populares o el de la clase media.
Los sociolectos suelen denominarse de la siguiente forma:
Basilecto: es el sociolecto de los sectores populares o bajos.
Mesolecto: es el sociolecto de las clases medias.
Acrolecto: el sociolecto de los sectores sociales altos.
JERGA
Es el nombre que recibe cierta variedad del habla, que se diferencia
de la lengua estndar y que muchas veces es incomprensible para los
hablantes de esta. La jerga es usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el significado verdadero de las
palabras.
Vocabulario o lxico que emplea un determinado grupo social o profesional y que slo lo entiende parcialmente el resto de la comunidad
lingstica.
Caben bajo la denominacin de jerga - o lenguajes especficos el
lxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia y
otros Uerga profesional u ocupacional). Por ejemplo, las expresiones:
patologa, hematoma y aneurisma, son palabras tcnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la inflamacin y la ceguera respectivamente. Otras actividades tambin tienen expresiones especficas
que no estn incluidas en el nivel culto del idioma.
En algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un "lenguaje
peculiar", llamado tambin jerga marginal. Son ejemplos las palabras y
frases como mermelada, tazar (dinero, mirar, etc.). En el Per, en ciertos sectores acadmicos, a la jerga de carcter vul~ar se le denomina
Replana.
El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jvenes,
tambin suele denominrsele jerga juvenil.
NORMA
Conjunto de reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o

t.,;UMUNICACION

empleo correcto de la lengua, que una comunidad estima como propias y que se aceptan sin dificultad.
El uso correcto fijado por la norma no es una solucin ms o menos
arbitraria, sino que ha sido decidido atendiendo a varios criterios: concuerda ms con los hbitos de la lengua, admite una justificacin lgica, e incluso tiene una explicacin en la propia historia de la lengua.
Hay que distinguir entre una norma lingstica, estadio intermedio
entre el habla individual y el sistema abstracto de la lengua, de la norma preceptiva o acadmica. La norma lingstica es variable, segn
los lmites y la ndole de la comunidad social, y explica cmo es esa
realidad lingstica determinada, mientras que la norma preceptiva
marca cmo debe ser el uso idiomtico correcto.
La norma representa, pues el uso correcto del conjunto de normas y
hbitos lingsticos seleccionados y aceptados por los propios hablantes.

PERUANISMOS
Se llama as al conjunto de palabras o giros que se utilizan en todo el
Per y que caracterizan el habla castellana peruana en comparacin
con las otras variaciones del castellano en el mundo.
Ejemplos: coronta, caucu / cau cau, olluco, calato, cancha, tacu tacu,
entre otras.
PRAGMTICA
La pragmtica o pragmalingstica es un subcampo de la lingstica,
tambin estudiado por la filosofa del lenguaje, la filosofa del la comunicacin y la psicolingstica o psicologa del lenguaje, que se interesa por el
modo en que el contexto influye en la interpretacin del significado. El
contexto debe entenderse como situacin, ya que puede incluir cualquier
aspecto extra lingstico: situacin comunicativa, conocimiento compartido
por los hablantes, relaciones interpersonales, etc. la pragmtica toma en
consideracin los factores extralingsticos que condicionan el uso del
lenguaje, esto es, todos aquellos factores a los que no se hace referencia
en un estudio puramente formal.
NIVELES DE USO DE LA LENGUA
a) Nivel superestndar: Constituido por expresiones de corte literario.
Son palabras y giros que muchas veces por necesidad cientfica deben recurrir a los vocablos denominados cultos dentro del criterio social. Por lo general, no son de acceso comn. Ejemplo: "Velero bosque
de rboles poblados" (Luis de Gngora).
b) Nivel estndar: Nivel intermedio, no rebuscado y poco difcil; pero
tampoco marginal. Se tiende a dividir este nivel en dos modalidades:
Nivel estndar culto: Modo de hablar de las personas de educacin ponderada. En reuniones, con personas extraas las cuales
no estn unidas por lazos de efectividad; por lo tanto, se mantiene
el cuidado necesario de las palabras y los giros. Ejemplo: "Hay
extraas actitudes en cada individuo y esto interesa al psiclogo".
Nivel estndar coloquial: Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en crculos de amistades ms cercanas en donde el habla
se relaja. Si bien, el modo no es cuidadoso, tampoco llega a la
vulgaridad. Ejemplo: "En verdad, la comida est para chuparse
los dedos y pedir repeticin".
c) Nivel subestndar: Es la lengua usada por personas menos educadas. Posee dos variantes:
Nivel subestimar popular: Aqu, las expresiones presentan errores de normativa y fallas en la construccin formal de frases y
oraciones. Se trasluce el desconocimiento de una gramtica normativa y la pobreza de vocabulario.
Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojal alguien lo haiga visto tambin".

Nivel subestimar vulgar: En este caso, las expresiones se caracterizan por el uso de palabras groseras, censuradas, subidas
de tono. El comn de la colectividad lingstica est de acuerdo
en la marginalidad de los trminos. Ejemplo: "Ta' que huevas el
gil".

GRAMTICA
Se le denomina as a una rama de la lingstica que se ocupa de
analizar la composicin decada lengua por separado.
En realidad, el trmino gramtica se refiere a estructuras; es decir, que
cada lengua tiene caractersticas particulares de composicin (gramtica) y al estudio de esas caractersticas estructurales, se le denomina
tambin gramtica.

EL SIGNO
Se entiende por signo a toda seal sensorial con capacidad de estimular una imagen recordativa en el individuo. Para ello, necesariamente,
el individuo debe estar integrado e inserto en los valores de una colectividad. De esta manera, es la colectividad la que ir desarrollando una
secuencia de seales que sern cargas de valor social. El individuo
los aceptar y se desarrollar socialmente dentro del contexto de estos valores sgnicos.
El DRAE: "Objeto, fenmeno o accin que, por naturaleza o convencin, representan o sustituye a otro".
DIVISIN DE LOS SIGNOS GENERALES
1. SIGNOS NATURALES: Son los que tienen su origen en fenmenos
naturales, humanos o no humanos: el humo, la fiebre, los gestos y que
el hombre valora como signos.
2. SIGNOS ARTIFICIALES: Son los creados o fijados expresamente
como signos y que fueron creados por el hombre: El alfabeto Morse,
las luces del semforo, etc.
3. SIGNOS COMUNICATIVOS: Son los emitidos intencionalmente por el
hombre con el afn de transmitir mensajes. Su instrumentacin tiene
intencin comunicativa: el lenguaje articulado, el lenguaje de seas,
etc.
4. SIGNOS EXPRESIVOS / SNTOMA: Son los emitidos de manera
espontnea, reveladores de una situacin, cualidad, disposici de
nimo. Su intencin inicial no es la comunicacin; pero sirven para tal:
la palidez, el llanto, etc.
5. SMBOLO: Imagen que representa la funcin que cumple. Ejemplo:
En una computadora, el cono "tijeras" es cortar".
Su figura adquiere un significado de acuerdo al valor que le d un individuo en un contexto determinado. Ejemplo: Uria bandera rojiblanca
significa para un peruano Patria, para un chileno es slo una bandera
ms.
6. INDICIO: Signo natural involuntario, que puede ser humano o no
humano. Ejemplo: El humo saliendo de una casa, es indicio de incendio.

EL SIGNO LINGSTICO
El signo lingstico es una construccin social que funciona dentro de
un sistema lingstico (lengua).
Segn F. de Saussure concibi al signo lingstico como la asociacin
de una imagen acstica o significante y una imagen mental o significado; el significante y el significado estn indisolublemente unidos en
el signo; el signo lingstico tiene un carcter pura y exclusivamente
psquico. En otros trminos, diremos que el signo lingstico es la
combinacin de un conjunto de sonidos articulados o escritos que conforman un significante (palabra) y un concepto (significado), que finalmente componen en conjunto una entidad lingstica de dos caras interdependientes (significante/significado).
ELEMENTOS DEL SIGNO LINGSTICO
1. Significado: Es el concepto que contiene la palabra, el conjunto de
caractersticas que asociamos a los elementos de la realidad. Son las
ideas, el sentido o representaciones mentales de la realidad. Eso es el
significado la suma de rasgos que estn en ella. Por ejemplo, el contenido significativo de "perro" es: animal, canino, domstico, ladra, fiel,
etc. A cada una de estas caractersticas o rasgos se les denomina
serna.
2. Significante: Viene a ser la imagen acstica, quiere decir, nombre
mental que le damos al significado. Eso es el significante, una huella
psquica, una representacin de los sonidos mentales. Por ejemplo, el
significante de los sernas anteriores viene a ser la relacin de los elementos: /p/, /e/, Ir/ y lo!, a los cules se les llama fonemas.
Ambos elementos, significado y significante, estn ntimamente ligados
como el anverso y el reverso de una moneda, se implican mutuamente; si

COMUNICACIN
escucho la secuencia sonora rbol, inmediatamente evoco su imagen.
Esta indisolubilidad Saussure la esquematiza de la siguiente manera:

Sin embargo, cuando se ajusta el concepto de comunicacin en el ser

hury,ano se puede definir como comunicacin al proceso DE INTERACCION social por el cual un EMISOR se relaciona con un receptor a tr~vs
de un MENSAJE que ha sido organizado en un determinado CDIGO y
enviado por medio de un CANAL fsico. Todo esto dentro de una CIRCUNSTANCIA y un REFERENTE determinados.

CLASES DE COMUNICACIN
Comunicacin
{
no humana

Las flechas en sentido inverso indican la reciprocidad entre ambos elementos.

CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO

1. Arbitrariedad: Expresa que entre el significado y el significante hay
un lazo el cual no es natural, sino inmotivada, convencional (impuesta
por la sociedad). Esto nos da a entender que frente a un estmulo no
lingstico (por ejemplo una casa) no todos los hombres han reaccio
nado con un mismo significante. De ser natural, todas las lenguas utilizaran los mismos signos.
0

La
arbitrariedad
queda evidenciada
en el siguiente
ejemplo:

_ _....,... en espaol
- - - en ingls
~~- en quechua

2. Linealidad: Esta caracterstica del signo lingstico responde a la

naturaleza acstica del significante. La secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan uno tras
otro. Decimos "casa" en una extensin de tiempo, articulando fnicamente: c-a-s-a.

3. Inmutabilidad: Significa que una vez establecida la relacin significante - significado, ella se impone al individuo y ala comunidad como
algo que ya no se puede cambiar. Por ejemplo, los signos rbol, mar,
madre, etc. , son trminos impuestos, casi imposibles de sustituir.

SISTEMAS
DE
COMUNICACIN

5. Biplnico: Est integrado por el significado (concepto) y el significante

imagen acstica (sonido). Ambos elementos son indispensables e
inexistentes si estuvieran separados. Saussure advierte que el problema es ms complejo, pues el signo lingstico no une una "cosa"
con su "nombre"; sino un concepto con una imagen acstica.

6. Doble articulacin: Esta caracterstica del signo lingstico es un

signo articulado, puede dividirse en unidades ms pequeas, es lo que
se conoce como la doble articulacin del lenguaje humano.
Primera articulacin: Las unidades de la primera articulacin son
las unidades ms pequeas con significado en que puede dividirse un signo. Lasunidades de la primera articulacin son los monemas o morfemas.
Segunda articulacin: las unidades de la segunda articulacin
son las unidades ms pequeas sin significacin en que puede
dividirse un signo. Estas unidades de segunda articulacin son los
fonemas, que en el espaol actual son veinticuatro: diecinueve
consonnticos y cinco voclicos.

~:getal
lingstica:

Gestos,
seales,
{ colores, imgenes.

Oral: Charlas, etc.

{ Lingstica:
{ Escrita: Cartas, etc.

TIPOS DE COMUNICACIN
1. POR EL TIPO DE CDIGO
a) Lingstico: Cuando se usa el lenguaje articulado, sea en el nivel
escrito como en el oral.
b) No Lingstico: Cuando se usa gestos, seales, dibujos y cualquier forma que no incluya el lenguaje articulado.
2. POR EL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN EL EMISOR Y EL
RECEPTOR
a) Comunicacin directa: Cuando el emisor y el receptor se encuentran en el mismo espacio y/o tiempo.
b) Comunicacin indirecta: Cuando entre el emisor y el receptor
existe una barrera de tiempo y/o espacio.

3. POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DE INTERACCIN

a) Comunicacin unilateral: Cuando no existe intercambio de roles
entre emisor y receptor. No hay dialogo.
b) Comunicacin bilateral: Cuando dos personas interactan y se
intercambian los roles de receptor o emisor.
c) Comunicacin multilateral: Cuando ms de dos personas interactan y ponen en discusin sus ideas.

4. POR EL TIPO DE RECEPTOR

a) Comunicacin Privada: Cuando el receptor es conocido o determinado. Generalmente dentro de un mbito limitado.
b) Comunicacin pblica o social: Cuando no se conoce al receptor y su cantidad es indeterminada.

4. Mutabilidad: Refleja el carcter dialctico de la lengua: el signo es

mutable, cambia con el tiempo, y ello se debe a que es arbitrario, libertad de establecer cualquier posible relacin entre la materia fnica y
las ideas. En sntesis, mutabilidad implica que puede haber un desplazamiento de relacin entre el significado y el significante.

Comunicacin
humana

Animal

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
1. CONTEXTO: Es el entono, fsico o social, que precisa o delimita la
comunicacin. Aqu debemos considerar el ruido, el lugar en que se
produce la comunicacin, el momento el da y todos los supuestos, as
por ejemplo:
Hallarse en una reunin social, hace que seamos cautos en nuestra expresin.
Muchas veces, un poltico nacional al encontrarse en el extranjero
tiene que ser muy estratgico al pronunciarse sobre aspectos o
problemas de ese pas.

2. EMISOR: Persona que selecciona la informacin y la transmite hacia

un destinatario usando, para tal fin, un sistema de signos y un canal.
Aqu se encuentran: la fuente, el encodificador y transmisor.
El emisor (persona o grupo) es el que codifica la informacin, esto es,
la traduce a un sistema de signos convencionales mediante un proceso psquico, fisiolgico y fsico (Codificacin)
3.

MENSAJE: Es el contenido de la comunicacin y est constituido por

la totalidad de las ideas, sentimientos, motivaciones o conceptos sobre
cierto aspecto de la realidad.
Es lo que el emisor quiere comunicar al receptor, esto quiere decir que
el mensaje es la informacin codificada.

4. CDIGO: Es el conjunto de signos convencionales (lengua, sistema

morse, lenguaje en general) que permite interpretar el mensaje. Son
usados por el emisor, y que deben ser conocidos por el receptor para
que se entiendan

LA COMUNICACIN
Se denomina comunicacin, de manera general, al proceso de transmisin
de informacin de un punto a otro. Es un fenmeno social que se da tanto
en las sociedades humanas como en las agrupaciones no humanas.

5. CANAL: Es el medio o conducto por donde se transmite el mensaje:

hilos telefnicos, aire (cuando la comunicacin es oral), libros, peridicos (cuando la comunicacin es escrita), etc.
9

COMUNICACION
RECEPTOR: Es el que recibe la informacin. Decodifica e interpreta el
mensaje a travs de un proceso fsico, fisiolgico y squico.
El receptor recibe el mensaje enviado por el emisor. Aqu se encuentra
el decodificador.

6.

7. EL REFERENTE: Es el tema o idea al que alude el mensaje. Es

aquello que est conformado por un aspecto especfico de la realidad,
el cual es evocado o abstrado por el emisor - receptor mediante un
signo.

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b) Cotidiana o espontnea: Son la mayora de las conversaciones

ocasionales, tambin se pueden tomar en cuenta algunos programas
en vivo, de la radio o televisin. Es la conversacin comn, no requiere de planificacin, en la que puede influir el ambiente o contexto, es
tambin una conversacin espontnea.
Estructura de la conversacin
La conversacin suele presentar la siguiente estructura:
Apertura: Da inicio a la conversacin. Indicacin del deseo de entablar el dialogo mediante una invocacin al destinatario. Tambin consiste en un saludo o llamada de atencin con los que se da inicio a la
conversacin.
Cuerpo: Es la parte central de la conversacin, donde los interlocutores intercambian la informacin.
Cierre: Concluye la conversacin. Suele incluir una frmula de despedida.

DISCURSO

-~ , .
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1
1
1

'-----------En la teora de la comunicacin algunos autores hablan de:

FUENTE: Persona o grupo que produce un mensaje.
ENCODIFICADOR: El que transforma, mediante un cdigo, la formulacin de un mensaje.
TRANSMISOR: Instrumento para enviar el mensaje.
DECODIFICADOR: el cual recepta, procesa y conserva o rechaza la
informacin.

El discurso es un evento comunicativo social, realizado mediante el empleo de elementos lingsticos. Es el mecanismo ms efectivo para entablar comunicacin con un determinado pblico; por ende, debe haber un
vnculo previo entre el orador, el oyente o auditorio.
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u
otras, es la exposicin oral de alguna extensin hecha generalmente con
el fin de persuadir, y se encuentra conformada por tres elementos: Tema o
contenido del discurso, orador, y auditorio.

TIPOS DE DISCURSO
Desde el punto de vista o ENFOQUE del tema, el tratamiento del discurso
ser:

INTENCIN COMUNICATIVA
Al comunicarnos lo hacemos con una intencin. La intencin comunicativa
es el propsito que perseguimos cuando emitimos algn mensaje.
Si queremos informar, nuestro mensaje tendr ciertas caractersticas, si
queremos convencer o persuadir a alguien, la estructura y caractersticas
del mensaje cambiarn. Sin embargo, un mism.o mensaje puede tener ms
de una intencin. Un texto, por ejemplo, puede tener varias intenciones
comunicativas, aunque una es la que predomina.

LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Se denomina competencia comunicativa a la capacidad de hacer bien el
proceso de comunicacin, usando los conectores adecuados para entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en
cuenta no slo su significado explcito o literal, lo que se dice, sino tambin
las implicaciones, el sentido explcito o intencional, lo que el emisor quiere
decir o lo que el destinatario quiere entender. El trmino se refiere a las
reglas sociales, culturales y psicolgicas que determinan el uso particular
del lenguaje en un momento dado.
La expresin se cre para oponerla a la nocin de competencia lingstica,
propia de la gramtica generativa. Segn el enfoque funcional , esta no
basta para poder emitir un mensaje de forma adecuada.
La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua
negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuac1on
adecuado

P~:

LA CONVERSACIN
Una conversacin es un dilogo entre dos o ms personas. Se establece
una comunicacin a travs del lenguaje hablado (por telfono, por ejemplo)
o escrito (en una sala de chat).
Es una interaccin en la cual los interlocutores contribuyen a la construccin de un texto, a diferencia del monlogo, donde el control de la construccin lo tiene slo uno. Por eso se seala su carcter dialogar. Pero, no
lo hacen al mismo tiempo sino que cada cual tiene su turno de habla.
La conversacin puede girar en torno a uno o muchos temas y est condicionada por el contexto. En una situacin informal stos pueden variar con
facilidad y sin previa organizacin.

Tipos de conversacin
a) Estructurada: Aquella que es preparada y generalmente es definida
previamente como discursos o conferencias.

Descriptivo: se centra en detalles y caractersticas del tema que

expone.
Expositivo: si el hablante quiere explicar algo o un acontecimiento,
informarlo y desarrollarlo, apoyado por ideas.
Narrativo: ser si el discurso es de relato, de contar un hecho.
Argumentativo: se basa en el uso de elementos para convence.r, al
oyente, en cuanto al tema tratado. Utiliza recursos de fundamentac1on,
ideas claves, primarias y secundarias para apoyar su tesis principal.

COMUNICACIN NO VERBAL
La comunicacin no verbal es el proceso de comunicacin mediante el
envi y recepcin de mensajes sin palabras, es decir, se da mediante
indicios, signos y que carecen de sintaxis, es decir, no tiene estructura
sintctica por lo que no pueden ser analizadas secuencias de constituyentes jerrquicos.
Estos mensajes pueden se comunicados a travs de gestos, lenguaje
corporal o postura, expresin facial y el contacto visual, la comunicacin de
objetos tales como ropa, peinados e incluso la arquitectura, o smbolos y la
infografia, as como a travs de un agregado de lo anterior. La comunicacin no verbal juega un papel importante en el da a da de toda persona.

TIPOS DE COMUNICACIN NO VERBAL

Existen tres mbitos de estudio de la comunicacin no verbal: kinesia,
proxmica y la paralingstica.
1. LA KINESIA: Se ocupa de la comunicacin no verbal expresada a
travs de los movimientos del cuerpo.
La kinesia se ocupa del estudio del lenguaje corporal en donde se sustituyen los fonemas por los kinemas (unidades de movimiento corporal), las frases por los kinemorfemas.
Los movimientos de los brazos, manos, piernas y pies, las posturas
corporales, las expresiones faciales con gestos y miradas, muestran el
estado emocional del individuo y descubren en muchos casos su forma de ser y de obrar.
La cara es el espejo del alma, en ella se muestra la felicidad, la ira, la
tristeza, el miedo, la sorpresa, el disgusto, la alegra, etc. La expresin
de la mirada es suficiente para conocer el estado de nimo de una
persona. Es un lenguaje universal, en el que no se necesita saber
idiomas.
Algunos individuos son capaces, en ciertas ocasiones, de controlar la~
expresiones de su rostro y as engaar a su interlocutor. Actores.' pollticos, profesionales de la medicina y en otros campos, pueden d1s1mular o controlar sus emociones.

---a!lll!l!!!--------------------1111111-

COMUNICACIN

En la mirada podemos descubrir, o al menos intuir mucho de nuestro

interlocutor. Una mirada directa a los ojos es muestra de sentimientos
positivos; si se rehuye, es sntoma de culpabilidad, de actitud negativa.
El amor y la amistad se refuerzan en las relaciones oculares. Bajo una
mirada fija suele esconderse una actitud agresiva y hostil. A travs de
una mirada se pueden establecer relaciones, regular conversaciones.
De todo lo anterior deducimos que las relaciones interpersonales no
se asientan nicamente en el lenguaje verbal. El lenguaje corporal, la
Kinesia, es una ayuda fundamental para el conocimiento del otro, para
el establecimiento de la relacin proxmica.

Son aquellos irreducibles al anlisis por segmentos. Tambin se los conoce como prosodemas. En el espaol, se reducen a la entonacin y al
acento de intensidad.
A. Entonacin: Es la secesin de alturas musicales relativas que encontramos dentro de un grupo fnico y que determinan los lmites entre
uno y otro. En el plano de la escritura las pausas que determina la entonacin son sealadas por los signos de puntuacin.
Cunto esperas!
Cunto esperas?

2. LA PROXEMICA: es el trmino empleado por el antroplogo Edward

T. may en 1963 para describir las distancias medibles entre las personas mientras estas interactan entre s.
El trmino proxemia se refiere al empleo_y a la percepcin que el ser
humano hace de su espacio fsico, de su intimidad, de cmo y con
quin lo utiliza.

B. Acento de intensidad: Dentro de un mismo tono, los sonidos pueden

ser ms o menos fuertes. Segn su intensidad, los sonidos son, pues,
fuertes o dbiles.
Clebre, celebre, celebr
Dilogo, dialogo, dialog
El acento ser entonces la inter:isidad relativa dentro de un grupo de
fonemas.

3. LA PARALINGSTICA: La paralingstica es parte del estudio de la

comunicacin humana que se interesa por los elementos que acompaan a las emisiones propiamente lingsticas y que constituyen seales e indicios, normalmente no verbales, que contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de la informacin propiamente lingstica.
Principales elementos paralingsticos
Son algunas caractersticas que acompaan a la informacin lingstica como:
La intensidad o el volumen de la voz
La velocidad de emisin de los enunciados
El tono y las variantes de entonacin y la duracin de las slabas.
El llanto, la risa, el ritmo, la fluidez, el control de rganos respiratorios y articulatorios, etc.

ALFONO
Son las variantes fonticas en la realizacin fsica de un fonema en el acto
de habla; por ejemplo, al pronunciarse la palabra "da" [da] observamos
que el fonema /d/ se articul como el sonido [d] oclusivo porque se produjo una interrupcin en la libre salida del aire fonador; pero, al articularse el
mismo fonema /d/ en la palabra "adjunto" [.aoxunto] se realiza como el
sonido [o] fricativo porque nunca se interrumpi la libre salida del aire
No se trata de dos fonemas diferentes, es uno mismo; slo que en su
realizacin se produce como dos clases de un mismo sonido (fono). A c/u
de ellos se les llama ALFONOS.
d] alfono oclusivo
Fonema Id!
[o] alfono fricativo

[
<

EL GRAFEMA (grafa o letra)

Es la unidad mnima grfica del sistema escrito de una lengua. La letra es
la representacin grfica de un fonema. En el espaol hay 29 grafas o
letras.
EL ALFABETO FONOLOGICO
A. Las consonantes: 19

;/fq~i ft
LA FONOLOGA
DEFINICIN: Disciplina de la lingstica que estudia el sonido en su
carcter distintivo o diferenciador (fonema), por el valor que encierra;
organiza los sonidos del sistema, valindose de sus caracteres articulatorios, es decir, desde el punto de vista de su funcin en la lengua. El fonema es pues un ente ideal con valor diferencial.

EL FONEMA
Es la misma unidad distintiva de la lengua. No tiene otra funcin que
distinguir significados en base, primariamente, a la oposicin de pares de
emisores. /bla/ - /sla/ ; /msa/ - /msa/ ; /pde/ - /mde/, etc. As en el
primer par /bla/ - /sla/, ambas constituyen dos emisiones diferentes slo
por el hecho de tener cada una un elemento diferente (lbl opuesta a lsl).
Es esta capacidad de distinguir significados diferentes, en base a cambio o
conmutacin de un slo elemento, la caracterstica funcional del fonema.
Para simbolizar un fonema usamos// (barras inclinadas).
"compaero" } letras ~ / compaero / } fonemas

t_a variacin del ton~l_Em ~L~@.d:~ -~ ';~-~~~?nlif.l~,- ~!J>nq,;par,,

ejemplo, ena pa1o~l nat;l~ct,C~ ton~fPaZ~{ ~
-~-,r~n;~-~~,tr~~tr
diferentes.
; 7 , . ,
..
./"
FONEMAS SEGMENTALES
Son aquellos que, cuando-se llevan a la realizacin concreta en la pronunciacin, se producen uno despus del otro siguiendo la linealidad d~I signo
lingstico. Son los sonidos vocales y consonantes. En la palabra ar~ol, la
secuencia de vocales y consonantes // + Ir/ + lb/ + lo/ + /1/ constituyen
fonemas segmntales.
FONEMASSUPRASEGMENTALES

lb/
1"1
/di
/ti
/g/
/xi
/k/
/f!

b, V
ch
d
f

g
g, j
ca.o.u.) k, qu
1

11

!C!

/ni
!ni
V
!pi
Ir!
Ir/
/s/
/ti
/y/
/0/

p
r, rr
s, c(e, i)
t
y
z

/mi

B. Los vocales: 5

a
e

la/
lo/
!el
/i/
/u/

i, y
u

LA FONETICA
Disciplina auxiliar de la lingstica que estudia los sonidos desde el pu~:
de vista articulatorio, es decir, en funcin del habla. Se ocupa de la func1on
de los rganos articulatorios.
Su unidad mnima es el fono y va encerrado entre corchetes [].
Ejemplos:
/ bokl /
[ bokl]
Vocal
'-----y---1

Fonemas

Fonos

Grafas

LA PRODUCCIN DEL SONIDO ARTICULADO

Cuando pronunciamos un sonido produce en nuestro organismo una.serie
de encadenada de movimientos, debido principalmente a tres grupos de
11

COMUNICACIN
rganos distintos: Los rgano de la respiracin, los de la fonacin y los de
la articulacin.

2. Fricativas: Se producen cuando el cierre no es total y el aire

sale por una pequea abertura en el punto de articulacin: [
f, S, 0, X, y]

LA RESPIRACIN: Comprende dos fases: inspiracin y espiracin. El aire

lanzado al espirar es utilizado por la fonacin; de modo que, cuando se
habla, los pulmones no estn en reposo, sino que expulsan aire activamente.

3. Africada: Asemeja al fricativo pues la salida del aire se da

tambin en un estrechamiento, pero antes se produce un cierre total como en los oclusivos: [

e]

LA FONACIN: La columna de aire espirado pasa desde la trquea a la

laringe. El esqueleto de la laringe se compone de cuatro cartlagos: el
tiroides, el cricoides y los dos aritenoides; los dos primeros forman una
especie de tubo corto y ancho, que es la parte de la garganta llamada
vulgarmente nuez o bocado de Adn.
En el centro de este tubo, en posicin perpendicular a sus paredes, se
hallan las cuerdas vocales. Las cuerdas vocales son dos msculos gemelos, elsticos, a modo de pliegues o labios, formados por la capa muscular
que reviste interiormente los cartlagos de la laringe. Por uno de sus extremos, dichas cuerdas se hallan sujetas al vrtice o parte delantera del
tiroides; por el extremo opuesto acaba cada una de ellas en un aritenoides,
pudiendo ambas, segn los distintos movimientos de los aritenoides,
tenderse o aflojarse, aproximarse entre si hasta poner sus bordes en
contacto, o separarse ms o menos, dejando entre ellas una abertura
triangular, cuyo nombre es glotis.

4. Vibrantes: Pueden ser vibrantes simple o laxa [ r J y mltiple

o tensa [ r]. La denonilnacin viene de la vibracin del pice
de la lengua al oponer resistencia a la salida del aire.
5. Laterales: El cierre de la boca es incompleto, la salida del aire contina, pero ste se desplaza por los lados de la boca: [
(]

(,

B. EL PUNTO DE ARTICULACIN
El lugar donde toman contacto los rganos activos y pasivos de la
articulacin se llama punto o lugar de articulacin.

Clases de consonantes por el punto de articulacin

1. Bilabiales: Se producen poniendo en contacto los dos labios:
[b, m, p]

LA ARTICULACIN: El aire espirado sale desde la laringe, por la faringe, a

la boca. El campo total de la articulacin lo constituyen la cavidad bucal, la
cavidad farngea y la cavidad nasal. Los movimientos de los labios, de la
mandbula inferior, de las mejillas, de la lengua y del velo del paladar modifican la forma y el espacio de la cavidad bucal, haciendo que el aire produzca
a su paso efectos acsticos ms o menos diferentes. A la especial posicin
adoptada conjuntamente por dichos rganos en el momento de producir un
sonido, se llama articulacin; al movimiento de los rganos para pasar de
una posicin a otra, cuando se producen sucesivamente dos sonidos inmediatos, tambin suele llamarse articulacin.
La cavidad bucal esta formada, de una parte, por una bveda inmvil, que
comprende los dientes superiores, la protuberancia alveolar, que llamaremos simplemente alvolos correspondientes a la raz de los dientes, y el
paladar duro, rganos pasivos de la articulacin; y de otra parte, por unos
rganos movibles, que son principalmente los labios, la lengua y el velo del
paladar, rganos activos de la articulacin. Entre estos rganos, la lengua
es el ms importante; su complicada estructura muscular le permite hacer
los movimientos ms rpidos y flexibles, adquirir las formas y posiciones
ms distintas y ponerse en contacto con todos los puntos de la cavidad
bucal ( "Manual de pronunciacin espaola l

2. Linguodental: Se articulan poniendo en contacto la punta de

la lengua con los incisivos superiores: [d, t]
3. Linguoalveolar: Se articulan poniendo en contacto el predorso de la lengua con los alvolos: [r, r, s, e,n]
4. Linguopalatal: Se articula poniendo en contacto el predorso
de la lengua toma contacto con el paladar duro: [e, n, Ve' y]
5. Linguovelar: Se articulan poniendo en contacto el postdorso
de la lengua con el velo del paladar: [k, g, x]
6. Interdental: Al articularse, la lengua queda introducida y sobresale un poquito entre los incisivos superiores e inferiores:

[0]
7. Labiodental: Se articula cuando el labio inferior se acerca a
los incisivos superiores: [ f]
C. LA ACCIN DEL VELO DEL PALADAR
Segn ello los sonidos consonnticos del espaol pueden ser.
1. ORALES: No interviene la cavidad nasal (todas las dems)

RASGOS CARACTERIZADORES DE LOS SONIDOS

1. EN LOS SONIDOS CONSONANTICOS
A. EL MODO DE ARTICULACIN:
Se determina por el grado de cerrazn o por el grado de abertura
del canal de la cavidad bucal, generado por la posicin que adoptan dos rganos de la cavidad bucal al ponerse en contacto ntimo
o al acercarse al mximo.

2. NASALES: Interviene la cavidad nasal: [m, n, n]

D. LA ACCIN DE LAS CUERDAS VOCALES
Si al pasar el aire por las cuerdas vocales, ests vibran, entonces,
el sonido ser sonoro; de lo contrario, el sonido es sordo.
1. SONOROS: [b, d, g]

Clases de consonantes por el modo de articulacin

1. Oclusivas: Son los fanos producidos cuando se opone un
cierre total a la salida del aire: [b, d, g, p, t, k]

2. SORDOS: [p, t, k]

,FONEMAS CONSOMAtincp:
LUGAR DE ARTICULACIN

Bilabiales
en

INTERVENCIN DE LAS
CUER_DAS VOCALES
OCLUSIVOS

en

Cl

o
o:::
oen

oo:::

/p/

lb/

o
z
oen

en

o
Cl
o:::
oen

/f/

FRICATIVOS
MODO DE
ARTICULACIN

Lingue Linguo 1
Labio
lnter
Lingue
Lingue
Alveolares
palatales
dentales dentales dentales
velares
en

o:::

o
z
o
en

en

o
o:::
oen

Cl

/0/

en

o:::

o
z
oen

en

en

Cl

o
o:::
oen

oo:::

/ti

/di

o
z
oen

en

o
o:::
oen

Cl

en

o:::

o
z
oen

en

oCl
o:::
oen

en

oo:::
o
z
oen

/y/

/si

AFRICADOS

VIBRANTES

r/f
!mi

/n/

en

oo:::
o
z
oen

/k/

/g/

ACCIN DEL
VELO DEL
PALADAR

/xi
ORALES

ICI

LATERALES

en

oCl
o:::
oen

11

1'1

NASALES

COMUNICACION
2. EN LOS SONIDOS VOCALICOS

mas en que se puede dividir la cadena sonora mediante la pronunciacin.

La slaba, al igual que el fonema, no tiene significacin propia.

CLASIFICACIN
l. POR EL PUNTO DE ARTICULACIN: (Por la posicin de la lengua).
1. VOCALES ANTERIORES: Al articularse los fonemas /i/, /e/
en sonidos [i], [e], comprobamos que la lengua se sita en la
parte delantera o anterior de la cavidad bucal, a la altura del
paladar duro; por tal razn, se les llama tambin vocales palatales.
2. VOCAL CENTRAL: Al articularse el fonema /a/ en sonido [a],
observamos que la lengua se encuentra en estado de reposo
en la parte central de la cavidad bucal.

LA SLABA
Esta definida como la unidad fontica del habla real: articulamos slabas y
no fonemas sueltos.
Acsticamente las slabas se encuentran limitadas por depresiones de la
perceptibilidad de la voz, aunque esta depresin no corresponda con una
pausa. La slaba es la unidad fnica inmediata superior al fonema. Desde
el punto de vista fontico, la slaba es uno o varios sonidos de la cadena
hablada que se pronuncian en un mismo esfuerzo muscular. Una slaba
puede presentar hasta tres elementos:

CON - CRE - TO

3. VOCALES POSTERIORES: Al articularse los fonemas /o/, /u/

en sonidos [o], [u], comprobamos que la lengua se encuentra
en la parte posterior de la cavidad bucal, a la altura del velo
del paladar; por tal razn, reciben el nombre de vocales vela
res.
11. POR EL MODO DE ARTICULACIN: (Por la abertura entre la
lengua y el paladar).
1. VOCALES CERRADAS: Al articularse los fonemas /i/, /u/ en
sonidos [i], [u], la lengua se halla muy elevada, dirigida al paladar duro; en tal sentido, por estrecharse el canal de la cavidad bucal (por donde debe salir el aire que transporta la voz),
se le llama tambin vocales altas.

2. VOCALES MEDIAS: Al articularse los fonemas /e/, /o/ en sonidos [e], [o], notamos (Ver cuadro) que la lengua ocupa una
posicin intermedia respecto de su posicin normal y el techo
de la cavidad bucal.
3. VOCAL ABIERTA: Pero al articularse el fonema /a/, en sonidos [a], observamos que la abertura de la cavidad bucal es la
mxima, notndose que el canal dejado entre la lengua y el
paladar duro es muy ancho; por tal razn se le llama, tambin, vocal baja.

Cima

N
Coda

Cabeza
ELEMENTOS DE LA SILABA

1. LA CIMA: Su naturaleza voclica incluye a la vocal silbica y a las

marginales.

c~n - ta
~

cima

-f1

vocal
marginal

ncleo

Cuando la cima est constituida por ms de una vocal (cima compuesta) la de mayor perceptibilidad se denomina ncleo o vocal silbica y
las otras mrgenes o satlites.
cima

cleo
vocal ncleo
marginal

voca)es
marginal

vocal
marginal

Las vocales marginales (i, u), segn su posicin en relacin con el ncleo, pueden ser:

zona
posterior alta

zona
anterior alta

Aoomi- [;~": J{

vocales cerradas
vocales abiertas

A oomivocal

a
.

a) Semivocal: Cuando se pospone el ncleo

zona
central baja

, _ , . , , , , . _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ __

/__

_.,..

b) Semiconsonante: Situada antes del ncleo

cueva { semi
[ kw ba J consonante }

C8"'\
;

2. LA CABEZA: Es la consonante o grupo consonntico que precede a

la cima. Es simple cuando es una consonante, y compuesta cuando
tiene dos consonantes.
cerrada
(alta)
semiabierta
(media)
abierta
(baja}

co

pla

[ko]

[pla]

(\

C\

cabeza
simple

cabeza
compuesta

Si la cabeza es compuesta; la primera ser una consonante licuante y

la otra, lquida.

flagrante

[ fla]

[gran]

[te]

J:\ C\ J\
LA DIVISION DE LA PALABRA ESCRITA
La palabra, es la letra o conjunto de letras pronunciadas en un impulso
respiratorio. Tambin llamamos slabas a cada una de las unidades mni-

3. LA CODA: Es la consonante o consonantes que siguen a la cima.

Ser simple cuando la construye una sola consonante y compuesta
cuando la conforman dos consonantes.

13

..... "'"IUl'l.l.\,,,M\...I.Ul'1

constancia

[ kons]

[ tan]

[sja]

non

Estos elementos de la slaba se disponen conforme al siguiente esquema:

e v e

cn

e v e

r3T-C..coda

cabeza cima

cer

r3T-C..

cabeza cima coda

CLASES
a) CRECIENTE: Cuando al pronunciarse el diptongo, se observa que
el canal de la cavidad bucal va de una menor a una mayor abertura. La vocal cerrada (i, u) se encuentra en posicin pre-nuclear y
es, en este caso una vocal marginal. Esta vocal toma el nombre
de semiconsonante. La vocal abierta se constituye en el ncleo silbico por llevar la mayor intensidad al interior de la slaba. Ejemplos:
Tie-ne
Cua-dro
Puer-ta
Pia- no

CLASES DE SILABAS
1. POR LA POSESIN O NO DE CODA
a) Slaba abierta o libre: Cuando la slaba acaba en vocal, es decir
carece de coda. Ejemplos:
Ca-sa
Ro-pa
Bru-no
b) Slaba cerrada o trabada: Cuando la slaba acaba en consonante, es decir, tiene coda. Ejemplos:
l-tos
Pren-sar
r-bol
2. POR EL ACENTO
a) Slaba tnica: Llevan la mayor fuerza de voz (/). Ejemplos:
Pudor = -/
Cortina = - / -

b) Slaba tona: Carecen de fuerza de voz(-). Ejemplos:

Lapicero = - - / Cuaderno = - / -

3. POR EL NMERO DE LETRAS O GRAFAS: El mayor nmero de

letras que una slaba puede tener es de seis, de las cuales una, por lo
menos, ha de ser vocal; puede tener hasta cuatro vocales, pero de
ellas tres forman triptongo.

Tipo de slaba
Monoltera
Biltera
Triltera
Tetral tera
Pentaltera
Hexaltera

Nmero de letras
Una
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis

b) DECRECIENTE: Cuando al pronunciarse el diptongo, se observa

que el canal de la cavidad bucal va de una mayor a una menor
abertura. La vocal abierta se constituye en el ncleo silbico por
llevar la mayor intensidad al interior de la slaba. La vocal cerrada
(i, u) se encuentra en posicin post-nuclear y es, en este caso
una vocal marginal. Esta vocal toma el nombre de semivocal.
Ejemplos:
Pei- ne
Cau-to
Coi-ma
Bai-le
c) HOMOGNEO: Cuando concurren dos vocales cerradas diferentes (VC + VC). Ejemplos:
Cons - trui - do
Ciu - da - da - no
Des - cui - do
Piu- ra
En el castellano existen catorce diptongos posibles:
1. ai =baile, laico
8. ie =nieve, siente
2. au =jaula, pauta
9. io = violeta, vicio
3. ei = peinar, ley
1O. ua = cuatro, guarda
4. eu = Europa, teutn
11. ue = cuenta, luego
5. oi =paranoico, voy
12. uo =arduo, mutuo
6. ou =Souza, bou
13. iu = triunfo, ciudad
7. ia = magia, viaja
14. ui = ruido, cuidar

Ejemplos
d-a
ca-sa
vol-ver
cons-truc-cin
trans-por-te
criais

CONCURRENCIA VOCALICA
Se denomina as al encuentro o reunin de dos o tres vocales contiguas
en el interior de la slaba o de la palabra.

1. DIPTONGO: Es la concurrencia de dos vocales en una slaba, pronunciadas en una emisin de voz. En la construccin de los diptongos
intervienen las vocales abiertas o fuertes (a, e, o) y las vocales cerradas o dbiles (i, u). Presenta los siguientes casos:
a) Cuando concurren una vocal cerrada con una vocal abierta (VC +
VA). La vocal abierta lleva la mayor fuerza de voz. Ejemplos:

Diez-mo
Cua - der - no

Cuo-ta
Via-je
b) Cuando concurren una vocal abierta con una vocal cerrada (VA+
VC). Ejemplos:
Pe - je - rrey

Cai- man
Coi-ma

Fau - sto
c) Cuando concurren dos vocales cerradas diferentes (iu, ui). (VC +
VC). Ejemplos:
Rui-na

Viu-da
Cui - da - mos

Ciu-dad

14

2. TRIPTONGO: Es la concurrencia de tres vocales: dos cerradas (i, u) y

una abierta (a, e, o) que se pronuncian en una sola emisin de voz (en
una misma silaba).
En el triptongo, la vocal abierta se constituye en el ncleo silbico
por llevar la mayor intensidad al interior de la palabra.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMUNICACIN

Las vocales cerradas que rodean al ncleo actan como vocales

marginales; una ocupa posicin pre-nuclear y la otra, posicin
post-nuclear.
La vocal cerrada en posicin pre-nuclear es una semiconsonante,
y la vocal cerrada en una posicin post-nuclear es una semivocal.
De modo que la estructura del triptongo es:

e) Hiato entre una vocal cerrada, que lleva el acento de intensidad

de la palabra, y un diptongo. Ejemplos:
a - pre - cia - r - ais
a - ma - r - ais

Vocal cerrada>. + vocal abierta . +.. ~~I cerr~d!

. (se111i_conspn@te) .. } (vocal)
;.{s~miyoq~lf}
<{tnica).<
Ejemplos:
Huau- ra
hioi-des

a-li-viis
de - nun - ciis

Existen doce combinaciones para la formacin del triptongo, pero las

ms usadas son solo siete.
1. iai = expiis, estudiis

8. ieu = combinacin no usual

2. iei =aliviis, asociis

9. iou = combinacin no usual

3. ioi = hioides, dioico

10. uai = amortiguis, Uruguay

4. uau =guau

11. uei = averigis, buey

5.

ueu = combinacin no usual

6.

uou =combinacin no usua

12. uoi combinacin no usual

7. iau = miau

SILABEO
El silabeo consiste en descomponer en slabas las palabras que integran la
cadena hablada.

Funcin del silabeo: El conocimiento de la separacin de las slabas sirve

para lograr:
La adecuada pronunciacin de las palabras.
La correcta separacin de slabas al final de rengln.
La aplicacin de las reglas para el uso de la tilde.
REGLAS DEL SILABEO
1. Cuando una consonante se halla entre dos vocales, esta se une a la
que le sigue (forma slaba con la segunda vocal). Ejemplos:
u-so
e-fi-caz
ca- ri-o
a-to
pia- ra
ge - ne - ro - sa
2. Las consonantes licuantes (b, c, d, f, g, p, t) forman con las consonantes lquidas (1, r) grupos inseparables (actan como si fueran una sola
consonante), as tenemos: bl, br, el, cr, dr, ti, fr, gl, gr, pi, pr, ti, tr. Ests
se unen siempre con la siguiente vocal.

Ejemplos:
po :- bre

cla-vel
lu -erar
re - flo - tar

en - gre - - do
co-pla
com - pri - mir
con - tra - rio

3. HIATO (o Adiptongo): Es la concurrencia de dos vocales contiguas

en el interior de una palabra, pero constituyendo slabas diferentes (las
vocales se separan y cada una constituye una slaba distinta). Se da
en los siguientes casos:

3. La "ch" y la 11 (denominadas letras compuestas), as tambin el

grafema "rr", no admiten descomposicin al efectuar la divisin silbica (actan como si fueran una sola consonante). Ejemplos:
le-che-ro
cas-ti-llo
ma-rro-qun

a) Cuando concurren dos vocales abiertas (VA + VA). Porque cada

una de las vocales concurrentes, se constituye en un ncleo silbico; entonces, cada vocal formar una slaba diferente, y no una
sola slaba. Ejemplos:
o-c-a-no
a--re-o
ca - - ti - co
pa-se-ar
po - e -ma -rio
le-er
le-n
ca-no-a

4. Cuando se encuentran dos consonantes entre dos vocales (que no

sean licuante + lquida, sealados en la regla 2), la primera se une a la
primera vocal y la segunda a la siguiente vocal. Ejemplos:

b) Cuando concurren una vocal una abierta y una cerrada (y viceversa). En este caso la vocal cerrada lleva la mayor intensidad de
voz y por ende lleva tilde. Ejemplos:

ra - z
ba - l

o - - do

ar - ma
cal - ma

r - bol
poi - va - re - da

ver - du - go
gim - na - sio

5. Cuando concurren tres consonantes entre dos vocales, las dos primeras se unen a la primera vocal y la tercera se une con la segunda vocal. Ejemplos:
pers - pee - ti - va
obs - te - triz
trans - por - ta - dor
ins-tin-tos

ist-mo

obs-ce-no

t - a

p - as
d - o

e) Cuando concurren dos vocales cerradas repetidas, si es tona la

primera. Ejemplos:
le - gui - s - ta
ti--to
fri- -to
di- -ta
du - n - vi - ra - to
o-dri-s-ta

6. Cuando concurren cuatro consonantes entre dos vocales, las dos

d) Cuando una vocal cerrada, que lleva el acento de intensidad de la
palabra, est entre dos vocales abiertas. Aqu en cada palabra se
producen dos hiatos. Ejemplos:

ve--a
ba-h-a

o--as
1-sa--as

primeras se unen a la primera vocal y las dos ltimas a la siguiente

vocal.
Ejemplos:
ins-truir
cons - trui - do

trans- cri - bir

abs - tra - er

<.;OMUNICACION
Agudas
Llanas o graves
Esdrjulas
Sobresdrjulas
7.

Las vocales y la letra "y" cuando equivale a "i", pueden formar slabas
solas. Las consonantes no forman slabas solas. Ejemplos:
a-- re- o
-til
i-gle- sia
o- a- sis

8. Los diptongos y triptongos conforman una sola slaba.

ai - re
buey
pre-cio
a-so-ciis

ltima slaba
Penltima slaba
Antepenltima slaba
Anterior a la antepenltima
slaba

Almorzar
Examen
Hbito
Scamelo

Para ubicar con mayor precisin el acento de las palabras, es necesario

considerar la presencia de las slabas de derecha a izquierda a partir de la
ltima slaba, as:
.
op - ti - mis - mo
1
L- ltima slaba
penltima slaba
antepenltima slaba

anterior a la antepenltima slaba

9. El hiato separa a las vocales en slabas diferentes.
a-n
o- - ais
ve- e-dor
ve- - an
1O. Cuando la "x" se encuentra
vocal. Ejemplos:
e- xa- men
he - x - go - no
a-xi-la
o- xi-do

entre dos vocales se une a la segunda

e - x - ti - ca

se-xo
a- ne- xos
ta-xi

OBSERVACIN >
cJr

En el prefijo "EX", la "x" es inseparable de su vocal. Ejemplos:

ex - pa - triar
ex - tra - er
ex - cul - par
ex - mi - nis - tro

11. La "h" entre consonante y vocal no es impedimento para que formen

una slaba (debe considrasele inexistente). Ejemplos:
a - dhe - rir
a - lhe - l
a-lha-ja
a-nhe-lo
12. En las palabras compuestas o en las que comienzan con prefijos, la
Real Academia autoriza separar las palabras de dos maneras: respetando sus compuestos (respetando el prefijo) o siguiendo las reglas de
silabeo antes descritas. Ejemplos:
Respetando su prefijo
Separacin silbica
in - - til
i - n - til
sub - o - fi - cial
su - bo - fi - cial
bis - a - bue - lo
bi - sa - bue - lo
i- nh- bil
in-h-bil
pe - nn - su - la
pen - n - su - la

LA TILDE: La tilde es una rayita oblicua que se coloca sobre una vocal de
la slaba tnica, en algunas palabras, para sealar la mayor fuerza de voz.
REGLAS GENERALES DEL ACENTO GRAFICO
Por razn del acento las palabras se clasifican en:

a) AGUDAS U OXTONAS: Llevan tilde cuando terminan en cualquier

vocal o en las consonantes "n" y "s". Ejemplos:

Com2
Comprars

jardn
sof!

colibr
ceb

b) GRAVES, LLANAS O PARAXTONAS: Llevan tilde cuando terminan

en cualquiera consonante, excepto "n" y "s". Ejemplos:

cJr

Trax
Cliz

frtil
csped

!bum
bsit

Las palabras graves terminadas en consonante n o s que

estn precedidas de otra consonante llevan tilde. Ejemplos:
bceps
frceps
rcords
cmics

c) ESDRJULAS O PROPAROXTONAS: Llevan tilde en todos los

casos, siempre. Ejemplos:
Peridico
Hbito
Clebre
Anydoto
Ptalos
Ajreo
d) SOBRESDRJULAS O SUPERPROPAROXTONAS: Llevan tilde, al
igual que las esdrjulas, en todos los casos. Ejemplos:
Scamelo
dcilmente bscatela
reruteselo
cmetelo
ExQ!caselo
EL ACENTO EN LOS GRUPOS VOCALICOS
Los grupos voclicos son vocales consecutivas pertenecientes a la misma
palabra. Hay tres clases de grupos voclicos: diptongos, triptongos e
hiatos.

EL ACENTO
Es la mayor intensidad con que pronunciamos determinada slaba de una
palabra. El acento siempre recae dentro de una slaba tnica; de esta
forma, para saber dnde est el acento en una determinada palabra,
simplemente debe ubicarse la slaba tnica. Ejemplos:

Man-tel

Me-sa

CLASES DE ACENTOS:
Acento prosdico: Es aquel que no se grafica. Ejemplos:
Locu-tor
Dis-fraz

Acento ortogrfico: Es aquel que se grafica por medio de una rayita

oblicua o tilde. Ejemplos:
Cr-cel
ba2Hica

Clases de palabra segn el acento: Por razn del acento las palabras se
clasifican en:

TILDACIN DE PALABRAS TERMINADAS EN DIPTONGOS: Las

palabras terminadas en diptongos:
1 Llevan tilde sobre:
a) La vocal abierta. Ejemplo: buscapi.
b) La segunda vocal sin las dos son cerradas. Ejemplo: benju

2 No llevan tilde los verbos en infinitivo, terminados en uir.

Ejemplo: retribuir.
TILDACIN DE PALABRAS TERMINADAS EN TRIPTONGO:
1 El triptongo se tilda en la vocal abierta (a, e, o).
Ejemplo: averigis.

2 Si la primera vocal cerrada es la que se pronuncia con mayor fuerza,

sta lleva tilde, las otras dos vocales permanecen unidas, desapareciendo el triptongo. ("Romper el triptongo").
Ejemplo: harais (ha- r - ais).

_ _ _lllllllil_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

TILDACIN DE VOCAL CERRADA TNICA: Cuando se pronuncia con

mayor fuerza, de voz o despus de una vocal abierta tona que se pronuncia con menor fuerza de voz, se tilda para desaparecer el diptongo.
("Romper el diptongo"). Ejemplo:
Maz ~
luego al tildar la i: ma - z

J,
Vocal cerrada tnica (se pronuncia con mayor fuerza de voz)
TILDACIN DISOLVENTE O DE HIATO: Es la que recae sobre la vocal
cerrada, formando slabas diferentes, indicando ortogrficamente el hiato.
Ejemplos:
Mara
= Mar- r -a
Do
= D-o
Lea
= Le--a
Rehsa = Re-h-sa
EL ACENTO EN LOS MONOSILABOS
Los monoslabos (palabras de una slaba) nunca se tildan: fue, vio, dio, ti,
vi, di, pues, Dios, Ruiz, ruin, fe. Excepto cuando existen monoslabos de
igual escritura, pero diferente significado y funcin en una oracin. Para
diferenciarlos se recurre a la tildacin diacrtica.
MONOSILABOS: Por regla general, ninguna palabra que sea monoslaba
lleva tilde, excepto:

1. Se tilda S:
Cuando desempea la funcin de verbo "ser" o "saber. Ejemplo:
S hoy mejor que ayer. (ser)
Yo no s si ir maana. (saber)
No se tilda se:
Cuando funciona como pronombre personal (3ra. persona gramatical).
Ejemplo:
Creemos que se olvid de venir.

2. Se tilda m:
Cuando funciona como pronombre personal (1 ra. persona gramatical).
Ejemplo:
Este caf es para m?
No se tilda mi:
Si funciona como adjetivo posesivo (cuando alguien o algo pertenece a la primera persona gramatical). Ejemplo:
* Mi madre es un amor.
Si funciona como sustantivo: nombre de nota musical. Ejemplo:
* Ellos ensayan en m menor.

3. Se tilda t:
Si desempea la funcin de sustantivo: nombre de planta aromtica.
Ejemplos:
El t Huayro es riqusimo.
Nos vemos a la hora del t? .
No se tilda te:
Si se desempea como pronombre personal (2da. persona gramatical). Ejemplo:
Nosotros te vimos ayer en la biblioteca.

4. Se tilda t:
Si se desempea como pronombre personal (2da. persona gramatical).
Ejemplo
T y yo aprenderemos juntos.
No se tilda t:
Si desempea la funcin de adjetivo o posesivo (Cuando alguien o algo pertenece a la 2da. persona gramatical).
Ejemplo:
.
Tu libro es interesante. (Indica pertenencia adjetivo posesivo).
5. Se tilda d:
Si se desempea como verbo dar.

COMUNICACIN

Ejemplo:
No d usted crdito.
No se tilda de:
Cuando se desempea como preposicin.
Ejemplo:
t fuiste de tu casa al colegio.
ella se casar de blanco.
6. Se tilda l:
Si cumple la funcin de pronombre personal (3ra. persona gramatical).
Ejemplo: Ella y l estudian juntos.
No lleva tilde el:
Si cumple la funcin de artculo.
Ejemplos:
El pas lucha por la democracia.
La regla, el borrador y el lpiz estn en oferta.

7. Se tilda s:
Cuando funciona como:
Pronombre personal (3ra. persona gramatical).
Adverbio de afirmacin.
Sustantivo, al anteponerse un artculo.
Ejemplos:
El volvi en s
Dio s a la vida y a la droga.
Ya me dio el s!
No se tilda si:
Cuando funciona como:
Conjuncin condicional (indica que se concede algo cuando cumple una condicin).
Ejemplo:
* Aprobars si estudias.
Sustantivo: nombre de nota musical.
Ejemplo:
* Practica en: sol, la, si, para el concierto de piano.

8. Se tilda :
Cuando va entre cifras, para evitar que se confunda con el cero.
Ejemplo:
La inflacin es de 4 5 por ciento.
No se tilda o:
Cuando va entre palabras.
Ejemplo:
Te quedas o vas a la ceremonia.

9. Se tilda ms:
Cuando funciona como adverbio de cantidad o cuando ste se ha sustantivado. Ejemplo: l tiene ms aos que t.
No se tilda mas:
Cuando se puede reemplazar por la palabra pero; desempendose
como conjuncin adversativa, que indica oposicin.
Ejemplo:
Intent asistir, mas no pudo.
TILDACION DIACRTICA DE LOS POLISILABOS: Hemos dicho que estas
palabras se excluyen de la regla general, puesto que pueden cumplir
funciones gramaticales diferentes.
1. Aun= preposicin equivale a "hasta' (no lleva tilde)
Aun =conjuncin equivale a "siquiera (no lleva tilde)
An= adverbio de tiempo equivalente a todava (lleva tilde)

Aun sin zapatos juega ftbol

Aun en sueos la veo
Ni aun en sueos quisiera verla
No pensaba ni aun en su familia
An no ha comprado pan
Esperaremos an es temprano

}
}

Preposicin equivale
a 11 hasta 11
Conjuncin equivale a
"siquiera"
Adverbio de tiempo
equivale a 11 todava 11

17

COMUNICACION
2. Solo= adjetivo da idea de "solitario o soledad" (no lleva tilde)
Solo= sustantivo "referencia a la nota musical" (no lleva tilde)
Slo = adverbio modal equivale a "solamente" (lleva tilde)

El vive solo y es feliz

Yo siempre he andado solo

El msico interpreto un solo de violn

Sustantivo
} composicin musical
Toca un solo de piano
Slo t me importas
Adverbio de modo
} equivale a solamente
Slo cazamos dos venados

.
}

Adjetivo que
significa soledad

3. Este, ese y aquel (sus femeninos y respectivos plurales)= adjetivo

demostrativo (no lleva tilde)
ste, se y aqul (sus femeninos y respectivos plurales) = pronombre demostrativo (lleva tilde)

Este libro es de ese alumno

Mira esta casa
Pinte esa silla
En ese pas existe desarrollo agrario
Contemplo aquel edificio
Recuerdo aquella jornada
Llegaron tarde ste y sta
Mi hermana es sta

Adjetivo demostrativo (Sus femeninos

y plurales)

se y sa se quedaron en la calle
sas son nuevas
Dame de aqul montn
Aqulla es mi mejor amiga

Pronombre demostrativo (Sus femeninos y plurales)

Observacin: Los pronombres neutros: esto, eso, aquello no llevan tilde.

Ejemplos:
Maana hablaremos de eso.
No me gusta esto.
Aquello fue admirable.
EL ACENTO DIFERENCIADOR DE LA PALABRA
TILDE TPICA
Topos= lugar. Es aquella que define palabras agudas, graves, esdrjulas,
sobreesdrjulas.
Ejemplos:
Ans (aguda)
rbol (grave)
cmelo (esdrjula)
TILDE RBURICA
Es aquella que disuelve los diptongos y triptongos.
Ejemplos:
Mana (hiato)
apreciis (triptongo)
TILDE DIACRTICA O ESPECIAL
Se utiliza para diferenciar la funcin de palabras homnimas.
Ejemplos:
t (sustantivo)
te (pronombre)
TILDE ENFTICA
Se utiliza en los pronombres interrogativos y exclamativos.
Ejemplos:
Qu lindo!
Cmo est?
Qu haces?
EL ACENTO EN LAS PALABRAS COMPUESTAS
La palabra compuesta es la unin de dos palabras simples.

PRIMER CASO: Si el primer elemento de la palabra lleva tilde, al formar el

compuesto lo pierde.
Ejemplos:
::
decimoquinto
dcimo
+ quinto
ro
+ platense = rioplatense
as
= asimismo
+ mismo
cfalo
= cefalotrax
+ trax
::
vigesimocuarto
vigsimo + cuarto
sabelotodo
sbelo
todo
=
+

SEGUNDO CASO:
que la tuviera.
Ejemplos:
contra
anti
dcimo
radio
fsico
bio

El segundo elemento ltimo conserva la tilde si es

+
+
+
+
+
+

rdenes
ssmico
sptimo
difusin
qumico
qumica

=
=

=
=

contrardenes
antissmico
decimosptimo
radiodifusin
fisicoqumico
bioqumica

TERCER CASO: Si ninguno de los elementos lleva tilde en forma aislada,

el compuesto tampoco lleva tilde.
Ejemplos:
greco
+ latino
= grecolatino
anti
+ revolucionario = anti revolucionario
labio
+ dental
= labiodental
hispano + americano
= hispanoamericano
CUARTO CASO: Si el segundo elemento es monoslabo y sobre l recae
el acento, se debe aplicar las reglas de acentuacin.
Ejemplos:
punta + pie
= puntapi
semi
+ dios = semidis
para
+ bien = parabin
QUINTO CASO: Si la composicin s hace mediante un guin, entonces
cada elemento mantendr su acentuacin.
Ejemplos:
britnico - francs
terico - prctico
biolgico-qumico
poltico- social
SEXTO CASO: La terminacin adverbial "mente". Los adjetivos que tienen
el agregado "mente", se convierte en adverbio y se escriben conservando
su ortografa original.
Ejemplos:
triste
+ mente = tristemente
puntual + mente = semidis
amable + mente = amablemente
til
+ mente = tilmente
gil
+ mente = gilmente
Estas palabras son las nicas que tienen dos ace~tos, ~no e~ la sla~a
tnica de su adjetivo componente y el otro en la silaba men del suf10
mente.
Ejemplos:
hbil + mente = hbilmente
adjetivo

sufijo

s.t.

s.t.

REGLAS ESPECIALES DE TILDACIN

Se aplican a un reducido nmero de palabras de nuestra lengua y no se
rigen por las reglas generales. Comprenden:
1. Los ADJETIVOS que se conviertan en ADVERBIOS por habrseles
aadido el sufijo "mente", mantendrn su acentuacin prosdica u ortogrfica inicial.
Ejemplos:
corts + mente = cortsmente (aguda)
difcil
+ mente = difcilmente (grave)
fra
+ mente = framente (grave)
sutil
+ mente = sutilmente (aguda}
dulce + mente = dulcemente (grave)

2. Con respecto a los VERBOS CON PRONOMBRES ENCLITICOS:

Segn la Real Academia de la Lengua Espaola (1999). Las formas
verbales con enclticos llevarn tilde de acuerdo con las normas generales de acentuacin.
Los pronombres que pueden ser pospuestos a verbos son: me, te, se,
lo, la, le, les, los, nos.

COMUNICACIN
a. Si el verbo es agudo, entonces perder su tilde.

PERODO
POLGLOTA
TORTCOLES
VRICE
ZODACO

Ejemplos:
perdi + se = perdiose (grave)
abraz + me = abrazome (grave)
b. Si originalmente el verbo no tena tilde, puede llegar a adquirirla
slo si se convierte en una palabra esdrjula o sobreesdrjula.
Ejemplos:
d + me + lo = dmelo (esdrjula)
can +t + ba + se+ le = cantbasele (sobreesdrjula)

3. Las maysculas deben llevar tilde,

como minsculas.
Ejemplos:
Nufrago

Per

Ocano

=
=
=
=
=

PERIODO
POLIGLOTA
TORTICOLES
VARICE
ZODIACO

siempre y cuando, les corresponda

NUFRAGO
PER
OCANO

4. Las palabras castellanizadas y asimiladas al espaol se someten

tambin a las reglas generales de tildacin.
Ejemplos:
bisbol
Rmac
matin
champn
chal
carn

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

Los signos de puntuacin son la representacin grfica de las pausas ms
o menos prologadas y de los cambios de entonacin que el hablante hace
en el habla real.
Entonacin
Habla
Puntuacin
Escritura

5. Si una palabra lleva el diptongo "iu" o "ui", se acentuara segn las

Los signos de puntuacin son necesarios para darle sentido al texto escrito. Sin embargo, no existen reglas exactas para fijar el empleo de algunos
signos; el estilo, la intencin del autor y otras causas, exigen un uso circunstancial de dichos signos que escapan a toda regla.

normas generales de acentuacin y la tilde se colocar sobre la segunda vocal.

Ejemplos:
benju, atribus (agudas)
construido, recluido, diluido (graves)
lingstica, casustica, cudalo (esdrjulas)

FUNCIONES DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION

Los signos de puntuacin posibilitan una respiracin normal al lector
(funcin fisiolgica), logrando en el escrito un mayor o menor grado de
belleza por su variada o montona aplicacin de smbolo (funcin esttica);
pero lo ms importante es que, al delimitar con acierto elementos o bloques, clarifican el sentido o mensaje del texto (funcin lgica).

6. Los nombres propios extranjeros, se escribirn sin tilde salvo en el

caso de que hayan sido incorporados a nuestro idioma; siendo as, se
sometern a las reglas de acentuacin ya estudiadas.

7. Las palabras monoslabas no deben llevar tilde, salvo que tengan

ms de una funcin gramatical: fue, va, di, dio, fui, vio, ti, pues, etc. No
llevan tilde porque slo tienen una funcin gramatical.
8. La palabra "por qu" se escribe separado y con tilde, en las oraciones interrogativas y exclamativas directas.
Por qu no llegaron?
iNo sabemos por qu viaj!
Se escribe sin tilde cuando es equivalente a "para que" o "a fin de
que"
Luchamos por que triunfes en la vida
Se esfuerza por que salgas adelante
La palabra "porqu" se escribe junta y con tilde cuando funciona como sustantivo (va precedido de un artculo o un adjetivo).
Dios, el porqu de tu actitud
Queremos or tu porqu
. Se escribe sin tilde cuando funciona como "conjuncin casual".
Volver temprano porque debo estudiar
Estamos atentos porque queremos aprender

9. Existen palabrascon dos formas de acentuacin (prosdica y ortogrfica), ambas correctas segn la Real Academia de la Lengua Espaola.

ALVELO
ATMSFERA
CARDACO
CONCLAVE
DNAMO
ELXIR
MDULA
OMPLATO
ORGA
PARSITO

=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

ALVEOLO
ATMOSFERA
CARDIACO
CONCLAVE
DINAMO
ELIXIR
MEDULA
OMOPLATO
ORGIA
PARASITO

LA COMA(,)
Es un signo de puntuacin que seala una breve pausa que se produce
dentro de la oracin o para separar distintas oraciones y frases que se
refieran al mismo tema, pero que engloben diferentes ideas o conceptos.

a) Caractersticas: Es un signo con un rasgo dextrgiro que se usa para

separar las partes elementales de la oracin.
Funciones:
Sirve para dotar de significado a lo escrito.
Separa palabras, frases u oraciones.
Seala pausas respiratorias para la lectura adecuada del texto .
Proporciona la entonacin adecuada tanto en la prosa como en la
poesa.
b) Reglas:
En las series se usa coma para: Separar cada uno de los trminos de una enumeracin, cuando no van unidos por conjuncin.
Ejemplos:
* Atendemos, comprendemos, aprendemos y aplicamos nuevos conocimientos.
* Cielo, mar y pradera te cautivan .
* Compra libros, tizas, lpices y reglas.

Separar grupos de palabras, frases u oraciones breves:

Cuando un enunciado es breve, bastar colocar una coma antes
de conjunciones como: pero, mas, aunque, luego, porque, pues,
etc. Ejemplo:
* Vendr, QfilQ ms tarde.
* Va a la caja, la abre, saca el dinero, regresa y cancela la factura.
* Intensa fe, un tanto de persistencia y mucho amor te guiarn
hacia la felicidad.
* Estudia medicina, compone versos y practica deporte.

'1i :l1~i-,OB$IAl,lf. . N'

La coma jams se coloca, en una serie, entre el sujeto y el verbo.
Ejemplo:
Una pequea maleta, un ligero sombrero, un delgado bastn
constituan su nico ba ae.

19

COMUNICACION

Efectuar explicacin: Se usa coma para encerrar elementos explicativos que aclaran o amplan el significado de la palabra o frase dentro de una oracin. Ejemplo:
* El que no se queda, a nuestro juicio, fue lo ms adecuado.

Se emplea la coma tambin en lugar de los parntesis como se

advierte en los ejemplos siguientes. Cuando la coma reemplaza
al parntesis se denomina "coma parenttica".
Ejemplos:
Carla (mi hermana mayor) es biloga.
Carla, mi hermana mayor, es biloga.
Rafael de la Fuente Benavides (Martn Adn) escribi la
"Casa de Cartn". Rafael de la Fuente Benavides, Martn
Adn, escribi la "Casa de Cartn".

Antes de "etctera": Como la palabra etctera significa y dems", entonces no se le puede anteponer la conjuncin "y porque significara (y y dems''; entonces, se coloca la coma.
Ejemplos:
* Mar Caspio, Superior, Victoria, etc., son los lagos ms extensos del mundo.
* Estudiamos las categoras gramaticales como: artculo,
sustantivo, adjetivo, etc.

Antes de conjunciones adversarias: Se coloca coma delante de

las conjunciones: ms, pero, sino, aunque y siquiera. Ejemplos:
* Me gustara viajar, pero no puedo.
* Fui a buscarte, mas no te encontr.

Las APOSICIONES deben ir encerradas entre comas.

* Madrid, la capital de Espaa tiene buen paladar.

En el vocativo: Separa el vocativo (persona o cosa personificada

a quien uno se dirige) del resto de la oracin, en las formas siguientes:
Al principio de la oracin - lleva la coma despus del vocativo:
* Elizabeth 1 cuando puedas ven a verme.
Vocativo
En medio de la oracin (el vocativo va encerrada entre comas).
* Entra t, rsula1 y trae las copias.
Vocativo

APOSICIN
* Juana, la cocinera, tiene buen paladar.
APOSICIN

Deben ir encerradas entre comas, expresiones como: "es decir,

esto es, claro est, sin embargo, con todo, por ltimo, no obstante, etc. " Ejemplo:
* Jos quera todo para s, esto es, era un hombre egosta.

Los incisos que interrumpen momentneamente el sentido de un

enunciado deben encerrarse entre comas. Ejemplo:
* Dejad que los nios vengan a m, dijo Jesucristo, que de ellos
es el reino de los cielos.

Las proposiciones subordinadas que preceden a la proposicin

principal deben ir seguidas de coma. Ejemplo:
* Cuando estudio, no quiero que me interrumpan.
* Si ingreso ste ao, me agasajarn.

Si alteramos el orden regular de una oracin e iniciamos sta con

un circunstancial, entonces ste debe ir seguido de una coma.
Ejemplo:
* Por la barba del viejo, cruz un estremecimiento.
* En aquella poca, tenas muchos trabajos pendientes.

Las proposiciones_subordinadas adjetivas explicativas deben encerrarse entre comas. Ejemplo:

* El poeta Pablo Neruda, que destac en el vanguardismo, fue
galardonado con el premio Nbel de Literatura en 1971 .

* Sabe, seor cunto me preocupa?

Vocativo
Al final de oracin - lleva la coma antes:
* Los esperamos amigos
Vocativo
* Perdnalos, Dios mo

Vocativo

En las fechas: Se utiliza para separar el lugar de la fecha:

* Lima, 15 de abril de 1990.
* Bogota, 28 de marzo de 1945.

Despus de la despedida: Se emplea en las cartas, inmediatamente despus de la despedida y antes de la firma:
* Con cario, Julia.
* Queda de usted atentamente, G. V. G.

Para reemplazar el verbo (,) llamada coma elptica: Se emplea

la coma en vez de un verbo para evitar su repeticin.
Ejemplos:
* Nosotros compramos blusas; tu padre, !fil temo; los nios, juguetes.
V
V
* Errar es humano; perdonar, divino

todos1<is1;~ias.!;~1tijooRl;EctoJ
. . . ~n tod0$ ~,, ~-iis;I. (GflRf:;Cl'O) <:

EL PUNTO (.)

20

Para separar los trminos en la oracin: Cuando expresamos

primero el consecuente que debera ir al final, invirtiendo los trminos de la oracin, se coloca la coma para separar del antecedente.
Ejemplos:
* Result interesante, tu exposicin.
* Siempre s honrado, amigo mo.
En algunos expresiones fijas: Se usa entre comas para separar
expresiones como:
* por ejemplo - sin embargo - por lo tanto
* Es decir - no obstante - por consiguiente
* Esto es - pues - por ltimo, etc.
Ejemplos:
* Keops, Kefren y Micerino, es decir, una de las maravillas del
mundo erigidas en Gizeh.
* Viajo intempestivamente, si embargo, espero que no ocurra
nada.

Seala una pausa fuerte, mayor que la indicada por la coma y por
el punto y coma, puesto que separa entre s unidades sintcticas
autnomas.

1. PUNTO SEGUIDO: Se usa para separar oraciones que desarrollan

un mismo ncleo temtico y que, por lo tanto, constituyen un slo prrafo.
Ejemplo:
La maana era de una serenidad admirable.
El lago estaba terso como un cristal, limpio de nubes el cielo.
2. PUNTO APARTE: Se usa al cambiar de tema o cuando ste toma
otro matiz o aspecto.
Ejemplos:
Su voz era breve y honda; pero no la notaron los jvenes,
abstrados como estaban en saborear el dulce apaciguamiento
que haba cado sobre su espritu.
Bueno, anda al lago a preparar tu balsa.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMUNICACION
3. PUNTO FINAL: Se usa cuando se da por terminado el escrito.

Parece que han escuchado un ruido conocido:

el estallar lejano de un cohete

4. Se usa el punto luego de abreviaturas e iniciales de nombres propios.

El Dr. L A. Snchez es un conn.otado escritor peruano.

PUNTO Y COMA { ; )
El punto y coma indica una pausa ms intensa que la coma y menos
intensa que el punto. Su empleo est sujeto a las reglas siguientes:

Se usa punto y coma:

1. Para separar expresiones, enunciados donde ya hay comas:
El pblico, acabado el partido, empez a salir del estadio; unos
cantaban, otros iban callados.

2. Para separar pensamientos opuestos unidos por yuxtaposicin (no

enlazados por conjuncin).
El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo desacredita.
Los mediocres suelen criticar lo que no comprenden; los
virtuosos tienen cuidado.

3. Antes de conjunciones adversativas como: pero, ms,

sin embargo, etc., cuando stos siguen a enunciados
tensin. Ejemplo:
Salieron los soldados a medianoche y anduvieron
descansar; pero el mal estado de la carretera
empresa.

sino, aunque,
de cierta ex-

seis horas sin

obstaculiz la

4. Para separar enunciados de cierta extensin cuando stos presentan

un slo sujeto: Ejemplo:
Las tres hermanas lanzaron el mismo grito; estaban horrorizadas
por el crimen; pedan urgente colaboracin del vecindario.
5. Al final de cada considerando (en los comunicados, decretos,
solicitudes): Ejemplo:
Que habiendo acatado todas las normas;
6. Para preceder a las expresiones "por ejemplo" y "verbigracia".
Ejemplo:
"Los Heraldos Negros" contiene muchas poesas; por ejemplo:
"Espergesia", "A mi hermano Miguel", "La cena miserable", "Idilio
muerto".
7. Para separar enunciados que guardan relacin de comparacin:
Ejemplo:
Mara Parado de Bellido fue una herona; Teresa Gonzlez de
Fanning, una excelente maestra.

aclaracion

4. Para anunciar una cita literal (textual), en estilo directo:

Ejemplos:
Fray Luis de Len dijo: "Como decamos ayer".
Bolognesi dijo: "Pelear hasta quemar el ltimo cartucho".

5. Para anunciar una enumeracin de elementos anlogos:

Ejemplos:
Los pronombres tienen tres accidentes gramaticales: gnero, n
mero y persona.
Hay dos motivos por los que no voy a esa charla: la hora no me
conviene y el tema me aburre.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ...)

Sealan una pausa inesperada que marca suspensin del mensaje, bien
porque queda incompleto o porque queremos separar sus partes evidenciando un E3Stilo entrecortado.
Usos: Se usan los puntos suspensivos:
1. Para interrumpir la frase cuando se obvian palabras que se sobreentienden. Ejemplos:
Camarn que se duerme ...
De tal palo ...

2. Para dejar una idea en suspenso. Ejemplos:

Pedimos el crdito, pero ...

3. Al final de una cita textual incompleta, cuando se copia slo una parte
de un texto, se indica con puntos suspensivos la parte omitida.
Ejemplo:
La poesa de Eguren no es nada ms que la prolongacin de su
infancia. En su poesa "La nia de la lmpara azul" se evidencia
esta afirmacin: "En el pasadizo nebuloso/cual mgico sueo de
Estambul

4. Cuando queremos dar un estilo entrecortado y ardoroso a la participacin de un interlocutor que parece titubear. Ejemplos:
No s ... no estoy seguro ... quiz sea lo mejor.

5. Para expresar temor o duda, o para sorprender al lector con una salida
inesperada. Ejemplos:
Todos esperaban que de la jaula saliera un terrible jaguar y... sali un pobre y famlico perro de aguas.

LOS DOS PUNTOS { : )

Indican una pausa ms pequea que la del punto y se usan para separar
las expresiones que explican, resumen o comprueban una parte de la
oracin o del texto.

6. Para indicar que la enumeracin contina con palabras equivalentes

Se usan los dos puntos:

1. Luego del VOCATIVO en cartas, discursos, oficios, instancias, etc.
Ejemplos:
Estimada mam: Queridos compatriotas: Muy seor mo:

7. Para indicar una pausa o silencio ms o menos prolongado. Ejemplo:

Todos callan ... se oye un grito ... no hay que desesperarse...

2. Luego de las palabras "DECRETA", "CERTIFICA", "FALLO", "HAGO

SABER", "SUPLICO", "EXPONGO" "CONSIDERANDO", "POR TANTO", etc. Que se usan generalmente en documentos de autoridades o
funcionarios pblicos, edictos, certificados, decretos, solicitudes, etc.
Ejemplos:
CERTIFICA:

Que el alumno Luis Garca aprob satisfactoriamente todos los

cursos.
Por tanto:
Es justicia que espero alcanzar.
3. Antes de un enunciado que es resumen, consecuencia o aclaracin
de la expresin anterior: Ejemplos:
Arregl la casa, prepar el almuerzo, planch la ropa:

todo esta listo

'----y-----/
Resumen

en lugar del 'etctera' (etc.) Ejemplos:

En el desvn, encontramos sillas viejas, armarios, cuadros ...

8. Para indicar omisin de elementos anlogos de una enumeracin.

Ejemplo:

Ti moteo, Genaro, Lucas, ... soltaron la risa.

LA INTERROGACION Y ADMIRACION
Los signos de interrogacin ( ?) y admiracin (!) encierran enunciados
que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para
delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan
enunciados admirativos, tambin en estilo directo, e interjecciones.
Ejemplos:
Comisteis ayer en casa?
Dnde has comprado ese traje?
Eso es una injusticia!
Qu magnfica pintura!

Su empleo esta sujeto a las reglas siguientes:

a) Los signos de interrogacin y admiracin emplean al inicio y al final de

las oraciones interrogativas y admirativas respectivamente. Se coloca

21

COMUNICACIN
donde empieza y donde termina el sentido interrogativo o admirativo,
aunque sea el centro del periodo. Cuando la pregunta es indirecta, no
se utilizan los signos de interrogacin.
Ejemplo:
Le pregunt qu quera hacer.
Recordemos que estos signos reemplazan al punto cuando estn al final de una frase u oracin, pero no excluyen el uso de los dems signos de puntuacin.
b) Aunque infrecuente, puede ocurrir que una clusula sea interrogativa y
admirativa a la vez. En tal caso, se registra al principio el signo de interrogacin y al final, el de admiracin -o viceversa- segn el tono de la
clusula.
Ejemplos:
Cmo puede usted tolerar tanto desorden?
No ir a decirme que ignoraba lo ocurrido!
c)

Ejemplos:
Con respecto al impacto ambiental, se ha previsto algn tipo de
medidas para que su efecto sea el menor posible?
Si consigues la plaza, qu alegra se va a llevar tu padre!

LA ORTOGRAFIA
La palabra "ortografa", es la ciencia que estudia y regula el empleo correcto
de las palabras con respecto a su acentuacin y escritura. Tambin se ocupa
de los signos de puntuacin. De esta manera, la ortografa estudia:
Todo lo referente a la acentuacin.
El uso de las grafas: consonantes y nmeros.
El uso de los signos de puntuacin.

USO DE MAYSCULAS Y LAS MINSCULAS

Las letras maysculas difieren de las minsculas por su tamao y su
forma, pudiendo relevar algunas palabras.
CONSIDERACIONES GENERALES
Siempre que se escriba con mayscula, habr que tener en cuenta las
consideraciones siguientes:
El empleo de la mayscula no exime el registro de la tilde cuando as
lo exijan las reglas de tildacin.
En las palabras que empiezan con un dgrafo (11, ch o gu y qu), ante e,
i, slo se escribir con mayscula la letra inicial. Ejemplos: Chillida,
Chilln, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes.
La i y la j mayscula se escribirn sin punto. Ejemplos: Ins, Javier,
Juvenal, etc.

d) Obsrvese cmo los vocativos y las proposiciones subordinadas,

cuando ocupan el primer lugar en el enunciado, se escriben fuera de
la pregunta o de la exclamacin. Sin embargo, si estn colocados al
final, se consideran dentro de ellas.
Ejemplos:
Pepe, cunto me alegro de que hayas venido!
Si no responde, qu le vamos a decir?
Has decidido qu vas a hacer, Susana?
Cunto me alegro de que hayas venido, Pepe!

MAYSCULAS EN PALABRAS O FRASES ENTERAS

En ocasiones se emplean letras maysculas para destacar palabras o
frases enteras de un escrito. Suele hacerse as:
En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los ttulos de
cada una de sus divisiones internas (partes, captulos, escenas, etc.) y
en las inscripciones monumentales.

e) Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y

estas son breves, se puede optar por considerarlas oraciones independientes, con sus correspondientes signos de apertura y cierre, y
con mayscula al comienzo de cada una de ellas.
Ejemplos:
Dnde ests? A qu hora piensas volver? Quedan cinco minutos! Llegamos tarde! Date prisa!

En las siglas y acrnimos.

Ejemplos: ISBN, UNESCO, OTI, OMS, MODEM, etc.

En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: HERALDO DE

ARAGN, EL TIEMPO, LA VANGUARDIA, LA NACIN, etc.

En la numeracin romana. Se utiliza sta para significar el nmero

ordinal con que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas y reyes), como Po V, Felipe 11, Fernando 111; el nmero
de cada siglo, como siglo XVI; el de un tomo, libro, parte, canto, captulo, ttulo, ley, clase y otras divisiones, y el de las pginas que as vayan numeradas en los prlogos y principios de un volumen.

En textos jurdicos y administrativos - decretos, sentencias, bandos,

edictos, certificados o instancias -, el verbo o verbos que presentan el
objetivo fundamental del documento.
Ejemplos: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA, etc.

f)

Pero tambin es posible considerar el conjunto de las preguntas o

exclamaciones como un nico enunciado. En este caso hay que separarlas por comas o por puntos y comas, y slo en la primera se escribir la palabra inicial con mayscula.
Ejemplos:
Cmo te llamas?, en qu trabajas?, cundo naciste?, dnde?
Como ha nevado esta noche!; qu blanco est todo!; qu fro
vamos a pasar hoy!

g) En ocasiones, se utilizan los signos de final de interrogacin (?) o de

exclamacin(!) entre parntesis.
El signo de final de interrogacin entre parntesis expresa duda o
irona.
Ejemplos:
* Jos Prez Segovia es el presidente (?) de la asociacin.
* Tendra mucha gracia (?) que llegara a la cita con un da de
retraso.

22

El signo de final de exclamacin entre parntesis expresa sorpresa o irona.

Ejemplos:
* Un joven de treinta y seis aos (!) fue el ganador del concurso
de composicin.
* Est ms gordo que nunca, pero dice que slo pesa ochenta
kilos (!) en la bscula de su casa.

Por ejemplo:
BENITO PERZ GALDS
FORTUNATA Y JACINTA

MAYSCULAS INICIALES
El uso de la mayscula inicial se rige por la posicin que ocupa la palabra
(y, en consecuencia, por la puntuacin exigida en cada caso), por su
condicin o categora de nombre propio y por otras circunstancias.
En funcin de la puntuacin: Se inscribirn con letra inicial mayscula:

a. La primera palabra de un escrito y despus del punto.

Ejemplo: Hoy no ir. Maana puede que s.
b. La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran

un enunciado.
Ejemplo: No s si ... S, ir.
c. La que sigue a un signo de cierre de interrogacin (?) o de exclamacin (!), si no se interpone una coma, punto y coma o dos puntos.
Ejemplo: Dnde? En la estantera.
d. La que va despus de dos puntos, siempre que siga a la frmula de
encabezamiento de una carta o documento jurdico - administrativo

_ _ _ _ _ _ _ _ _...._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ COMUNICACIQN
(Muy seor mo: Le agradecer ... ), o reproduzca palabras textuales
(Pedro dijo: "No volver hasta las nueve".).
En funcin de la condicin o categora: Se escribir con letra inicial
mayscula todo nombre propio como son los siguientes:
a) Nombres de persona, animal o cosa singularizada.
Ejemplos: Pedro, Alberto, Beatriz, Mara, Platn, Caupolicn, Rocinante, Platero, Colada, Olifante.

b} Nombres geogrficos.
Ejemplos: Amrica, Espaa, Jan, Honduras, Salta, Cucaso, Himalaya, Adritico, Tajo, Pilcomayo.
Cuando el artculo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas
palabras comenzarn con mayscula.
Ejemplos: El Salvador, La Habana, Las Palmas, etc.
Se escribe con mayscula el nombre que acompaa a los nombres
propios de lugar, si forma parte del topnimo. Ejemplos: Ciudad de
Mxico, Sierra Nevada, Puerto de la Cruz. Se utilizar la minscula en
los dems casos. Ejemplos: la ciudad de Santa Fe, la sierra de Madrid, el puerto de Cartagena.
c} Apellidos. Ejemplos: lvarez, Pantoja, Martnez, etc.
En el caso que un apellido comience por preposicin, por artculo o
por ambos, estos se escribirn con mayscula slo cuando encabecen
la denominacin. Por ejemplo: seor De Felipe frente a Diego de Felipe.
Se escribirn tambin con mayscula los nombres de las dinastas derivadas de un apellido. Ejemplos: Borbones, Asturias Capetas, etc.

d} Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente

considerados como tales. Ejemplos:
La Osa Mayor est formada por siete estrellas.
El Sol es el astro central de nuestro sistema planetario.
En el ltimo eclipse, la Tierra oscureci totalmente a la Luna.
Por el contrario, si el nombre se refiere, en el caso del Sol y de la Luna, a los fenmenos sensibles de ellos derivados, se escribir con minscula:
Tornar el sol.
Noches de luna llena.
En el caso de la tierra, todos los usos no referidos a ella en cuanto
planeta aludido, en su totalidad se escribirn tambin con minscula:
El avin tom tierra.
Esta tierra es muy frtil.
La tierra es de mis padres.

e} Nombres de los signos del Zodiaco. Ejemplos: Tauro, Aries, Libra .. .

De igual modo, los nombres que aluden a la caracterstica principal de
estos signos, como Balanza (por Libra), Toro (por Tauro), Camero (por
Aries), Gemelos (por Gminis), Cangrejo (por Cncer), Pez (por Piscis), Escorpin (por Escorpio), Len (por Leo), Virgen (por Virgo).
Cuando el nombre propio deja de serlo porque designa a las personas
nacidas bajo ese signo, se escribir con minscula. Por ejemplo:
Juan es tauro.
f}

Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a

ellos explcitamente. Por ejemplo:
La brjula seala el Norte.
Cuando el nombre se refiera a la orientacin o direccin correspondientes
a estos puntos, se escribir con minscula. Eemplos:
El norte de la ciudad.
Viajamos por el sur de Francia.
El viento norte.

g) Nombres de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Pentecosts,

Epifana, Navidad, Corpus, Da de la Constitucin, Da de la Independencia, etc.
h} Nombres de divinidades. Ejemplos: Dios, Jehov, Al, Apolo, Juno,
Amn, etc.

i)

Libros sagrados. Ejemplos: Biblia, Corn, Avesta, Talmud.

J) Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen

Mara. Ejemplos: Todopoderoso, Cristo, Mesas, Inmaculada, Pursima.

k) Nombres de las rdenes religiosas. Ejemplos: Cartuja, Merced,

Temple, Carmelo.
1)

Marcas comerciales. Ejemplos: Coca-Cola, Seat.

En los casos anteriores, cuando el nombre propio se use como comn, es

decir, cuando pase a designar un gnero o una clase de objetos o personas, deber escribirse con minscula. Ejemplo: un herodes, una venus. Lo
mismo sucede cuando se designa algo con el nombre del lugar del que
procede, o con el de su inventor, fabricante, marca o persona que lo populariz. Ejemplos: un jerez, un aporto, una aspirina, un quinqu, unos
quevedos. En este ltimo caso, cuando se quiere mantener viva la referencia del autor, creador o fabricante de la obra, se utilizar la mayscula
inicial. Ejemplos: un Casares, dos Picassos, un Seat., etc.
En funcin de otras circunstancias: Se escribirn con letra inicial mayscula:
a. Los sobrenombres y apodos reconocidos con que se designan a
determinadas personas. Ejemplos: el Libertador, el Sabio, el Sosco,
Clarn, Inca Garcilaso.
b. En general, cuando por antonomasia se emplean apelativos en lugar
del nombre propio, como el Mantuano (por Virgilio), el Sabio (por Salomn), el Magnnimo (por el rey Alfonso V) o designan conceptos o
hechos religiosos (la Anunciacin, la Revelacin, la Reforma, etc.).
c. Las advocaciones de la Virgen. Ejemplos: Guadalupe, Roco. Tambin
las celebraciones dedicadas a ellas. Ejemplos: el Pilar, el Roco.
d. Los tratamientos, especialmente si estn en abreviatura. Ejemplos: V.
S. (Usa), U. o V. (usted), etc. Cuando se escribe con todas sus letras,
usted no debe llevar mayscula. Fray Luis (referido, por ejemplo, a
Fray Luis de Len), Sor Juana (referido a Sor Juana Ins de la Cruz),
San Antonio, etc., son acuaciones que funcionan como nombres propios.
e. Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones,
entidades, organismos, partidos polticos, etc. Ejemplos: la Biblioteca
Nacional, la Santa Inquisicin, el Tribunal Supremo, el Museo de Bellas Artes, el Colegio Naval, la Real Academia de la Historia, el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, el
Partido Demcrata, etc.
f. Los nombres que significan entidad o colectividad como organismo
determinado. Ejemplos: la Universidad, el Estado, el Reino, la Marina,
la Justicia, el Gobierno, la Administracin, la Judicatura. Ejemplos:
La Magistratura mostr su oposicin al proyecto.
La Iglesia celebra maana esa festividad.
Pero se escribir con minscula inicial en casos como:
Ejerci su magistratura con brillantez.
Visit la iglesia del pueblo.

. g. La primera palabra del ttulo de cualquier obra. Ejemplos: "El rayo que
no cesa", "Luces de bohemia", "El mundo es ancho y ajeno", "Cantos
de vida y esperanza", "Un perro andaluz", etc. En las publicaciones peridicas y colecciones, en cambio, se escriben con mayscula los sustantivos y adjetivos que forman parte del ttulo. Ejemplos: "Nueva revista de Filologa Hispnica", "El Urogallo", "Biblioteca de Autores Espaoles".
h. Los nombres de las disciplinas cientficas en cuanto tales. Ejemplos:
Soy licenciado en Biologa.
Ha estudiado Filosofa.
La Psicologa ha vivido un resurgimiento en los ltimos tiempos.

i.

j.

Pero escribiremos con minscula:

Me gustan las matemticas de ese curso
Llaman filosofa de la vida a lo que es pura vulgaridad. La psicologa de los nios es complicada.
El primero de los nombres latinos que designan especies ~e ani':1ale~
y plantas. Ejemplos: Pimpinella anisum, Felis leo. (Ademas, al 1mpnmirlos, se har en cursiva).
Los nombres, latinos o no, de los grupos taxonmicos zoolgicos y
botnicos superiores al gnero. Ejemplos: orden Roedores, familia
Leguminosas. Se escribirn con minscula, en cambio, cuando sean
adjetivos (por ejemplo: animal roedor o sustantivos que no signifiquen
orden (por ejemplo: una buena cosecha de leguminosas).

23

COMUNICACION
SUELEN ESCRIBIRSE CON MAYSCULA: Los nombres de determinadas entidades cuando se consideran conceptos absolutos. Ejemplos: la
Libertad, la Ley, la Paz, la Justicia, etc.
Pero:
La libertad de expresin.
La ley de la gravedad.
Tambin se escriben con mayscula inicial:
a) Los nombres de fechas o cmputos cronolgicos, pocas, acontecimientos histricos, movimientos religiosos, polticos o culturales.
Ejemplos: la Antigedad, la Hgira, la Escolstica, el Renacimiento.
b) Los pronombres T, Ti, Tuyo, Vos, l, Ella; en las alusiones a la
Divinidad o a la Virgen Mara.
c) Conceptos religiosos como el Paraso, el Infierno, etc., siempre que se
designen directamente tales conceptos y no en casos como: su casa
era un paraso o el infierno en que viva.

SE ESCRIBEN CON MINSCULA INICIAL

Se recomienda, escribir con minscula inicial:
1. Los nombres comunes.
2. Tambin se considera a los nombres de los meses, das, estaciones
del ao, notas musicales: enero, febrero, lunes, martes, primavera, invierno, do, re, mi, fa, etc. Ejemplos:
El lunes es su da de descanso.
La primavera empieza el 23 de septiembre.
Empleos expresivos: En ocasiones, el uso de la mayscula se debe a
propsitos expresivos, como sucede en los casos siguientes:
a) En los ttulos, cargos y nombres de dignidad o autoridad como Rey,
Papa, Duque, Presidente, Ministro, etc. Estas palabras se escribirn
siempre con minscula cuando acompaen al nombre propio de la
persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV, el
papa Juan Pablo 11, el presidente del Ecuador, el ministro de Trabajo)
o estn usados en sentido genrico (por ejemplo: El papa, el rey y el
duque estn sujetos a morir, como lo est cualquier otro hombre).
Sin embargo, pueden escribirse con mayscula cuando no aparece
expreso el nombre propio de la persona o del lugar y, por el contexto,
los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar.
Ejemplos:
El Rey inaugurar la nueva biblioteca.
El Papa visitar tres pases en su prximo viaje.
Tambin es costumbre particular de las leyes, decretos y documentos
oficiales escribir con mayscula las palabras de este tipo. Ejemplos:
el Rey de Espaa el Presidente del Gobierno, el Secretario de Estado
de Comercio.
b) En algunas palabras de escritos publicitarios, propagandsticos o de
textos afines. Este uso, destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras, es idntico al recurso opuesto, consistente en emplear las minsculas en lugares donde la norma exige el uso de maysculas.
En ningn caso deben extenderse estos empleos de intencin expresiva de maysculas o minsculas a otros tipos de escritos.
REGLAS PARA EL USO ACERTADO DE LAS LETRAS
USO DE LA LETRA "B"

1. Las combinaciones iniciales "bi - bis - biz", con el significado de

dos o doble. Ejemplo:
La palabra Per es bislaba, Com bizcotelas.
Vocabulario: biconvexo, bienio, binomio, bizcochada, bisnieto.
2. La slaba inicial "bu". Ejemplo:
Buda quiere decir sabio. El bfalo es feroz.
Vocabulario: bucanero, buclico, buhardilla, bula.
3. La combinacin "bibl". Ejemplo:
La biblioteca es un lugar que debemos visitar
Vocabulario: biblimano, bibliografa.
4. Las combinaciones "bra - bre bri - bro - bru bla ble bli blo
blu". Ejemplo:
Mi blusa es blanca. Ese obrero est enfermo de los bronquios.

24

Vocabulario: bledo, brecha, cabritilla, oblongo.

5. Las slabas iniciales "bur- bus". Ejemplo:
Con aire burln nos habl. Busca y encontraras.
Vocabulario: burstil, burgals.
6. La combinacin "mb". Ejemplo:
No hables en forma ambigua. El borracho se bambolea.
Vocabulario: comburente, simbiosis, zambullir.
7. Despus de la combinacin "ca". Ejemplo:
Don Quijote fue un caballero andante imaginario.
El cabecilla fue capturado.
Excepciones notables: Caviar, cavar, cavernoso, caverna, cavidad,
caverncola.
8. La terminacin "bilidad". Ejemplo:
Con mucha amabilidad nos recibi.
Existe la posibilidad de que llegue maana.
Vocabulario: Civilidad, movilidad.
9. La combinacin "cub". Ejemplo:
El precio del cubierto es elevado. El cbito es un hueso.
Vocabulario: cubil, cubierta.
1O. Las slabas "abs - obs - ab - sub - ob", que se encuentran al
principio de una palabra. Ejemplo:
Se hiri en el abdomen. Es una obstetriz excelente.
El subdirector es amable. Los maestros son abnegados.
Vocabulario: abstraccin, abdicar, absorbente, sbdito, subalterno.
11. Los grupos "lab - lib - lob". Ejemplo:
La libertad es algo muy preciado.
Sorprendimos a la loba y sus lobeznos.
Excepciones: Lavar y sus derivados, lava (materia gnea) lavativa,
liviano, livia, liviandad, lvido.
Vocabulario: labia, liblula, libidinoso, lobato.

12. Los grupos "tab - teb - tob - rab -rib - rob sab sib - sob sub".
Ejemplo:
Le sobre la ciudad de Tebas. El sabio fue premiado.
Excepciones: Nativo, natividad, estival, tuvo, Rvena, ravioles, rivalidad, savia Ougo), sovitico.
Vocabulario: Tabernculo, rivera, sibarita, subasta.

13. La terminacin verbal "Bir". Ejemplo:

Hay que inscribir en nombre de ese nio. No debemos escribir sin
pensar.
Excepciones: hervir, servir, vivir.
Vocabulario: cohibir, sucumbir, proscribir.
14. La slaba "bio", con el significado de ''vida". Ejemplo:
El bilogo estuvo enfermo. Leamos biografas de los hombres celebres.
Vocabulario: biografa, bioqumica.
15. Despus de la slaba inicial "al". Ejemplo:
Compr un lbum. El rey Alberto muri. Nos dieron albergue.
Excepciones: alvolo, alverja, lvarez, alverjilla.
Observaciones: tambin se escribe arveja.
Vocabulario: Albarda, albedro, albino.
USO DE LA LETRA "V"

1. Despus de las combinaciones "ad- cal-equi-contra".

Ejemplo:
El adverbio y el adjetivo son categoras gramaticales.
Te advert que no le temas a tu adversario.
Mi amigo Carlos es calvo.
Vocabulario: adviento, calvinista, equivalencia, contravenir.
2. En la combinacin "nv". Ejemplo:
En el invierno se trabaja mejor. Invitamos al amigo de Jos.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMUNICACIN
Vocabulario: invocar, invasin, convexo, reconvenir.
3. Despus de las slabas iniciales "na ne ni no". Ejemplo:
La Navidad es hermosa. La nave se hundi con el capitn.
La novia est feliz.
Vocabulario: nveo, novedoso.

4. Despus de las slabas "pa- par". Ejemplo:

El temblor nos caus pavor. Com un rico pavo al horno.
Excepcin: Pabilo.
Vocabulario: Pavana, parva.
5. La terminacin "avo". Ejemplo:
El rey Gustavo V fue muy querido por los suecos. Ya no hay
esclavos.
Excepciones: Acabo, alabo, cabo, grabo (de grabar), rabo, trabo.
Vocabulario: Cncavo, dozavo.

6. Las terminaciones "voro -vora". Ejemplo:

Omnvoro es el animal que come todo. Algunos animales son insectvoros.
Excepciones: Vbora.
Vocabulario: Frugvoro, omnvoro.
7. La terminacin "vidad". Ejemplo:
Con suavidad tratemos a las criaturas. La cavidad result estrecha.
Excepcin: Probidad (de probo: honrado).
Vocabulario: Cavidad, actividad.

8. Despus de la slaba "di". Ejemplo:

Diversidad de dibujs que vimos en la exhibicin. Esa divisin es
inexacta.

Excepcin: Dibujar y sus derivados.

Vocabulario: diversidad, divisa, diviso.
9. Despus de la slaba "pro". Ejemplo:
Es un hombre de provecho. Escuch algunos proverbios.
Fue un reglamento provisional.
Excepcin: Probar, probable, probatorio, probeta, problemas, etc.
Vocabulario: provenzal, proverbio, provisional.
10. Las terminaciones "ivo- iva". Ejemplo:
Viven en forma primitiva. Los fugitivos fueron acorralados.
Excepciones: Arriba, criba, escriba, exhiba, giba, iba, liba (de libar:
beber), prohba, suscriba, etc.
Vocabulario: decisivo, incisivo, persuasiva, corrosiva, etc.

USO DE LA LETRA "C"

1. Las voces que llevan las slabas "ca- co- cu". Ejemplo:
Caballo, macabro, cobranza, loco, cucaracha, crculo.
2. Las palabras terminadas en "uncin". Ejemplo:
Funcin - disyuncin.
3. Las palabras terminadas en "z" (singular) al pluralizarte, cambian de
"z" en "c". Ejemplo:
Cruz ~ cruces ; Paz ~ paces ; Vez ~ veces.

4. Las palabras pertenecientes a una misma familia tienen la misma

ortografa, pero siempre se escribir "c" en vez de "z" cuando va delante de "e" o "i". Ejemplo:
Pez
~
pecera
Paz
~
pacificar
Cruz
~
crucero
~
lucero
Luz
5. Las palabras terminadas en "cial - cioso (a)". Ejemplo: .
Comercial, inicial, beneficioso, ociosa.
6. Los sustantivos terminados en "ancia- encia". Ejemplo:
Quiromancia, fragancia, presencia, decencia
7.

Los diminutivos que terminan en "cito - cico - cecillo - cecito".

Ejemplo:

panecito (diminutivo de "pan") pececillo (diminutivo de "pez")

osecito (diminutivo de "hueso") piececito (diminutivo de "pie")

USO DE LA LETRA "Z"

1. Las terminaciones de aumentativos y de sustantivos que indican
sensacin de golpe, los cuales acaban en "azo- aza". Ejemplo:
gatazo ; sartenazo ; manaza ; manaza
2. Las terminaciones de los patronmicos. Ejemplo:
Rodrguez ; Prez
3. Las palabras terminadas en "azgo". Ejemplo:
Almirantazgo ; Mecenazgo
Se exceptan: rasgo, pelasgo y trasgo.
4. Los sustantivos abstractos que acaban en "ez - eza - anza"
Ejemplo:
Vejez ; belleza ; idiotez ; bonanza ; viveza ; finanza

5. Los sustantivos diminutivos y los despectivos terminados en

"zuelo(a)". Ejemplo:
ladronzuelo

plazuela

6. Los vocablos en "izco - uzco" (cuando indican tendencia a un

color). Ejemplo:
pellizco ; negruzco ; blancuzco
Se exceptan: pardusco y verdusco.

USO DE LA LETRA "G"

1. La combinacin "gen". Ejemplo:
Es un general legendario. Don Fulgencio vino con urgencia.
Excepciones: ajeno, aflojen, atajen, enajenar, berenjena.
Vocabulario: indigente, unignito, regencia, progenie, vigente.
2. La combinacin "geo". Ejemplo:
Me gusta estudiar geografa y geometra. La teora geocntrica
fue errnea.
Vocabulario: abigeo, geotropismo, hipogeo, apogeo.
3. La combinacin inicial "gest". Ejemplo:
La gestacin fue normal. No cesa de hacer gestos.
Vocabulario: gesto, gestor, gesticulacin.

4. El sonido final "ga". Ejemplo:

Me encanta leer Teologa y Mitologa.
Excepciones: apopleja, buja, cruja, hereja, leja, Meja, etc.
Vocabulario: Histologa, Artrologa, Ictiologa, Citologa.
5. La voz "algia". Ejemplo:
Tuvimos nostalgia de ese suceso. Ana Mara sufre de constantes
neuralgias.
Vocabulario: cistalgia, neuralgia, dermalgia.
6. La slaba final "gio". Ejemplo:
No hay vestigio de esas ruinas. El agio o usura es penada por
la ley.
Vocabulario: adagio, litigio, presagio, sortilegio, sacrilegio.

7. La slaba final "ger". Ejemplo:

No debo coger lo que no es mo. Hay que escoger con cuidado a
los amigos.

Excepciones: tejer y sus afines

Vocabulario: emerger, acoger, proteger.
8. La slaba final "gir" de los infinitivos. Ejemplo:
No debes fingir lo que no sientes. Debes corregir esa actitud.
Excepciones: crujir, grujir, brujir.
Vocabulario: urgir, insurgir, afligir, exigir.
9. La terminacin "gible". Ejemplo:
Es ilegible tu letra. Realmente eres incorregible.
Vocabulario: intangible, ininteligible, acogible.

LUMUNICACION
10. Despus de "an - in". Ejemplo:
Sufre de angina. Es un gran ingeniero.
Excepciones: injerto, injertar, canjear, canje, monje.
Vocabulario: angina.
USO DE LA LETRA "J"

1. Por razn de fontica de los verbos terminados en "ger" y

"gir" cambian la G en J, cuando en vez de las vocales "e" o
"i" se colocan "a" o "u". Ejemplo:
Corregir: corrijo corrijan ; Recoger: recojo recojan.
Vocabulario: reelegir, infringir.
2.

La terminacin "aje". Ejemplo:

Fue un ultraje, el contenido de ese mensaje.
Fue un bello viaje.
Excepciones: ambage, enlage.

3. La terminacin "jear" de muchos verbos. Ejemplo:

Vamos a hojear ese libro. Escuchamos gorjear a las aves.
Vocabulario: Voltejear, forrajear, burbujear.
4.

La terminacin "jero". Ejemplo:

Es un buen relojero. Aquel sacerdote es un buen consejero.
Excepciones: ligero, flamgero, belgero.
Vocabulario: clavijero, ropavejero, sonajero.

5. Las combinaciones "onj unj". Ejemplo:

Aquella monja es virtuosa. Aquella situacin fue un verdadero
menjunje.
Vocabulario: Mongol, fungible, fungicida, tongo.
USO DE LA LETRA "X"

1. Las palabras que empiezan con los prefijos "ex - extr ".
Ejemplo:
Exhibir; exuberante; extravagante; extraoficial
2.

La "x" al principio de diccin se emplea raramente (xilfono,

xilfago, xilografa); casi siempre aparece en medio de las palabras. Ejemplo:
axila
convexo
exitoso

3. Hay muy pocas palabras que terminan en "x". Ejemplo:

trax
brax ; Flix.
4. Se escriben con "x" generalmente antes de cr, pla, ple, pli, plo,
pre, pri, pro.
Ejemplo:
explexitivo
exprimidor
explosivo
excremento
explicar
expropiar
expresivo
explayar

Ejemplo:
crisis
viernes ; anlisis
sntesis
Se exceptan: alfrez, lpiz, y los patronmicos.

5. Los gentilicios terminados en "ense". Ejemplo:

managense
bonaerense
Se excepta: vascuence.
LA "H" ORTOGRAFICA

1. Los elementos "hecto - hetero - hemo - hema - hemi" con los

significados de ciento, diferente, sangre y mitad, respectivamente.
Ejemplo:
Multiplicaremos fracciones heterogneas.
Tenemas en hectolitro de bencina.
El Per pertenece al hemisferio occidental.
Como consecuencia del golpe tuviste un gran hematoma.
Vocabulario: hemiciclo, hemofilia, heterptero.

2. Los elementos "helio - hepta - hidra - higro - hipo" con los significados de sol, siete, agua, caballo o debajo, respectivamente.
Ejemplo:
Triunf la teora heliocntrica.
Las palabras heptaslabas son muy raras.
Hay poca presin hidrulica.
Vocabulario: hipocrtico, hipogeo, helioscopio, heptaedro, higroscopio, hipdromo, etc.
3. La combinacin inicial "hist". Ejemplo:
Me encantan esos libros de historia.
Compr un libro de histologa.
Excepciones: Istmo, y sus derivados.
Vocabulario: historial, histeriforme, histrin.
4. Las palabras cuyo primer sonido est constituido por los diptongos "ia - ue - ie". Ejemplo:

A otro perro con ese hueso. Me encanta tomar bebidas con hielo.
Vocabulario: hiel, hialino, hiertico.
5. Las palabras que empiezan por "hos - holg - herb - host - hor hum". Ejemplo:
Hay mucho holgazn en ese lugar.
En el hospital no debe encontrarse gente hostil.
Excepciones: orgullo, ovar, orden, ortodoxo, origen, orificio, ornamental, ornitologa.
Vocabulario: hostigar, hortelano, hostil, herbvoro.
6. Las interjecciones: "ah! bah! eh! hala! hola! hurra!
huy! oh!". Ejemplo:
Hola Qu tal?, Bah, no me gusta Hurra, ganamos ese partido.
USO DE LA LETRA "LL"

Algo ms!
La "x" tuvo en espaol arcaico valor "j" en muchas palabras y
hay algunas que la conservan todava: Mxico (Mjico), Ximena
(Jimena ).
USO DE LA LETRA "S"

1. Los sustantivos derivados de verbos y adjetivos cuya raz termina con "s". Ejemplo:
Confesin (derivado del verbo "confesar")
Expresin (derivado del verbo "expresar")
Sucesin (derivado del verbo "sucesor")
Ilusin
(derivado del verbo "iluso")
2. Las voces terminadas en "oso- osa". Ejemplo:
hermosa
afanoso
3. Las terminaciones del superlativo absoluto. Ejemplo:
malsimo
lindsimo
4. Las palabras graves o esdrjulas que terminan con sonido "s".

1. Las palabras terminadas en "ello llano

collar
Apellido
llavero
cuello
aquello (a)
llegar
aquellas (os) llanta
lleno
llave
ballena
llevar
lleno
llanto
talle
llorar
batalla
desollado tullido
belleza
degollar calle
bella
fuelle
gallo
botella

ella". Ejemplos:
caballo
sello
lluvioso
rollo
muelle chillar
chillido
olla
relleno talla
malla huella
llaga
bulla
lluvia
fallar
callar
calle

2. Se escriben con "LI" los diminutos y todas las voces terminadas en "illo - illa". Ejemplo:
anillo ; pocillo ; castillo ; estatuilla ; semilla ; masilla
3. Los sustantivos terminados en "ullo". Ejemplo:
Lo adormece con su arrullo. An estaba en capullo.
4. Antes y despus de "i". Ejemplo:
Cre una bellsima epopeya. Se perdi una nubecilla.

COMUNICACIN
SIGLAS
Representacin abreviada del nombre de una institucin o empresa por
medio de una palabra. Ejemplo:

LAS ABREVIATURAS
Representacin de una palabra por medio de una o varios letras que nos
permite economizar tiempo y espacio en la expresin escrita.

CARACTERSTICAS:
1. Las abreviaturas son de constante uso y repeticin.
2. Al final de cada abreviatura se coloca punto.
3. La Real Academia de Lengua Espaola no acepta la abreviatura de
apellidos ni de nombres de pueblos.
4. Nunca se abrevian los monoslabos.
5. No se debe abusar de su uso porque puede producir confusin o
errneas interpretaciones.
6. La mayora de las ciencias y de las artes usan abreviaturas que son
universalmente comprendidas.

Consideraciones:
Las siglas se forman con las letras maysculas iniciales de la institucin o empresa.
No es aconsejable escribirlas co1r-minsculas.
Admiten la anteposicin de artculo: la SUNAT (la Superintendencia
Nacional de Administracin Tributaria), el INC (Instituto Nacional de
Cultura)
En ocasiones se forman con las dos primeras letras de cada palabra
de la institucin o empresa: CONACO (Corporacin Nacional de Comerciantes).
ANEA
AUPA
USE
OREA
UNSA
FDTA
SUTP
FAO
OMS
SIDA
BID
OTAN
CADE
CD-ROM
OIT
ONU
OEA

REGLAS: Aunque no se haya enunciado ninguna regla explcita que

presida la formacin de las abreviaturas, s existen algunas normas que se
suelen respetar:
a. Emplear la primera slaba o la primera letra unida a la slaba final, por
ejemplo, izda. por izquierda, Ida. por licenciada.
b. Emplear las letras claves que identifiquen la palabra con facilidad, por
ejemplo, km por kilmetro, adj. por adjetivo.
c. Usar slabas completas, por ejemplo, tele por televisin.
d. Nunca se abrevian los monoslabos.
e. Debe llevar una "s" final cuando signifique plural: ptas; por pesetas.
f. Todas las abreviaturas han de terminar en punto: s. por siglo.
g. No se debe abusar de su uso, porque puede producir confusin.
ABREVIATURAS DE MAYOR USO EN LOS TRABAJOS CIENTFICOS
Y EN LOS ESCRITOS ADMINISTRATIVOS

art.
Cap.
Fol.

cta.
ele.
Id.
Pref.

Rte.
Dr.

BIBLIOGRFICAS
Bibliografa
bibl.
n.
nota
Columna
col.

Artculo
Captulo
Folio

cuenta
Cuenta corriente
ldem
prefacio

Vol.
pg.
Ed.

COMERCIALES
Ca. Compaia S.A.
S.L.
Sal. balance
CIA.
tt. ttulo
Res. Resolucin rmte.

ADMINISTRATIVOS
Profesor 1 Seo. banco
1Prof.
apdo. apartado
Dupl. duplicado

remite
Doctor

LOS NMEROS Y
GARISMO

Volumen
pgina
Edicin

Sociedad Annima
Sociedad Limitada
Compaa
Remite

NMEROS CARDINALES
Llamados tambin Absolutos. El cardinal indica el nmero o cantidad de
elementos de un conjunto, sea esta cantidad finita o infinita. Son adjetivos
numerales y deben sujetarse a las siguientes reglas:
Del uno al veintinueve, las decenas y centenas se escriben siempre
con una sola palabra.
Diez
10
1 Uno
Diecisis
16
2 Dos
Veintids
22
3 Tres
100 Doscientos
4 Cuatro

Todos los dems nmeros cardinales se escriben separando las

palabras de que se componen.
32 Treinta y dos
135
Ciento treinta y cinco
1243
Mil doscientos cuarenta y tres
47 Cuarenta y siete

El nmero 21 (veintin) antes de un sustantivo pierde la (o) final y lleva

acento en la .
Va a llegar el da veintiuno de abril.
Hace veintin das que lleg.
Lo mismo sucede con el (31, 41, 51 etc.).

El nmero 100 (ciento) se apocopa cuando va antes de un sustantivo.

Compre un ciento de papel lustre.
Cien nios vendrn hoy.

CRONOLOGICAS

I"'

antes del medio da

a.c. Antes cristo
E.C. Era cristina
d.C. despus de cristo A.R. Ao del reinado .p.m. despus del medio da

Fr. Fray
Sta. Santa

inv.
Atte.
Mg.
k.m.
etc.
Ha.
dupl.
Sr.
Prof.
Mem.

ECLESIASTICAS
Excelentsimo
1 Excmo.
Ao del reinado
A.R.

Inventaras
Atentamente
Miligramos
kilmetro
etctera
Hectrea
duplicado
seor
Profesor
Memorando

DEUSOCOMUN
Hectmetro
hm.
Confrntense
cfr.
metro
m.
Hda. Hacienda
P.D. Posdata
Seora
Sra.
Telf. telfono
VB visto bueno
Bco. banco
siglo
s.

Mons.
Rvdo.

Vol.
Atto.
tn.
Dr.
Ud.
kl.
Srta.
Ud.
Prov.
e/u

Monseor
Reverendo

Volumen
Atento
Tonelada
Doctor
Limitada
Kilolitro
seorita
usted
Provincia
cada uno

Asociacin Nacional de Escritores y Artistas

Asociacin de Urbanizaciones Populares de Arequipa
Unidad de Servicios Educativos
Direccin Regional de Educacin de Arequipa
Universidad Nacional de San Agustn
Federacin Departamental de Trabajadores de Arequipa
Sindicato nico de Trabajadores de la Educacin Peruana
Organizacin de Alimentos, y Agricultura
Organizacin de la Salud
Sndrome lnmuno Deficiencia Adquirida
Banco Interamericano de Desarrollo
Organizacin del Tratado de Atlntico Norte
Conferencia Anual de Ejecutivos
Disco compacto solo de lectura
Organizacin Internacional de Trabajo
Organizacin de las Naciones Unidas
Organizacin de los Estados Americanos

NMEROS ORDINALES
Llamados tambin relativos. Un nmero ordinal es un nmero que denota
la posicin de un elemento perteneciente a una sucesin ordenada. Por
ejemplo, en la sucesin a b e d, el elemento a es el primero, b el segundo,
c el tercero, etc.
27

COMUNICACION

Del primero al vigsimo, las decenas y centenas se escriben con una

sola palabra.
1
primero
11 un dcimo undcimo
7
sptimo stimo
12 duodcimo decimosegundo
9
Noveno nono
13 decimotercero
10 dcimo
19 Decimonono decimonoveno
A partir del (20) usamos la terminacin simo:

20
30
40
50
60
70

200
300
400
500
600
700

vigsimo
trigsimo
cuadragsimo
quincuagsimo
sexagsimo
septuagsimo
octogsimo
nonagsimo
centsimo

80
90
100

ducentsimo
tricentsimo
cuadringentsimo
quingentsimo
sexcentsimo
septingentsimo
octingentsimo
noningentsimo
milsimo

800
900
1000

MORFOLOGA
Es la parte de la gramtica que analiza los elementos constitutivos de la
palabra y las clasifica en categoras funcionales como sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, conjuncin, preposicin y artculo. Los
elementos constitutivos son los morfemas.

Ejemplo:
Los hombres buscan siempre la just~
art. sustantivo

verbo adverbio art. sust.

Anlisis
morfolgico de
} la oracin

EL MORFEMA
Es la mnima unidad morfolgica, es decir, es la menor unidad lingstica
con significado en que se divide una palabra, que se manifiesta a travs de
los fonemas. Los morfemas, adems integran la primera articulacin del
lenguaje.

LOS ALOMORFOS

En vez de decir

lo''l

ha;t9.' ~ptage1nocart captu:

Son aquellos morfos diferentes que representan a un mismo morfema. Por

ejemplo, en el caso de los sustantivos y adjetivos, el morfema {plural} tiene
dos manifestaciones fonticas para representarse: /-es/ y /-s/.
Morfema
combinacin

prefQrimos .d8A!,~.,:tew
n~stf el v.P~Wlq , .$el~ta Ycua1t
tro", por ser,. d~ mayor' cl,~rtdaf y sirnpli~tf~d-,:.;l . . . , i .
. Y asf podemos i,tlecirtlEt ,rey<A!(onso XUI ,.(treg~Y. en vez:.:
de decJmotercero.

"

NMEROS MLTIPLOS
Llamados tambin PROPORCIONALES. Indican multiplicacin o repeticin
del sustantivo. Expresan un producto segn su valor numrico del multiplicador doble, triple, cudruple, quintuple, sextuplo, octl:lplo, dcuplo, cntuplo,
miltuplo, undcuplo, duodcuplo, terciodcuplo. Ejemplos:
Hubo cudruple choque.
Vimos doble funcin.

{plural}

un medio

4/13

1/3

un tercio

6/14

2/11

dos onceavos
dos onzavos
un doceavo o
un dozavo

8/15

1/12

Estos adjetivos se forman, generalmente, valindose de los ordinales

(tercera, quinta, novena, etc.) a los cuales se aade el sustantivo "parte". En algunos casos, se forma aadiendo el sufijo "avo" a los
cardinales simples. Y compuestos (onceavo, doceavo, etc.).

Cuando la parte fraccionaria es mayor que (90) debe tenerse en

cuenta que las dos ltimas cifras se escribirn formando una solapalabra.
7/222

5/116 Cinco ciento dieciseisavos

1

siete
doscientos
veintidosavo

flor - es

alomorfos
Cada alomorfo aparecer segn las caractersticas de los fonemas que lo
anteceden en la cadena, por ejemplo, "flor" + "plural' no se expresa como
/flors/ ni "casa + "plural" es /ksaes/, sino que se usa para cada caso
segn las reglas.
Otro ejemplo, para expresar el morfema del gnero femenino se emplea el
morfema flexivo "a"; pero tiene otros morfos que expresan la misma idea sus alomorfos- : esa, ina, isa, etc.
gat

-a

alcald
Jaba!
poet

-~sa----.
-ma - - - + Estos morfos contienen la misma significa-isa_____. cin de gnero femenino

El morfo que representa en la gran mayora el gnero femenino

'---y---'

alomorfos

CLASES DE MORFEMAS
Clasificacin tradicional: Los divida en: morfemas, raz y afijos
a) Raz: Morfema que expresa el significado conceptual de la palabra.
carr
(raz)

cuatro treceavos o
cuatro trezavos
seis catorceavos o
seis catorzavos
ocho quinceavos
ocho quinzavos

'---y---'

Es la escritura literal de los quebrados, el numerador se escribe como

nmero cardinal o el denominador como partitivo o fraccionario.
Ejemplo:
Medio litro de aceite
Sobrevivieron la tercera parte.

1/2

~ casa - s

1-sl I
-es

NMEROS FRACCIONARIOS

Consideraciones:
Cuando el denominador es mayor que diez se le agrega la terminacin
avo -avos -ava -avas, segn se trate de masculino o femenino, singular o plural.

<

-es
papel
d
-a o
(raz) {
,
- ena

-eta
era
{ - oza

b) Afijos: Morfemas que unidos a la raz, modifican, determinan y

concretan su significacin.
~ Prefijos
-empleo
h'
{. activo
des
,p~r
- tenso
- contento
(prefijo) {
(pref1Jo)
. f ,
-leal
- in 1ac,on
~ Sufijos
- er-o
:
it- o
libr
pint
- er-a

{t
sufijos

sufijos

Clasificacin estructural: Es la clasificacin hoy predominante.

a) Por su grado de dependencia
~ Libres: Son aquellos morfemas que pueden existir como palabra en forma independiente. No requieren de otros morfemas para aparecer:

COMUNICACIN
* {mar} en: mariposa ; marea
* {red} en: redondo ; redada

;... Trabados: No se dan en forma aislada sino aparecen rela-

cionados necesariamente con otros morfemas.

* {-es} en: redes
* {-o} en: alumno
El guin que aparece delante de cada morfema ndica que estos
slo pueden aparecer ligados a otro morfema.
b) Por su contenido
;... Lexicales: Son aquellos que contienen la significacin principal de la palabra y son de inventario abierto.
m~
{-~
(lexema)
- ero

>-

rum
{-ero
(lexema)
- ado

Gramaticales: Son aquellos que contienen una significacin

gramatical; es decir, expresan accidentes gramaticales (gnero, nmero, tiempo, modo, etc.). Son de inventario limitado y
afectan a clases extensas de palabras, ejemplos:
* {-esa} en: baronesa
alcaldesa
* {-na} en: jabalina
; gallina

EL SUSTANTIVO
SEMNTICAMENTE
El sustantivo es la palabra con que sealamos a los seres, tengan stos
existencia independiente (como: libro) o existencia dependiente (como
belleza).

b) POR SU EXTENSIN
COMUNES: Nombra a los seres o cosas de manera general,
haciendo referencia a las caractersticas de toda especie.
~ ciudad
~ lago
~ poeta
& pas
& alumno
& continente
PROPIOS: Nombra a los seres o cosas de manera especfica.
& Arequipa
& Jorge
'l'5. Cusco
a Jess
a Bolivia
~ Titicaca
e) POR SU CANTIDAD
INDIVIDUALES: Nombran a un ser o elemento de cualquier
conjunto
& abeja
a sacerdote
a casa
& profesor
a estrella
& madera

B. CLASIFICACIN MORFOLGICO
a) POR SU ORIGEN
PRIMITIVOS: Son aquellos que no proceden de otras palabras espaolas, por tanto, ella sera la base para la formacin
de una familia lxica.
~ manzana
& mesa
& sombra
& libro
a tierra
a casa

MORFOLOGICAMENTE
El sustantivo sufre variaciones en su forma para expresar genero y nmero
(accidentes gramaticales; en el caso de los sustantivos, estos se llaman
accidentes nominales).
SINTCTICAMENTE
El sustantivo es toda palabra con capacidad para funcionar como ncleo
del sujeto.
RECONOCIMIENTO
Se comporta como sustantivo la palabra o construccin presentada por
artculo u otro modificador (adjetivo). Adems, pueden estar precedidos
por las contracciones (AL y DEL) o una preposicin ocasionalmente.
Ejemplo:
La belleza de tus manos acarician las robustas teclas del piano de Viena.
Sust.

Sust.

Sust.

Sust.

A. CLASIFICACIN SEMANTICA
a) POR SU NATURALEZA
CONCRETOS: Designa a los seres cuya existencia es independiente a nuestra voluntad y son percibidos por los sentidos.
~ perro
~ carro
& len
& nieve
& piedra
& mujer

ABSTRACTOS: Designa a los seres cuya existencia es dependiente a nuestra voluntad no pueden ser percibidos a
nuestra voluntad no pueden ser percibidos por los sentidos.
Son los nombres de conceptos.
~ velocidad
& fidelidad
& fiereza
& blancura
& tranquilidad
& belleza

DERIVADOS: Son aquellos que proceden de otras palabras

(presentan morfemas derivativos)
& terruo
& amigazo
a librera
& poetastro
& azucarera
& portugus

Atendiendo a la palabra que da origen al derivado se pueden clasificar segn su origen en:
Verbales, Si viene de verbos:
& De saber
~ sabidura
& De tejer
~ tejido
& De escribir ~
escritura

Sustantivales, Si proviene de un sustantivo:

~ De libro
~
librero
mesero
& Demesa
~
lechero
& Deleche
~

Adjetivales, Si proviene de un adjetivo:

& De loco
~
locura
a De triste ~ tristeza
& De malo
~
maldad

Sust.

CLASIFICACIN
Si seguimos los diversos criterios podemos formar la siguiente clasificacin:

COLECTIVOS: Nombran en singular a un conjunto de seres o

cosas de la misma clase o gnero.
& enjambre
& clero
& casero
& magisterio
& constelacin
& maderamen

Considerando el significado que expresan los sustantivos derivados distinguimos.

Aumentativo, S indican aumento del tamao o cantidad:

a De mujer ~ mujern
~
casona
& Decasa
~ librote
& Delibro
Diminutivo, Si indican disminucin del tamao o cantidad:
De papel ~ papelito
& De pjaro ~ pajarillo
& De pan
~ pancito
&

Despectivo, Si indican menosprecio hacia algo o alguien:

COMUNICACION
&
&
&

De mujer
De gente
De casa

~
~

Ejemplos:

mujerzuela
gentu~a
casucha

Patronmico, Estos sustantivos son los apellidos actuales

que, en la Edad Media, se derivaron de los nombres de los
padres:
& De Per
~ Prez
& De Alvar
~ lvarez
& De Domingo ~ Domnguez
Gentilicio, Es aquel que
cedencia de los seres:
& De Callao
~
& De Tingo Mara ~
& De Monterrey
~

chalaco
tingals
regiomantano

COMPUESTOS: Es aquel que, en su estructura interna, tiene

dos o ms lexemas:
& girasol
& aguamarina
& parabrisa
& pasacalle
& guardafango
& largavista

C. CLASIFICACIN SINTACTICA
a. SUSTANTIVO FRASE
Es la reunin de un sustantivo con modificadores. Sintcticamente
es un sustantivo que tiene la estructura tpica de un sintagma nominal:
& El brujo de los Andes (Andrs Avelino Cceres)
& La ciudad heroica (Tacna)
& El caballero de los mares (Miguel Grau)
b. SUSTANTIVO ORACIN
Es la oracin que designa a un ser. Sintcticamente es un sustantivo que tiene la estructura tpica de una oracin:
& El luto le sienta bien a Electra
& El mundo es ancho y ajeno
& El mayor monstruo, los celos

ACCIDENTES DEL SUSTANTIVO

Son las modificaciones que sufren las palabras en sus terminaciones las
cuales determinan sus relaciones sintcticas. Los accidentes gramaticales
(nominales) son: el gnero y el nmero.
EL GNERO
Es el accidente gramatical nominal que marca con un morfema si es
masculino o femenino el sustantivo.
Clases de sustantivo segn el gnero:

el artista - la artista

* el periodista - la periodista

d) Epiceno: En este caso, el artculo y el sustantivo no cambian; el que

expresa el gnero es el adjetivo pospuesto al sustantivo (hembra o
macho).
Ejemplos:
La hormiga
~

La arana

indica pas, regin de origen o pro-

b) POR LA CANTIDAD DE LEXEMAS

SIMPLE: Es aquel que esta constituido por un solo lexema
(raz) pudiendo tener uno o varios morfemas:
& sol
& agua
& brisa
& calle
& fango
& vista

el cantante - la cantante

* el ciclista - la ciclista

<<

hembra
macho

, d
El con
or

hembra
h
maco

El ti re
g

<
<

hembra
h
maco
hembra
macho

e) Heteronimo: Se construye con otro nombre, pero que expresa el

gnero opuesto.
Ejemplos:
* (el) caballo / (la) yegua * (el) hombre / (la) mujer
* (el) padre/ (la) madre
* (el) carnero/ (la) oveja
EL NMERO
Accidente gramatical que expresa cantidad. Es la oposicin que se establece de manera convencional entre el singular y el plural.

REGLA N 1: Cuando el sustantivo termina en cualquier vocal no

acentuada. Se agrega el morfema /s/ para expresar el plural.
Ejemplos:
* silla-s
* obrero-s

REGLA N 2: Cuando el sustantivo termina en consonante o vocal

acentuada se agrega el morfema /es/ para expresar el plural.
Ejemplos:

* club-es
* colibr-es

* cuaderno-s
* ventana-s

* pared-es

* rbol-es

REGLA N 3: Cuando el sustantivo graves o esdrjulas terminan en s,

t, x, m expresan su nmero por medio de un artculo que los precede.
Ejemplos:
* el paraguas / los paraguas
* el fnix / los fnix
* el superhavit / los superhabit
* el lunes / los lunes
* el memorandum / los memorandum

Sustantivos que carecen de nmero plural:

Ejemplos:
* petrleo

* salud

* cobre
* moral

* oro
* caos

Sustantivos que carecen de nmero singular:

Ejemplos:
* comicios
* exequias

* cosquillas
* albricias

* vveres
* aicos

a) Forma fija: Es aquel sustantivo que tiene un gnero determinado y

por ningn motivo cambiar de gnero.
Ejemplos:
Lpiz, hoja, reloj, diccionario, dialecto, etc.
b) Doble forma: Se refiere al sustantivo que puede estar en masculino o
femenino suplente cambiando el morfema (sufijo).
Ejemplos:
abogad<:
sen~ < - o r
-ora

gall<~
-ina

EL GNERO GRAMATICAL
El gnero gramatical es una clasificacin de los sustantivos, los cardinales,
los nombres, los pronombres, los determinantes demostrativos, las coordinaciones copulativas y las frases nominales en masculinos y femeninos.

-a

EL GNERO COMO DIFERENCIA DE SIGNIFICADO

-isa

El gnero es una propiedad lingstica en un idioma, y no hay una necesidad lgica en su relacin al sexo biolgico.
Es la oposicin que en castellano se hace entre el masculino y el feme
nino, con su carcter convencional, pues no se corresponde con la dife-

poet<.

e) Comn a dos: En este tipo de sustantivo, el artculo determina el

gnero y no la variacin morfemtica, ya que sta es imposible.

COMUNICACION
rencia sexual bi.~lgica, por lo menos en la mayora de los casos.
Tiene un carcter cultural. As por ejemplo, las palabras "sol" y "luna" en
castellano son masculino y femenino respectivamente, mientras que las
palabras francesas que designan conceptos equivalentes son femenino y
masculino respectivamente. El gnero masculino tiene un valor no marcado, es decir, se puede usar para nombrar seres que poseen los dos sexos.
As, "padres", dsignan al padre y a la madre; ''hombres", al varn y a la
mujer, etc. El femenino, por el contrario,. es el trmino marcado. En ese
sentido se dice que el masculino es el trmino de mayor intencin.

elAa atleta
elAa cineasta
el/la gua

La ambigedad no es sem,ntica (no se da en la significacin),

La ambigedad es gramatical pues el sustantivo mar, con el mismo
significado, se puede usar ya sea como masculino o como femenino; por
tanto sera un craso error pensar que el sustantivo masculino "mar~ tiene
su correspondiente femenino (como en: 1 postulante - la postulante) ya
que "mar" tiene forma fija. .
Los sustantivos ambiguos ms usuales son:

el aceite
el acn
el agave
el agravante
el aguafuerte
el nade
el antpoda
el apstrofe
el armazn
el azcar
el sartn
el calor
el color
el dote
el margen
el hojaldre
el mimbre

la aceite
la acn
la agave
la agravante
la aguafuerte
la nade
la antpoda
la apstrofe
la armazn
la azcar
la sartn
la calor
la color
la dote
la margen
la hojaldre
la mimbre

el duermevela
el enzima
el epifonema
el herpes
el linde
el magneto
el mar
el prez
el pringue
el puente
el rema
el tilde
el tizne
el vinagre
el aneurisma
el pijama
el estambre

la duermevela
la enzima
la epifonema
la herpes
la linde
la magneto
la mar
la prez
la pringue
la puente
la rema
la tilde
la tizne
la vinagre
la aneurisma
la pijama
la estambre

NOMBRES DE PROFESIONES Y CARGOS

Las mujeres que desempean cargos u oficios reservados ante los varones, se designan ahora con el femenino correspondiente.
a) Aquellos cuya forma masculina acaba en -o forman normalmente el
femenino sustituyendo esta vocal por una -a:
bombero/bombera
abogado/abogada
catedrtico/catedrtica

ministro/ministra
gineclogo/ginecloga
diputado/diputada

mdico/mdica
arquitecto/arquitecta

Excepciones:
Como piloto, modelo o testigo, que funcionan como comunes: elAa
piloto, el/la modelo, el/la testigo (no debe considerarse una excepcin el sustantivo reo, cuyo femenino etimolgico y an vigente en el uso es rea, aunque funcione asimismo como comn: la
reo).
Tambin funcionan normalmente como comunes los que proceden de acortamientos: el/la fisio, el/la otorrino.

En algn caso, el femenino presenta la terminacin culta -isa, por

provenir directamente del femenino latino formado con este sufijo:
dicono/diaconisa;
Hay voces que tienen dos femeninos, uno en -a y otro con la terminacin -esa (variante castellana de -isa): diablo, fem. diabla o
diablesa; vampiro, fem. vampira o vampiresa.

b) Los que acaban en -a e -isla funcionan en su inmensa mayora como

comunes para ambos gneros:

el/la taxista
el/la electricista
el/la ascensorista

Excepciones:
En algunos casos, se emplea la terminacin culta -isa: profetisa,
papisa.
En el caso de poeta, existen ambas posibilidades: la poeta/poetisa.
Tambin tiene dos femeninos la voz guarda, aunque con matices
significativos diversos: la guarda/guardesa.
Es excepcional el caso de modista, que a partir del masculino
normal el modista ha generado el masculino regresivo modisto.

VOCABLOS AMBIGUOS RESPECTO AL GNERO

Se refiere a cosas que indistintamente pueden expresarse tanto en masculino como en femenino.
Ejemplos:
En el mar, la vida es ms sabrosa (mar= masculino)
Marineros, a la mar! (mar= femenino)

el/la logopeda
el/la terapeuta
el/la pediatra

c) Los que acaban en -e tienden a funcionar como comunes, en consonancia con los adjetivos con esta misma terminacin, que suelen tener
una nica forma (afable, alegre, pobre, inmune, etc.):
el/la amanuense
el/la orfebre
el/la conserje
el/la pinche
elAa cicerone

Algunos tienen formas femeninas especficas a travs de los sufijos -

esa, -isa o -lna:

alcalde/alcaldesa
conde/condesa

duque/duquesa
hroe/herona

Aunque sacerdote tambin se usa como comn: la sacerdote.

En unos pocos casos se han generado femeninos en -a, como en
jefe/jeta, sastre/sastra, cacique/cacica.
Dentro de este grupo estn tambin los sustantivos terminados en ante o -ente, procedentes en gran parte de participios de presente
latinos, y que funcionan en su gran mayora como comunes:
el/la agente
el/la conferenciante

sacerdote/sacerdotisa

el/la dibujante
el/la estudiante

No obstante, en algunos casos se han generalizado en el uso de

femeninos en -a, como: clienta, dependienta o presidenta. A veces se usan ambas formas, con matices significativos diversos: la
gobernante ('mujer que dirige un pas') o la gobernanta (en una
casa, un hotel o una instituci9n, 'mujer que tiene a su cargo el
personal de servicio').

d) Los sustantivos terminados en -i o en -u se emplean para ambos

gneros.
el/la gur
el/la saltimbanqui
el/la maniqu
e) Los sustantivos terminados en -y que forman parte del lxico tradicional del espaol, como rey, se flexionan en femenino, reina, mientras
que los que se han incorporado recientemente a nuestra lengua se
emplean para ambos gneros (el/la yquey).
f)

Los sustantivos terminados en -or forman el femenino aadiendo una

-a, o la terminacin culta -triz, por venir de femeninos ya formados en
latn.
escritor/escritora Igobernador/gobernadora Iactor/actriz
profesor/profesora emperador/emperatriz

g) Los sustantivos terminados en -ar, -er, -ir o -ur se emplean para

ambos gneros, con algunas excepciones que forman el femenino en
-esa o en-a.

el/la auxiliar el/la escolar

el/la militar

el juglar/la juglaresa

el/la faquir

el/la mercader

el/la chofer o el/la coger

el/la sumiller

el/la bachiller

h) Los sustantivos agudos acabados en -n y en -s forman el femenino

aadiendo una -a.
guardin/guardiana bailarn/bailarina
anfitrin/anfitriona
guards/guardesa marqus/marquesa dios/ diosa

Excepciones:
Se exceptan barn e histrin, cuyos femeninos se forman a travs de los sufijos -esa e -isa, respectivamente: baronesa, histrionisa.

31

COMUNICACIN

i)

Tambin se apartan de esta regla la palabra rehn, que funciona

como epiceno masculino (el rehn) o como comn (el/la rehn), y
la voz edecn, que es comn en cuanto al gnero (el/la edecn).
Por su parte, las palabras llanas con esta terminacin funcionan
como comunes: el/la barman.

Los sustantivos terminados en -1 o -z funcionan para ambos gneros:

el/la cnsul
el/la corresponsal
el/la timonel
el/la capataz
el/la juez

el/la portavoz

Excepciones:
Una nica forma, vlida tanto para el masculino como para el femenino: dcil, brutal, soez, feliz (no existen las formas femeninas
*dcil a, *brutal a, *soeza, *f el iza).
No obstante, algunos de estos sustantivos han desarrollado con
cierto xito un femenino en -a, como es el caso de juez/jueza,
aprendiz/aprendiza, concejal/concejala o bedel/bedela.

nomencltor
dficit
hbitat
vademcum
tem

j)

Los terminados en consonantes distintas de las sealadas en los

prrafos anteriores funcionan como comunes:
el/la chef
el/la mdium
el/la pvot

Excepciones:
La voz abad, cuyo femenino es abadesa.
Es especial el caso de husped, pues aunque hoy se prefiere su
uso como comn (el/la husped), su femenino tradicional es
husped.
k) Se emplean p.1ra ambos gneros los sustantivos que designan grados
de la escala nli:ar.
el/la cabo
el/la alfrez

el/la teniente
1el/la brigadier

Los que designan por el instrumento al msico que lo toca.

Iel/la corneta Iel/la contrabajo

el/la batera

Los sustantivos compuestos que designan persona, sea cual sea

su forma.
el/la mandams
el/la sobrecargo

1)

el/la capitana
el/la coronel
1

un/una cazatalentos
un/una sabelotodo

un/una correveidile

Cuando el nombre de una profesin o cargo est formado por un

sustantivo y un adjetivo, ambos elementos deben ir en masculino o
femenino dependiendo del sexo del referente; por tanto, debe decirse:

la primera ministra una detective privada una intrprete jurada

Es incorrecto:
la primera ministro
una detective privado
una intrprete jurado

m) El sustantivo poeta: Este sustantivo fue en origen exclusivamente

masculino. La mujer que haca poesa se llamaba y todava se llama
poetisa. Pero actualmente se dice "la poeta".

nomencltores
dficits
hbitats
vademcums
tems

nicamente se apartan hoy de esta tendencia mayoritaria los latinismos

terminados en -r procedentes de formas verbales, como cnfer, confteor, exequtur e imprimtur, cuyo plural sigue siendo invariable.
Tambin constituye una excepcin la palabra lbum.
En general, se aconseja usar con preferencia, cuando existan, las
variantes hispanizadas de los latinismos y, consecuentemente, tambin su plural; as se usar armonio (pi. armonios); currculo (pi. currculos); podio (pi. podios).
No deben usarse en espaol los plurales latinos en -a propios de los
sustantivos neutros, tales como crpora, currcula, etc.
Las locuciones latinas, a diferencia de los latinismos simples, perma~
necen siempre invariables en plural: los statu quo, los currculum vtae,
los mea culpa.

EL PLURAL DE LOS NEOLOGISMOS

Un neologismo es una palabra nueva que aparece en una lengua, ya sea
procedente de otra lengua o de nueva creacin. Los neologismos se crean
para nombrar actividades, objetos etc., que no existan anteriormente
(ejemplo: Internet).
estandar
complo
carn
parqu
flirteo
filme
Ambidiestro
afilalpiz
constatacin

estndares
compls
carns
parqus
flirteos
filmes
Ambidiestros
afilalpices
constataciones

club
esmoquin
eslogan
cctel
clan
Abalear
bolivianismo
consom
bulevar

PLURALES ESPECIALES
Las reglas que rigen la formacin del plural en los sustantivos espaoles
pueden resumirse en las siguientes:

a. Hay algunos sustantivos que al formar el plural necesitan modificacin

acentual (cambian el lugar del acento). Ejemplo:
carcter ~ carac!!res
es_R!Cimen ~ esperumenes

b. Los sustantivos no agudos que terminan en "s" o "x" carecen de variacin formal. Para tales casos, el plural es indicado por el artculo plural:
la equis / las equis
la crisis / las crisis
el mircoles / los mircoles
la tesis / las tesis
la sntesis/ las sntesis
la dosis / las dosis
el nfasis / los nfasis
el trax / los trax
el anlisis / los anlisis
el bceps / los bceps

PLURALIZACIN DE LOS NOMBRES COMPUESTOS

Se generan tres situaciones:
1. Se puede modificar el primer elemento:
hijodalgo / hijoidalgo
cualquiera / cualesquiera , etc.

PLURAL DE VOCABLOS LATINOS

Como norma general, los latinismos hacen el plural en S, en -es o quedan
invariables dependiendo de sus caractersticas formales.
ratio
plus
lapsus

32

ratios
pluses
lapsus

clubes
esmquines
eslganes
ccteles
clones
Abalearon
bolivianismos
consoms
bulevares

2. Se puede modificar el segundo elemento:

compadre/ compadre
telaraa / telaraa
sobreparto / sobreparto!
correveidile/ correveidiles
vaivn / vaivenes
subcampen / subcampeones
3. Se pueden modificar ambos elementos:
casaquinta / casasquintas
gentilhombre/ gentileshombres

COMUNICACION

el cQrtaplu~s /'los e

SUSTANTIVOS QUE DEBEN EXPRESARSE SOLAMENTE EN PLURAL

Se generan tres situaciones:
albricias
enseres
fauces
andas
cosquillas
exequias
modales
aicos
cuclillas
maitines
nupcias
bruces
esponsales
vveres
preces
creces
SUSTANTIVOS QUE SE EXPRESAN INDISTINTAMENTE EN SINGULAR Y PLURAL
Se generan tres situaciones:
enagua - enaguas
tijer? - tijeras
pinza - pinzqs
tenaza - tenazas
pantaln - pantalones
SUSTANTIVOS QUE DEBEN EXPRESARSE SOLAMENTE EN SINGU
LAR
.

1. Los nombres propios de ciudades, lagos, mares ros, volcanes, mon2.

3.

4.
5.

taas, montes, calles, parques, etc. Se exceptan: los Andes, los Pirineos.
Los nombres propios de: personas (Luca), animales (Rocinante),
pases (Per).
Los nombres de ciencias y artes: Qumica, Anatoma, Psicologa,
Retrica, etc. Se excepta "Matemticas" que tambin se puede decir:
"Matemticas".
Los nombres de alto valor (oro, plata) y de atributos divinos.
Los nombres abstractos: inters, egosmo, pereza, mansedumbre, etc.
No obstante se pueden usar plurales abstractos para designar fuertes
estados de nimo, pasiones, momentos emocionales, etc. ''Tus temores te consumen", "Por un instante, desaparecieron aquellos arrebatos".

LOS SUSTITUTOS DEL SUSTANTIVO

Son vocablos que tienen la capacidad de reemplazar a un sustantivo.
Estos son: el pronombre y cualquier otra categora que cumpla la funcin
nominal (el adjetivo, el infinitivo, el adverbio, la preposicin, la conjuncin),
los cuales son sustantivados por el artculo.

Definidos o
determinados
Indefinidos o
Indeterminados

el

la

los

las

un

una

unos

unas

Neutro

Lo

1. DEFINIDOS: Actualizan al sustantivo, como consabido por el hablante

y el oyente. Hace referencia a un ser conocido: el - la - los - las.
Ejemplo:

La nia

El nio

2. INDEFINIDOS: No concretan al sustantivo, lo presentan en una esfera

de indeterminacin. Hace referencia a un ser no-conocido. Son: un,
una, unos, unas.
Ejemplo:

Un da

Un peridico

3. EL NEUTRO: Sustantiva adjetivos calificativos con un carcter abstracto.

Ejemplo:
Lo bueno
Lo interesante
Al respecto, debemos hacer la observacin que las formas al y del no
son considerados como artculos, sino como contracciones gramaticales. En este sentido, son ubicadas dentro de las preposiciones contractas (por su carcter subordinante). Su estructura provienen de dos
lexemas: preposicin + artculo = a + e / de + el.

CONTRACCIN DEL ARTCULO: El nico artculo que se puede

contraer es "el" y esto slo ocurre cuando se une a las preposiciones
"a" o "de"; es decir, se llama CONTRACCIN GRAMATICAL a la fusin de dos vocales en una sola slaba. As tenemos:

a+el=al
prep. art.

-de + -el = del

prep. art.

}
Contracciones gramaticales

Ejemplo:

Despus del paseo campestre fuimos 1 teatro.

.. . Las CQf)tracil)nes se usan sl~ . ~D!e-~ustplivos co~rles-.sf:et

.'a~culo .Jpm,a .prte

contraerse.

dg un ,fl()mpreipropi~;;entgnces.no td.~ ~
2

- ,

EL ARTCULO
A. MORFOLOGICA: El artculo es la palabra variable en gnero y nmero: un-a, un-a-s, un-o-s, 1-a-s, 1-o-s.
B. SINTACTICA: Es el modificador directo del sustantivo en el sintagma
nominal.
C. SEMANTICA: Es una palabra dectica (carece de significacin propia),
tiene valor de actualizador.
Modernamente, el artculo es considerado como un morfema o accidente del
sustantivo (nos referimos exclusivamente a los definidos o determinados) ya
que "es unidad tona y dependiente, pues presupone la presencia de otras
unidades en las que se apoya fonticamente y de las que no es separable
para constituir en ellas un grupo fnico" (Emilio Alarco Uorach).
El artculo -aunque se antepone al sustantivo -delimita la denotacin
efectuada por l. En este sentido, el sustantivo puede o no estar determinado por el artculo y presentar las correspondientes diferencias de significacin:
Comprar los libros frente a comprar libros, veo las gaviotas frente a veo
gaviotas, etc.
De igual forma, puede distinguir el gnero y el nmero de los sustantivos
de una sola terminacin: el atleta/ atleta; la crisis / las crisis.

CARACTERSTICAS DEL ARTCULO:

1. Siempre se antepone al sustantivo.
2. Anuncia la funcin del sustantivo indicando sus accidentes (gnero y
nmero).
3. No puede ser predicado, predicativo ni trmino.
4. Cualquier palabra a la cual se antepone un artculo se transforma en
sustantivo.
Ejemplo:

Comer (verbo en infinitivo)

El comer mucho
sustantivo

VALORES DEL ARTCULO:

1. Un artculo definido; acta como un presentador del sustantivo.
Ejemplo:

Historia del hombre abunda en hechos heroicos

La historia del hombre abunda en los hechos heroicos.

33

COMUNICACION
El primer ejemplo es una expresin fra, poco viva; en cambio, el segundo ejemplo "historia" y "hechos heroicos" son destacados, presentados por el artculo, el cul hace que se convierta en una expresin
ms viva, ms concreta.
2. El artculo indefinido; "un" (y sus variantes) sirve para destacar la
calidad y el valor, para dar ms nfasis a lo referido.
Ejemplos:

Ese amigo tuyo es idiota.

Ese amigo tuyo es un idiota.
El sustantivo "idiota" es destacado.

DENINICIN
A. SEMANTICAMENTE: Es una clase de palabra que se caracteriza no
por sus aspecto morfolgico o sintctico, sino bsicamente por su rasgo semntico, por su manera de significar
Por lo expuesto, los pronombres son categoras no descriptivas y de
significacin ocasional
1. Funcin anafrica: Cuando su significacin esta en funcin a
una palabra anterior o antecedente (A):
Desde el da que te vi, mi vida cambi.
A
(en el cul)

3. El artculo determina el gnero y el nmero: de algunos sustantivos.

Ejemplos:

el guitarrista (genero masculino)

la guitarrista (genero femenino)
la crisis (nmero singular)
las crisis (nmero plural)

2. Funcin catafrica: Cuando su significado queda determinado

por una construccin que lo sigue en el discurso:
Recuerda esto: No cedas en ningn momento
Quin vino a verte?-Pedro.

4. El artculo neutro "Lo": sirve para sustantivar slo a los adjetivos,

convirtindolos en sustantivos abstractos.
Ejemplos:

Lo tuyo est mejor.

Casi al final, vino lo bueno.

USO DEL ARTCULO

1. Todo artculo tiene posicin fija: debe preceder obligatoriamente al
sustantivo.

B. MORFOLOGICAMENTE: Los pronombres son lexemas variables,

excepto algunos pronombres personales tnicos (Por ejemplo: yo - t
- ti - s - conmigo, contigo) y la mayora de los pronombres personales tonos.

C. SINTACTICAMENTE: En la oracin puede cumplir funciones de:

1. Sustantivo: Si reemplaza a un nombre, ejemplo:

Ejemplo:

Ella conoci los duros trabajos de la casa.

Los detenidos xigen justicia a las autoridades.

Sust.
Sust.
Sust.
Ellos

2. Sabemos que El artculo concuerda con el sustantivo en gnero y

nmero". Sin embargo, por razones de eufona (armona de sonidos),
los sustantivos femeninos que empiezan con a o ha acentuadas (prosdica u ortogrficamente) deben estar procedidos por un artculo
masculino.
Ejemplo:

lAquel Icompr unos cuadernos

Pron.

El aula
El guila robusta
El hada

las aulas
las guilas
las hadas

l~

Aquel padre compr unos cuadernos

Adj.

la pequea aula
la robusta
la bellsima hada

Se exceptan los nombres de las letras a y h: la a, la h.

aquellas

2. Adjetivo: Si modifica un sustantivo.

Sust.

3. Adverbio: Funciona como adverbio.

Estas formas siguen siendo femeninas; lo que pasa es que si decimos:

la aula, la guila, la hada, se produce un vicio del lenguaje denominado HIATO; tal es as que, es correcto decir:
Ejemplo:

eso

Cun alegre ests!

Adv. Adj.

CLASIFICACION DE LOS PRONOMBRES

l.

PRONOMBRES PERSONALES
Son una clase especial que representan a las tres personas que intervienen en la conversacin o dilogo.

1. Primera persona: Es la persona que habla o escribe. Son:

Por qu no existe hiato en: la aguja, la harina, la aurora, la alegra?
Pues en estos casos, no hay encuentro de vocales tnicas, y por lo tanto,
no es necesario decir: el aguja, el harina, etc.

Si nos preguntan algo, yo contestar.

3. Cuando dos o ms modifican a un mismo sustantivo, el artculo debe

preceder slo al primer adjetivo.

Ejemplos:

El dbil y el triste mendigo durmi en el piso. (incorrecto).

El dbil y triste mendigo durmi en el piso (correcto).

4. Es opcional el empleo del artculo en algunos nombres de pases.

Ejemplos:

34

2. Segunda persona: Es la persona a quien se le habla o escribe.

Son:

Per / el Per
Japn / el Japn
Argentina / la Argentina
China/ la China

Ejemplos:

A ti te buscbamos
Vosotros reiris mucho.

3. Tercera persona: Es aquella que no toma parte en el dilogo, ni

es lector, pero de quien puede hablarse o escribirse. Son:

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMUNICACIN
Ejemplos:

Masculinos

l, le, lo, se

Femeninos

Ella, la, se,

Ellos, les, los, se

s, consi
Ellas, las, se
s, consi o

T camisa es ms larga que la ma

Ma es tu ilusin
Lo nuestro es un secreto
Suyo es este maletn?

Neutros
Ejemplos:
Ella se retorca con la risa nerviosa que le era habitual.
Encontr a los padres de mi amigo, los salud.
El primer "los" es un artculo (modifica al sustantivo); el segundo
"los" es un pronombre (reemplaza al sustantivo: "los" significa "padres").
Lo hice porque era lo correcto.
Ellos lucharn entre s.
Martina lo ,haba llevado consigo.

IV. PRONOMBRES NUMERALES

Indican cantidad definida. Son los mismos que empleamos como adjetivos numerales.

Ejemplos:

Compr nueve naranjas y me com dos.

Faltaron tres a la reunin
El Primero que termine se lleva el premio
Han venido dos preguntando por ti.

V. PRONOMBRES INDEFINIDOS
FORMAS PROCLTICAS Y ENCLTICAS: Los pronombres personales, segn su posicin, pueden ser:

1. PROCLTICOS: Si van antes del verbo y por separado.

Ejemplo:

Nos dijeron la verdad

Se le cant en voz baja

2. ENCLTICOS: Si van pospuestos al verbo, formando con l una

sola palabra.

Ejemplos:

Dijronnos la verdad
Cantsele en voz baja

uno
algo
nada
nadie
alguien
mayora
minora
quienquiera

mucho
ningn
cierto(s)
cualquier

medio
poco
mucho
ms
tanto
cuanto
bastante
demasiado

Ejemplos:

,.

Ninguno te defraudar; todo es posible.

Muchos alumnos rindieron examen, pocos lo aprobaron

VI. PRONOMBRES RELATIVOS

Encabezan una proporcin subordinada y hacen mencin a un sustantivo ya referido (llamado sustantivo antecedente). Los pronombres relativos son los siguientes:

..

cuyo
cuya
cuyos
quienes
cuyas
Tiene gnero y
Es invariaTiene gnero y
nmero, actualble, se usa
nmero acomSlo tiene
mente solo
para cosas y paado de
plural
funciona como
seres
artculos
adjetivo
Tiene sustantivo
Tiene sustantivo antecedente
consecuente
que

11. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Sustituyen o modifican a un ser u objeto sealado determinando la relacin de distancia que guardan con las tres personas gramaticales.

Cerca de m
1ra PG
Cerca deti
2daPG
Lejos de ambas
3ra PG

ste
stos
se

sta
stas
sa
sas
aquella
a uellas

aqu
esto
eso

ah

aquello

all

Ejemplos:

varios poco(s)
muchos todo(s)
tantos otro(s)
dems unos
alguno tal(es)
ninguno cual
cualquiera

VII. PRONOMBRES INTERROGATIVOS

Son los pronombres relativos que expresan una pregunta. Ortogrficamente, llevan tilde y, pueden estar acompaados de los signos de
interrogacin o prescindir de ellos.

111. PRONOMBRES POSESIVOS

Indican posesin o pertenencia de los seres aludiendo a las tres personas gramaticales, es decir, nombran al objeto a travs del poseedor

/las) si.yas
westros

quien

Ejemplos:

Aqul camina demasiado

Todo esto es un caos
Nuestros amigos fueron atacados por sos
Eso parece imposible
Aquella maltrat al nio
Sabemos que aqul es tu hermano

(los)

(el) cual
(la) cual
(los) cuales
(las) cuales

(el) swo

(los) suyos

(la) suya

(las) s~as

Quin te ama?
Cunto tienes?
No s a quin le toca
Le dije cmo los haba hecho.

VIII. PRONOMBRES EXCLAMATIVOS

Son los pronombres relativos que expresan asombro o exclamativos.
Ortogrficamente, llevan tilde.

Ejemplos:

Cmo te amo!
Qu maravilloso!
Cunto la quise!
Me sorprende cunto has crecido
Me alegra saber qu bien te va

35

COMUNICACIN

La vida es corta
La juventud es cortsima
La vida del cuerpo es ms corta que la de la idea.

Se pude dividir en:

A. Grado positivo: Se menciona la cualidad tal como es, esto es, en su
forma original.
Pololimplo
Mujer culta
Nio pobre

EL ADJETIVO
Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y
propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompaan y modifican.

Por ejemplo:
La belleza de la flor natural es insuperable.
Esta vistosa flor alegra nuestros sentidos.
El adjetivo es la palabra que acompaa al sustantivo y conc.ierta con l en
gnero y nmero. La funcin del adjetivo es caracterizar al sustantivo o
limitar su significado. El adjetivo se coloca normalmente detrs del sustantivo, pero pueden colocarse antes de ste para reforzar su valor. Algunos
adjetivos cambian su significado al estar delante del sustantivo, y otros se
apocopan.
Por ejemplo:
Una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante)
Una mujer pobre (mujer sin dinero)
Primer piso (forma apocopada de "primero")

CRITERIOS DE ESTUDIO
1. Semnticamente: Palabra que indica caractersticas, cualidades,
(Calif.), o una determinacin (Det.) del sustantivo (S.T.).
Aquellos ojos negros
Det
Calif
Mis ilusiones perdidas
Det
Calif

2. Morfolgicamente: Es una palabra variable y cuyo lexema admite

B. Grado comparativo: Establece una comparacin de una cualidad

entre dos sustantivos; para tal efecto, se hace uso de adverbios: menos, ms y tan (apcope de tanto).
1. Comparativo de Inferioridad: El pollo es menos nutritivo que el
pescado.

2. Comparativo de Igualdad: Csar Vallejo es tan importante como Arguedas.

3. Comparativo de superioridad: El limn es ms cido que la naranja.
C. Grado superlativo: Expresa la cualidad en el grado ms alto, intenso.
Puede ser:

1. Superlativo Relativa: Aquello que permite la realizacin de la

mxima cualidad, pero relacionado a los dems sustantivos de su
clase, lo cul hace que la calidad sea relativa.
Bcquer es el ms romntico.de los poetas
Ese programa informativo es el peor de los nacionales

2. Superlativo Absoluto: Se da a conocer una cualidad extrema,

sin ningn tipo de comparacin.

a)Sinttico: Con sufijos: -sim(o)(a), -rrim(o)(a).

Sufijo
,-->--..

El curso de lengua es facilsimo

b)Perifrstico: Con adverbios: muy, sumamente, etc.

Adv.

afijos derivativos y flexivos.

3. Sintctica mente: Es un modificador directo (MD) del sustantivo en la

frase o sintagma nominal (FN/SN):
MD
N
MD
---~--Algunos rboles frondosos
FN
ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Es aquel que precisa y completa la significacin del sustantivo aadindole
nuevas notas de contenido. Son llamados tambin CONNOTATIVOS
(porque sealan una cualidad o caracterstica del sustantivo modificado).
Ejemplos:

Carpeta pequea
Plido rostro
Viuda alegre

CLASIFICACIN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

1. EXPLICATIVO: Es aquel que sirve para explicarle o resaltar la cualidad. Se puede anteponer o posponer (en este caso va entre comas) al

El curso de lengua es ~ fcil.

Increblemente
demasiado

EJEMPLIFICACIONES DEL SUPERLATIVO ABSOLUTO

* Agregando -simo(a)
pobre
veloz
cursi
notable
amigo
fiel
dulce
agradable
sagrado

pobrsimo
velocsimo
cursilsmo
notabilsimo
amicsimo
fidelsimo
dulcsimo
agradabilsimo
sacratsimo

* Agregando -rrimo(a)

sustantivo.

2.

Los estudiosos jvenes se adiestran en todas las especialidades

Los jvenes, estudiosos se adiestran en todas las especialidades

ESPECIFICATIVO: Es aqul que seala una cualidad o rasgo para

diferenciarlos de otro sustantivo que no lo tiene.
Un libro actualizado modificara ideas caducas.

Grados de significacin del adjetivo calificativo

Alude a la intensidad con que se califica a un sustantivo.

Ejemplos:

acre
ntegro
msero
libre
pulcro
pobre
clebre
negro
spero

acrrimo
integrrimo
misrrimo
librrimo
pulqurrimo
pauprrimo
celebrrimo
negrrimo
asprrimo

COMUNICACIN
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS FUERTES

Ejemplos:

r : : suprfatf~:\;. <.

Positivo' , Comparativo ~, superJgrill'.~; !' 1

alto
bajo
bueno
malo
grande
pequeo

superior
inferior
mejor
peor
mayor
menor

Supremo o sumo
nfimo
ptimo
psimo
mximo
mnimo

ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Llamados tambin ADJ. PRONOMINALES (porque pueden funcionar como
pronombres) o ADJ. NO - CONNOTATIVOS (porque no sealan cualidades). Estos adjetivos determinan la extensin o relacin en que se toma el
sustantivo. Se clasifican en:

CLASES
A. DEMOSTRATIVOS: Indican la posicin o ubicacin del sustantivo con
respecto al que habla o al que escucha, esto es, sealan distancia
(cercana o lejana). Son los siguientes:

5. Distributivo: Expresa reparticin o distribucin, uno para cada

uno: sendos, ambos, cada.
Ejemplos:

esa

..................................

Plural

esos
esas

aquellos
aquellas

Ejemplos:
Han trado plata, pero tambin bastante suciedad.
Cierta noche, me dio los dems datos.

E. RELATIVO: Hace referencia a un sustantivo ya mencionado, en la

oracin. El nico adjetivo relativo es "cuyo" (y sus variantes: cuya,
cuyos, cuyas):
Ejemplos:

Ejemplos:

El patrn reparti sendas tareas a sus obreros.

Cada hora que pasa me preocupo ms

D. INDEFINIDOS: Sealan nmero indeterminado, forma imprecisa,

vulgar o general del sustantivo modificado. Los ms usuales son:
* muchos(s)
* demasiado
* otros(s)
* ningn(o)
* menos
* varios
* cierto(s)
* poco(s)
* cuanto(s)
* cualquier(a)
* todo(s)
* dems
* bastante
* tan(to)
* algn(o)

estos
estas

Hubo triple choque.

Vimos doble funcin.

aquella hermosa mansin.

Estos atletas triunfaron

B. POSESIVOS: Sealan pertenencia, propiedad o posesin del sustantivo modificado. Son los siguientes:

Muri la mujer cuya belleza inspir al artista

El vecino cuyo hijo ingreso al ejercito har una fiesta

F. INTERROGATIVOS: Modifican al sustantivo preguntando directa o

indirectamente:
Ejemplos:

vuestro vuestra

Singular

suyo - suya -su

Plural

mos- mas - mis

tuyos tuyas - tus
suyos - suyas - sus

nuestros - nuestras
vuestros - vuestras

suyos suyas - sus

Ejemplos:

Encontr mi maletn una amiga tuya.

stas son vuestras fotos?

C. NUMERALES: Son los que expresan nmero o cantidad determinados. Se subdividen en:

Preguntas directas
Qu revista lees?
Cuntos nios haba all?
Preguntas indirectas
Ya entiendo qu clase de persona eres
No s cul camino seguir
G. ADMIRATIVOS O EXCLAMATIVOS: Modifican al sustantivo expresando admiracin o asombro:
Ejemplos:

Qu horror!
Cunta gente acudi al concierto!

1. Cardinales: Llamados tambin ABSOLUTOS. Sealan cantidad

exacta, Constituido por la serie natural de los nmeros: uno, dos,
tres, etc.
Ejemplos:

El verso octoslabo presentaba ocho slabas mtricas

El minuto tiene sesenta segundos

2. Ordinales: Expresan sucesin numrica, orden o jerarqua: primero, segundo, tercero, etc.
Ejemplos:

Trigsimo alcalde.

Ocup el primer puesto.

3. Partitivos: Significan fraccin o divisin de la unidad: medio, tercio, cuarto, quinto, etc.
Ejemplos:

Medio litro de aceite

Sobrevivieron la tercera parte.

4. Mltiplos: Indican multiplicacin o repeticin del sustantivo: doble, triple, cudruple, quntuple, sxtuple, etc.

EL VERBO
DEFINICIN: Es la clase formal ms variable y ms importante de la
oracin, que expresa el juicio mental determinado en accin, fenmeno,
estado o movimiento incluyendo al sujeto con el que se relaciona y el
tiempo en que se realiza el hecho.
1. Semntica (significacin): Cuando el verbo se refiere al sujeto
expresando principalmente accin, inaccin, estado o existencia.

2. Morfolgico (accidentes gramaticales o morfemas flexivos):

El verbo vara en su forma, expresando cuatro (4) morfemas flexivos:
dos comunes: nmero y persona; tres privativos: modo, tiempo y aspecto.
3. Sintctico (funcin): El verbo, dentro de la oracin, funciona como el
ncleo de predicado. Por lo tanto se concluye.

37

\..UMUNlCACION
"El verbo es aquella parte de la oracin que se refiere al sujeto
expresando principalmente accin, inaccin, estado o existencia;
ubicado dentro del predicado funciona como su ncleo; caracterizndose por tener morfemas flexivos comunes: nmero y persona; morfemas flexivos privativos: modo y tiempos".
ESTRUCTURA DEL VERBO
1. LA RAZ O LEXEMA: Es la parte invariable que contiene la significacin bsica de la palabra: amar, comer, vivir, etc. Para identificar la
raz, solo debemos restar a la palbra la terminacin -ar, -er o -ir,
excepto para los tiempos del infinitivo futuro imperfecto y condicional
simple donde la raz es el infinitivo mismo.
Pretrito
Presente
Futuro
Am-
Am-a
Amar-
So-aba
Sue-a
Soar-

2. FLEXIVOS: Son los morfemas gramaticales que contienen la idea de

tiempo, nmero, persona y modo. Suele dividirse a los flexivos en dos:
b) Caracterstica: Parte variable que se aade a la raz verbal para
expresar sus diversos morfemas (nmero, persona, tiempo, etc.).
c) Desinencia: En este morfema encontramos las ideas de persona
y nmero. Tanto la caracterstica como la desinencia suelen ser
indesligables por lo que se les denomina morfemas sincrticos o
amalgamas.

AR (desinencia)
AMOS (desinencia)
TRABAJ
(RAIZ)

CLASES DE VERBOS
CRITERIO SINTACTICO
1. VERBOS COPULATIVOS: Son los verbos que sirven de unin o
enlace (cpula) entre el sujeto y el predicado. Exigen la presencia mejor de un adjetivo o de un sustantivo como modificadores del verbo.

Predicado
b) VERBOS INTRANSITIVOS: Es aquel que carece de objeto directo. La accin verbal no recae en nadie, ni en nada; aunque puedan tener o carecer de objeto indirecto y/o circunstancial
Ejemplos:

Los cerros han ennegrecido

verbo intransitivo

Shakespeare naci, vivi y muri en Inglaterra

Sujeto

'. McHo~'~t1~~-- et,~,n

~
~

~
~
~

La miel es dulce
El rbol esta seco
T andas pensativo
Nosotros construimos la patria
El profesor permaneci silencioso
El Sol parece una hostia
Fernando result el ganador
Las nubes semejan copos de algodn
Triunfante volvi Coln

2. VERBOS NO COPULATIVOS: Se les llama tambin VERBOS PREDICATIVOS. Son todos los dems verbos de la lengua espaola. Son
aquellos que por s solos constituyen un predicado, pues representan
significacin real, y, en consecuencia, pueden ir acompaados de modificadores o prescindir de ellos.
Ejemplos:

~f'Ull!U-

V. lntr.

Circ. lugar

rrn

Ej~,1f-.t_ ). .

>

-:.

_t

,Etert~~9-rt)l_tit9 h~ barrido

tod; J

.. " . . v.tn~>

"~,~~"
~~ '
JR1NSJTlQ:,!)aC~r, .yh,ir, wonr

carrr~~r: dqrrqir, viajar, etc. i;'J .

ilorer,.

e) VERBOS REFLEXIVOS: Llamados tambin REFLEJO, son aque-

llos cuya accin verbal recae o se refleja sobre el mismo sujeto

que la realiza. Estos verbos llevan como objeto directo u objeto
indirecto un pronombre personal de la misma persona que el del
sujeto: me, ~. se .
Ejemplo:

Yo me bao.
C.D. V. Refl.

'---v----'
p

(Yo realizo y recibo a la vez la accin de "baar")

El maestro es observador
Anglica est triste

V. lntr. V. lntr.

yos s~gQfrseaetcaso.

Ejemplos:

Ser
Estar
Andar
Construir
Permanecer
Parecer
Resultar
Semejar
Volver

O.O.

ABAIS (desinencia)
ASTE (desinencia)

Jos canta una hermosa meloda

Sujeto "v.Trans.

Eliezer estudia
Ella duerme en el jardn

Sern reflexivos decir: "Yo te bao"?

Por supuesto que NO!, porque no se emplean pronombres de la
misma persona que del sujeto. En este caso, es simplemente V.
TRANSITIVO (V. NO-REFLEXIVOS); ya que la accin realizada
por el sujeto es recibida por otro.
ALGO MS: Se reconoce tambin al verbo reflexivo porque se le
puede aplicar el refuerzo "mismo(a)":
Yo me bao a m mismo(a).
Existen: verbos que son exclusivamente reflexivos: atreverse,
arrepentirse, quejarse, etc.
d) VERBOS CUASI-REFLEJOS: O reflexivos de forma; son aquellos
que a pesar de utilizar los pronombres me, !!, se, nos, os, stos,
no actan como objeto directo ni como objeto indirecto.
Ejemplos:

Ella se durmi sola

O.D. V.

Ayer nos fuimos al teatro

O.O. V.

Los verbos no copulativos se subdivide en:

a) VERBOS TRANSITIVOS: Son aquellos que presentan objeto directo (OD); la accin que realiza el sujeto recae en alguien o en
algo.
Ejemplo:

Cierto soldado levanto el fusil

Sujeto

---V. trans.

O.D.

"------y----1

Predicado

Como se puede notar, expresar: "Ella se durmi sola" o "Ella durmi sola" nos da lo mismo; es decir, "se" no funciona ni como O.D.
ni como 0.1., simplemente sirve para dar mayor vigor, fuerza o nfasis a nuestras palabras.

----------IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII-------------
:; ~ ;

;. 6 . -/.

\;.J._y:}.~- ~ -

e) VERBOS RECPROCOS: Son aquellos que tienen varios sujetos

(o un sujeto plural) que ejercen una accin verbal mutua entre
ellos mismos. Estos verbos utilizan como O.D. u 0.1. los pronombres "se, "nos", "os".
Ejemplo:

Esos gatitos se persiguen

Suj. plural

O.O. V. recipr.

(Esos gatitos realizan y reciben entre s la accin de "perseguir").

A veces, para reforzar el matiz de reciprocidad, es conveniente
aadir ciertas palabras o locuciones: "mutuamente", "recprocamente", "entre s", "el uno al otro", etc.
Ambos se arrepintieron utuamentij. (el uno al otro)
La madre y su hijo se abrazan ~ntre sij. (recprocamente)

UJ\S{LRe'.Ft~dQS 1y

Los verbos; HEFLEXtVS,

REPAOC~"
son tl?mado$ VERBOS PRONOMUjALEij/pqrqu~ ~l!~Pt~,Jt~vQx
un pronombr~7
"'
. , .. .. . :. . .:
,
-r ;,,;:
>'1,:_;;,:'" .. :'f
f)

COMUNICACIN

rrecto pues decir: "Habrn regalos ... ", "Hubieron pocas nubes ... ",
"Hacen das que ... ", etc.

.Sarnd,9e~.q~~sori'.PE~SONALES toda$}~~:,for~a~tje1 .V~(bQ a.~dP~~:~

S a;,un.d~;Ja~\tr~ gersonas 9ramatc.a!~:1Yrt9!~rneriteJ}Q s9n.
aplicab,les aJos -yerbos .impersonales; $ih ;.~1iJPf99( estos ltimo~.
pueden tambin actuar como PERSONAL;$, toga vez que COQcuer-"
den con ef sujetc(erinmero y persona, . . ,.;,
.

-~ l9;.

- . l
n<ivideas ~ 3_pe~~~~~
'EHO$ hac!!! ~Q;t~s naviqepas ~ ~~,~~~e~M~ p!u~ar

hacetaij.ias

sinbtJl~r

'

3. Verbos personales empleados en 3 persona plural: Que

actan como impersonales porque no se conoce o no se quiere dar a conocer el sujeto:
Ejemplos:

{{) Cuentan que ya te casaste.

VERBOS PERSONALES: Es aqLJel cuyo sujeto existe, (por eso,

puede ser reconocido)

() Dicen que habr temblor.

Ejemplo:

{%) Tocan el timbre.

Verbo personal con sujeto expreso:

Alfonso hace ejercicios

({) Comentan que tienes SIDA.

Suj. expreso V. personal

(Nosotros) Estudiamos
Suj. tcito

V. personal

g) VERBOS IMPERSONALES: Son aquellos cuyo sujeto se desconoce o no se precisa con exactitud; es decir, no tienen sujeto conocido, ni expreso, ni omitido. Pueden ser de cuatro clases:

4. Verbos impersonales por efecto del signo de impersonalidad pronominal "SE": Ya hemos visto anteriormente que
las funciones del pronombre personal "Se"; sin embargo, podemos tambin utilizarlo como un mero signo de pasiva, y
formar de esta manera las oraciones pasivas impersonales o
las oraciones impersonales activas.
Ejemplos:

1. Verbos que se refieren a fenmenos de la naturaleza: El

verbo siempre est en tercera persona del singular: llover, oscurecer, granizar, nevar, relampaguear, garuar, amanecer,
atardecer, anochecer, tronar, etc.
Ejemplos:

({) De pronto anocheci.

#S, 3 PG

({) Amaneci con viento

#S, 3 P.G.

~ necesita muchacha. (Quin necesita muchacha?)

~ venden estos lotes. (Quines venden estos lotes?)
~ alquilan cuartos. (Quines alquilan cuartos?)
Como puedes ver, el sujeto es no-conocido; es decir, el pronombre "se" no tiene funcin personal, ms bien ha impersonalizado a
dichas oraciones.
CRITERIO MORFOLOGICO
1. VERBOS REGULARES: Son aquellos que, al ser conjugados, no
alteran sus races (slo pierden la terminacin "ar'', "er" o "ir") y en la
desinencia presentan las mismas variaciones de los verbos modelo de las
tres conjugaciones.

-:)idi~i ' , Sei'.Gni

AMAR
Yo am-o
T am-as
El am-a

casos:

({) Habr regalos para todos.

(!) Hubo pocas nubes en el cielo.

() Hace das que no me visitas.

Todava es temprano.

2. VERBOS IRREGULARES: Son aquellos en cuya conjugacin aparecen alteraciones en la raz, en la desinencia, o en ambas a la vez:
a) Su raz sufre cambios, vara al ser conjugados: Ejemplo

jug-ar
Raz

(yo)
(t)
(l)
(nosotros)
(vosotros)

(ellos)
Como se puede apreciar, cuando estos verbos actan como impersonales, deben expresarse slo en nmero singular. Es inco-

TEMER
Yo tem-o
T tem-es
El tem-e

PARTIR
Yo part-o
T part-es
El part-e

2. Los verbos HABER, HACER, SER y ESTAR en algunos

Ejemplos:

:&t- +;:

jueg - o ~
jueg - as
jueg - a
Se altero
jug - amos
la raz
jug - as
jueg - an

b) Y no respeta las desinencias de su verbo modelo:

COMUNICACION
verbo Se alteran las desinencias
modelo_[
+

Tem
Tem
Tem
Tem
Tem
Tem

Tiempo
Pret. indefinido

i
iste
i
irnos
istes
ieron

a) Como auxiliar, sirve para formar oraciones en voz pasiva.

Ejemplos:

T- uve
T- uviste
T - uvo
T - uvimos
T - uvisteis
T- uvieron

b) Como verbo copulativo enlaza a un sustantivo o adjetivo (predicativos obligatorios).

Ejemplos:

e) O se alteran los dos (raz y desinencias) al mismo tiempo:

Doy / voy / quepo / es

(dar)

(ir)

(caber)

Pizarra conquist el Per

El Per fue conquistado por Pizarra

Ella es bonita
Juan es el vigilante

e) Forma tambin, oraciones impersonales.

(ser)

Ejemplos:
3. VERBOS DEFECTIVOS: Son aquellos que presentan un cuadro
flexivo incompleto (no se conjugan completamente); es decir, carecen
de algunos tiempos, nmeros y personas. Se les llama tambin "Verbos incompletos".
Ejemplo:
1. Razones Fonticas: Por eufona no se aceptan formas como:
De "Abolir": (Yo) abolo, abola, abuelo
De "Balbucir": (Yo) balbuzco

111. VERBO ESTAR

a) Como auxiliar, forma frases formales seguidas de un gerun
dio.
Ejemplos:

2. Razones Morfolgicas: No se aceptan formas como:

De "Llover''. (Yo) lluevo; (Tu) llueves; (Ellos) llueven

Juan est jugando.

Ellos estaban corriendo.

Tambin participa en la formacin de la voz pasiva de algunos verbos.

Ejemplos:

3. Razones Semnticas: Por motivos de lgica comn, no se aceptan farmas como:

Es invierno
Es de da
Es temprano para dormir

De "Soler": (Yo) saler

De "Ataer": (Tu) ataes

El estuvo lastimado por varios das.

Est permitido pescar.

b) Como verbo copulativo se une a un adjetivo con la funcin

obligatoria de predicativo.
Ejemplos:

4. VERBOS UNIPERSONALES: Llamados tambin Tercio personales,

son aquellos "verbos defectivos" que slo pueden usarse en una sola
persona: 3 persona gramatical. Corresponden a este grupo todos los
"verbos impersonales" que denotan fenmenos meteorolgicos o de la
naturaleza:
Es correcto decir: "El perro ladra" (3ra P.G.); pero, no es aceptable decir: "Yo ladro".

(f) Granizaba por las tardes.

3ra P.G. #S

AP?rt . de serverbo~ unipercsOQ~,/;~r~t;~,i: ,Y!~al!f

etc., son tambin verbo~:trnper$o~le:;porque"tl,it~:sujt:.
cero tA
. , < .,+v '"' . .
.
2. Y si,tiene sujeto ,,,esfas,oracionesinunimen:1bre~;,{, .
5. VERBOS AUXILIARES: Son aquellos que sirven de ayudar para
expresar la significacin de los dems verbos. Estos son: HABER,
SER y ESTAR.
l. VERBO HABER
a) Auxilia o ayuda a formar los tiempos compuestos de los
verbos.
Ejemplos:

Han comprado un libro

Habran comprado un libro
Habrn comprado un libro

b) Ayuda a formar oraciones impersonales.

Ejemplos:
Hay mucha suerte
Habra muchos creyentes
Hubo importantes festivales.
11. VERBO SER

El muchacho est triste.

La noche estuvo oscura.

e) Como verbo no copulativo, se une a modificaciones circunstanciales de lugar y tiempo.

Ejemplos:

Lima est en Sudamrica.

Estar a las nueve.

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

Son las variaciones formales (de forma) que sufren los verbos durante su
conjugacin. Estos son: modo, tiempo, nmero, persona y aspecto.
MODO
Es el morfema que denota la actitud o intencin del hablante:
Ejemplos:
Lzaro se levanta y anda (Modo i_ndicativo)
Lzaro se levantara y andara, si le dieran (M. potencial)
Si Lzaro se levantara, todos se alegraran (M. subjuntivo)
Lzaro, levntate y anda (M. imperativo)
Existen pues cuatro tipos de modos verbales:
A. MODO INDICATIVO: Tiene un sentido de afirmacin. Expresa la
accin verbal como real y objetiva.
Ejemplo:

Deje todo sin lavar

B. MODO SUBJUNTIVO: Presenta el hecho como irreal o subjuntivo:

Ejemplo:

Ojal que deje todo sin lavar

C. MODO POTENCIAL: Indica una accin posible.

Ejemplo:

Dejara todo sin lavar

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1:1111111_ _ _

D. EL MODO IMPERATIVO: Implica ruego o mandato.

Ejemplo:

TIEMPO
Es el morfema que seala el momento, perodo o poca en que se realiza
la accin verbal. Son tres: presente, pretrito (o pasado) y futuro.
Desde el punto de vista estructural, existen tiempos Simples y Compuestos:
1. TIEMPO SIMPLE: Es cuando el verbo principal (ncleo del predicado)
carece de verbo auxiliar, esto es, la significacin del verbo es expresada por una sola palabra:

Ejemplos:

Ejemplos:
Nosotros trabajamos aqu. (Presente o pretrito?)

2. TIEMPO COMPUESTO: Es cuando hay verbo auxiliar, es decir, la

significacin del verbo es expresada por dos palabras: el verbo auxiliar
"haber" seguido del participo pasivo del verbo principal:

Manco Cpac es el fundador, segn la leyenda, de la

ciudad del Cuzco.
..... y Cervantes fallece en 1616.

d) El presente con valor de futuro: Lo empleamos cuando tenemos la seguridad o la intencin de llevar a cabo la accin
verbal (a la cual le damos tambin vivacidad).
Ejemplos:

Maana~ de Europa mis mejores amigos. (en vez

de "llegarn").
Esta noche Y9J. a tu casa. (En vez de "ir").

e) El presente con valor de mandato: Hace las veces de IMPERATIVO:

Ejemplos:

Al oscurecer, volv a mi casa.

Conducirs bien?

Tradicionalmente, este tiempo es llamado forma imperfecta del tiempo,

pues a veces ofrece duda en su interpretacin.

Dejen todo sin lavar

COMUNICACIN

Este sbado vas al mercado y compras la mejor carne.

2. EL PRETRITO IMPERFECTO: Es un tiempo relativo y de aspecto imperfectivo que expresa una accin pasada no acababa, esto
es, la accin pretrita que expresamos slo en su duracin, y no
en su principio ni en su fin.
Ejemplo:

Coma una manzana

La luz no llegaba al pueblo
Muchos vean y lo que miraban casi no crean.

Ejemplos:

He vuelto a mi casa
Verbo aux. participio

Habrs conducido bien?

Verbo aux. participio

Este tiempo, tradicionalmente llamado forma perfecta del tiempo, no

ofrece duda en su interpretacin.

Ejemplo:

Nosotros hemos trabajado aqu. (Pretrito)

TIEMPOS DEL MODO INDICATIVO:

Existen ocho tiempos en este modo:
1. EL PRESENTE: Es un tiempo absoluto que expresa coincidencia
entre la accin y el momento en que se habla:

Ejemplo:
Aquella mesa de madera est sin uso.
Este tiempo puede adoptar algunos matices dentro de un enunciado, como veremos a continuacin:

a) El presente habitual: Hace referencia a hechos discontinuos

que pueden producirse o no en el momento de hablar, pero
que se han producido antes y que lo harn despus. Es el
tiempo presente ms usual:
Ejemplos:

Nosotros hacemos la tarea.

T sabes lo elemental.

b) El presente de indicativo: Se llama as cuando los verbos

son empleados para enunciar las verdades intemporales
(verdades estables):
Ejemplos:

El hexgono es un polgono.
El hombre pecador yerra siempre.

c) El presente histrico: Sirven para darle vivacidad a las narraciones. Lo empleamos en los relatos de hechos pasados,
cuando el contexto no ofrece duda acerca del momento en que
se produjo la accin:
Ejemplos:

3. EL PRETRITO INDEFINIDO: Llamado tambin PRETRITO

PERFECTO SIMPLE. Es un tiempo absoluto y de aspecto perfectivo que se refiere a una unidad de tiempo ya concluida para el
hablante, es decir, indica que lo que ocurre es anterior al momento de la palabra.
Este tiempo se utiliza principalmente cuando la accin se considera bastante (o algo) alejada del momento presente.
Ejemplos:

Viaj a Paris
Habl con ellos

4. EL PRETRITO PERFECTO: Llamado tambin PRETRITO

PERFECTO COMPUESTO o PRETRITO PERFECTO ACTUAL.
Es un tiempo absoluto y de aspecto perfectivo que expresa una
accin terminada en un periodo de tiempo que todava es presente para el hablante. Empleamos este tiempo cuando la accin, a
pesar de ser pasada, es considerada todava bastante prxima al
momento presente, es decir, lo utilizamos, por lo general, para las
acciones que acaban de ocurrir:
Ejemplo:

Hemos llegado a la hora.

T has sido el ms aplaudido.

5. EL PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO: Es un tiempo relativo

que expresa la anterioridad de un hecho pasado con respecto a
otro tambin pasado:
Ejemplo:
Me contaron que haban atacado a un actor de cine.
Ya se haba ido cuando t llegaste
6. EL PRETRITO ANTERIOR: Es un tiempo relativo que expresa
una accin pasada inmediatamente anterior a otra accin pasada:
Ejemplos:
El asesino, apenas hubo cometido el crimen, corri despavorido dando disparos al aire.
Apenas hubimos llegado, empez a llover

l,;UMUNICACION

El pretrito siempre va preqedid.de algn.adverbio o frase ..

adverbial del tempo.

B. EL POTENCIAL COMPUESTO O PERFECTO: Es un tiempo relativo

que expresa una accin futura con relacin a un hecho pasado, pero
que a la vez ocurrir posiblemente antes que otra accin. Este tiempo
utiliza el verbo auxiliar "haber".
Ejemplo:

7. EL FUTURO SIMPLE O IMPERFECTO: Es un tiempo absoluto

que expresa un hecho venidero, independientemente de cualquier
otro hecho:
Ejemplos:

Estudiaremos en Espaa.
Llegar de madrugada.

Este tlem{)O susa tamoin Oariie~a>r

pasado:

Tambin puede presentar variedades:

a) Como sustituto del M. Imperativo, ya que tiene cierto matiz de
mandato, ruego, obligacin, exigencia:
Ejemplos:

DAD):
Ejemplos:
Supongo que sabrs la leccin.
Tendrs dieciocho aos.

c) Para expresar asombro, sorpresa o inquietud ante un hecho

conocido:
Ejemplos:

Ser cierto lo que me dices?!

il Te atrevers a desobedecerme?!

8. EL FUTURO COMPUESTO o PERFECTO: Es un tiempo relativo

que expresa una accin venidera y acabada anterior a otra tambin futura:
Ejemplos:

Cuando llegues al teatro, habr culminado la funcin.

Yo habr cortado el csped cuando t me visites
2da informacin

Tambin puede presentar variedades:

a) Para expresar una accin dudosa o supuesta (FUTURO DE
PROBABILIDAD) en el pretrito perfecto, y se diferencia del
futuro simple porque ste denota la probabilidad en el presente.
Ejemplos:

Habrn dado las siete

Supongo que han dado las siete".

b) Para sealar sorpresa, maravillo o asombro ante un hecho

pasado.
Ejemplos:

Habrase visto cosa igual!

Si habrs tenido cuidado!

TIEMPOS DEL MODO POTENCIAL

Llamado tambin MODO CONDICIONAL. Presenta un hecho no como
real, sino como posible, casi siempre dependiente de una condicin.
Presenta dos tiempos:
A. EL POTENCIAL SIMPLE O IMPERFECTO: Es un tiempo relativo que
expresa un hecho futuro con relacin a una acci~ pasada, po~ ~llo es
llamado "El futuro del pasado". Este tiempo no utiliza verbo auxiliar.
Ejemplo:
Si tuviera dinero, te cancelara.
("cancelara" es una accin futura respecto a '1uviera").

Los verbos "dara~, saldrfa y acatarar( c9nstituyen' tiempos futuros de

carcter po$ible, por lo que reciben tambin el hombre de FUTURO _
HIPOTTICO,
.

Ejemplos: '
Habran dado las tres.
(Supongo que haba dado'...),: ix

No matars.
Amars a Dios sobre todos las cosas.

b) Para expresar una probabilidad (FUTURO DE PROBABILI-

Nos prometieron que cuando volvisemos habran pintado la casa. (La accin de "pintar" es posterior a la accin de "prometer",
pero es anterior a la accin de "volver").

Ha6[ia~ quemado tod~ 1~ .dl

'\:

(Posible1T1ente h~n quemado\rk/

TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO
Seala un hecho como subordinado a otro verbo que exprese DESEO,
temor, voluntad, suposicin:
Ejemplos:

Quisiera que cantes otra vez.

(Aqu expresamos "deseo")
Temo que llueva esta noche.
(Aqu expresamos "suposicin")

Presenta seis tiempos:

A. EL PRESENTE: Presenta un hecho presente o futuro, pero nunca
pasado. Su aspecto es imperfectivo. Presenta una accin dependiente
(subordina a otra).
Ejemplos:
Me piden que recite un poema de Vallejo. (presente).
Me pedirn que recite un poema de Vallejo (futuro).
Como puedes ver, en el primer ejemplo, recite se refiere al tiempo
presente ("piden"); mientras que en el segundo ejemplo "recite se refiere al tiempo futuro ("pedirn").
B. EL PRETRITO IMPERFECTO: Es un tiempo relativo y de aspecto
perfectivo que usamos para referirnos a una accin pasada, presente
o futura. Se diferencia del presente de Subjuntivo porque ste no puedeex'oresar una accin pasada.
Ejemplos:
Me alegr de que hablaras bien. (accin pasada).
Te suger que estudiases. (accin: presente/ pasada/ futura).
Esta oracin puede significar:
Accin presente ~ Te suger que estudiases hoy.
Accin pasada ~ Te suger que estudies ayer.
Accin futura
~ Te suger que estudies maana.

COMUNICACIN ,
C. EL P~ETRITO PERFECTO: Es un tiempo relativo y de aspecto
periect,vo que expresa una accin acabada en un tiempo pasad9 o futuro. Suele depender de otro verbo en modo indicativo (ya sea presen1 o futuro).
Ejemplos:

No creo que haya regresado tan rpido. (Pasado)

Me alegrar de que lo hayas hecho bien. (Futuro)

D. EL PRETRIT~ PLUSCUAMPERFECTO: Es un tiempo relativo y de

aspecto periect,vo que expresa una accin pasada ocurrida en una
unidad tiempo ya terminada:
Ejemplos:

Yo no saba que me hubieras ocultado la verdad.

Mi padre no crea que t hubieras logrado el primer puesto.

E. EL FUTURO SIMPLE o IMPERFECTO: Expresa una accin venidera

posible:
.
Ejemplos:

Ejemplos:

Ese joven comprar unos cigarros.europeos

(N singular)
Unos cigarros europeos sern comprados por ese joven
(N plural)
PERSONA
Este accidente se refiere a las personas gramaticales que intervienen en el
dialogo. El verbo tiene tres personas: yo, t, el (y sus respectivos plurales)

Ejemplos:

Ejemplos:

Trabajo cerca (singular)

Trabajamos cerca (plural)

2. Segunda persona (t): Alude a la persona a quien se habla en singular o en plural.

Ejemplo:

Si no hubiere llegado la semana entrante, no me esperis.

Si hubiere vuelto Carta, ira a verla.

Como has podido observar, el empleo de estos dos tiempos futuros es

poco usual en la lengua moderna, pues prcticamente han cado en
desuso. Todos los tiempos del Subjuntivo son aptos para expresar accin futura y por consiguiente han ido hacindose innecesarios los futuros de Subjuntivo: El presente y el pretrito imperiecto han tomado
las funciones del futuro simple, y los pretritos periectos y pluscuamperfecto reemplazan al futuro compuesto.
TIEMPOS DEL MODO IMPERATIVO
Se utiliza para formular rdenes, expresar un ruego, hacer una peticin o
dar un consejo. Pertenecen a la funcin apelativa del lenguaje. El nico
tiempo de este modo es el PRESENTE y posee solamente dos formas
propias:
A. LA SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR
Sintese, por favor.
Nio, vete a tu casa.
B. LA SEGUNDA PERSONA DEL PLURAL
Escuchad lo que digo.
Venid a presenciar el espectculo.
Las otras formas del Imperativo son tomadas del presente de Subjuntivo:
No bebis licor. (en vez de "No bebed").
No hables as. (en vez de "No hablad").
Jams escupas al cielo. (en vez de "Jams escupid").

l<'I NOTA

EL NMERO
El nmero es la forma que toma el verbo para determinar si son uno o ms
quienes intervienen en la accin
Indica si la accin verbal es realizada o recibida por un solo sujeto (nmero
singular) o por ms de uno (nmero plural).

1. Primera persona (yo): Hace referencia a aquella que habla de s

misma en singular o en plural.

Si alguien no se vacunare maana, correra grave peligro.

Dondequiera que fueres, haz positivamente lo que vieres.

F. EL FUTURO COMPUESTO o PERFECTO: Expresa una accin

venidera como acabada con relacin a otra accin futura:
-

NMERO Y PERSONA
Los dos accidentes estn contenidos en un slo moriema flexivo: la desinencia.

Compraste suficiente (singular)

Compraron poco
(plural)

3. Tercera persona (el): Significativamente es ms amplia ya que puede

tener como sujeto infinidad de seres animados o inanimados, de los
cuales se pueden hablar tanto en singular como en plural.
Ejemplo:

Crecer pronto
Crecern mucho

(singular)
(plural)

EL ASPECTO
Indica que la accin verbal est en vas de ejecucin o de culminacin
1. Aspecto Perfectivo: Expresa que ha terminado el desarrollo de la
accin:
2. Aspecto Imperfectivo: Si la forma verbal reporta que su accin
continua desarrollndose en el vector del tiempo.

Yo am
Yo he amado
Yo haba amado
Yo hube amado

Yoamo
Yo amaba
Yo amar
Yo amara

CONJUGACION DE LOS VERBOS

Se llama conjugacin o flexin de los verbos a la serie de formas que
adopta el verbo al ser sometido a las variaciones que presentan sus morfemas. En nuestro idioma, hay tres tipos de conjugaciones, segn su
infinitivo:

.i::

1. el impertlvo puede:~ r~mptadQ por ~1~vo, .

cual "va precedido P(rla ~ n ,i!a~; ' ' .::::-:<,;? ' >;: ' \i ; ~~:
JAcomerl

. A estudiar!
1Adormiri

1. PRIMERA CONJUGACION: Pertenecen los verbos terminados en

"ar": amar, cantar, denunciar, evacuar, plantear, etc.

2. SEGUNDA CONJUGACION: Pertenecen los verbos terminados en
"er": barrer, beber, caer, comer, leer, mecer, meter, parecer, proteger,
querer, temer, atraer, ver, yacer, etc.
3. TERCERA CONJUGACION: Pertenecen los verbos terminados en
"ir": coincidir, combatir, decidir, definir, dormir, huir, or, partir, podrir,
prohibir, rer, salir, seguir, sentir, sufrir, teir, venir, zurcir, etc.

3,

VERBOIDES
Son formas no personales del verbo, caracterizadas por su doble funcin:
verbal y sustantiva (para el infinitivo), adjetiva (para el participio) o adver-

43

COMUNICACION
bial (para el gerundio). Se denominan formas no personales; no expresan
las personas gramaticales (sujeto que realiza o recibe la leccin verbal).

Ejemplos:

Hemos progresado
V. aux. Participio

He ledo mucho
V. aux. Participio

Ejemplo:

Pint (sujeto: l, ella)

Ensee (sujeto: yo)
Lees (sujeto: t)

Pintar ~ sus terminaciones

Ensead no indican ninguna
Leyendo persona gramatical

No hay ms verboides que el infinitivo, el participio y el gerundio, y su

comportamiento u oficio en la frase es como sigue:

ii. En la formacin de la voz pasiva, acompaando al verbo auxiliar

"Ser".
Ejemplos:

1. EL INFINITIVO: Es la forma sustantiva del verbo, es decir, funciona

como un sustantivo. Podemos decir tambin que el infinitivo es el
nombre del verbo o un Sustantivo Verbal. Adopta una de estas tres
terminaciones: ar, er, ir.

Ejemplos:
Sustantivo

El descansar nos aliviara

N.S.
.P
Como puedes ver, "descansar" equivale a un sustantivo; es como si
hubieras dicho "El descanso nos aliviar".

El libro fue encontrado por un jovencito. (V.P.)

V. aux. Participio

Esto ser vendido hoy. (V.P.)

V. aux. Participio

3. EL GERUNDIO: Es la forma adverbial del verbo, esto es, hace las

veces de un adverbio (modifica al verbo). Adopta las terminaciones:
"ando" (si el infinitivo termina en "ar") y "iendo" (si el infinitivo termina
en "er" o "ir"):
Ejemplos:
Adverbio

,--A---..

La joven entro riendo.

Verbo Gerundio
"riendo" indica la manera cmo ocurrieron las acciones de "entrar".

Leer buenos libros acrecentar tu cultura

Equivale a: La lectura de buenos libros acrecentar tu cultura.

2. EL PARTICIPIO: Es la forma adjetiva del verbo, esto es, funciona

como un adjetivo. Podemos decir tambin que el participio es un adjetivo verbal, por tener valor de adjetivo (modifica al sustantivo):

Ejemplos:

~Adjetivo
Hombre porfiado

EL GERUNDIO es el adverbio verbal, por tal razn es usado en relacin con un verbo conjugado. Adems, es necesario que el gerundio
exprese una accin simultnea a la del verbo con el cual se relaciona
o una accin continuada anterior.
Ejemplo:
Vinieron corriendo. (accin simultnea)

Vengo estudiando la leccin (accin continuada anterior)

participio

~Adjetivo

Casa edificada con ladrillos

participio

Hay dos clases de participios:

a) PARTICIPIO ACTIVO: Adopta una de estas dos terminaciones:
"ante" (si el infinitivo termina en "ar"): participante, fascinante,
firmante, solicitante, amante, etc.
"iente' o ente" (si el infinitivo termina en "er o "ir"): obedien!g, pudiente, complaciente, contrayente, oyente, saliente, recurrente, crujiente, etc.

Ejemplos:
~

Libro fascinante

Nia obediente

Ministro saliente

b) PARTICIPIO PASIVO: Puede adoptar las siguientes terminaciones:

Si es REGULAR, termina en: "ado(a)' (Si el Infinitivo termina
en ar") o "ido(a)" (si el infinitivo termina en "er o "ir"): amado,
soado, vendido, tejido, crujido, barrido, etc.

Si es IRREGULAR, termina en: "cho" , "so , to. (A veces

termina en: "jo" o "va").

Ejemplos:
De satisfacer: satisfecho; de imprimir: impreso; de poner:
puesm: de llifil: fiiQ: de salvar: salvo: y as tenemos: dicho,
contradicho, deshecho, tumefac!Q, resuel!Q, inscri!Q, abier!Q,
disuel!Q, resuel!Q, vuel!Q, vis!Q, absuel!Q, prescri!Q, confuso.
El Participio Pasivo: Se utiliza:
i. En la formacin de los tiempos compuestos, acompaando al verbo auxiliar "Haber":

44

a brazo partido
a propsito
a hurtadillas
a sabiendas
a la buena de Dios
a pedir de boca
al revs
de cuando en cuando
en un santiamn
de buena gana
a menudo
al galope

EL ADVERBIO
Adverbio, parte de la oracin que sirve para modificar, precisar, matizar o
ampliar el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Es
una categora gramatical heterognea, caracterizada por su invariabilidad,
con algunas excepciones, ya que muchos adverbios pueden admitir morfemas de sufijacin.
FUNCIONES DEL ADVERBIO
1. Modifica directamente al verbo.

Predicado

de medo a medio
con pies de plomo.
como perro y gato
de comn acuerdo.
punto por punto.
de vez en cuando.
a campo traviesa.
a medio terminar.
a trocha y moche.
a pie juntillas.
a tontas y locas.
a capa y espada.

Ejemplos:
Este manjar est a pedir de boca
En efecto la visitamos de vez en cuando

Se marcharan pronto
Verbo

Adverbio

2. Modifica directamente al adjetivo.

Predicado

El pueblo es m.yy pequeo

Adverbio Adjetivo

3. Modifica directamente a otro adverbio.

Predicado

Terminaste demasiado pronto

Adverbio

DE TIEMPO
(TEMPORALES)

Antes, despus, ayer, anoche, hoy, ahora,

maana, otrora, antao, an (todava), ya,
temprano, tarde, pronto, siempre, nunca,
luego, jams, recientemente, recin, mientras,
cuando, entonces, apenas, durante, ensegui
da.

DE LUGAR
(LOCATIVOS)

Aqu, all, ac, all, ah, arriba, abajo, encima,

debajo, delante, detrs, adelante, atrs, cerca,
lejos, fuera, afuera, dentro, adentro, junto,
enfrente, alrededor, donde, adonde, dondequiera.
Aprisa, adrede, duro, ligero, despacio,
rpido, mal, bien as, quedo, como, cual,
asimismo, peor, mejor, slo (solamente),
apenas casi todas las formas adjetivas
modificadas por el sufijo -mente: intrpidamente, framente, cruelmente, etc.

Poco, mucho, muy, ms, menos, tanto, tan,

DECANTDAD
cuanto, cuan, algo, casi, harto, excepto (me
(CUANTITATIVOS) nos), salvo, mitad, medio, bastante, demasado, nada, todo, siquiera, adems.
S, efectivamente, verdaderamente, ciertamente, indudablemente, positivamente,
seguramente, cierto, claro, tambin, siempre,
seguro.

DE AFIRMACION
(AFIRMATIVOS)
DE NEGACION
(NEGATIVOS)

No, tampoco, nunca, jams.

DE DUDA
(DUBITATIVOS)

Acaso, quiz(s), probablemente.

En .'esta,. cla~jfi98ci~:\,rgun~;!dver,b1~:' son;;~~O.~.c~ben.atgok.y,Qt;b$,,s,on p cgffinot~fiyijMi~ffliq~c~

'

,f-

:.<:>':''

..

Es una categora invariable que enlaza elementos de diferente valor

sintctico.
Estoy ante su presencia.
Iba detrs de s.

Adverbio

CLASES DE ADVERBIOS

DE MODO
(MODALES)

LA PREPOSICION

.::/''.-.=:, ,.,.- .-,..:::;:~c:.:.c:(.''::,~' ;\''/':':-'>::':f:\."

LOCUCIONES O FRASES ADVERBIALES

Se les llama tambin MODOS ADVERBIALES. Son construcciones (agrupaciones de palabras) que funcionan como ADVERBIOS. Generalmente,
van encabezadas por una preposicin. He aqu una variada lista:

CRITERIOS DE ESTUDIO
A. SEMANTICA: Es una palabra que carece de significacin propia, pues
sta depende del contexto.
En este sentido, establece distintas relaciones ideolgicas entre los
elementos conectados.
Voy hacia ti (direccin)
Voy sin ti
(privacin)
Voy contra ti (oposicin), etc.
B. SINTACTICA: Es una partcula subordinante (da origen a complemento):
N .--.. M.I.
r--A---,.

..

'

Hombres de bronce.
Circ.

Elena caminaba 'por 1a"p1aya~

C. MORFOLOGICA: Es una palabra invariable.

Las preposiciones son diecinueve en nuestro idioma
a - ante - bajo - cabe Gunto a) - con - contra - de- desde - en entre hacia - hasta - para - por- segn - sin - so (con l, bajo)- sobre -tras.
La preposicin "hasta" proviene del rabe, en cambio las dieciocho
restantes provienen del latn.

Movimiento material
Movimiento figurado
Lugar
Tiempo
Modo o manera
Conformidad
Distribucin
Cuenta proporcional
Precio
Situacin
Costumbre o usanza
Mvil o causa
Finalidad
Instrumento

Carta enviada a Pars.

Carta dirigida a su padre.
Lleg la carta a su destino.
Escribir la carta a fin de mes.
Redact la carta a su modo.
A fe del testigo, no era la carta.
Al diez ciento, no les lleg la carta.
Dedos a dos.
Adiez soles la franquicia postal.
La carta estaba a la derecha.
Carta con frases a la espaola.
Ainstancias del juez, trajo la carta. .
Afin de que lo leas, trajo la carta.
Le molieron a palos para robarle la carta.

45

COMUNICACIN
Distancia-ruta
Medio
Uso equivalente a si

La carta viajar de Lima a Pars.

Distribua las cartas a pie.
A no traerla t (si t no la traes) ...

LA PREPOSICIN II ANTE 11 : El significado de la relacin que establece.

de lugar

En presencia de

Prioridad de tiempo
En sentido
figurado

Automvil de carrera.
De un tiro, llegamos con el auto.

LA PREPOSICIN "DESDE": El significado de la relacin que establece.

A
Desde
Viajar .
'' i
Arequipa
Yauyos

Compareci ante el jurado.

Ante una poca de sequa.

Antelacin
Preferencia
Respecto de

"DE" equivale a "para"

" Rpida ejecucin"

Ante todas las cosas.

Ante todo.
Ante esto, no dirn ni una palabra.

Desde

Hasta

Arequipa

Yauyos

Viajar

Significado: En el tiempo tambin denota inicio de una

distancia.
Desde

Situacin inferior

Descansa bajo las ramas de un rbol.

No se puede vivir a 1O bajo cero.

Sujecin o dependencia

Qued bajo la tutela de su to.

Bajo el peso de una feroz dictadura.

LA PREPOSICIN "CON": El significado de la relacin que establece.

;)'/ita:

Hasta maana

Desde
La creacin .......
Significado: En el tiempo tambin denota principio.

,$fgn.aidc,

Compaa
Concurrencia
Instrumento
Modo
Contenido
Relacin
Reciprocidad
"Con" + Infinitivo
+... = equivale a una
proposicin subordinada

La mujer conversa con sus amigos.

La mujer toma caf con leche.
Endulz el caf con el azcar.
Conversaba con mucha alegra.
Una casa con todas las comodidades.
La mujer con trenzas.
Conversaban unos con otros.
Con ser tan estudioso, no pudo; sin
embargo, aprobar el ciclo.
= Aunque era tan estudioso, no pudo;
sin embargo, aprobar el ciclo.

LA PREPOSICIN "CONTRA": El significado de la relacin que establece.

?(;-$jg-9a')ij,f
Oposicin material
Contrariedad
Pugna
"Mirando hacia"

El automvil choc contra el rbol.

Va contra todo en la asamblea.
David contra Goliat.
La fachada est contra el oeste.

LA PREPOSICIN "DE": El significado de la relacin que establece.

Propiedad
Origen
Modo
Materia
Asunto
Tiempo
poca de origen
Causa
Parte
Cualidad
Precio
Valor condicional
Consecuencia
Lstima
Cantidad imprecisa

Automvil de mi padre.
Automvil importado de Corea.
Automvil de lujo.
Automvil de puro fierro.
Habla Ud. de m automvil?
Voy de noche con mi automvil.
El modelo es de 1950.
Pobre, se muere de viejo!
Automvil de m coleccin.
Automvil de ocho cilindros.
Automvil de 20 mil dlares.
De haberse malogrado (=si se hubiera
malogrado) no lo habra chocado.
De esto, se infiere que te vender.
Pobre de m automvil!
Le di de patadas ... no funcionaba!

Amenaza
"DE" equivale a "con"
"DE" equivale a "desde"
"DE" equivale a "por"

Ay de ti, si no arrancas!
Lo manejo de mala gana.
Con l, ir de Lima a Junn.
Lo vend de miedo.

46

Ahora

LA PREPOSICIN "EN": El significado de la relacin que establece.

Lugar
Descansa en el jardn.
Tiempo
Estamos en verano.
Trmino de una accin
Ingres en la casa.
Modo
Est en mangas de camisa.
Aquello en que se ocupa o Es especialista en deportes. Nadie
sobresale
le gana en ocio.
Instrumento
Torna refresco en vaso.
Causa
Le reconocimos en el andar.
Precio
Vende su residencia en$. 40 mil.
Antepuesto a ciertos sustantivos, la preposicin "EN" puede dar
origen a locuciones adverbiales:
En general(= generalmente); en particular (=particularmente).
LA PREPOSICIN "ENTRE": El significado de la relacin que establece.
Situacin
intermedia
Cooperacin
Intervalo
Relacin y comparacin
"Entre" equivale a
"para"

Busqu entre tus cartas amarillas... Estoy

entre la vida y la muerte.
Entre todos hicimos la tarea. Entre las
curvas y los huecos malogran mi carro.
Entre hoy y maana
Entre la Semntica y la Lexicologa hay
diferencia.
Deca entre m: No vale la pena!

LA PREPOSICIN 11 HACIA": El significado de la relacin que establece.

Direccin del movimiento
Indica un lugar no preciso
Tiempo aproximado

Camina haca el altar.

Esa calle est hacia all.
Hacia las ocho regresar.

LA PREPOSICION 11 HASTA": El significado de la relacin que establece.

Trmino del espacio
Trmno del tiempo
Trmino de la accin

Caminar hasta la tienda.

Desde este momento hasta el sbado ...
Trabaj hasta terminarlo.

Puedes comprar hasta 1Opanes.

Trmino del nmero
Caminare
Hasta
La tienda
(Termino del cual no se pasa)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMUNICACION
LA PREPOSICIN "PARA": El significado de la relacin que establece.

Significados
Destino

Armas para la guerra.

Destinatario
Finalidad
Plazo o tiempo
Direccin y movimiento

Teje un ropn para su beb.

No come para vivir sino vive para comer
El trabajo es para maana.
Vamos para la fiesta.
Est para salir.

Proximidad
suceso

de

algn

Relacin o uso

Pintura acrlica para carros.

.Signif~dos.,

.'

;f ,

Duracin
Tiempo
Lugar
Causa
Medio
Modo
Precio
Equivalencia
Concepto
En favor de
Trueque
En busca de
Finalidad
En lugar de
En calidad de
Agente de la accin
Equivale a "sin"
Perspectiva futura
("por"+ infinitivo)

'(' ', _'~jf'llij

Estuve de vacaciones por dos semanas.

Por la noche, viajaremos a Roma.
Los turistas subieron pr la escalinata.
Viaja por recomendacin del mdico.
Llamaba por telfono ~ su familia.
Trat de subirlo por la fuerza.
Vendi sus pasajes por 800 dlares.
Una buena accin vale por todas las
buenas intenciones.
Pasa por millonario ante sus vecinos.
Abog por su amigo para que viaje.
Doy mi dinero por un poco de paz.
Va por sol y alegra.
Vino por su equipaje.
Yo pagar por l.
Le tom por acompaante.
El pasaje fue comprado por m.
Tengo asuntos por resolver.
Todava est por ver si hay otro que le
supere en puntaje.

Con arreglo a conforme

Con arreglo a la opinin de

Apuesta sobre seguro.

Ya est sobre aviso.
Te pesar sobre la conciencia.

"Poco ms o menos"

Encontrarn algo as sobre como.50

personas.
Sobre bruto .. . es fesimo.
Por ampliacin de obra, piden
5000 soles sobre lo estipulado.

"Adems de"

LA PREPOSICIN "TRAS": El significado de la relacin que estableGe.

LA PREPOSICIN "POR": El significado de la relacin que establece.

,.

"Sin arriesgar nada"

"Con prevencin"
"Compromiso"

iSfi~\Hi
Orden con que
siguen unas
cosas a otras

Tempara!
Espacial

;t':;- 10~ .,

Tras la tormenta viene la calma.

Tras el crimen viene el castigo.
Revisaba casa tras casa. Podaba
rbol tras rbol.

"Adems de"= (Tras+ Infinitivo): Tras (de) ser bonita, es sabia

a) La preposicin con no debe usarse como equivalente de una

conjuncin copulativa.
Incorrecto: Pedro con Juana bailaron.
Correcto: Pedro y Juana bailaron.
b) No confundir la preposicin "bajo" con el adjetivo "bajo" o con el
verbo "bajo".
Preposicin: Estoy bajo mucha presin.
Adjetivo: Eres muy bajo.
Verbo: No me canso cuando bajo las escaleras.

e) La preposicin sobre puede significar acerca de, encima de

Encima de: El florero est sobre la mesa.
Acerca de: Conversamos sobre tu vida.
d) Las preposiciones cabe Ounto a) y so (bajo) prcticamente han
cado en desuso en el lenguaje coloquial.
e) Las preposiciones no sirven exclusivamente de enlace, sino
tambin para orientar el sentido de una expresin determinada.
Ejemplo:
Sentarse a la mesa, no es lo mismo que sentarse en la mesa.
Estar por el colegio, no es lo mismo que estar en el colegio.
Hablar por Ana, no es lo mismo que hablar con Ana o hablar
de Ana.

Dio su veredicto segn el Cdigo Penal.

Habla segn el tipo de gente.
Segn mi profesor, soy un flojo. Segn
el horscopo, me conducir hoy.

LA PREPOSICIN "SIN": El significado de la relacin que establece.

~Aifi.s
Privacin o carencia de
algo o de alguien.
Negacin de un hecho.
Verbo+ prep.+ infinitivo

Sin novedad en el frente

Sin ti, se acaba el amor... muchacha!
Trabaja sin descansar.
Le mira sin pestaas.

LA PREPOSICIN "SO": El significado de la relacin que establece.

Signfficadoe r :,

.,t;i;, ~

Equivale a "bajo". Slo se usa

con los sustantivos "capa",
"pena", "pretexto"

,~'. ""

,:i;'tNf!

So pena de arresto.
So pretexto de visitarte.
So capa de franqueza, le insult.

LA PREPOSICIN "SOBRE": El significado de la relacin que establece.

DEFINICIN

Mayor elevacin
- en lo figurado:
- en lo material
Punto de apoyo
- en lo figurado:
- en lo material:
Asunto ("acerca de")
Reiteracin, acumulacin
Proximidad

El bienestar general est sobre la

mezquindad particular.
El avin pasa sobre la ciudad.
Sobre mi conciencia, no pesa nada.
Se balanceaban sobre una torre
derrumbada.
Habl sobre Lingstica.
Despacha pedido sobre pedido.
El ejrcito ya va sobre los invasores.

A. SEMANTICA: La conjuncin carece de significacin propia, ya que

sta es contextual:
Compraras papas o yucas (disyuncin)
No vino porque estuvo enfermo (causa)

e.

SINTACTICA: Es un nexo que bsicamente coordina elementos,

aunque tambin puede subordinar. Se da ms a nivel de oraciones.
El padre cantaba
la nia bailaba
Oracin
Oracin

C. MORFOLGICA: Es palabra invariable

47

COMUNICACIN
DIFERENCIA ENTRE PREPOSICION YCONJUNCION
1. Las conjunciones son esencialmente coordinantes, mientras que las
preposiciones son subordinantes.
2. Las conjunciones unen elementos anlogos; en cambio, las preposiciones unen cualquier elemento, de los cuales uno de ellos (el Termino) debe ser necesariamente un sustantivo.
3. Diramos tambin que la relacin conjuntiva pertenece a la oracin
compuesta y la relacin prepositiva corresponde esencialmente a la
oracin simple.

Ejemplos:

b) Condicional: Encabeza una proposicin que servir de condicin

para que se realice la accin del verbo principal. La nica subjuncin condicional es "!"; pero actan como tal algunas frases conjuntivas como: siempre que, con tal que, dado que, en caso de
que.
Ejemplos:

CLASES DE CONJUNCIONES
De acuerdo al tipo de enlace que establece las conjunciones se clasifican
en:
1. LAS CONJUNCIONES COORDINANTES
Enlazan elementos o proposiciones de igual nivel sintctico.
La tarde era gris ~ la lluvia caa.
Estas a su vez pueden ser

Ni suena ni truena
Es de maana y hace calor,

b) Disyuntivas: Dan idea de opcin. Uno de los elementos excluye

al otro. Estas son: o, u.
Ejemplos:

Ejemplos:

Todo estuvo bien, excepto el final.

No son ricos, pero son inteligentes.

Dentro de las adversativas se puede distinguir:

i.

Las restrictivas: Dan origen a una contrariedad parcial: pero,

empero, salvo
Ejemplos:

Nos agrad tanto el discurso que nos convenci.

Es tal su afecto que no permitira dao alguno contra ella.

d) Concesivas: Introducen una proposicin subordinada que denota

una dificultad u objecin para que se cumpla lo expresado en la
proposicin principal; pero esta dificultad no necesariamente impide su realizacin. Estas son: aunque, siquiera, as.
Ejemplos:

Llevaras a tu hermano o no vas

Juega bien o te vas de la cancha

c) Adversativas: Dan idea de oposicin. Contraponen dos o ms

elementos. Estas son: Pero, mas, sino, aunque, sin embargo, excepto.
Ejemplos:

Si me es posible, volver para Fiestas Patrias.

Sers bien recibido, siempre que vengas solo.

c) Consecutiva: Incrusta una proposicin subordinada, la cual denota una consecuencia que deducimos de la intensidad con que se
expresa una cualidad, circunstancia o accin. Esta Subjuncin es
"que", y se apoya en un antecedente enftico como: 'tan", 'tal",
'tanto".

a) Copulativas: Dan idea de unin. Une elementos por simple adicin. Estas son: y, e, ni.
Ejemplos:

Porque t lo pediste, cantaremos de nuevo.

Como era tarde, me qued en casa de mis tos.

Aunque compres muchos boletos, no ganars el premio.

No te complaceremos esta vez as nos ruegues.

e) Comparativas: Sirven para comparar, son las siguientes: Como,

tal ... como, menos ... que, tan(to) ... como, as como.
Ejemplo:

f)

Como pauelos blancos de adis viajan las nubes.

Finales: Indica el objetivo o finalidad a que apuntan la frase o frases expresadas anteriormente. Son las siguientes: para que, a fin
de que, con el objeto de que.
Ejemplo:

Para que los leas con tus ojos grises

Me ir pero volver

ii. Las exclusivas: Cuando establecen una relacin de incompatibilidad entre las oraciones: sino, antes, que no.
Ejemplos:

No era piurano, sino talareo.

Esas son espadas de molino, que no gigantes

d) Ilativas: Dan idea de consecuencia. Hay una relacin de causa a

efecto: con que, luego, pues, entonces, por consiguiente ...

Ejemplos:

Pronto llover, as que lleva el paraguas.

No me crees, pues ya comprenders

2. LAS CONJUNCIONES SUBORDINANTES

Llamadas tambin SUBJUNCIONES. Son aquellas que introducen
proposiciones subordinadas. El verbo que va despus de la conjuncin queda subordinado y forma un complemento del otro verbo; es
decir, en esta relacin conjuntiva se rompe la paridad funcional o valorativa de los elementos que se relacionan;
Ejemplo:

.QUQ que estaba molesto

VP Prop. subordinada

Estas a su vez pueden ser:

a) Causales: Insertan una proposicin subordinada que denota circunstancia de causa. Son: porque, como, pues, que, ya que.

48

SINTAXIS
La sintaxis es la parte de la Gramtica que se ocupa de analizar las palabras, ya no individualmente (es decir, clasificndolas o sealando su
estructura interna en morfemas), sino en sus funciones e interrelaciones
cuando forman enunciados. En consecuencia, el concepto clave en Sintaxis es la funcin. Cuando hablamos de sujeto, predicado, ncleo, modificadores, etc. Nos referimos al papel que cumplen las palabras.
En trminos ms sencillos, se encarga de estudiar la oracin y sus elementos en funcionamiento.

Ejemplo:
Los hombres buscan siempre la justicia } Anlisis
MD. ncleo
ncleo circ. tiempo
O.O.
sintctico de
Sujeto

Predicado

la oracin

LA ORACIN
Es la unidad sintctica ms importante del anlisis gramatical. Es una
palabra o grupo de palabras que tiene:
Sentido completo
Figura de entonacin propia
Autonoma sintctica
Ejemplo:
, El presidente viajar a Europa 1

ORACIN

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMUNICACIN
"El presidente viajar a Europa" es una oracin, porque no forma parte de
ninguna construccin mayor (es absolutamente autnoma).
LA PROPOSICIN
Es un grupo de palabras que tiene:
Sentido completo
Figura de entonacin propia
Pero carece de autonoma sintctica

Ejemplo:
La radio anunci que el presidente viajar a Europa
PROPOSICIN
ORACIN

f)

ORACIONES DESIDERATIVAS U OPTATIVAS: Son las que expresan o llevan implcito un deseo, utilizan el verbo en modo subjuntivo.

Ejemplos:

Ojal apruebes el examen

Quisiera ver menos nios hurfanos
Espero que termines tu trabajo

B. POR LA COMPLEJIDAD DE SU ESTRUCTURA

a) ORACION SIMPLE: Aquella que expresa un solo juicio; es decir,

no tiene proposiciones, se reconoce porque solamente tiene un
verbo conjugado o perfrasis verbal.
Ejemplos:

"que el presidente viajar a Europa" es una proposicin, porque forma

parte de una unidad mayor la cual es "La radio anunci que el presidente
viajar a Europa".

Subi al puente

El director mir a todos muy serio

Dionisia va a cosechar las lechugas sembradas

Perfrasis

CLASIFICACION DE LAS ORACIONES

A. SEGN LA ACTITUD DEL HABLANTE
De acuerdo con la actitud del hablante o el tipo de intencin comunicativa, las oraciones se clasifican en:

a) ORACIONES ENUNCIATIVAS O ASEVERATIVAS: Son aquellas

que admiten un juicio de valor (verdadero o falso). Son:
i) Oraciones Afirmativas: Cuando afirman algo.
Ejemplos:
Hace media hora, que he bajado de la laguna.
Dejar muchos discpulos

ii) Oraciones Negativas: Cuando niegan algo.

Ejemplos:

La mujer no le contest.
No dejo muchos discpulos

b) ORACIONES INTERROGATIVAS: Son aquellas en las que se

formula una pregunta, ya sea porque se busca una respuesta o
porque se desea comprometer ms intensamente la atencin del
oyente o lector.

Ejemplos:

Haba llegado acompaado?

Cundo nos vemos?
Quin te hizo esto?

c) ORACIONES EXHORTATIVAS O IMPERATIVAS: Expresan

mandato u orden, es decir, el hablante incita al oyente a hacer algo. En general, estas oraciones tambin indican ruego, splica,
prohibicin, recomendacin.

Ejemplos:

No seas flojo!
Cierra la puerta
!No fumar!

d) ORACIONES EXCLAMATIVAS O ADMIRATIVAS: Expresan algn estado de nimo: clera, miedo, alegra, asombro, fastidio,
etc.
Ejemplos:

Oh, Dios mo!

Estoy arruinado!
Qu rico!

e) ORACIONES DUBITATIVAS O DE PROBABILIDAD: Expresan

una posibilidad o duda.

b) ORACION COMPUESTA: Aquella que posee dos o ms proposiciones, es decir, expresa dos o ms juicios. Se reconoce porque
posee varios verbos conjugados en forma simple o perifrsica,
cada uno como elemento principal de cada proposicin.

Ejemplos:

Proposicin 1

Quizs viajemos
Posiblemente necesitemos practicar ms
Tal vez venga temprano

Proposicin 2

Los resultados fueron buenos y l se puso contento

Proposicin 1

Proposicin 2

C. POR SU ESTRUCTURA EN SUJETO Y PREDICADO

a) ORACION UNIMEMBRE: Son aquellas que no se pueden dividir
en sujeto y predicado, bien por la naturaleza del verbo, por el desconocimiento del sujeto o por la falta de inters en expresarlo.

i)

Oraciones unimembres sin verbo conjugado: Son palabras o expresiones de cualquier tipo que adquieren valor oracional en un determinado contexto.
Ejemplos:

Hola
Que tal!
Cuanta sabidura!

Buenos das
Qu bello!
Hace fro

Ntese pues que no interesa el uso del verbo, ni la presencia obligatoria de varias palabras, ya que no pueden partirse en sujeto /
predicado.

ii) Oraciones unimembres con verbo conjugado: Son oraciones en las que a pesar de poseer un verbo principal, el sujeto
no puede ser conocido.
Ejemplos:

Estuvo lloviendo hace unos minutos.

Ahora habr que pensar en esas cosas.
Es de noche

b) ORACION BIMEMBRE: Son aquellas que poseen dos miembros

o elementos, es decir, son oraciones que si pueden ser divididas
en sujeto y predicado, ya sea que el sujeto este directamente presente o sobreentendido.
Ejemplos:

Los nios saltaron de alegra al verte

'-----,,--'

Ejemplos:

Subi al estrado y areng al pueblo

Sujeto

Predicado

te dejar mi corazn.
Predicado

(Yo)

Ly--'

S. Tcito
4Q

COMUNICACIN
Es el nombre de la persona o cosa personificada a quin dirigimos la
palabra. Es un elemento extra oracional, es decir, no pertenece a la oracin como elemento.
* Alcnzame el libro, Carmen
Oracin

EL SUJETO
Definicin sintctica: El sujeto es el sintagma de la oracin equivalente a
un pronombre personal que concuerda en nmero y persona con el verbo.
Su ncleo es el sustantivo.

Definicin semntica: El sujeto de la oracin es la persona animal o cosa

de quien se dice algo; o el sujeto es aquello de lo que se va a hablar en el
predicado".

Oracin
1
Los tigres de bengala beban en las aguas de aquel ro 1

N.&
Sujeto

Predicado

METODOS PARA RECONOCER EL SUJETO

1. Todo sujeto es susceptible de ser reemplazado por un pronombre. En
el ejemplo anterior, al sujeto "Los tigres de bengala", podemos reemplazarlo por "Ellos" y decir:
Sujeto
1

Predicado
I

Vocativo

Ahora analicemos nuestra oracin:

* ( -T L.._..__J
alcanza-me el libro.
S.T. Ncleo
Predicado

Por qu el sujeto es 11 t 11 ?
Porque el que realiza la accin de "alcanzar el libro" es la 2da persona
del nmero singular.
Y cmo se sabe esto?
Porque el sujeto tcito "t" es un sujeto morfolgico que esta expresado
en el morfema flexivo del verbo.
(T) alcnz-a-@ ~ Pronombre Encltico

2 P.G, #S del modo imperativo

ESTRUCTURA DEL SUJETO

Los elementos del sujeto son: El ncleo y los subordinados.

Ellos beban en las aguas de aquel ro

'---y-'

Pronombre

2. El ncleo del sujeto debe concordar con el verbo principal (ncleo

del predicado verbal) en nmero y persona. Analizando el ejemplo anterior, notamos que:
Sujeto
1

A. EL NCLEO
Es la palabra ms importante del sujeto. Puede estar rodeado de
subordinados. El ncleo del sujeto es el sustantivo o cualquier palabra que cumpla la funcin nominal.
a) UN SUSTANTIVO

Predicado
I

Ellos beban en las aguas de aquel ro

0...0.

Los jvenes de hoy sern los profesionales del maana

N.S.

# plural # plural
3 P.G. 3 P.G.

b) UN PRONOMBRE

c__y-

3. El sujeto responde a una de estas preguntas: Qu? (si se trata de

cosas) o Quin(es)? (si se trata de personas u objetos personificados).
* Los tigres de bengala beban en las aguas de aquel ro
El verbo es: beban
Preguntamos: Quines beban en las aguas de aqul ro? La respuesta es: ,11 Los tigres de bengala 11 1

Ellos sern los profesionales del maana

N.S.

e) UN INFINITO

Trabajar y luchar requieren de la decisin de los jvenes

N.S.

N.S.

Sujeto

d) UN ADJETIVO SUSTANTIVADO

4. Se reconoce al sujeto por la voz en que se encuentre la oracin: si est

en voz activa, entonces el sujeto ser el elemento que realiza la accin
verbal; si est en voz pasiva, el sujeto ser el que recibe la accin del
verbo.
* , Aquel ~igilante,, cuida e~ hospital1 (Voz Activa)
Sujeto

Predicado

(Voz Pasiva)
Sujeto

Predicado

Lo agresivo de su mirada le caus pavor

NS
e) UNA PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVA

Quin come alcachofas sabe cantar en quechua

N.S.
B. LOS SUBORDINADOS
Son palabras que acompaan al ncleo y dependen sintcticamente
del.
Sujeto
El hermoso cuadro multicolor gan el concurso

M.D~ N.&

M.D.

Existen dos clases de subordinados:

* Los Modificadores
* la Aposicin
1. LOS MODIFCADORES: Son palabras que amplan o limitan el
contenido significativo del ncleo. Constan de dos tipos: modificador directo (M.D.) y modificador indirecto (M. 1)

EL VOCATIVO

a) MOFICADOR DIRECTO (M.O.): Aqul que vincula o se liga al ncleo sin nexo (elemento de enlace). Pueden cumplir esta funcin:

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - COMONICACIUN
~

Un artculo
Sujeto

b) SUJETO TCITO: Es el que no est mencionado con palabras,

pero est sobreentendido.

Los jvenes aman el estudio

M.O.N.s:)>

Un adjetivo
Sujeto
1
El interesante libro 'trajo nuevas teoras

MD.

M.O.

(Yo) Te mirar de reojo

Sujeto
tcito

N.S.

Predicado

2. POR LA CANTIDAD DE NUCLEOS

a) SUJETO SIMPLE: Presenta solamente un ncleo, tenga subordinados o no.
Sujeto

Un nuevo libro es siempre una revelacin

N.S.

El alumno ms hbil respondi

M.O.ti&Adv.Aar

b) SUJETO COMPUESTO: Presenta ms de un ncleo, tenga subordinados o no.

Sujeto compuesto

Const. endoc. adj.

M.O.
)>

Una proposicin subordinada adjetiva

Sujeto
La jven que logr ingresar mereci mejor puntaje
M.O. N.S. Prop. sub adj.
M.O.

b) MOFICADOR INDIRECTO (M.I.): Aqul que vincula o se liga al

ncleo sin nexo o elemento de enlace.
Todo M.I. es una construccin exocntrica pues siempre tendr
estructura.....,.._.........,,-----,-__,,........,.....,,..,
Err .

':~.1:-~;,!titas>lit[~

M.O. N.S. M.I. Comp.

Sujeto

a) SUJETO INCOMPLEJO: Posee uno o ms ncleos y no posee

modificadores.
Sujeto
1

Coln

ho haba nacido en Gnova

N.S.

b) SUJETO COMPLEJO: Presenta uno o ms ncleos y presenta

modificadores.

Sujeto
M.O. N.S.

Predicado

E T

Hombres ~ t harn el cambio

Predicado

de esa fbrica exige mejor salario

M.I.

4. POR LA VOZ EN QUE SE ENCUENTRA LA ORACION

a) SUJETO ACTIVO: Llamado tambin agente. Es el que realiza la
accin verbal. La oracin debe encontrarse en voz activa.

El MI una construccin comparartiva: El M.I. se llama

construccin comparativa cuando su enlace es una subjuncin comparativa ("Como", "as como, "tal como", "tanto como").

N.S.

3. POR LA PRESENCIA O NO DE SUBORDINADOS

._ obrero

TIPOS DE MODIFICADOR INDIRECTO

)> El MI un complemento: El M.I. se llama complemento cuando su enlace es una preposicin.
Preposicin
E
T
~ libro d~ 'igebra fue ledo

Romeo y Julieta se amaban

N.S.
N.S.

~
Roberto escribe una carta
Sujeto
Predicado

b) SUJETO PASIVO: Llamado tambin paciente. Es el que recibe la

accin verbal. La oracin debe encontrarse en voz pasiva.

~
Una carta es escrita por Roberto
Sujeto
Predicado

M.I.

Sujeto

Predicado

2. LA APOSICION: Es la forma declarativa. La aposicin es una palabra o grupo de palabras que designan de otra manera a un ser
ya referido en el ncleo del sujeto.
Las aposiciones pueden ser:
EXPLICATIVAS: Cuando van entre comas.
Sujeto
Predicado
1
1
Carlos, mi hijo, estudia en CESCA

NS Aposicin

ESPECIFICATIVAS: Cuando no llevan comas.

Sujeto
Predicado
El arquitecto Ramrez viaj a Puno
M.O. N.S.

Aposicin

CLASES DE SUJETO
1. POR LA PRESENCIA O NO DEL SUJETO
a) SUJETO EXPRESO: Es el que est mencionado con palabras,
por eso, .recibe el nombre de sujeto lxico. Y como est dicho
para evitar ambigedades, se le llama tambin sujeto explicito.
Ella toca el violn
Sujeto
expreso

Predicado

~gur,ta: . ?Oui~. pen~i~ld~+ti?

Re$f>ue$fa: Jams $e podrasaper.

51

i)

Se convierte a pasiva la oracin:

Pedro compra manzanas

O.O.
(Manzanas son compradas por Pedro)

EL PREDICADO

DEFINICIN: Palabra o grupo de palabras que expresan algo del sujeto.

Puede estar constituido por un verbo y sus adyacentes o complementos.

CLASES DE PREDICADO

Ejemplo:

O.O.
(El jugador fue ovacionado)
El OD se puede reemplazar por los(s)- la(s):

ii)

A. PREDICADO NOMINAL (PN)

Es aquel que se forma por medio de un verbo copulativo + un atributo
(adjetivo, sustantivo, pronombre o adverbio) para lograr el sentido cabal de la oracin.
Sintcticamente, el verbo copulativo funciona como nexo entre el sujeto y el atributo.
El predicado nominal tiene como ncleo un adjetivo, sustantivo o pronombre que se encuentra en el atributo.

Ovacionaron al jugador

Mara vio a Carlos = Mara lo vio

---

O.O.

O.O.

El cartero entreg la carta = El cartero la entreg

O.O.

O.O.

b) OBJETO INDIRECTO (01): Elemento en que se complementa el

sentido de la unidad: V+ OD y por tanto est en relacin indirecta
con el verbo:
. ~~
V + OD + 01 = El dio un beso a lnes

r.r.

Rogelio es ocioso
Sujeto Vb. atributo

El 01 seala finalidad o destino:

Predicado nominal
B. PREDICADO VERBAL (PV)
Es aquel que acta siempre como ncleo del predicado. Tiene significado lxico y no puede estar ausente en la oracin. Puede llevar o no
modificadores

envi
El libro
Para nosotros
PRED
CADO

Ejemplo:

N.P.
I
Rosando Maqui luch por sus tierras.
Sujeto expreso Vb.
~-----__,
Predicado verbal
I

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

1. EL NCLEO
Es la palabra ms importante del predicado. El ncleo del predicado
siempre ser el verbo, (simple o compuesto) cuando la clase de predicado es VERBAL.
Cuando el tipo de predicado es NOMINAL, el ncleo ya no ser el verbo, Sino que se encontrar dentro del atributo.
2.

Comprobacin:
i) El 01 se puede reemplazar por un pronombre:

0.1.
(Jess les regal panes)

0.1.

Modificador Monovalente: Son aquellos que tienen un solo valor, es decir, modifican al verbo y nada ms que al verbo. Estos
son: OBJETO DIRECTO, OBJETO INDIRECTO, CIRCUNSTANCIAL Y AGENTE.

Dio un consejo a Juan = Le di un consejo

0.1.

0.1.

ii) En una misma oracin pueden aparecer dos objetos indirec-

tos: uno es beneficiario (cuando indica beneficio) y el otro es

destinatario (cuando seala destino).

LOS MODIFICADORES DEL VERBO

Los modificadores o complementos son aquellos que inciden sobre el
verbo y siNen para ampliar, precisar, aclarar la significacin del verbo.
Se clasifica en:
i)

Jess regal panes a Sonia y a Gerardo

Hctor dio los papeles a Rosa para su mam

()1

0.1.

(destino)

(beneficio)

c) CIRCUNSTANCIAL (C): Es una adverbializacin. Forma parte del

predicado pero no es actuante del proceso verbal.

Puede ser de varas clases:

iY:ERl;).Qg;;i
ii) Modificador Bivalente: Es aqul que tienen dos valores, es decir,
constituyen una referencia del verbo y tambin del sujeto. El nico
M. bivalente es el PREDICATIVO (llamado tambin ATRIBUTO),
que parece obligatoriamente cuando el ncleo del predicado es un
verbo copulativo.
a) OBJETO DIRECTO (OD): En l se cumple y concluye directamente el proceso del verbo. Se da con verbos transitivos:
~
V + OD = Ella contempla el mar

El panadero
El campesino
Ella
La vecina

trabaja
labora
ir
lav

de madrugada
en su chacra
sin ti
con jabn

Mario

compr

con Elena

p R E D

Tiempo
Lugar
Privacin
Medio o instrumento
Compaa
A D o

r,

O.O.

El OD ser un sustantivo, frase o proposicin con valor nominal:

'SQ~eTcf' 'i,.V~RBO !+ :!'P~~QJ!R(;I{Q:Q) ]vi'

Elena
Jos
Ins

Una manzana
desea
Un cuadro renacentista
pinta
Que vuelvas pronto
dice
PREDICADO

Comprobacin:

, H~y ~~rdyn~tin~sde Pertif>r. .. . . .

mod, ~antidd(compafii., privaQin;f'
d) PREDICATIVO: Afecta a dos elementos de la oracin. Puede ser:
i) Subjetivo: Cuando afecta al sujeto y al verbo:

Los nios duermen tranquilos

S
-V-Pred. Subj.

COMUNICACION
ii) Objetivo: Modifica al verbo y al objeto directo.

Encontramos al nio tranquilo

V
O.O. Pred. Obj.

~
e) AGENTE: Aparece en la voz pasiva. Normalmente va precedido
por la preprosicin "por":

La liebre fue cazada por el lobo.

Agente

El puente fue pintado por los obreros.

Agente

Dices la verdad El, te denunciamos

Proposicin nexo Proposicin
Oracin compuesta
3. ADVERSATIVAS (oposicin): Van coordinadas por una conjuncin adversativa. (Pero, mas, sino, antes, bien, empero, sin
embargo, aunque).
Pidieron mucha ayuda
llego muy poca
Proposicin
nexo Proposicin
Oracin compuesta

El circunstante (C) o circunstancial externo: Es un elemento de las

llamadas oraciones trimembres. Incide sobre el esquema sujeto /
predicado:
C + (S + P) = Ciertamente, Luis es doctor.
c
s+ P

4. ILATIVAS O CONSECUTIVAS (consecuencia): Van conectadas por una conjuncin consecutiva. (Pues, por tanto, por
consiguiente, entonces, luego, en consecuencia, as que, con
que, por ende).
no me lo agradezcas
Proposicin

Era mi obligacin trartel

Proposicin
nexo

Oracin compuesta
b) COORDINADAS YUXTAPUESTAS: Se les llama as cuando las
proposiciones se encuentran en el mismo plano sintctico y van
unidas por un signo de puntuacin (coma, punto y coma, dos puntos).
la recuerdo ahora
Proposicin

Ella ya me olvid ;
Proposicin

Oracin compuesta

LA ORACIN COMPUESTA
DEFINICION: La oracin compuesta presenta una o ms proposiciones, es
decir, expresiones con sentido completo, en su estructura y que ello podra
ser determinada por la cantidad de verbos conjugados que presenta. No es
la expresin de dos o ms oraciones simples agrupa9as, sino la expresin
de un contenido unitario que se estructura en varias oraciones gramaticales, a las que se llama proposiciones.

Ejemplo:
Efran lleg, escribi apresuradamente y sali
Proposicin
Proposicin
Proposicin
Oracin Compuesta

No me podan culpar por esto :

Proposicin

teoras no son delitos

Proposicin

Oracin compuesta
B. ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS
Son aquellas que contienen dos o ms proposiciones en donde una de
ellas (o varias) estn en una relacin de dependencia sintctica, (con
respecto a la proposicin principal). Las proposiciones subordinadas
pueden construirse dentro del sujeto o dentro del predicado, y pueden
funcionar como: sustantivo (proposicin subordinada sustantiva), adjetivo (proposicin subordinada adjetiva) o adverbio (proposicin subordinada adverbia~.
Ejemplo:

CLASES
Comprende dos grupos: oraciones compuestas con proposiciones coordinadas y oraciones compuestas con proposiciones subordinadas.
A. ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
Son aquellas que contienen dos o ms proposiciones de igual valor
sintctico, es.decir, cada proposicin es susceptible de adquirir independencia (autonoma) sintctica. Las proposiciones coordinadas van
unidas por un nexo.
Ejemplo:
El papa compra libros
los hijos leen
Proposicin
Nexo Proposicin

Quin da la vida por la patria es un hroe

Proposicin subordinada sustantiva

,---.._

El muchacho que hua cay en una acequia.

Proposicin subordinada adjetiva
Te esper~ digas
Proposicin subordinada adverbial
b) SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: Son aquellas que funcionan
como SUSTANTIVOS, es decir, pueden actuar, sintcticamente,
como: sujeto, aposicin, objeto directo, objeto indirecto, circunstancial, complemento agente.

Oracin compuesta coordinada

Este tipo de oraciones se clasifica segn el tipo de conjuncin (nexo)
que se emplea para unir sus elementos.

1. Subordinada sustantiva en funcin de sujeto

El que toc la guitarra
PROP. SUB. SUSTANT

'-- - - - -

a) COORDINADAS CONJUNTIVAS: Contienen proposiciones con

igual valor sintctico. Su nexo coordinante es una conjuncin. Se
clasifican segn la naturaleza de la conjuncin en: COPULATIVAS, DISYUNTIVAS, ADVERSATIVAS e ILATIVAS.
1. COPULATIVAS (unin): Van unidas por una conjuncin copulativa. (y, e, ni, que y ms).
Es duro el invierno G)es horrible el hambre!
Proposicin nexo
Proposicin
Oracin compuesta

SUJETO

'-- -

PROP. PRINC.,

'-------v-

PREDICADO

--V- -

ORACIN

___.1

COMPUESTA

Ten en cuenta que la PROP. PRINCIPAL puede leerse y entenderse por s sola; en cambio la PROP. SUBORDINADA no puede
hacer lo mismo.
2. Subordinada sustantiva en funcin de aposicin
APOSICIN
N.P. C. COMPAIA
,--- - - - - " - -

------..

~ ,----A-------..

Ral el que compone relojes , regres con una morena

N.s.
'--- -

2. DISYUNTIVAS (exclusin): Van conectadas por una conjuncin disyuntiva. (o, u,).

_____,

fue vendedor

PROP. SUB. SUST.

. s

----,--y- -

PROP.
'--- -

PRINCIP~
p

--V- -

'-----------..,,.---------'
ORACIN COMPUESTA
53

\..UMUNlCACION
3. Subordinada sustantiva en funcin de objeto directo
N.P.

,_.....__,

----

C. COMPAIA
,-------"-

N.P.

____

____

CIRC..,_
MODO

Actuaste segn te lo aconsejaran?

Mi
hermano desea que te mejores
'---.,--)
S
P. PRI. PROP. SUB. SUST.

P. PRINC.

PROP. SUB. ADVERB.

ORACIN COMPUESTA

'----v-----'

'----~-----'

ORACIN

COMPUESTA

4. Subordinadas adverbiales de cantidad: (cuanto).

N.P.

Como puedes ver, "que te mejores es el elemento deseado por

mi hermano, por ello es O.O. (ya que recibe la accin verbal).

O.O.

e.CANTIDAD

,--"'--,.

,---A---,,

Los demandados negaron la verdad cuanto pudieron

~ PROP.
PRINC.
P.SUB. ADVERB.

4. Subordinada sustantiva en funcin de objeto indirecto

N.P.

,,,_......___,

O. D.

,-- -----"- ~

O.

,-- _

I_.

otorg ttulos de propiedad a quienes invadieron terrenos

~P.

PRINCIPAL _

___)'ROP. SUB. SUSTANTIVA

____,

'-

ORACINCOMPUESTA

ORACIN COMPUESTA

___,A..,;._ -

_ _ _ _ __,

5. Subordinadas adverbiales causales (de causa): (porque,

como).
CIRC. DE CAUSA
,----"--~

0.1.

N. P.

,_..._,,..-"--,

Porque me lo aseguran , les creer

5. Subordinada sustantiva en funcin de circunstancial

N.P .

sali

Amadeo

PROP.

'- -

t sabes

SUB.

---v- -

-~

---v- -

ORACIN

SUST.

___,,

PROP. PRINC.

ORACIN COMPUESTA

COMPAIA

con quien

P. PRINC.

'-

__ _,,..._ -----

CIRC.

,--

PROP. SUB. ADVERB.

"--------v----___,/

6. Subordinadas adverbiales condicionales: Hacen depender

el cumplimiento de lo enunciado en la proposicin principal de
la realizacin de la proposicin subordinada. Se utiliza subjunciones como: si, siempre que, con que.

COMPUESTA

MODIF. DEL N. ORACIONAL

6. Subordinada sustantiva en funcin de complemento

agente
N.P.

La llamada telefnica fue contestada por la que recepciona

~ PROP. PRINC. PROP. SUB. SUSTANT.

ORACIN COMPUESTA

c) SUBORDINADAS ADJETIVAS Llamadas tambin PROPOSICIONES DE RELATIVO porque van encabezadas por un pronombre relativo (que, quien, cual, cuyo) o, a veces, adverbios relativos
(donde, cuanto). Estas proposiciones funcionan como ADJETIVOS, es decir, actan como MODIFICADOR DIRECTO DEL
SUSTANTIVO; por lo tanto, pueden construirse dentro del sujeto
y/o dentro del predicado.

Predicado

reloj que me encontr es de oro

MD NS
MD
Prop. subordinada Prop. Principal

d) SUBORDINADAS ADVERBIALES: Son aquellas que funcionan

como ADVERBIOS. Sintcticamente, se desempean como complementos CIRCUNSTANCIALES (de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.). Van encabezadas, sobre todo, por adverbios relativos
(donde, cuando, como, cuanto) o por subjunciones (porque, si,
que, aunque, etc.).
1. Subordinadas adverbiales de lugar: (donde, en donde).
~ ~

r---, r - - ,

CIRC. LUGAR

PROP. PRINCIPAL

ORACIN COMPUESTA

(V.P.)

Sujeto

Si hubieras respondido bien, no te habran desaprobad o.

PROP. SUB. ADV. CONDIC.

C. AGENTE

,-------A-----,

NCLEO ORACIONAL

7. Subordinadas adverbiales consecutivas: Expresa alguna

consecuencia que se deduce de la intensidad con que manifestamos una cualidad, circunstancia o accin. Se emplea la
subjuncin "que" precedida por el intensificador tanto" o "tan
(se utiliza tambin: tal, de modo, de manera, as, en grado,
etc.). Estos antecedentes (intensificadores) pueden omitirse.

N.O.

NCLEO ORACIONAL
,.-----A------._

,------"-----.

(nosotros)

insistimos tanto

que nos dieron la razn

'--v-'

PROP. PRINC.

PROP. SUB. ADV. CONSEC.

MODIF. DEL N. ORAC.

'------v----____,J
p

'--------v--------'
ORACIN COMPUESTA
8. Subordinadas adverbiales concesivas: Expresan una objecin o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la
proposicin principal; pero este obstculo no impide su realizacin. Se utilizan subjunciones como: aunque, por ms que,
aun cuando.

MODIF. DEL N. ORACIONAL

r- -

_._./\,_ -

----

Por ms que me lo jures , no te lo creer

P. S. ADV. CONCESIVA

ORACIN COMPUESTA

,------"--~

________

PROP. SUB. ADVERB.

____../

ORACIN COMPUESTA
2. Subordinadas adverbiales temporales (de tiempo): (cuando, ahora que, antes de que, en cuanto).
N.P.
CIRC. TIEMPO
r-"----. , . - - - - - - - - - - - - - -

Comer cuando comis vosotros

P. PRINC.

PROP. SUB. ADVERB.

'-----y-

ORACIN COMPUESTA
3. Subordinadas adverbiales de modo: (como, segn).

54

PROP. ~

'--------v----

Irs rpidament e a donde yo te ordene

PROP
. PRINCIPAL
\.._

NCLEO ORAC.

,.-----A----.

***********************