1

11

10

12

2.5

1.5

0.5

-0.5

-1

-1.5

2.5

1.5

0.5

-0.5

-1

-1.5

2.5

1.5

0.5

-0.5

-1

-1.5

2.5

1.5

0.5

-0.5

-1

-1.5

14,7

9,5
12,7

22,6

40,2

39,0

23,7

37,6

13,5

16,0

9,5
12,7

37,3

39,4
40,2
25,6

49,2

ECE 2009

19,0

37,6

EM 2013

ECE 2015

r= 0,550*

r= 0,741*

9,5

10,9

8,0

12,7

13,4

11,9

40,2

40,3

40,1

37,6

35,3

40,1

Hombres

Mujeres

Nacional

Sexo

9,5
12,7

6,2
10,5

6,9
11,6

40,2

40,4

42,4

37,6

42,9

39,0

Estatal

Estatal urbano

Nacional

Gestin

19,2
19,0

39,6

22,3

No estatal

9,5

10,5

12,7

13,7

2,0
4,3
28,5

40,2

37,6

41,7

65,2
34,0

Urbano
Nacional

Rural
rea

9,5

10,9

12,7

13,4

8,0
11,9

6,2
10,5

6,9
11,6

19,2
19,0

2,0

10,5

4,3

13,7
28,5

40,1

40,4

40,2

40,3

37,6

35,3

40,1

42,9

39,0

Hombres

Mujeres

Estatal

Estatal urbano

Nacional

Sexo

42,4

Gestin

39,6

41,7

22,3

34,0

No estatal

Urbano

65,2

Rural

rea

14,7

13,9

15,5

22,6

22,6

22,7

39,0

39,5

38,5

23,7

24,0

23,4

Hombres

Mujeres

Nacional

Sexo

29,3
14,7

9,7

11,1

22,6

19,7

21,9

39,0

41,9

43,2

31,1

30,4
9,2

23,7

Nacional

28,6

23,8

Estatal

Estatal urbano
Gestin

No estatal

14,7

16,4

22,6

24,7

1,9
7,0
34,1

39,0

39,6

23,7

19,3

56,9

Urbano
Nacional

Rural
rea

29,3

14,7

13,9

15,5

9,7

11,1

22,6

22,6

22,7

19,7

21,9

31,1

16,4

1,9
7,0

24,7
34,1

39,0

23,7

Nacional

41,9

39,5

38,5

24,0

23,4

28,6

23,8

Hombres

Mujeres

Estatal

Estatal urbano

Sexo

43,2

30,4

39,6

9,2

Gestin

56,9

19,3

No estatal

Urbano

Rural
rea

A
B
C
D
No respondi
0

10

15

20

25

30

35

40

45

Porcentaje

A
B
C
D
No respondi
0

10

15

20

25

30

35

40

45

Porcentaje

Como respuesta a la situacin Las guitarras, el 40% de los estudiantes se equivoc y marc la alternativa
a). Indique qu procedimiento pudo haber seguido uno de esos estudiantes y en qu radica el error
cometido. (Desarrolle su respuesta)

D
C
B
A
No respondi
0

10

15

20

25

30

35

40

Porcentaje

Si un estudiante se equivoc al resolver la situacin Las guitarras, qu estrategia utilizara

para que el estudiante encuentre una solucin a esta situacin? (Desarrolle su respuesta).

Contenidos

Contextos

Capacidades
Competencias
Matemticas

Previo al inicio

En inicio

Previo al inicio

En proceso

En inicio

Previo al inicio

Satisfactorio

En proceso

En inicio

Previo al inicio

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso
1

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

 Han trabajado con las medidas de tendencia central? Cmo?

Mis estudiantes, reconocen las ventajas y desventajas de usar cada
medida de tendencia central y en qu contexto es conveniente
aplicarlas?

Logro: Identifican el uso de las medidas de tendencia central

El 29,0% marc d) Suma total.

El 26,0% marc b) Media.

El 18,3% marc c) Moda.

Nivel Satisfactorio

Nivel en Proceso

Nivel En Inicio
1

Nivel Satisfactorio

Nivel en Proceso

Nivel En Inicio
1

Nivel Satisfactorio

Nivel en Proceso

Nivel En Inicio

x
1

 Relacionan las cantidades absolutas y los porcentajes

Usan su pensamiento proporcional

Logro: Identifican el desarrollo plano (convencional) de un prisma

El 53,9% de los estudiantes marc d) reconociendo las caractersticas

solicitadas.

Relacionan las cantidades absolutas y los porcentajes

Usan su pensamiento
proporcional
Identificando
representaciones
no convencionales de una figura y

reconociendo en ella, los elementos dela figura buscada.

Han trabajado o empleando este tipo de expresiones y

representaciones matemticas?
Mis estudiantes, estn familiarizados con la interpretacin de una
representacin grfica?

El 18,8% marc b)

El 11,5% marc c)

El 7,9% marc a)

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso
1

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso
1

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

2.5

Nivel Satisfactorio

1.5

Nivel en Proceso
1

0.5

Nivel En Inicio
0

-0.5

-1

-1.5

 Han trabajado con este tipo de grficos estadsticos? Los han construido, los
han ledo?
Mis estudiantes, identifican datos directos o realizan inferencias? , manejan
la escala?

Logro: Expresan informacin presentada en grficos estadsticos

El 65,6% de los estudiantes marc d), reconociendo 15 como las
inasistencias registradas los dos ltimos das.
Interpretando los datos, en el contexto, y operando con ellos.

El 15,3% marc c) 30 inasistencias.

El 7,6% marc b) 8 inasistencias.

El 5,7% marc a) 7 inasistencias.

 Han trabajado con situaciones similares? En qu contextos?

Mis estudiantes, necesitan la nocin de volumen para resolverla?, la
frmula para resolverla?

El 73,0% de los estudiantes marc b), reconociendo 30 libros la cantidad de

libros que pueden entrar como mximo en la caja
Utilizando una estrategia intuitiva de conteo.
Aplicando la frmula aprendida.

El 11,5% marc a) 50 libros.

El 5,7% marc d) 6 libros.

El 4,0% marc c) 10 libros.