PLANO DE AULA

Escola: Escola Estadual Teodorico Ribeiro de Assis

Professora: Priscila Da Silva Lima
Turma: 3 ano B
Disciplina: Lngua Portuguesa
1) Caracterizao racial da turma: 90% de negros e pardos.
2) Tema: O preconceito e os diferentes tipos de beleza
3) Objetivos:
Propor uma reflexo acerca do que preconceito e discriminao;
Elencar algumas formas de preconceito e discriminao;
Refletir sobre algumas medidas que cada um pode ter para evitar os

preconceitos e aes discriminatrias;

Conversar sobre os padres de beleza miditicos e pensar sobre os

diferentes tipos de beleza;

4) Durao: Uma aula de quatro horas
5) Contedos:
Dinmica do espelho
Leitura do livro: O cabelo de Lele;
Roda de conversa sobre a histria;
Concurso de frases com o tema: Cada um com a sua beleza e todos

com respeito ao prximo.

Confeco de cartazes com gravuras de diversas pessoas com suas

diferentes belezas.
6) Recursos:
Livro: O cabelo de Lele
Lpis de cor; de escrever; borracha; cola; caixa de sapato; espelho
Fotografias de alunos e seus familiares(solicitao prvia do professor,
quem no tiver as fotos, poder trazer o desenho)
Cartolina;
7) Metodologia:
Dinmica do espelho e leitura do livro: Antes da leitura do livro, o professor
pedir aos alunos que faam um crculo e se assentem no cho. Aps isso,
ir iniciar a dinmica do espelho. ( Dentro da caixa haver um espelho. O
educador dir para as crianas que l dentro tem uma foto de uma pessoa
muito bonita, especial, inteligente, educada, generosa, compreensiva e que
tem muito respeito para com as outras pessoas. Depois dizer para elas que

quando cada uma abrir a caixa, ficar frente a frente com esta pessoa to
especial e linda. Em seguida o professor orienta para que todos se dirijam ao
local onde est a caixa. Um de cada vez. Todos devero olhar dentro da
caixa e voltar silenciosamente para o seu lugar sem se comunicar com os
demais. Ao final da dinmica, cada um dir o que sentiu ao encontrar com a
pessoa

to

linda

especial.

Ao trmino das reflexes advindas da dinmica, o educador dir que havia

uma menina que no estava feliz com sua aparncia, at que algo
interessante aconteceu...Ento iniciar a leitura do livro O cabelo da Lele.
Roda de conversa: Nesse momento o professor iniciar um dilogo com os
alunos tendo como elementos norteadores as seguintes questes:
Gostaram da histria? Justifique.
Porque Lele no gostava do seu cabelo?
Todas as pessoas tem o mesmo tipo de cabelo?
comum a gente ver pessoas alisarem seus cabelos. Voc acha que

s quem tem cabelo liso bonito(a)?

Quando foi que Lele comeou a gostar do seu cabelo e a gostar do
que estava vendo no espelho? Justifique. (Aproveitar para juntamente
com as crianas, fazer a localizao da frica no mapa mundi).

importante conhecermos nossas origens? Explique.

A Lele afrodescendente (explicar o termo), por isso seu cabelo
crespo.

como

Lele

existem

muitas

pessoas

que

so

afrodescendentes. O que voc acha das atitudes de colegas que

colocam apelidos(que no so legais), nos outros por causa da cor da
pele ou do tipo/jeito do cabelo? Voc acha que seu colega fica feliz

com isso? Voc gostaria que fizessem com voc? Explique.

Num determinado momento da histria, a Lele descobre que diferentes
meninas com cabelo crespo igual ao dela usam muitos tipos de

penteados. O que voc achou dos penteados?

A partir dos penteados que voc viu, possvel manter um cabelo

crespo e bonito, sem alisar o cabelo?

Concurso de frases: Aqui aps a roda de conversa onde o educador mediou
o dialogo com o objetivo de mostrar aos alunos que no existe um nico tipo
de beleza, mas pessoas que so diferentes entre si e que possuem traos
fsicos distintos ser proposto um concurso de frases com o tema: Cada um
com sua beleza e todos com

respeito ao prximo. A frase ser feita

individualmente e que a turma escolher como a mais legal ficar exposta no

mural da sala.
Confeco de cartazes com fotografias dos alunos e de alguns de seus
familiares: Essa atividade ser realizada em grupos de quatro alunos. O
professor poder mediar esse momento pedindo que os alunos conversem
com seus colegas sobre os seus traos fsicos, sua semelhana ou no com
algum membro da famlia e o que acha bonito no seu corpo. Para compor os
cartazes os alunos, podero utilizar as frases escritas no momento do
concurso. Os cartazes sero socializados na turma e afixados no mural da
sala.
8) Avaliao:
Ser avaliada a participao dos alunos durante todos os momentos da aula.
Pequena produo de texto, sobre as atitudes que cada colega pode fazer
para no agir com atos de racismo e discriminao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Dinmica

do

espelho.

Disponvel

em:<http://trabalhosescolarescriativos.blogspot.com.br/p/blog-page.html>
Acesso em 21 jun. 2014.
Dinmica

do

espelho.

Disponvel

em:

<http://www.cvdee.org.br/evangelize/pdf/2_0356.pdf> Acesso em 21 jun.2014.

BELM, Valria. O Cabelo de Lele. So Paulo: Editora Nacional, 2007.