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La agresividad
El tipo de agresin que el adolescente muestra no es tango de
puetazos si no molestarse y mirar airados. De los 12 a 14 aos se
manifiesta esto. Esta agresividad es ms sutil, reservada y maligna. Y se
reviste ms bien como provocacin.
La forma de adolescente del juego
El adolescente juega para expansionarse y esta necesidad es
indispensable por ello el recreo. El adolescente juega para movilizar su
actividad afirmarse y laborar. Se siente atrado por juegos de aventuras.
El gesto activo es sustituido en este caso por los juegos del sentimiento.
La interioridad: despertar de la inquietud
El descubrimiento de la interioridad es especfico del adolescente y se
equilibra hacia los 17 aos. La sexualidad desempea un interesante
papel. Experimenta las tristezas del intimismo antes de conoces sus
alegras. La inquietud hace cobrar conciencia de si mismo y le hace
descubrir sentimientos y su corazn. Muchos sienten preocupacin por
su porvenir o de lo que le podra pasar en el mundo.
Tristeza y melancola.
A los 13 aos la adolescencia es la edad ms triste. Por las decepciones
separacin de amigos, planes que fracasan etc. A los 14 aos admiten
su tristeza o se siente de malhumor pero afirman que no es cuestin de
precipitarse en los abismos de la depresin. A los 15 aos se siente ms
feliz ya que tiene una conciencia mas viva de algunas tristezas. A los 16
aos muchos afirman que son ms felices. La melancola es
caracterstica de los 15 aos. Expresa malhumor con una especie de
superioridad. La melancola alimentada pude alterar con agitacin
colectiva que causa malhumor ms denso. Algunas melancolas tienen
causas fisiolgicas que exigen una intervencin mdica o se deben a
veces a unas razones familiares o sociales.
I. Datos fundamentales
El modo de construir su yo depende del medio ambiente, de sus
acciones de nio. Por otra parte su deseo de llegar a ser alguien
depende de si mismo. Esos mismos medios esperan de el una
estabilidad cuyo vencimiento aplaza, no siempre distingue entre las
presiones de una autoridad de maestro y exigencia de disciplina de un
jefe. El adolescente quiere jefes pero que no le exigen ser adulto. En su
subconsciente acepta como conforme a sus aspiraciones la energa y la
competencia. Pero concientemente quiere originalidad de su
personalidad.
Las dificultades
Una de ellas es el tener un cuerpo nuevo el cual varia y apenas es
posible identificarlo. La exagerada preocupacin por si mismo, la
timidez, caracterstica del adolescente aumenta todava mas la
capacidad de conocerse. La adolescente experimenta a veces el
malestar de poseer un cuerpo y el adolescente de que le resulte tan
difcilmente dominable.
Impugnacin y protesta
Afirmarse resulta comn hacerlo en forma de protesta. Es mas fcil
oponerse que imponerse negar que afirmar. Pues cuando el adolescente
se busca as mismo primero siente la tentacin de oponerse. La
educacin entonces precisa de una buna dosis de paciencia.
Crisis de originalidad
Se comprende que el adolescente ponga especial empeo en vestir y
arreglarse como quiera tambin ordena sus asuntos tal como el quiere.
La disponibilidad de dinero es un problema de personalidad desde el
punto de vista psicolgico, los excesos son desastrosos.
Profundizacin de un mundo interior
La adolescencia concluye con el equilibrio de la personalidad en la
profundizacin del propio mundo interior. El adolescente y mas aun las
mujeres les preocupa su intimidad a esa edad son mas sensibles a la
admiracin de sus iguales que a la de los adultos. La soledad puede ser
profundizacin autentica de un verdadera vida interior. Cada
adolescente tiene sus hroes sobre los que proyecta su ideal.
El sentido general
Toda experiencia es un poco desmaada y artificial y el adolescente
hace el aprendizaje de una nueva situacin social. La construccin de la
personalidad propia en una nuevas relaciones nter subjetivas es el eje
fundamental de la evolucin adolescente.
Conclusin: Crisis o maduracin continua?
Hay crisis que revelan perdida de personalidad y hay crisis de
crecimiento que arrancan de un desequilibrio entre una estructura ya
vieja y la expansin de las propias actividades. El cambio en la
adolescencia es algo ms que esto. Se trata ms bien de una
renovacin, de un renacimiento hacerse cargo de si mismo. La
El adolescente y la sociedad
Se considera que adolescente se levanta contra la sociedad y se
comprueba asimismo que esta lo hace sufrir y que el la provoca, la
ignora o huye. Semejante problema es en realidad ms personal que
social. Por regla general se opina que la crisis de la adolescencia es
natural, universal y biolgicamente fundada hoy sabemos que: tiene una
duracin independiente, no es universal y que tiende a revestir formas
diferentes segn las culturas, el adulto poco hace para ayudar a los
jvenes a salir de la adolescencia.
Vacilacin de los psiclogos
Es decir una sociedad que es tambin adolescente. El adolescente se
ve acosado incesantemente por las esperanzas que gente adulta pone
en el. Ejemplo adquirir una funcin sexual, elegir carrera, completar su
aprendizaje profesional y social, definir sus objetivos. Esa presin
inducir a los adolescentes a huir de su situacin y a refugiarse en una
subcultura propia. El desconcierto del adolescente ante las normas
sociales resultaran de la ausencia de concretos soportes tradicionales,
el drama del adolescente arrancara de las dificultades que
experimentan para comprender y aprender las normas sociales. Inmerso
en un mundo donde no hay ya lugar para el secreto, el pudor y lo
sagrado el adolescente se siente hondamente traumatizado y
desorientado. Tal posicin deja al adolescente en una situacin
magirnal.
Conclusin
Los adolescentes segn el punto de vista que se adopte su crisis seria
ms social que biolgica o psicolgica.
II. Las dimensiones nuevas del problema de la adolescencia
El problema de la adolescencia ha sobrevivido a unos cambios bajo
nuevas modalidades.
El desequilibrio
El nmero de provocaciones y de delitos de los adolescentes no han
dejado de aumentar.
Hacia una impugnacin global de la sociedad?
INTRODUCCIN
Posiblemente, muchos de los problemas
de los adolescentes son consecuencia
de comportamientos favorecidos
genticamente, pero que ya no son necesarios
o deseables en el momento actual
de nuestra evolucin y se adaptan
mal a las exigencias de la sociedad presente.
Resumen
Palabras clave
Abstract
Key words
Pediatr Integral 2005;IX(1):20-24
Nuestros jvenes parecen gozar del
lujo, son mal educados y desprecian la
autoridad. No tienen respeto a los adultos
y pierden el tiempo yendo y viniendo
de un lado para otro. Estn prestos a
contradecir a sus padres, tiranizar a sus
maestros y a comer desaforadamente
(Scrates, siglo IV a. C.).
durante la adolescencia que se traduce
en mucha de la patologa tpica de este
perodo de la vida.
Las malas noticias son que el conflicto
no va a desaparecer por s solo, incluso
ser peor si no hacemos nada; y las
buenas, que estamos empezando a comprender
las condiciones que hacen posible
este conflicto y, por tanto, podremos
iniciar acciones para poderlo solucionar.
Para algunos adolescentes, los hbitos
que adquieren para solucionar sus conflictos
acaban resultando en adaptaciones patolgicas,
que afectan tanto a su salud mental
como fsica para el resto de sus vidas.
Si conseguimos tener una mejor idea de cmo
es ese conflicto, y es posible eliminar
algunas de sus causas, podremos prevenir
la aparicin de patologas, tanto agudas
como crnicas, y lograr el desarrollo de todo
el potencial de este perodo de la vida.
Si miramos muy para atrs, vemos que
nuestra especie humana se ha adaptado
a un perodo relativamente largo de infancia
protegida que hace posible un aprendizaje
Publishing; 1992.
Libro de texto completo en medicina del adolescente.
4.** Offer D, Ostrov E, Howard KI, Atkinson
R. The teenage world: adolescents selfimage
in ten countries. New York: Plenum
Medical Book Company; 1988.
Trabajo clsico de cmo son los adolescentes,
referencia obligada.
5.** Piaget J. The intellectual development
of the adolescent. En: Adolescence: psychological
perspectives. New York: Basic
Books; 1969.
Descripcin de las fases evolutivas en el pensamiento
del adolescente. Trabajo clsico excelente.
FIGURA 2.
Estadios de
maduracin
de Tanner
masculinos