SEIEM

2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

Nombre de la Escuela: Primaria Miguel Hidalgo
C.C.T: 15DPR19705
Localidad: Santa Mara Tixmadeje, Acambay, Mxico
Grado: Primero
Grupo: nico
Nmero de alumnos: 27
H: 14 M: 13
Bloque: III
Asignatura: espaol
Tema: Cmo son los animales de la rima?
Propsito:
Competencia que la favorecen:
Aprendizaje esperado: Identifica la funcin y caractersticas de la rima.

Zona Escolar: 096

Secuencia didctica

Sector: I

fecha: 07/01/16

tiempo

Recursos

Evaluacin

Observaciones

didcticos

Desarrollar una actividad de integracin, donde los alumnos tendrn que

formar un crculo e ir cantando la cancin de las ovejas, antes de iniciar con
las actividades, (anexo 1).

10
minutos

Cancin de las

Dar a conocer mediante una exposicin y ejemplos lo que son las rimas,
(anexo 2).

15
minutos

Hojas con frases

Lista de cotejo

de rimas

(anexo 7)

Formar cuatro equipos de 7 alumnos y entregarle una hoja para que

identifiquen las palabras con la misma terminacin, y comenten entre ellos
mismos,(anexo 3).
Mostrar a los alumnos un cartel con frases, donde identifiquen las palabras
que riman y las escriban en su libreta de espaol, (anexo 4)
Entregar una hoja a cada uno de los alumnos para que unan con una lnea las
palabras con terminaciones similares, (anexo 5)

25
minutos
15
minutos

Cartel

Entregar a cada uno de los alumnos su abecedario mvil, escribir palabras en

20

fotosttico
Material

el pintarron y cada uno de ellos con la ayuda de su abecedario buscaran

minutos

fotosttico

palabras que rimen con la palabra escrita.

Otorgar a cada uno de los alumnos una hoja de actividades donde

15

identificaran las palabras y frases donde se hace uso de la rima, (anexo 6)

minutos

Previa

Inicio

Desarrollo

Cierre

10
minutos

ovejas

Colores
Lpiz
Libreta
Material

Lpiz
Colores

Observacin
general

Elabor
_________________________
Alma Galy Garca Fernndez
Prestador del servicio

Revis
___________________________
Lic. Aym lvarez Aguilar
Responsable de prcticas
Pedaggicas

Vo.Bo.
________________________
Profa. Julia f. franco Lavn
Docente de primer grado

Autoriz
___________________________
Profr. Adolfo Gonzlez Gmez
Director escolar

Anexo 1
Cancin de las ovejas, encontrado en: http://es.hellokids.com/c_5785/videos/musica/canciones-de-cuna/tengo-tengo-tengo
Anexo 2
Rima es la repeticin de una secuencia de fonemas a partir de la slaba tnica al final de dos o ms versos.
La rima se establece a partir de la ltima vocal acentuada, incluida sta. A veces no todos los versos de un poema riman; por ejemplo, en
los romances slo riman (en asonante) los versos pares, quedando los impares sueltos o libres.
Anexo 3

Anexo 4

Anexo 5

Anexo 6

Anexo 7
Lista de cotejo
Comprende el
Identifica las
significado y uso de la caractersticas de la
rima
rima
SI
NO
SI
NO
01

CARLOS ALFONSO

02

YAHIR

03

XOCHIQUETZAL

04

URIEL

05

ELTON

06

KATIA

07

AARON

08

VICTOR ANTONIO

09

KARLA

10

LESLIE

11

DIANA

12

ANDREA

13

VICTOR ULISES

Sabe cundo se utiliza

la rima
SI

NO

Identifica palabras
con terminacin
parecida
SI
NO

14

AZAEL

15

DENISSE

16

YAEL

17

ADRIANA

18

FRANCISCA

19

MARIA JOSE

20

JOSE ANTONIO

21

ELIAS

22

MARIA FERNANDA

23

CAMILA

24

ERICK

25

CITLALLI

26

ADRIAN

27

ANA FABIOLA

SEIEM
2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

Nombre de la Escuela: Primaria Miguel Hidalgo

C.C.T: 15DPR19705
Zona Escolar: 096
Sector: I
Localidad: Santa Mara Tixmadeje, Acambay, Mxico
Grado: Primero
Grupo: nico
Nmero de alumnos: 27
H: 14 M: 13
fecha:11/01/16
Bloque: III
Asignatura: Matemticas
Tema: tarjetas ordenadas
Competencia que la favorecen: Resolver problemas de manera autnoma.
Aprendizaje esperado: Utiliza la sucesin oral y escrita de nmeros, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas de suma y resta.
Secuencia didctica

tiempo

Recursos

Evaluacin

didcticos

Inicio

Desarrollo

Proyectar el video aprendo a contar a los alumnos de los

nmeros del 1 al 100 y al mismo tiempo que vallan contando
los nmeros, (anexo 1).

10
minutos
15
minutos

Video aprendo a

Otorgar a los alumnos una hoja donde tendrn que unir los
puntos del 1 al 100 para descifrar la imagen que se esconde
detrs de los nmeros, (anexo 2).

20
minutos

Tarjetas del 1 al

contar

100
Lpiz

Lista de cotejo
(anexo 4)

Observaciones

Formar cuatro equipos de 7 integrantes

Entregar a cada uno de los equipos tarjetas enumeradas del 1
al 100, para que los alumnos jueguen memorama , con la
finalidad de que identifiquen los nmeros con sus respectivo
nombre, (anexo 3)

5 minutos

Entregar su libreta de matemticas a cada uno de los alumnos

15

Lpiz

minutos

Libreta

para que escriban los nmeros que sacaron correctamente en

Cierre

el juego de memorama.
Ordenar las tarjetas de menor a mayor con la participacin de
caca uno de los integrantes de cada equipo.

25
minutos

Libreta
Material
fotosttico

Tarjetas
20
minutos

Observacin
general

Elabor
_________________________
Alma Galy Garca Fernndez
Prestador del servicio

Revis
___________________________
Lic. Aym lvarez Aguilar
Responsable de prcticas
Pedaggicas

Vo.Bo.
________________________
Profa. Julia f. franco Lavn
Docente de primer grado

Anexo 1
Video de los nmeros del 1 al 100, encontrado en: https://www.youtube.com/watch?v=unbPV7l2_vI
Anexo 2

Autoriz
___________________________
Profr. Adolfo Gonzlez Gmez
Director escolar

Anexo 3

Anexo 4
Lista de cotejo

Menciona los nmeros

Identifica los
naturales de forma
nmeros del 1 al 100
oral
SI
01

CARLOS ALFONSO

02

YAHIR

03

XOCHIQUETZAL

04

URIEL

05

ELTON

06

KATIA

07

AARON

08

VICTOR ANTONIO

09

KARLA

10

LESLIE

11

DIANA

12

ANDREA

13

VICTOR ULISES

14

AZAEL

15

DENISSE

16

YAEL

17

ADRIANA

18

FRANCISCA

19

MARIA JOSE

20

JOSE ANTONIO

21

ELIAS

22

MARIA FERNANDA

23

CAMILA

24

ERICK

25

CITLALLI

26

ADRIAN

27

ANA FABIOLA

NO

SI

NO

Acomoda los nmeros

de menor a mayor
SI

NO

SEIEM

Escribe el nombre de
los nmeros de 10 en
10
SI

NO

Resuelve de manera
autnoma los
problemas acerca de
los nmeros
SI
NO

2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

Nombre de la Escuela: Primaria Miguel Hidalgo

C.C.T: 15DPR19705
Zona Escolar: 096
Sector: I
Localidad: Santa Mara Tixmadeje, Acambay, Mxico
Grado: Primero
Grupo: nico
Nmero de alumnos: 27
H: 14 M: 13
fecha:14/01/16
Bloque: III
Asignatura: Formacin Cvica y tica
Tema: Necesidades a diferentes edades
Competencia que la favorecen: Respeto y valoracin de la diversidad
Aprendizaje esperado: Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, caractersticas fsicas, de gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Secuencia didctica

tiempo

Recursos

Evaluacin

didcticos

Inicio

Desarrollo

Cierre

Proyectar el video la nia que no se senta mal despus de

portarse mal, a los alumnos para que se den cuenta de los
malas actitudes que se presentan en el video.
Compartir de manera grupal lo que les pareci el video,
cediendo la participacin a cada uno de los alumnos, (anexo
1).

10
minutos
15
minutos

Mostrar a los alumnos en hojas los valores para que los

conozcan y sepan a qu se refiere cada uno de ellos, (anexo
2).
Plantear diferentes situaciones de manera oral como:
personas con capacidades diferentes, necesidades de las
personas, problemas socioeconmicos. Para que los
reflexionen acerca del problema y le den una posible solucin.
Otorgar una hoja a cada uno de los alumnos para que
iluminen las imgenes que realizan durante el da o que en
alguna ocasin han ayudado a otras personas. (anexo3).

20
minutos

20
minutos

fotosttico

Entregar su libreta de formacin cvica y tica, donde los

15

Lpiz

minutos

Libreta

alumnos tienen que escoger un valor y realizar un dibujo

respecto al valor elegido.

Observacin
general

Video titulado: la
nia que no se
senta mal
despus de

Lista de cotejo

portarse mal.

(anexo 4)

Tarjetas de
valores
Lpiz

15
minutos

Libreta
Material

colores

Observaciones

Elabor
_________________________
Alma Galy Garca Fernndez
Prestador del servicio

Revis
___________________________
Lic. Aym lvarez Aguilar
Responsable de prcticas
Pedaggicas

Vo.Bo.
________________________
Profa. Julia f. franco Lavn
Docente de primer grado

Autoriz
___________________________
Profr. Adolfo Gonzlez Gmez
Director escolar

Anexo 1
La nia que no se senta mal despus de portarse mal, encontrado en: https://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI
Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

Identifica las acciones

que realizan y estn
mal
SI
01

CARLOS ALFONSO

02

YAHIR

03

XOCHIQUETZAL

04

URIEL

05

ELTON

06

KATIA

07

AARON

08

VICTOR ANTONIO

09

KARLA

10

LESLIE

11

DIANA

12

ANDREA

13

VICTOR ULISES

14

AZAEL

15

DENISSE

16

YAEL

17

ADRIANA

18

FRANCISCA

19

MARIA JOSE

20

JOSE ANTONIO

21

ELIAS

22

MARIA FERNANDA

23

CAMILA

24

ERICK

25

CITLALLI

26

ADRIAN

27

ANA FABIOLA

NO

Reconoce las
circunstancias para
ayudar
SI

NO

Identifica cada uno

de los valores
SI

NO

SEIEM

Respeta las opiniones de

las personas
SI

NO

Analiza diversas
situaciones e
identifica el
problema
SI
NO

2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

Nombre de la Escuela: Primaria Miguel Hidalgo

C.C.T: 15DPR19705
Zona Escolar: 096
Sector: I
Localidad: Santa Mara Tixmadeje, Acambay, Mxico
Grado: Primero
Grupo: nico
Nmero de alumnos: 27
H: 14 M: 13
fecha:18/01/16
Bloque: III
Asignatura: matemticas
Tema: todos contamos y contamos todos
Competencia que la favorecen: Resolver problemas de manera autnoma
Aprendizaje esperado: Utiliza la sucesin oral y escrita de nmeros, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
Secuencia didctica

tiempo

Recursos

Evaluacin

Observaciones

didcticos

Reproducir la cancin de los nmeros para que los alumnos

recuerden y al mismo tiempo la canten, (anexo 1).

10
minutos
15
minutos

Cancin de los

5 minutos

Tarjetas de los

Formar cuatro equipos de siete integrantes y entregar

nuevamente las tarjetas de los nmeros, (anexo 2)
Colocar un papel bond en el pintarron para que los alumnos
acomoden los nmeros del 1 al 100, repitiendo los nmeros
anteriores al nmero que colocar, (anexo 3).
Otorgar su libreta de matemticas

Escribir en su libreta la sucesin de los nmeros de manera

15

Lpiz

minutos

Libreta

Inicio

Desarrollo

Cierre

correcta guindose en la actividad anterior realizada en la

ordenacin de los nmeros.

nmeros

nmeros
25
minutos

Lista de cotejo
(anexo 4)

Lpiz
Libreta

5 minutos

colores

Observacin
general

Elabor
_________________________
Alma Galy Garca Fernndez
Prestador del servicio

Revis
___________________________
Lic. Aym lvarez Aguilar
Responsable de prcticas
Pedaggicas

Vo.Bo.
________________________
Profa. Julia f. franco Lavn
Docente de primer grado

Anexo 1
Video de los nmeros del 1 al 100, encontrado en: https://www.youtube.com/watch?v=unbPV7l2_vI
Los nmeros

Autoriz
___________________________
Profr. Adolfo Gonzlez Gmez
Director escolar

Un nmero, en ciencia, es una abstraccin que representa una cantidad o una magnitud. En matemticas un nmero puede
representar una cantidad mtrica o ms generalmente un elemento de un sistema numrico o un nmero ordinal que representar una
posicin dentro de un orden de una serie determinada. Los nmeros complejos son usados como una herramienta til para resolver
problemas algebraicos y que algebraicamente son un mero aadido a los nmeros reales que a su vez ampliaron el concepto de
nmero ordinal. Sobre todo, un nmero real resuelve el problema de comparacin de dos medidas: tanto si son conmensurables o
inconmensurables.
Tambin, en sentido amplio, indica el carcter grfico que sirve para representarlo; dicho signo grfico de un nmero recibe
propiamente la denominacin de numeral o cifra. El que se escribe con un solo guarismo se llama dgito.
El concepto de nmero incluye abstracciones tales como nmeros fraccionarios, negativos, irracionales, trascendentales, complejos y
tambin nmeros de tipo ms abstracto como los nmeros hipercomplejos que generalizan el concepto de nmero complejo o los
nmeros hiperreales, los superreales y los surreales que incluyen a los nmeros reales como subconjunto.

Anexo 2
Tarjetas de los nmeros.

Anexo 3

Anexo 4

Lista de cotejo
Menciona los nmeros
Identifica los
naturales de forma
nmeros del 1 al 100
oral
SI
01

CARLOS ALFONSO

02

YAHIR

03

XOCHIQUETZAL

04

URIEL

05

ELTON

06

KATIA

07

AARON

08

VICTOR ANTONIO

09

KARLA

10

LESLIE

11

DIANA

12

ANDREA

13

VICTOR ULISES

14

AZAEL

15

DENISSE

16

YAEL

17

ADRIANA

18

FRANCISCA

19

MARIA JOSE

20

JOSE ANTONIO

21

ELIAS

22

MARIA FERNANDA

23

CAMILA

24

ERICK

25

CITLALLI

26

ADRIAN

27

ANA FABIOLA

NO

SI

NO

Acomoda los nmeros

de menor a mayor
SI

NO

Escribe el nombre de
los nmeros de 10 en
10
SI

NO

Resuelve de manera
autnoma los
problemas acerca de
los nmeros
SI
NO