Objetivos:

* Promover la expresin del nio a travs del una de las expresiones artsticas ms
apasionantes: la msica.
* Experimentar nuevas y viejas formas de comunicacin grupal, potencializando sus
inquietudes.
* Estimular la autoestima del nio, canalizando su capacidad creadora a travs de la
actividad musical.

Actividades:
Esta propuesta es realizada en distintas formas, como trabajo grupal, a veces subgrupal (por distintos instrumentos, ejm. grupo de flautas, grupos de percusin) que a
su vez se rotan y tambin individual (experiencias personales en ejecucin del
instrumento, trabajos sobre ritmos, etc.).

Desarrollo:
1.- El Sonido
Sonido y Silencio
- Diferentes formas de medicin del sonido y del silencio.
- Sonidos graves y agudos
- Investigacin de sonidos (alturas) en los elementos que nos rodean.
- Experiencia con botellas y distintas alturas del nivel de agua.
- Recreacin de sonidos de animales.
- Reconocimiento de distintas alturas en las diferentes flautas, y en una misma.
- Distintos sonidos (graves, medios y agudos) en instrumentos de percusin.
- Intensidad.
- Respondiendo a cdigos bsicos de regulacin de volumen. (Director de orquesta)
- Trabajos con el cuerpo como instrumento de percusin.
- Integrando distintos instrumentos.
- Tiempo
- Importancia del tiempo (pulso).
- Utilizacin del Metrnomo. Experiencia individual de "mantener" el tiempo;
"seguirlo" en diferentes velocidades, en un juego que requiere concentracin y
coordinacin.
- Trabajar una misma meloda en distintas velocidades.
- Desarrollar corporalmente pulso y ritmo (mediante coreografa, con juego de
palmas, etc)
- Duracin
- Sonidos largos- medios y cortos.

Vivencia de figuras musicales.

Juegos de eco.
Ejecucin en distintos instrumentos.
Discriminacin Auditiva
Diferencias entre distintos instrumentos.
Orientacin respecto a la fuente sonora (ojos cerrados, sealando de donde
proviene el sonido)
- Juego detectivesco "Cuntos sonidos son?"
- Desarrollo del odo interno
- Cantamos una parte de una cancin y la continuamos internamente.
- Memorizacin de secuencias de notas.
2.- Conciertos, audiciones
-

Incentivar al nio para que sea capaz de apreciar la msica como oyente conciente.
Respeto por diferentes propuestas.
Combinacin de sus posibilidades integrndolo como parte del trabajo.
Desarrollo de motricidad fina y coordinacin en distintos instrumentos con la
interpretacin de obras.

3.- Iniciacin a la flauta dulce

- Distintos tipos de flautas.
- Historias y leyendas.
- Evolucin.
- Forma bsica de emisin de sonido.
- Investigacin de sus diferentes posibilidades.
- Juegos de ecos.
- Ejecucin en: Solo, Dos, Tros, etc.
- Pequeas obras con integracin de instrumentos de percusin.
- Reconocimiento y ejecucin de sonidos.
- Buena postura y afinacin.
- Utilizacin y cuidado de los instrumentos
- Reparacin de instrumentos como parte del aprendizaje para saber cmo
adems del cuidado y respeto por ellos.

funcionan,

4.- Iniciacin a la Percusin

-

Juegos de Eco.
Pulso, Acento, Intensidad, Timbre, etc.
Diferentes figuras rtmicas.
Trabajos desarrollados con la "ayuda" del Metrnomo.
Presentacin de diversos instrumentos de percusin. Descripcin, Clasificacin.
Combinaciones rtmicas en diferentes timbres sonoros.
Juegos Polirtmicos.
Muestra y aprendizaje de diferentes Ritmos y "Toques".