a) Concepto de evaluacin educativa.

La evaluacin es una etapa del proceso educacional, que tiene por

finalidad comprobar, de modo sistemtico en qu medida se han logrado
los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con
antelacin.
Es una de la etapas ms importantes, que debe ser continua y constante,
porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no
antes, durante y despus del proceso educativo, y a que esto no va a
permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, as como
tambin nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamos
produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
B) Es lo mismo evaluar y medir, justifique tu respuesta y comenta a dos
de tus compaeros.

MEDICIN
Medir es averiguar la cantidad de una cosa, de un fenmeno, de una
caracterstica o de un producto. Hay medicin cuando se compara una
cosa cualquiera con otra que se ha elegido como unidad de medida.
Ejemplo: Determinar en metros el largo de un saln, el peso de una
persona en kilogramos, el nivel de inteligencia de un alumno, los
resultados del aprendizaje mediante un test.

EVALUACIN
Evaluar es apreciar el valor de una cosa, de un fenmeno, de una
caracterstica o de un producto. Hay evaluacin cuando decimos que un
alumno es deficiente o aprovechado, despus de haber medido el
rendimiento de su aprendizaje mediante una prueba y haber comparado el

resultado con un criterio previamente establecido, como la escala del

rendimiento del aprendizaje.

RELACION ENTRE MEDICIN Y EVALUACIN

La medicin proporciona informacin que posibilita la evaluacin. En este
sentido, la medicin es previa a la evaluacin, est supeditada a sta y
sirve a sus propsitos. En el sistema educativo tanto la medicin como la
evaluacin constituyen un solo componente.

C) Qu, cmo, dnde y cundo evaluar?.

Qu evaluar? Se trata de seleccionar qu capacidades y qu actitudes
evaluaremos durante una unidad didctica o sesin de aprendizaje, en funcin
de las intenciones de enseanza.
Cmo evaluar? Seleccionamos las tcnicas y procedimientos ms adecuados
para evaluar las capacidades, conocimientos y actitudes, considerando adems
los propsitos que se persigue al evaluar.
Cundo evaluar? Precisamos el momento en que se realizar la aplicacin de
los instrumentos. Esto no quita que se pueda recoger informacin en cualquier
momento, a partir de actividades no programadas o como parte de la evaluacin
no formal.

d) Tcnicas e instrumentos de evaluacin ms utilizado por los docentes,

porqu?.

Mapas Mentales.
Solucin de problemas.
Mtodo de casos.
Proyectos.
Diario.
Debate.
Ensayos.
Tcnica de la Pregunta.
Portafolios.

e) Las pruebas Nacionales su importancia para evaluar la calidad de la

educacin en el sistema educativo dominicano.

Es una fuente de informacin de gran utilidad para la gestin curricular.

Esto permite conocer los resultados de los procesos de aprendizaje que
han tenido lugar en las aulas. Esto posibilitara reconstruir aspectos
fundamentales del mismo y as establecer las estrategias ms
apropiadas para el aprendizaje del educando y diseo curricular.