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DATOS GENERALES:
1.1. Nombre del Proyecto: QUE
BONITA ES MI COMUNIDAD
QUIERO
QUE
ADIVINANZAS.
APRENDAN
RIMAS,
CMO LO HARE?
Organizando un paseo por la comunidad
Mostrando diferentes fotos
Conociendo la funcin que cumplen las diferentes
instituciones dentro de la comunidad.
Visitando la comunidad
Expresen como es su comunidad.
Vivenciando en el taller de los trabajadores de la
comunidad.
Realizando preguntas a los trabajadores de la
comunidad.
Analizan las diferentes seales de trnsito.
Conociendo el significado de cada seal y los
colores del semforo al cruzar la pista.
Analicen lminas.
Ensendoles algunos juegos verbales o tipos
textuales relacionados a los temas trabajados.
QUE NECESITARE?
Materiales del aula
, lminas, fotos.
Laminas, papelotes,
plumones, fotos,
Sobre sorpresa, siluetas,
laminas, tteres ,juegos,
material de
psicomotricidad.
Pista, cinta maskingten,
laminas seales,
semforo.
Papelotes, Plumones ,
imgenes.
ll. SITUACIN DEL CONTEXTO: Se ha programado este proyecto de aprendizaje QUE BONITA ES MI COMUNIDAD al
observar en mis nios algunos situaciones respecto a identificarse con el lugar donde viven, desconocen lugares que son
parte de su comunidad, desconocen los trabajos que realizan algunas personas dentro de su comunidad lo que buscamos en
este proyecto es que cada uno de nuestros nios tengan un sentimiento de pertenencia con la comunidad que los
acoge...Asimismo buscamos que tomen conciencia de lo importancia del cuidado que debemos tener al cruzar las calles
,pistas de nuestra comunidad y de otros peligros que los rodean identificando el significado de diferentes seales que salvan
vidas.
QUE NECESITAMOS?
QU HAREMOS?
Conocer e identificar a nuestra comunidad.
CMO LO HAREMOS?
Paseando por la comunidad
Dibujando a su comunidad
Observar como podemos mejorar nuestra comunidad.
Visitar diferentes calles de la comunidad
Que necesita mi comunidad para que se vea ms
bonita
Sembrar plantas.
No botar la basura por las calles.
Visitando los talleres de los trabajadores de la
comunidad
Haciendo preguntas acerca del trabajo que realizan
los trabajadores de la comunidad.
Dramatizando el trabajo que realizan los trabajadores
de la comunidad.
A travs del armado de una pista en el patio colando
diferentes seales.
Los nios con sus carritos realizaran su recorrido por
la pista.
fotos
Videos
Papelotes
plumones
Cartulinas, plumones
Dramatizacin
Representacin grfica
Laminas, plumones
Papelotes, plumones,
siluetas graficas.
Herramientas.
Cinta maskingten,
siluetas de las seales
semforo.
Papelotes de la oferta del
proyecto
Portafolio de los trabajaos
realizados durante el
proyecto.
AREA
COMPETENCIAS
Competencia: Afirma su
identidad.
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO
Se valora a s mismo
PERSONAL SOCIAL
RUTAS DEL APRENDIZAJE
Autorregula sus
emociones y
comportamiento
Construye
interpretaciones
histricas.
Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos
Comprende textos
escritos
COMUNICACIN
Se expresa oralmente
EXPRESIN ARTSTICA
Crea trabajos de arte a
partir del manejo de
lenguajes, smbolos y
procedimientos de las
diversas formas
artsticas danza, artes
dramticas, msica, artes
visuales y audiovisuales
para expresar sus propias
ideas, emociones y
sentimientos,
demostrando
Acta y piensa
matemticamente en
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Realiza sus propias obras
de arte en las diferentes
formas artsticas,
expresando ideas,
sentimientos y
emociones en sus
trabajos y desarrollando
su sensibilidad
Comunica y representa
ideas matemticas
MATEMTICA
situaciones de cantidad
contextos de la vida
cotidiana sobre la posicin
de objetos y personas
considerando un referente
hasta el tercer lugar.
Expresa la comparacin de
cantidades de objetos
mediante
las expresiones: muchos,
pocos,
ninguno.
FECHA
mirco
les
07/09
DESARROLLO DE LA SESION
MATERIALES
INDICADOR DE
EVALUACIN
Jueves
08/09
-objetos como:
foco, cao de
agua, tachos de
basura.
-imgenes del
cuento
-plantas
-papelote
-plumones
-cuadro de doble
entrada
-cartulina ,papel
de color,
imgenes
,secuencia de
imgenes
,plumones.
-medios de
transporte de
juguete
-tarjetas de
medios de
transporte.
Representa un patrn de
repeticin (hasta dos elementos)
con su cuerpo, con material
concreto
Vierne
s
26/08
Lunes
29/08