Direccin de Formacin Instituto de Educacin Superior Pedaggico

Pblico Agustn Bocanegra y Prada

Inicial Docente
EVALUACIN DE LA COHERENCIA DEL SLABO CON EL CURRCULO
INSTITUCIN EDUCATIVA

LUGAR

REA

CARRERA PROFESIONAL

FORMADOR

SEMESTRE ACADMICO

ESPECIALIDAD

FECHA

OBJETIVO:Evaluar la coherencia del slabo con el currculo de la carrera profesional, aplicando los criterios de
alineamiento constructivo, para garantizar la construccin de competencias con enfoque sistmico complejo.
VALORACIN

INDICADORES DE EVALUACIN DE COHERENCIA DEL SALBO CON EL CURRCULO

Estructura del slabo del rea.

01 Considera la estructura del slabo, conforme al formato institucional.

02 Consigna los logos institucionales, para uniformizar los documentos de gestin curricular.
Datos informativos del slabo del rea.

FUENTES DE
VERIFICACIN

B MB SS

Slabo del rea

Logos institucional
I

FUENTES DE
VERIFICACIN

B MB SS

03 Consigna informacin del rea, especificando, horas, crditos y etapa de formacin.

04 Consigna la temporalizacin, para el cumplimiento de horas efectivas de aprendizaje.
Fundamentacin del slabo del rea.

Datos del rea

Temporalizacin
I

FUENTES DE
VERIFICACIN

B MB SS

05 Considera la esencia de la sumilla del rea al realizar la fundamentacin.

06 Consigna la problemtica de la prctica y su tratamiento interdisciplinar.

Sumilla del rea

Problemtica

07 Consiga la finalidad formativa del rea y los roles del formador.

Roles del formador

08 Consigna la evaluacin formativa y sumativa y el uso de instrumentos de autoformacin.

Organizacin de los aprendizajes y evaluacin con alineamiento constructivo.

Evaluacin
I

B MB SS

09 Consigna criterios de desempeo contextualizados y con enfoque de proyecto.

10 Formula indicadores usando conocimientos como medios, relacionados con el criterio.

FUENTES DE
VERIFICACIN

Criterios
Indicadores

11 Consigna la escala de estimacin y rbrica como instrumentos de evaluacin.

12 Consigna la aplicacin de instrumentos, segn la evaluacin formativa y sumativa.

Instrumentos
Aplicacin

13 Consigna el o los actores responsables de la evaluacin.

Actores

14 Consigna los productos, coherentes con los criterios de desempeo.

15 Consigna los conocimientos, como medios para la construccin de competencias.

Productos
Conocimientos

16 Describe las estrategias, con enfoque de proceso y la obtencin de productos.

Estrategias

17 Consigna la forma de trabajo, relacionado con el proceso y criterios de desempeo,

Fuentes de informacin del slabo del rea.

Trabajo
I

B MB SS

18 Consigna fuentes de informacin pertinentes con los criterios de desempeo.

19 Redacta las fuentes de informacin, aplicando las normas APA.

FUENTES DE
VERIFICACIN

Fuentes
Normas APA

20 Cuenta con el sello y firma de la Jefatura de Unidad Acadmica y de rea Acadmica.

Sellos y Firmas

CALIFICACIN
ESCALA DE VALORACIN

Sobresaliente: 5
Muy bueno: 4
Bueno :
3
Suficiente
2
Insuficiente: 1

CALIFICACIN CUANTITATIVA

C = Puntaje obtenido x 20
Puntaje total
C=

x 20 =
100

COMENTARIO:

COMPROMISO:

Evaluado por:

Firma:

Mg. JORGE LUIS SALGUERO RAMOS

VALORACIN CUALIITATIVA

Sobresaliente: 19 - 20
Muy bueno : 17 - 18
Bueno : 14 - 15 - 16
Suficiente : 11 - 12 - 13
Insuficiente:10 a menos

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JEFATURA DE UNIDAD ACADMICA IESPP AByP DE NASCA