0psicoterapia Psicoanalitica Relacional - Modelo Formativo - 2012

Psicoterapia Psicoanaltica
Relacional
Plan y Modelo Formativo
Director Acadmico del Programa:
Prof. Alejandro vila Espada (Universidad Complutense)
Entidad gestora del Programa:
gora Relacional (Madrid)

Con el reconocimiento del INSTITUTO DE PSICOTERAPIA RELACIONAL y el apoyo de IARPP-ESPAA (Seccin
Espaola de la International Association for Relational Psychoanalysis and Psychotherapy).
Presentacin:
La propuesta de Formacin especializada y continua en Psicoterapia Psicoanaltica Relacional se
viene desarrollando con esta denominacin en Madrid desde 2005, aunque surge como evolucin
de una dilatada trayectoria formadora llevada a cabo desde finales de los aos setenta y que se ha
caracterizado por proponer una actitud profesional en Salud Mental desde una concepcin
vincular, relacional y psico-social de la psicoterapia y del psicoanlisis, donde la subjetividad se
entiende producto de lo social, siendo las estrategias relacionales el principal factor que contribuye
al cambio psquico. Diferentes perspectivas han convergido en estas tres dcadas hasta
consolidarse en esta perspectiva relacional, que considera la intersubjetividad como el plano donde
se articulan y expresan las dificultades humanas con las que podemos intervenir profesionalmente.
La perspectiva relacional es respetuosa y abierta a una pluralidad de puntos de vista, con inters en
aprender de y compartir las aportaciones e investigaciones de mbitos conexos como la psicologa
del desarrollo, las neurociencias, la psicologa cognitiva, as como las perspectivas clnicas
interpersonales, psico-sociales y sistmicas.
Constatada la necesidad de ofertar formacin especializada en este campo, ante la insalvable
carencia curricular en los programas de grado y postgrado universitarios oficiales, y la permanente
demanda de los profesionales, el modelo formativo y la programacin que se presenta va ms all
de la oferta de seminarios y horas lectivas, proponiendo un seguimiento apoyo continuado para la
formacin de psicoterapeutas profesionales con calidad. Esta oferta, que incluye tanto actividades
presenciales y a distancia (on-line), y que es conducente, para quien lo desea, a la obtencin de
ttulos de Master, Especialista y Experto, tiene una estructura modular, en ciclos abiertos, para
hacer posible que participen en ella postgraduados y profesionales de diferentes niveles de
experiencia.
Est indicada tanto para quienes inician su formacin y especializacin como psicoterapeutas, y
tambin para quienes quieren incorporar a su prctica y experiencia las aportaciones de la
perspectiva relacional, como parte de su actualizacin y formacin continua. Incluye tiempos
estables dedicados a la supervisin y al trabajo clnico en grupo. Combina modalidades intensivas
que se celebran en sbados, para facilitar desplazamientos, con seminarios regulares de carcter
semanal y cursos a distancia (on-line), y permite el acceso a la prctica profesional supervisada
continuada. Nuestra oferta incluye las siguientes opciones:
1 AGORA RELACIONAL
Entidad gestora: GORA RELACIONAL. Alberto Aguilera, 10 Esc. Izqda 1; 28015-MADRID
Telfono: 915919006 - Fax 914457333 Correo Electrnico: formacion@psicoterapiarelacional.es
www.psicoterapiarelacional.es/formacion
(Informacin adicional mediante contacto por e-mail, telfono o cita previa)
Formacin reconocida por el INSTITUTO DE PSICOTERAPIA RELACIONAL y apoyada por la Seccin Espaola de
V. 2012
Seminarios permanentes:
Se imparten todas las semanas, de duracin trimestral, cuatrimestral o anual, adecuados para
quienes residen en Madrid o sus alrededores, y pueden realizar actividades formacin en das
laborables, de 19 a 22.00 (Se programan flexiblemente de Lunes a Viernes desde Octubre a Junio,
inclusive) ms las supervisiones clnicas.
Seminarios intensivos:
Se imparten en sbado (con complementos opcionales en viernes por la tarde), adecuados para
quienes residen fueran de Madrid, o bien no pueden disponer de horario para los seminarios
permanentes. Combinan ciclos temticos anuales, once sbados al ao (habitualmente un sbado al
mes) de finales de Septiembre a Junio inclusive, con sesiones intensivas especiales para
determinados temas. Con actividades de supervisin y trabajo en grupo.
Actividades de Extensin y completamiento curricular:
Se oferta una amplia gama de cursos a distancia (on-line), que pueden servir tanto para el
completamiento de la formacin como para un acceso gradual a la misma, hasta que se dispone de
las condiciones para asistir a la presencial.
Ciclos de conferencias y Sesiones Clnicas abiertas a profesionales.
Ciclos de Cine-forum temtico y debates sobre documentales de inters clnico (un viernes al mes)
Marco Institucional:
Este programa de formacin est reconocido por el INSTITUTO DE PSICOTERAPIA
RELACIONAL (Miembro de la International Federation for Psychotherapy) y apoyado por IARPPEspaa (Seccin Espaola de Asociacin Internacional para la Psicoterapia y el Psicoanlisis
Relacional); ha sido acreditado por FEAP (Federacin Espaola de Asociaciones de Psicoterapeutas)
en 2006 por su Comit de Acreditacin de Programas de Formacin y por la Seccin de Psicoterapia
Psicoanaltica de la FEAP, re-acreditado tras su ampliacin, habiendo recibido la acreditacin de las
Secciones de Psicoterapia Psicoanaltica, Terapia de Pareja y Familia y Psicoterapia de Grupo.
Tambin se ha sometido a la valoracin y criterios del Colegio Oficial de Mdicos de Madrid,
recibiendo informe favorable.
Cada uno de los cursos que lo integran se acredita
independientemente ante la Agencia Lan Entralgo (Comisin de Formacin Continuada de las
Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid) como mrito curricular para los profesionales
sanitarios.
Lo organiza y gestiona GORA RELACIONAL, un centro clnico y formador en Madrid
vinculado a la tradicin relacional, a nivel del Estado Espaol e internacional. Est coordinado por el
Prof. Alejandro vila Espada, gestor de formacin especializada desde 1988, y que ha sido desde
1999 hasta 2004 el diseador, gestor y responsable de uno de los Programas de Formacin de
Psicoterapeutas de Orientacin Psicoanaltica aprobados por la Seccin de Psicoterapia Psicoanaltica
de la FEAP y refrendado por la Asamblea General de la FEAP. El Prof. vila tuvo un destacado papel
en diversos programas de formacin desarrollados desde 1975 hasta 2004. En 2005 estructur esta
nueva propuesta, para responder a los cambios y necesidades de formacin actuales.
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V. 2011

Marco terico:
El punto de vista relacional en Salud Mental y Psicoterapia rene un conjunto de aportaciones
y tradiciones de la Clnica que se han desarrollado principalmente en Europa y Amrica durante la
segunda mitad del siglo XX y que recogen los importantes avances que han tenido lugar en la
investigacin del Desarrollo Psicolgico humano y las Neurociencias desde 1980 hasta el presente.
Numerosos profesionales (Psiclogos Clnicos, Psiquiatras y Mdicos, pero tambin otros
profesionales de la salud) vienen incorporando a sus mbitos de actuacin los decisivos factores que
el mejor conocimiento de los procesos de relacin y comunicacin humana aportan. Los
profesionales de la Psicoterapia de diferentes tradiciones conceptuales (psicoanalticos, sistmicos y
cognitivos, entre otros) reconocen la naturaleza social de la subjetividad, la esencia intersubjetiva
del psiquismo, desde su desarrollo y construccin, hasta sus posibilidades de cambio mediante las
intervenciones clnicas y sociales. Aprendemos a ser sujetos en sociedad, a travs de la relacin con
los cuidadores primarios (o figuras parentales) y descubriendo y usando los mltiples niveles de
lenguaje que configuran la comunicacin humana y se estructuran como pensamiento. Confrontados
con la existencia alienada y el sufrimiento subjetivo, tenemos la oportunidad de usar nuestra
naturaleza social para el cambio. Esta es la perspectiva a la que contribuyen la Psicoterapia y el
Psicoanlisis Relacional.
Nuestro principal marco de referencia es el Psicoanlisis, en toda su dimensin cientfica,
cultural y clnica. La obra de Sigmund Freud es eje indiscutible, a la que nuestra aproximacin
incorpora desde sus orgenes una lectura crtica que propone una reconsideracin ideolgica del
sentido social del psicoanlisis, a travs de las aportaciones que en su propia evolucin hace a las
necesidades del sujeto, la comunidad y la sociedad. As las aportaciones pioneras de Sndor Ferenczi
y Otto Rank, y las posteriores de Harry S. Sullivan, Michael Balint, Ronald Fairbairn, Donald W.
Winnicott, Paula Heimann, Wilfred R. Bion, Heinz Kohut y Enrique Pichon Rivire, han marcado
nuestra trayectoria, hasta converger con los desarrollos propuestos por S.A. Mitchell, R.D. Stolorow
y otros. Nuestro ncleo originario recogi una amplia variedad de influencias recibidas a travs de
las aportaciones de psicoanalistas argentinos que se desplazan a Espaa entre 1974 y 1982, as como
el legado de la efervescencia vivida en el psicoanlisis en Buenos Aires a finales de los aos sesenta y
principios de los setenta. Las principales aportaciones formadoras llegaron con Emilio Rodrigu,
Armando Bauleo, Antonio Caparrs Garca-Moreno, Hernn Kesselman, Eduardo Pavlovsky, Nicols
Caparrs Snchez, Norma Ferro, complementadas en aos sucesivos con las de Fernando Ulloa,
Angel Fiasche. Estas primeras influencias, cuya raz es kleiniana, pero incorporando los desarrollos
psicosociales de Enrique Pichon Rivire y Jos Bleger, y los cuestionamientos de los disidentes de
APA en torno a Plataforma, fueron integrando una corriente de pensamiento terico, propuestas
tcnicas y prctica clnica que se conoce como perspectiva vincular, y que hemos matizado
posteriormente precisndola como perspectiva relacional, intersubjetiva, vincular. Esta
perspectiva, plural en su concepcin y desarrollo, implica situar el vnculo como un eje conceptual
para la comprensin e intervencin sobre el sujeto psicolgico social, que incluye tanto los niveles
intrapsquico como intersubjetivo de abordaje a la subjetividad.
Este recorrido da cuenta de la trayectoria de Alejandro vila, y desde 1982 de la mayora de
los restantes profesores, que han venido recogiendo influencias formadoras de una pluralidad de
mbitos psicoanalticos, que se plasman en los currcula personales. Adems los ejes de nuestros
posicionamientos tericos, tcnicos y clnicos han estado y estn siempre abiertos a la evolucin del
psicoanlisis, a la pluralidad de lneas de pensamiento que lo representan: freudianas ortodoxas,
AGORA RELACIONAL
V. 2011

kleinianas, lacanianas, relacionales e independientes. Si bien como colectivo nos encontramos en la

perspectiva relacional uno de nuestros profesores traza su propio recorrido singular, aunando la
calidad de sus diferentes aportaciones. Entre estas diferencias est la variedad de significados que
pueden darse a los trminos Psicoanlisis y Psicoterapia Psicoanaltica, abarcando desde su
visin unitaria e integradora, hasta diversas precisiones clnico-tcnicas.
La trayectoria de los profesionales que intervienen como profesores se ha plasmado en un conjunto
de realizaciones, de proyeccin bien conocida, y que se resume en estos indicadores:
Ms de 30 aos de conduccin permanente de tratamientos de psicoterapia individual, orientados

psicoanalticamente, segn nuestra perspectiva vincular, relacional, intersubjetiva, combinada adems
con una amplia prctica grupal.
En los casi treinta aos de nuestra trayectoria como docentes, cerca de un millar de profesionales han
participado en los diferentes programas formativos en los que han participado nuestros docentes,
realizados en Madrid y tambin en reas y Distritos Sanitarios de Andaluca, Aragn, Asturias, Canarias,
Castilla y Len, Catalua, Madrid, Pas Vasco, Navarra. En estos programas formativos, algunos
desarrollados en el marco de Quip, y otros en otras instituciones, se ha abarcado una amplia variedad
de temticas, la psicoterapia psicoanaltica y los mbitos relacionados con ella siempre han ocupado un
lugar destacado, siendo uno de los rasgos ms distintivos de nuestra institucin la prctica clnica
psicoteraputica de orientacin psicoanaltica y la formacin en dicho mbito.
Edicin de publicaciones, que expresan nuestros puntos de vista, y que han devenido elementos clave del
pensamiento relacional:
La Revista de Psicoterapia, Psicoanlisis y Grupo Clnica y Anlisis Grupal a la que estuvimos

vinculados desde 1976 hasta 1998, en que pasa a tener otras prioridades temticas y gestin.
La Revista: INTERSUBJETIVO. Revista de Psicoterapia Psicoanaltica y Salud, que se publica

desde 1999 y que hemos dirigido desde su fundacin hasta 2006 inclusive.
La Revista electrnica CLINICA E INVESTIGACIN RELACIONAL, en la web desde Junio 2007

(www.ceir.org.es ) y que recoge los principales avances en este campo, publicando tres
nmeros al ao
Lneas editoriales en las que se han publicado numerosas obras de pensamiento y praxis en
psicoterapia psicoanaltica. Entre sus ttulos destacan: El Cuerpo y la Mente (Carlos R. Sutil);
Psicopatologa Analtico-Vincular (Carlos R. Sutil); Introduccin a los tratamientos
psicodinmicos (Alejandro vila y otros; Madrid: UNED); Manual de Tcnicas de Psicoterapia
(Alejandro vila y otros; Madrid: Siglo XXI), entre otros muchos. La ms reciente es la apertura
de la COLECCIN PENSAMIENTO RELACIONAL, que ha publicado ya varios volmenes:
Introduccin a la obra de R. Fairbairn (Carlos R. Sutil); La prctica de la psicoterapia relacional
(Joan Coderch); Una introduccin a la obra de D.W. Winnicott (Augusto Abello y Ariel
Liberman); La terapia Sexual. Una mirada relacional (Rosario Castao); Realidad, Interaccin y
cambio psquico (Joan Coderch)
Y un extenso nmero de publicaciones (tanto libros y artculos) de nuestros miembros, en

diversas editoriales y revistas del mbito psicoanaltico.
Desarrollo de una amplia variedad de lneas de investigacin psicoteraputica y psicoanaltica, de las que se
han derivado aportaciones tcnicas y tericas. Destaca en este aspecto la trayectoria investigadora del
Colectivo GRITA (Grupo de Investigacin de la Tcnica Analtica).
La promocin y creacin, a finales de 2005, y junto con el grupo de profesionales afines de Barcelona,
pioneros de esta tendencia, de la Seccin Espaola de la Asociacin Internacional para el Psicoanlisis y
la Psicoterapia Relacional (IARPP-Espaa), as como del portal web y medios anexos
www.psicoterapiarelacional.es celebrando jornadas anuales (Las Navas del Marqus, 2009; Barcelona,
2010; Sevilla, 2012), grupo que ha merecido el honor de ser los encargados de organizar la IX
Conferencia Internacional Anual de IARPP en Madrid, 29 de Junio a 2 Julio 2011).
AGORA RELACIONAL
V. 2011

Nuestro modelo de formacin en Psicoterapia Psicoanaltica

Entendemos que la formacin en Psicoterapia Psicoanaltica, y del Psicoterapeuta de
Orientacin Psicoanaltica en particular, requiere cuidar especialmente algunos aspectos: Calidad,
Experiencia, Actualizacin, Garantas ticas, Acreditacin. La experiencia lograda en ms de treinta
aos de desarrollo de acciones formativas nos permite ofrecer, a los profesionales que optan por
desarrollar total o parcialmente su recorrido formativo en el marco de nuestra institucin, garantas
en esos cinco ejes.
Todo proceso formativo en este mbito tiene caractersticas singulares, puesto que no
conduce a la mera obtencin de un ttulo, sino que busca la capacitacin real de una persona que ha
de adquirir verdaderamente las competencias necesarias para ser reconocido (acreditado) como
Psicoterapeuta. La singularidad de cada proceso y trayectoria personal, iniciada o continuada en
momentos diferentes, requiere de un apoyo continuado basado en un sistema de verdaderas
tutoras, lugar de reflexin y orientacin.
La formacin de un Psicoterapeuta de Orientacin Psicoanaltica requiere la plena inmersin
en un conjunto de experiencias imprescindibles: El suficiente contacto con lo clnico y la
intervencin en diferentes problemticas de Salud Mental; la propia psicoterapia psicoanaltica
personal, que ha de poder realizarse en un marco de libertad de eleccin y desarrollo; la prctica
profesional mediante la conduccin de tratamientos, debidamente supervisados; la discusin de una
variada problemtica tica en torno a las situaciones que se dan en el contexto de la psicoterapia; el
contacto con la investigacin en psicoterapia y psicoanlisis; y obviamente la formacin terica,
tcnica y clnica, que tras alcanzar un nivel deviene en actualizacin permanente; todo ello en un
marco de reflexin sobre el sentido social de la intervencin clnica.
Nuestro programa formativo implica una concepcin global de la formacin, tanto si esta se
realiza integramente dentro del marco de nuestro instituto, como si se realiza en diferentes
instituciones formadoras, entendiendo que es deseable que el formando tenga contacto con
diferentes aportaciones y perspectivas, considerndose una riqueza que en su trayectoria formativa
la persona conozca diferentes instituciones formadoras y profesores.
Se concibe por tanto como un Programa Marco, estructurado en fases, que van desde la
admisin a la formacin, una primera etapa en la que se entra en formacin, una segunda etapa que
es el ncleo central de la formacin, que culmina en la opcin de acreditacin como psicoterapeuta
individual de orientacin psicoanaltica, complementado con la esencial formacin contnua que es
el principal vector de perfeccionamiento profesional y psicohigiene que requiere el psicoterapeuta
profesional. El modelo se presenta en el diagrama anexo.
AGORA RELACIONAL
V. 2011

Etapas principales del Proceso Formativo del

Psicoterapeuta de Orientacin Psicoanaltica
Admisin al Programa Formativo
Titulacin previa +
Consideracin y
reconocimiento de la
formacin adquirida
previamente
PRIMERA ETAPA
SEGUNDA ETAPA
Sugerencia de la trayectoria
formativa personal ms
idnea y nivel que se aconseja
Indicacin de Tutor para

el proceso formativo
Realizacin de Seminarios Terico-Tcnico-Clnicos

Participacin en las Actividades Prcticas internas
Entrevistas peridicas con el tutor/a, de reflexin y asesoramiento
sobre la trayectoria de formacin, primeras experiencias
profesionales, inicio de la psicoterapia psicoanaltica personal, etc.
Auto y hetero-evaluacin del proceso formativo
Realizacin de Seminarios Terico-Tcnico-Clnicos

Participacin en las Actividades Prcticas internas
Completar la Psicoterapia Psicoanaltica personal necesaria
Participacin en Actividades Prcticas en otras instituciones
Inicio de la conduccin de tratamientos supervisados, en el marco del
SAPP (IPR) o instituciones concertadas.
Auto y hetero-evaluacin del proceso formativo.
Tutoras sobre la articulacin de la prctica psicoteraputica en el
conjunto de la actividad clnica
Acreditacin como Psicoterapeuta (y de Orientacin Psicoanaltica)
FORMACIN
CONTNUA Y
ACTUALIZACIN
Conduccin de tratamientos completos de adultos,

debidamente supervisados.
Seminarios Avanzados que complementan las perspectivas ms
especficas.
Grupos de reflexin con otros terapeutas sobre las necesidades
propias en la prctica psicoteraputica privada e institucional.
Psicoanlisis personal como interrogacin permanente.
AGORA RELACIONAL
V. 2011

Este esquema formativo se suele estructurar habitualmente en una secuencia de formacin de al menos tres
aos, y habitualmente cuatro, a tiempo parcial (en torno a 10 horas semanales, entre seminarios y
actividades, durante al menos nueve meses al ao), sugiriendo al formando que se ajuste a este esquema, si
bien tiene libertad, de acuerdo con su tutor, para reducir el ritmo temporal propuesto y distribuir la
formacin en ms aos.
Lnea de formacin tpica en Psicoterapia Psicoanaltica Relacional
Primer
ao
Segundo
ao
Tercer
ao
Cuarto Ao
Seminarios bsicos de temas de:

Psicoanlisis Relacional, Psicopatologa, Diagnstico, Tcnica, Grupos, Infancia
+ Talleres Tcnicos y Sesiones Temticas especficas
+ Actividades Prcticas Internas (Sesiones clnicas, grupos operativos, de discusin e
intensivos sobre el papel del psicoterapeuta, Primeras colaboraciones con el SAPP; Cineforum de inters clnico)
Seminarios bsicos de :
Psicoanlisis Relacional, Psicopatologa, Tcnica y otros (segn intereses)
intensivos sobre el papel del psicoterapeuta, Cine-forum de inters clnico)
+ Prctica profesional supervisada (a travs del SAPP)
+ Actividades prcticas en otras instituciones
Seminarios bsicos de :
Tcnica y otros (segn intereses)
intensivos sobre el papel del psicoterapeuta, Cine-forum de inters psicoanaltico)
Eleccin libre de los seminarios segn los intereses y
necesidades curriculares de cada alumno
intensivos sobre el papel del psicoterapeuta, Cine-forum de inters clnico)
+ Prctica profesional supervisada
Iniciado antes o en la Psicoterapia Psicoanaltica Personal

Psicoterapia personal de Grupo
primera etapa del
Experiencia en entornos de Salud Mental pblica o privada
proceso formativo
A iniciar a partir de un
Realizacin de tratamientos psicoteraputicos continuados, bajo la adecuada
adecuado nivel de
supervisin.
formacin bsica
En todo
El proceso
Auto y hetero-evaluacin de la formacin segn nuestros criterios y de las instituciones

externas acreditadoras
AGORA RELACIONAL
V. 2011

Nuestra filosofa formadora implica una estrecha relacin entre la formacin como psicoterapeuta
individual de orientacin psicoanaltica (bien orientado a adultos o a la intervencin parento-filial)
con la formacin complementaria como psicoterapeuta de grupo. Desde nuestro modelo, el
psicoterapeuta individual, aunque no se especialice como psicoterapeuta de grupo, ha de tener
cierta formacin y experiencia grupal, imprescindible para una prctica de calidad.
En resumen, nuestra institucin adopta como ejes de su estrategia formativa del Psicoterapeuta de
Orientacin Psicoanaltica, los siguientes criterios:
Plena adecuacin a los criterios europeos de la EFPA (Federacin Europea de Asociaciones de

Psiclogos) sobre el acceso a la formacin especializada en Psicoterapia para Licenciados en
Psicologa (o Medicina), y a los criterios que permiten recibir el Certificado Europeo de
Psiclogo Especialista en Psicoterapia, otorgado por la EFPA
Plena adecuacin a los criterios de la Escuela de Salud Mental de la Asociacin Espaola de
Neuropsiquiatra (ESMAEN) que conducen a la acreditacin como Psicoterapeuta para los
profesionales de la Salud Mental.
Plena adecuacin a los criterios generales de acreditacin de la Federacin Espaola de
Psicoterapeutas (FEAP), y a los de sus secciones pertinentes, y que permiten obtener el
European Certificate of Psychotherapy
Otorga a dicha formacin un carcter grupal, contextual y comunitario, acorde con la
perspectiva relacional, intersubjetiva y vincular, acorde con su prctica tanto en las
instituciones pblicas o concertadas de Salud como en la prctica privada.
Incluye una propuesta formativa terico-tcnica en Psicoanlisis y Psicoterapia Psicoanaltica
Relacional y temas afines con 450 horas de seminarios intensivos y hasta 650 horas de
seminarios estables.
Incluye opciones para realizar hasta 500 horas de experiencias clnicas participativas,
realizadas en el marco de nuestra institucin o concertadas, que complementan la formacin.
Entre ellas:
Supervisin de la Prctica profesional: Un mnimo de 150 horas de supervisin, en al
menos tres aos, y recomendadas hasta 375 horas. Esta supervisin es de un mnimo de
500 horas prctica profesional de la psicoterapia, con al menos 10 casos.
Sesiones Clnicas: 60 horas
Cine-forum de inters para la clnica psicoteraputica: 60 horas
Grupos operativos y de discusin: 60 horas
Grupos intensivos de fin de semana: 60 horas
Implica conducir tratamientos de psicoterapia psicoanaltica, bajo supervisin regular con
supervisores expertos, al menos dos casos, implicando al menos 300 horas de tratamiento, y
hasta 500, distribuidas en al menos en tres aos, y hasta 10 casos completos supervisados
EVALUACIN DE LA FORMACIN
La evaluacin del proceso formativo del futuro psicoterapeuta relacional se lleva a cabo
mediante los siguientes dispositivos:
Control de asistencia a las actividades presenciales y supervisadas, que deber ser al menos del 90%.
Encuestas annimas sobre la calidad de la formacin, estructuradas mediante escalas tipo Lickert,
efectuadas en cada seminario a los alumnos, al trmino del mismo, cuyos resultados se dan a conocer
a los coordinadores y profesores y los estadsticos globales se ponen a disposicin de los alumnos,
siendo trabajados en los grupos de discusin, para un uso formativo de la propia evaluacin.
AGORA RELACIONAL
V. 2011

Valoracin por los docentes del programa de trabajos redactados sobre cuestiones tericas, tcnicas y
clnicas de la Psicoterapia Psicoanaltica y el Psicoanlisis en general. Estos trabajos son considerados
para publicacin en diversas publicaciones.
Pruebas de evaluacin que requieren integracin de conocimientos, actitudes y habilidades, con
calificacin final que se recoge en las certificaciones.
Informes razonados emitidos por los tutores de la capacidad del formando, que son trabajados
posteriormente con los interesados, en los que se tiene en cuenta la evolucin personal y la progresiva
integracin de contenidos tericos, tcnicos y clnicos del trabajo psicoteraputico.
Evaluacin del impacto de la formacin en los formandos y en las instituciones en las que desplieguen
su trabajo, a travs de diversos medios.
Finalmente, y previo a la solicitud de la culminacin de la trayectoria formativa (Nivel de Mster) y la
posterior emisin de las constancias que faciliten la acreditacin de su formacin como psicoterapeuta
psicoanaltico, el psicoterapeuta en formacin presentar un trabajo clnico escrito, ante un Comit de
Formacin reconocido por la Entidad Formadora o la Asociacin que le acredite, de extensin
suficiente, sobre un tratamiento que haya conducido en Psicoterapia Psicoanaltica, bajo supervisin,
de una duracin de al menos un ao, de un mnimo de sesiones equivalente a dos sesiones por
semana, de modo que pueda apreciarse la evolucin del proceso teraputico, y la capacidad del
formando para integrar el trabajo clnico realizado con la discusin terica y tcnica pertinente.
Criterios de Acreditacin de la Formacin en Psicoterapia de Orientacin Psicoanaltica

(Relacional):
Aceptamos y asumimos como referente bsico:
a) Los criterios de acceso a y reconocimiento de la formacin en Psicoterapia para Psiclogos
segn las directrices de la EFPA.
b) Los criterios de la Escuela de Salud Mental de la Asociacin Espaola de Neuropsiquiatra
(ESMAEN) para la acreditacin como Psicoterapeuta para los profesionales de la Salud
Mental.
c) Los criterios de acreditacin de la Federacin Espaola de Asociaciones de Psicoterapeutas
(FEAP) y los de sus secciones especficas de Psicoterapia Psicoanaltica; Grupos; Terapia de
Familia y Pareja; y Psicoterapia de Nios y Adolescentes-COPPOPNA.
Aceptar, en sus diferentes particularidades los criterios antes mencionados, no excluye la utilizacin
de criterios ms exigentes para adecuarnos a las exigencias de otras instituciones profesionales y
acadmicas.
Nuestros seminarios forman parte de un programa formativo modular integrado, que es conducente
a la obtencin de un Mster profesional en Psicoterapia Relacional, el cual incluye una amplia y
variada formacin terica, tcnica y clnica (con facetas orientadas a la psicoterapia de adultos, la
psicoterapia de pareja y familia, de grupo, y de nios y adolescentes), con prcticas supervisadas
hasta alcanzar el nivel de experiencia bsica suficiente para el ejercicio independiente. Completado
con la facilitacin de los criterios que completan la formacin (psicoterapia personal, conocimiento y
experiencia de los entornos de Salud Mental, apertura a las aportaciones de otros modelos tericos
y tcnicos de trabajo en psicoterapia).
De forma habitual, y para cada curso y ao, se gestiona y renuevan cuando procede la acreditacin
de la Comisin de Formacin Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid
- Agencia Lan Entralgo, la cual viene siendo concedida regularmente.
AGORA RELACIONAL
V. 2011

Programas Formativos Vigentes

La oferta de Programas formativos, seminarios permanentes (semanales), intensivos y a distancia
(on-line) se adecua a las necesidades de formacin de los alumnos actuales, as como a las
caractersticas de la demanda en cada perodo. Ciertos seminarios son estables y se ofertan todos los
aos, y otros se programan segn demanda.
a) Formacin terico-tcnica psicoanaltica convencional:

Para la lectura y el estudio de la Obra de Freud, y su anlisis crtico, junto con el abordaje sistemtico
a los autores post-freudianos del psicoanlisis en su vertiente tradicional, existe una amplia y variada
oferta de seminarios dictados en diferentes instituciones y marcos. Nuestro programa formativo
reconoce y convalida, previa acreditacin, a sus alumnos todos los seminarios cursados por
asociaciones y en programas aprobados por la FEAP y sus secciones de Psicoterapia Psicoanaltica
(Adultos) y de Nios y Adolescentes. Nuestra oferta curricular incluye un seminario de actualizacin
en conceptos y autores psicoanalticos clave.
b) Formacin terico-tcnico-clnica en Psicoterapia Psicoanaltica Relacional

Ofertamos dos lneas de formacin, ms una complementaria de cursos a distancia (on-line);
La de carcter intensivo, que se dirige a profesionales y formandos que no residen
habitualmente en Madrid o que no disponen regularmente de tiempo entre semana para
asistir a actividades presenciales;
Otra de carcter semanal, para quienes pueden asistir a seminarios regulares de
periodicidad semanal.
Ambas se complementan con mdulos a distancia (on-line), para los cursos de carcter
optativo, para los de completamiento curricular, y tambin como cursos introductorios hasta
que el alumno puede incorporarse a la formacin presencial (trayectoria mixta)
Nuestra especificidad temtica, se articula a travs de un sistema modular, conducente a la
obtencin de diferentes niveles de estudios, y est integrado por los siguientes programas:
ESTUDIOS PROGRAMADOS
MASTER EN PSICOTERAPIA RELACIONAL (Desde 2007-08)
[Requiere completar al menos 100 crditos]
ESPECIALISTA EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA RELACIONAL (Desde 2007-08)
[Requiere completar al menos 60 crditos]
EXPERTO EN PSICOTERAPIA INTERSUBJETIVA FOCAL (Desde 2009-10)
[Requiere completar al menos 30 crditos; mixto presencial y on-line]
EXPERTO EN PSICOTERAPIA DE GRUPO (Desde 2009-10)
[Requiere complertar al menos 30 crditos; mixto presencial y on-line]
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AGORA RELACIONAL
V. 2011

MASTER EN PSICOTERAPIA RELACIONAL

Director Acadmico: Prof. Alejandro vila Espada
Organiza: GORA RELACIONAL (Madrid)
Formacin reconocida por el Instituto de Psicoterapia Relacional; IARPP-ESPAA (Seccin Espaola de la International Association for
Relational Psychoanalysis and Psychotherapy); Estn en curso de elaboracin conciertos con universidades y otros organizaciones en el
mbito de la formacin superior y especializada en psicoterapia, con fines de evaluacin, investigacin y desarrollo. Enseanzas que no
conducen a la obtencin de un ttulo con valor oficial segn Decreto 84/2004 de 13 de Mayo de la Consejera de Sanidad y Consumo de la
C.A.M.
Objetivo: La formacin especializada y continua de postgrado de Psiclogos y Mdicos Especialistas en Psicoterapia para el mbito
profesional, mediante una oferta especfica diferenciada claramente de la formacin oficial o universitaria. Los estudios ofrecern dos lneas
de especializacin: Psicoanaltico Relacional y Sistmica, con aportaciones Cognitivo-Constructivistas
Estructura: Los estudios de Master, Especialista y Experto estn organizados en un sistema modular flexible, que permite que el alumno
secuencie temporal y temticamente su formacin, e integrados por una variedad de actividades fundamentales y complementarias:
I.
II.
III.
Actividades docentes tericas y tcnicas fundamentales: pueden realizarse en modalidad presencial, a distancia (on-line) y mixta, y pueden
desarrollarse en sesiones intensivas o de manera continuada todas las semanas.
Actividades prcticas y cursos optativos comunes, para facilitar una formacin integral.
Supervisin de la prctica profesional: Para completar los estudios de Mster habr de realizar un mnimo de 500 horas de prctica profesional
supervisada que incluir la supervisin de un mnimo de 10 casos durante todo el proceso teraputico, por un mismo supervisor. La supervisin
puede ser individual y en grupo. La iniciacin a la realizacin de esta prctica profesional se facilitar a travs de centros y servicios de
psicoterapia concertados, la cual ser completada en la propia trayectoria profesional del alumno. Las prcticas de tcnicas grupales se ajustarn
a su especificidad. Se facilitar tambin la adquisicin de experiencia complementaria sobre el Sistema de Salud y de las redes de intervencin
en Salud Mental en la Comunidad
Mtodos: Asistencia y participacin evaluada (con un mnimo de 90% de asistencia exigida a las actividades presenciales), y cumplimiento
de las tareas a distancia (on-line). Adems, trabajos tutorizados y expuestos (terico-tcnicos, casustica, investigacin); Seminarios
especializados; Supervisin; Trabajo grupal.
11 AGORA RELACIONAL
V. 2012

Criterios de Admisin:
Licenciados en Psicologa / Licenciados en Medicina. Los alumnos de ltimo curso de dichos estudios podrn realizar una inscripcin
condicionada a completar sus estudios.
Calendario y procedimiento de inscripcin:

Periodo ordinario de pre-inscripcin: 1 de Mayo al 30 de Junio. Si hubiera vacantes, habr un perodo extraordinario del 1 al 15 de Julio y del
1 al 15 de Septiembre. La solicitud de preinscripcin rellena y firmada debe acompaarse de:
copia del ttulo de licenciado por ambas caras (o de su solicitud, o de la certificacin de estudios completos);
currculo personal, incluyendo fotografa tamao carnet o digitalizada;
copia del DNI o tarjeta de residencia por ambas caras (y si lo posee, tambin del carnet de colegiado).
Podr realizarse una entrevista informativa, como parte del proceso de admisin. Una vez confirmada la admisin deber efectuarse el pago de la matrcula,
para formalizar la reserva de plaza.
PERIODO DE DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS Y CONVALIDACIN DE OTRAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS

Aunque la programacin modular permite organizar diferentes trayectorias temporales, con la demora que sea necesaria, el periodo normal mnimo para
completar los estudios de Experto es de un ao; para Especialista, dos aos; y para Mster, tres aos, siendo prudente considerar un ao ms para
completar adecuadamente las diferentes exigencias curriculares. La primera promocin de Especialista, iniciada en 2005-2006 culmin su periodo formativo
en 2007/2008; La primera promocin de Mster lo complet en 2008/2009.
En la trayectoria intensiva: La actividades se desarrollan al menos un fin de semana al mes, 11 sbados en total, de Septiembre a Junio, ambos inclusive.
En la trayectoria semanal: Se ofertan seminarios y actividades al menos durante 32 semanas, de Octubre a Junio, ambos inclusive. En ambos casos la
formacin se complementa con la oferta on-line.
Para los estudios de Master, se podr considerar la convalidacin de otras trayectorias formativas en el mbito de la psicoterapia, hasta un mximo de 15
crditos a computar dentro de los establecidos como optativos. Para solicitarlo, el alumno deber presentar las correspondientes acreditaciones y los
programas cursados. La convalidacin se otorgar por una Comisin de docentes, en funcin de la calidad y pertinencia de la misma a la lnea curricular del
Master.
GARANTAS
La institucin formadora acepta la realizacin de auditorias por las entidades acreditadoras y se compromete a facilitar las evidencias necesarias para que los
formandos puedan solicitar su acreditacin ante las diferentes organizaciones. Tanto la institucin formadora como los formandos aceptan el compromiso de
cumplir con el Cdigo Deontolgico del Psiclogo Mdico, y los especficos sobre Psicoterapia.
Se facilita el acceso a los medios para que los psicoterapeutas en formacin puedan realizar sus prcticas profesionales supervisadas en contextos de
atencin directa a los usuarios o en entornos adecuados para la adquisicin de las competencias y habilidades necesarias.
Se garantiza la continuidad de la oferta formativa, para que los candidatos puedan completar su formacin. Hay un procedimiento de reclamaciones a
disposicin del formando.
12
AGORA RELACIONAL
V. 2011

ESQUEMA GENERAL DE LOS ESTUDIOS OFERTADOS PERSPECTIVA PSICOANALITICA RELACIONAL

Cursos optativos comunes
ESTUDIOS
OFERTADOS
MASTER EN
PSICOTERAPIA
RELACIONAL
[Requiere cursar al
menos 100 crditos]
ESPECIALISTA EN
PSICOTERAPIA
PSICOANALITICA
RELACIONAL
[Requiere 60 crditos]
Cursos fundamentales
Cursos especficos para los Gama de Actividades a todas las trayectorias y

prcticas
estudios
diferentes estudios
En Trayectoria intensiva:
En modalidad on-line (o
presencial)
Relacional (I) Fundamentos
tericos [15]
Relacional (II) Teora,
tcnica y clnica de la
Psicoterapia Intersubjetiva
Focal [15]
Relacional (III) Principales
aplicaciones clnicas [15]
EXPERTO EN
PSICOTERAPIA
INTERSUBJETIVA
En Trayectoria semanal:
FOCAL
Clnica Relacional (I) [Requiere 30 crditos] Teora [14]
EXPERTO EN
PSICOTERAPIA DE
GRUPO
[Requiere 30 crditos]
13
AGORA RELACIONAL
Clnica Relacional (II) Tcnica [14]

Clnica Relacional (III) Aplicaciones [14]
Se da opcin a la
supervisin de la
Revisin de conceptos y autores
prctica profesional
psicoanalticos clave [Freud, Klein] y
[Hasta alcanzar
su evolucin [6 OL]
500 horas de
prctica y 150 de
Trastornos Graves de la Personalidad
supervisin en al
[6 OL] / Implicaciones Legales [6 OL]
menos 3 aos, y
Diagnstico y evaluacin clnica y
hasta 10 casos
forense- I/II [6 OL + 6 OL]
completos
supervisados]
Psicotraumatologa: Integracin de
perspectivas psicoteraputicas [6]
Sesiones clnicas (3
crditos por ao con
participacin activa)
En Trayectoria semanal:
Renovadores de la Psicoterapia
Psicoanaltica-I/II/III
(Ferenczi, Fairbairn, Winnicott-I) [6]
(Sullivan, Winnicott-II Mitchell) [6];
(Kohut, T Intersubjetiva y Ps. Self
actual, Post-Winnicottianos y otros) [6]
Ciclos de
conferencias (2
crditos por ao)
Debates sobre
documentales y
cine-forum de
inters clnico (2
crditos por ao)
V. 2011

Introduccin al modelo dinmicorelacional [6 OL]

Teora y Tcnica de grupos para
Servicios Sociales y de Salud
(mixto) [6 OL]
Bases del Modelo Sistmico y
epistemologa de la clnica (mixto)
[6 OL]
Metodologa de investigacin para
el psicoterapeuta profesional [6
OL]
Casustica tica del psicoterapeuta
[2 OL]
Psicoterapia Intersubjetiva focal
breve (mixto) [6 OL]
Psicoterapia CognitivoConstructivista (mixto) [6 OL]
Introduccin a la Tcnica de la
Psicoterapia Psicoanaltica (mixto)
[6 OL]
Psicoterapia de grupo como
tratamiento combinado [6 OL]
Entrenamiento en el Mtodo CCRT
y CCRT-LU (4 OL)
Aportaciones de la Investigacin en
Neurociencias y Desarrollo
Humano [4 OL]
PERSPECTIVA PSICOANALITICA RELACIONAL - CONTENIDOS DE LAS TRAYECTORIAS PRESENCIALES

ESTUDIOS Y SUS
CONTENIDOS
MASTER EN
PSICOTERAPIA
RELACIONAL
ESPECIALISTA
EN
PSICOTERAPIA
PSICOANALITICA
RELACIONAL
EXPERTO EN
PSICOTERAPIA
INTERSUBJETIVA
FOCAL
EXPERTO EN
PSICOTERAPIA
DE GRUPO
14
AGORA RELACIONAL
Trayectoria intensiva
Trayectoria semanal
Psicoterapia Psicoanaltica Relacional (I)

Fundamentos tericos [15]
Psicoterapia Psicoanaltica Relacional (II)
Teora, tcnica y clnica de la Psicoterapia
Intersubjetiva Focal [15]
Psicoterapia Psicoanaltica Relacional (III)
Principales aplicaciones clnicas [15]
Cursos especficos y optativos: Al menos 20
crditos en cursos on-line y mixtos fijados.
Resto de los crditos, a eleccin
Clnica Relacional (I) - Teora [14]

Clnica Relacional (II) -Tcnica [14]
Clnica Relacional (III) - Aplicaciones [14]
+ Cursos especficos: [18] incluyendo:
Renovadores de la Psicoterapia
Psicoanaltica: 3 niveles [6 c/u]
+ Cursos optativos: 28 crditos, entre ellos
Trastornos Graves de la Personalidad [6]
Diagnstico y E. Cnica / Forense [6]
Psicotraumatologa [6] Resto a elegir
Mnimo 2 niveles presenciales de Psicoterapia

Psicoanaltica Relacional [30]
Mnimo 2 niveles presenciales de Clnica Relacional

[28]
Cursos especficos y optativos: 30 crditos a

elegir de entre los ofertados.
Mnimo 1nivel presencial de Psicoterapia

Psicoanaltica Relacional [15]
Cursos especficos y optativos: [15 a elegir]
incluyendo al menos:
Psicoterapia Intersubjetiva focal breve-I
(mixto) [6]
Psicotraumatologa [6]
Cursos especficos y optativos: 32 crditos a elegir

incluyendo:
Renovadores de la Psicoterapia Psicoanaltica, al
menos 2 niveles [ 6+6]
1 nivel de Clnica Relacional [14]
Cursos especficos y optativos: [16 a elegir]
incluyendo al menos:
Psicoterapia Intersubjetiva focal breve-I (mixto)
[6]
Psicotraumatologa [6]
Cursos especficos: [30 crditos, 18 obligatorios y 12 optativos]

1 nivel presencial de cualquiera de las trayectorias el curso Introduccin al
modelo dinmico-relacional (mixto) [6 al menos]
Teora y tcnicas de grupo para Servicios de Salud y Sociales (mixto) [6]
La psicoterapia de grupo como tratamiento combinado (mixto) [6]
Resto a elegir de entre la oferta de cursos
Actividades prcticas
necesarias
Supervisin de la prctica
profesional [Hasta alcanzar
500 horas de prctica y 150
de supervisin en al menos 3
aos; Desde 4 hasta 10 casos
completos supervisados]
profesional [Hasta alcanzar
250 horas de prctica y 100
de supervisin en al menos 2
aos; Desde 2 hasta 6 casos
profesional [Hasta alcanzar 125
horas de prctica y 50 de
supervisin en al menos 1
ao,; Desde 1 hasta 3 casos
Prctica profesional de
Psicoterapia de grupo
supervisada en co-terapia
[125 horas de prctica y
50 de supervisin en al
menos 1 ao]
V. 2011

Total crditos
cursados
100 crditos mnimo:
[65 en cursos terico-tcnicos
12 en el trabajo fin de mster
23 en actividades programadas]
y supervisin adicional]
115 crditos recomendados.
60 crditos mnimo:
[40 en cursos terico-tcnicos
Resto en adicionales]
75 crditos recomendados.
30 crditos mnimo
[27 en cursos terico-tcnicos; 3
en actividades prcticas
programadas]
30 crditos mnimo
[Al menos 18 en cursos tericotcnicos; 12 en adicionales]
ACTIVIDADES DE FORMACIN DE GORA RELACIONAL

Calendario semanal de actividades presenciales
Horario
Semanal
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Horario
sbados
Psicoterapia
Psicoanaltica
Relacional
10-11.50
(Programa intensivo)
11 sesiones
19-20.25
SESIONES CLNICAS
Un lunes al mes
20-22
Clnica
Relacional
(Seminario
permanente)
Diagnstico y
Evaluacin Clnica y
Forense (I/II)
Trastornos graves
de la PersonalidadImplicaciones legales
Actividades
clnicas y grupales
Cine-Forum
(1 viernes al mes)
19-22
Continuacin intensivos
Conferencias
(19.30-21.30
1 viernes al mes)
Supervisiones
Intensivo
12.10-14
15.3017.20
(C.R. Sutil)
20.35-22
PsicoTraumatologa
(M. Aburto y F.
Orengo)
20-22
resto lunes
(A. vila, C.R. Sutil,

M. Aburto,
S. Espinosa et al.)
Renovadores de la
Psicoterapia
Psicoanaltica
(Varios)
Actividades
Clnicas y grupales
17.3019.30
Programa Intensivo en 11 Sbados: Finales de Septiembre a Junio inclusive

Actividades semanales: Octubre a Junio, ambos inclusive
Actividades no presenciales (on-line) y mixtas: consultar programacin y calendario en www.psicoterapiarelacional.es
15 AGORA RELACIONAL
V. 2012

Profesorado estable del Programa de

Formacin:
Augusto Abello Blanco (Madrid). Psiclogo Clnico.
Psicoterapeuta Psicoanaltico. Secretario de
IPR / Miembro de IARPP-Espaa.
Alejandro vila Espada (Madrid). Doctor en
Psicologa. Psiclogo Clnico. Presidente de
IARPP-Espaa. Catedrtico de Psicoterapia,
U.Complutense.
Manuel Aburto Baselga (Madrid). Psiclogo
Clnico. Psicoterapeuta. Miembro IPR/
IARPP-Espaa.
Rosario Castao Catal (Madrid). Psicloga
Clnica. Psicoterapeuta. Psicoterapeuta.
Vicepresidenta IPR. Miembro IARPP-Espaa.
Susana Espinosa Gonzalbo (Madrid). MdicoPsicoterapeuta. Miembro IARPP-Espaa.
Jos Jimnez Avello (Madrid). Mdico-Psiquiatra.

Psicoanalista. Miembro IFP
Ariel Liberman (Madrid). Psiclogo Clnico.
Psicoanalista (SAP, IPA). Miembro IARPPEspaa. Miembro GTI-POP
Ramn Riera i Alibes (Barcelona, Catalunya).
Mdico-Psiquiatra. Psicoanalista Miembro
IARPP-Espaa y de IAPSP.
Carlos Rodrguez Sutil (Madrid). Doctor en
Psicologa. Psiclogo Clnico.
Psicoterapeuta. Presidente de IPR. Miembro
IARPP-Espaa.
Rosa Velasco (Barcelona, Catalunya). Mdico.
Psicoanalista (SEP, IPA). Vicepresidenta
IARPP-Espaa. Miembrp Titular IPR.
Y con la colaboracin habitual de otros profesores:

Joan Coderch (Barcelona) (Doctor en Psiquiatra y Psicoanalista; SEP, IPA).
Concepci Garriga (Barcelona y Terrassa). Psicloga clnica. Psicoterapeuta. Miembro IARPP-Espaa
Catalina Munar, (Barcelona). Psiclogo Clnico (Fundaci Anne, y Clnica Dexeus). Miembro IARPP-Espaa
Carmen Maganto (Donosti). Psicloga Clnico. Profesora Titular de la Universidad del Pas Vasco
Francisco Orengo (Madrid). Psiquiatra. Especialista em Psicotraumatologa.
Contamos con muchos otros profesores invitados, Mdicos Psiclogos, reconocidos psicoterapeutas y psicoanalistas,
miembros del INSTITUTO DE PSICOTERAPIA RELACIONAL, de IARPP-Espaa, y de otras asociaciones relevantes en
Espaa, Europa y Amrica.
Otros profesores invitados en nuestros programas:

Neil Altman (New York, USA). Psiclogo y psicoanalista. Investigador de la psicologia comunitaria (IARPP)
Roberto Arendar (Buenos Aires), Mdico. Psicoanalista (Ex-Miembro APDEBA, IPA)
Franco Borgogno (Torino, Italia), Mdico. Psicoanalista (SPI, IPA)
Serafn Carballo (Palma de Mallorca, Baleares, Espaa). Doctor en Psicologa. Psiclogo Clnico. Miembro de AESFASHU.
Margaret Crastnopol (Seattle, WA, USA) Psiclogo. Psicoanalista. Miembro IARPP. Northwest Center for Psychoanalysis,
Seattle; William Alanson White Institute, New York City, USA
Horst Kchele (Ulm, Alemania), Psicoanalista. Profesor de la Universidad de Ulm.
Joseph D. Lichtenberg (New York, I. Association Self Psychology, Dir. Psychoanalytic Inquiry)
Paolo Migone (Parma, Italia). Mdico. Psicoanalista, Parma (Italia).
Mere Mitjavila (Barcelona). Psiclogo. Psicoanalista (Ex - SEP, IPA). Profesora U. A. Barcelona
Gianni Nebbiosi (Roma), Mdico. Miembro IARPP; (ISIPSE)
Begoa Olabarra (Madrid). Psiclogo. Vice-presidenta de AESFASHU.
Donna Orange (New York, USA) Doctora en Psicologa. Programa Postdoctoral en Psicoanlisis de la N.Y. University.
Jeremy Safran (New York, USA) Doctor en Psicologa.New York School for Social Research.
Luis ngel Sal Gutirrez (Madrid). Doctor en Psicologa. Psicoterapeuta. Profesor de la U.N.E.D.
Robert D. Stolorow (Santa Mnica, CA, USA) Psicoanalista. Institute for Contemporary Psychoanalysis, Los ngeles
Teresa Suarez (Madrid). Mdico. Presidenta de AESFASHU.
Xavier Serrano (Valencia). Psiclogo. Psicoterapeuta. E.S.T.E.R.
Jorge Tizn (Barcelona). Doctor en Psicologa. Psicoanalista (SEP, IPA).
16
AGORA RELACIONAL

V. 2011

0psicoterapia Psicoanalitica Relacional - Modelo Formativo - 2012

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Psicoterapia Psicoanaltica

Entidad gestora del Programa:

gora Relacional (Madrid)

Entidad gestora: GORA RELACIONAL. Alberto Aguilera, 10 Esc. Izqda 1; 28015-MADRID

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kleinianas, lacanianas, relacionales e independientes. Si bien como colectivo nos encontramos en la

Ms de 30 aos de conduccin permanente de tratamientos de psicoterapia individual, orientados

La Revista de Psicoterapia, Psicoanlisis y Grupo Clnica y Anlisis Grupal a la que estuvimos

La Revista: INTERSUBJETIVO. Revista de Psicoterapia Psicoanaltica y Salud, que se publica

La Revista electrnica CLINICA E INVESTIGACIN RELACIONAL, en la web desde Junio 2007

Y un extenso nmero de publicaciones (tanto libros y artculos) de nuestros miembros, en

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Nuestro modelo de formacin en Psicoterapia Psicoanaltica

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Etapas principales del Proceso Formativo del

Indicacin de Tutor para

Realizacin de Seminarios Terico-Tcnico-Clnicos

Realizacin de Seminarios Terico-Tcnico-Clnicos

Acreditacin como Psicoterapeuta (y de Orientacin Psicoanaltica)

Conduccin de tratamientos completos de adultos,

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Lnea de formacin tpica en Psicoterapia Psicoanaltica Relacional

Seminarios bsicos de temas de:

Iniciado antes o en la Psicoterapia Psicoanaltica Personal

Auto y hetero-evaluacin de la formacin segn nuestros criterios y de las instituciones

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Plena adecuacin a los criterios europeos de la EFPA (Federacin Europea de Asociaciones de

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Criterios de Acreditacin de la Formacin en Psicoterapia de Orientacin Psicoanaltica

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Programas Formativos Vigentes

a) Formacin terico-tcnica psicoanaltica convencional:

b) Formacin terico-tcnico-clnica en Psicoterapia Psicoanaltica Relacional

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MASTER EN PSICOTERAPIA RELACIONAL

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Calendario y procedimiento de inscripcin:

PERIODO DE DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS Y CONVALIDACIN DE OTRAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS

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ESQUEMA GENERAL DE LOS ESTUDIOS OFERTADOS PERSPECTIVA PSICOANALITICA RELACIONAL

Cursos especficos para los Gama de Actividades a todas las trayectorias y

Clnica Relacional (II) Tcnica [14]

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Introduccin al modelo dinmicorelacional [6 OL]

PERSPECTIVA PSICOANALITICA RELACIONAL - CONTENIDOS DE LAS TRAYECTORIAS PRESENCIALES

Psicoterapia Psicoanaltica Relacional (I)

Clnica Relacional (I) - Teora [14]

Mnimo 2 niveles presenciales de Psicoterapia

Mnimo 2 niveles presenciales de Clnica Relacional

Cursos especficos y optativos: 30 crditos a

Mnimo 1nivel presencial de Psicoterapia

Cursos especficos y optativos: 32 crditos a elegir

Cursos especficos: [30 crditos, 18 obligatorios y 12 optativos]

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ACTIVIDADES DE FORMACIN DE GORA RELACIONAL

(A. vila, C.R. Sutil,

Programa Intensivo en 11 Sbados: Finales de Septiembre a Junio inclusive

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Y con la colaboracin habitual de otros profesores:

Otros profesores invitados en nuestros programas:

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