Programacin

Curricular
Anual
1

ESCUDO NACIONAL
DEL ECUADOR

Datos Informativos:
Nivel: Bsica Superior
rea: Matemtica
Asignatura:
Ao de
Paralelo: A
Matemtica
EGB/BGU:
Dcimo
Docente(s): Carlos Enrique Quichimbo Zhingre

Ao Lectivo:
2013-2014

Clculo general del tiempo:

Carga horaria

N de semanas
de trabajo

40

Evaluacin del
aprendizaje e
imprevistos
4

Total de
semanas de
clase
36

Total anual de
periodos
216

Objetivos:
Objetivos del rea:

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de

transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y
argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos
matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones
matemticas del mundo social, cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles para la
resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
desarrollar el gusto por la matemtica y contribuir al desarrollo del entorno
social y natural.

Perfil de salida
Convivir y participar
activamente en una

Perfil del rea

Resolver, argumentar y
aplicar la solucin de

Objetivos educativos de
ao
Reconocer una funcin
lineal por medio del
anlisis de su tabla de

sociedad intercultural y
plurinacional.
Sentirse orgullosos de
ser ecuatorianos, valorar la
identidad cultural nacional,
smbolos y valores que
caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y
leer de una manera crtica
y creativa.
Demostrar un
pensamiento lgico, crtico
y creativo en el anlisis y
resolucin eficaz de los
problemas de la realidad
cotidiana.
Valorar y proteger la
salud humana en sus
aspectos fsicos,
psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza
y contribuir a su cuidado y
conservacin.
Solucionar problemas
de la vida cotidiana a partir
de la aplicacin de lo
comprendido en las
disciplinas del currculo.
Producir textos que
reflejen su comprensin
del Ecuador y el mundo
contemporneo a travs de
su conocimiento de las
disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas
en la comunicacin, en la
solucin de problemas
prcticos, en la
investigacin, en el
ejercicio de actividades

problemas a partir de la
sistematizacin de los
campos numricos, las
operaciones aritmticas, los
modelos algebraicos,
geomtricos y de medidas
sobre la base de un
pensamiento crtico,
creativo, reflexivo y lgico
en vnculo con la vida
cotidiana, con las otras
disciplinas cientficas y con
los bloques especficos del
campo matemtico.
Aplicar las tecnologas
de la informacin y la
comunicacin en la
solucin de problemas
matemticos en relacin
con la vida cotidiana, con
las otras disciplinas
cientficas y con los
bloques especficos del
campo matemtico.

valores, grfico o
ecuacin y conociendo
uno de los tres modelos
anteriores, determinar los
otros dos para comprender
y predecir variaciones
constantes.
Aplicar el patrn de la
funcin lineal y sus valores
relevantes en la resolucin
de problemas de la vida
cotidiana.
Contrastar la funcin
lineal con la funcin
exponencial para comprender las diferencias
entre variaciones
constantes y variables.
Representar y resolver
un sistema de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas a travs de
grficos y algebraicamente
para aplicarlos en la
solucin de situaciones
concretas.
Aplicar el teorema de
Pitgoras para deducir y
entender las funciones
trigonomtricas y las
frmulas usadas en el
clculo de permetros,
reas, volmenes, ngulos
de cuerpos y figuras
geomtricas con el
propsito de alcanzar un
mejor entendimiento de su
entorno.
Realizar conversiones
con unidades de medida del
SI y con otros sistemas a
travs de la comparacin y
del clculo, para
comprender las
equivalencias con unidades
usadas comnmente en
nuestro medio.

acadmicas, etc.
Interpretar y aplicar a
un nivel bsico un idioma
extranjero en situaciones
comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del
tiempo libre en actividades
culturales, deportivas,
artsticas y recreativas que
los lleven a relacionarse
con los dems y su
entorno, como seres
humanos responsables,
solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad
y comprensin de obras
artsticas de diferentes
estilos y tcnicas,
potenciando el gusto
esttico.

Recolectar, representar y
analizar datos estadsticos
y situaciones
probabilsticas relacionadas
con lugares histricos,
tursticos y bienes
naturales, para fomentar y
fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes
culturales y patrimoniales
del Ecuador.

Eje Curricular integrador.

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la
vida.

Relacin entre los componentes curriculares

Bloques
curricula
res

Ejes de
Destrezas con
aprendizaj criterio de
e
desempeo

Relacione
sy
funciones

El
razonamie
nto, la
demostraci
n, la
comunicaci
n, las

Precisiones para la
enseanza y el
aprendizaje
Estrategias Recursos
metodolgi didcticos
cas
Representac Cartulina
de in grfica
Fmix
y concreta. Hojas
su
cuadricula
das
(P,

Construir
patrones
crecimiento
lineal con
ecuacin
generadora.
A)
Evaluar si una

Period
os

54

conexiones
y/o la
representac
in

Numrico

funcin lineal es
creciente
o
decreciente en la
base de su tabla
de
valores,
grfico
o
ecuacin. (C).
Determinar la
ecuacin de una
funcin lineal si
su
tabla
de
valores,
su
grfico o dos
puntos de esta
funcin
son
conocidos. (C.P.)
Reconocer una
funcin
exponencial con
la base de su
tabla de valores.
(C.P.)
Evaluar si una
funcin
exponencial es
creciente
o
decreciente.
(C.P.)
Operar
con
nmeros reales
aplicados
a
polinomios.
(P.A.)
Representar y
resolver
un
sistema de dos
ecuaciones
lineales con dos
incgnitas, con
grficos
y
algebraicamente.
(P.A.)
Transformar
Conversi
cantidades
n entre
expresadas
en notacin
notacin decimal

Calculado
ra
cientfica.

54

a
notacin decimal y
cientfica
con notacin
exponentes
cientfica.
positivos
y
negativos. (P.A)
Resolver
operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin,
divisin,
potenciacin y
radicacin con
nmeros reales.
(P.A.)
Racionalizar
expresiones
algebraicas
y
numricas.
(P.A.)
Evaluar
y
simplificar
potencias
de
nmeros enteros
con exponentes
fraccionarios.
(C.P.)
Simplificar
expresiones de
nmeros reales
con exponentes
fraccionarios
con la aplicacin
de las reglas de
potenciacin y
radicacin. (P.A)
Geomtri
co

Aplicar
el
teorema de
Pitgoras en
el clculo de
reas
y
volmenes.
(P.A.)
Calcular
volmenes

Utilizacin
y aplicacin
del teorema
de
Pitgoras.

Marcador.

Fmix
Cartulina.
Plawood.
Tijeras

36

de pirmides
y conos con
la aplicacin
del teorema
de Pitgoras.
(P.A.)
Calcular
medidas de
ngulos
internos en
polgonos
regulares de
hasta
seis
lados
para
establecer
patrones.
(P.A.)
Calcular
reas
laterales de
conos
y
pirmides en
la resolucin
de
problemas.
(C.A)
Reconocer
ngulos
complement
arios,
suplementari
os,
coterminales
y
de
referencia en
la resolucin
de
problemas.
(A)
Definir las
razones
trigonomtri
cas en el
tringulo
rectngulo.
(C)
Aplicar las

razones
trigonomtri
cas en el
clculo
de
longitudes de
lados
de
tringulos
rectngulos.
(C.A)
Medida

Realizar
Conversin
reducciones
de grados a
y
radianes.
conversiones
de unidades
del SI y de
otros
sistemas en
la resolucin
de
problemas.
(P.A)
Reconocer
medidas en
radianes de
ngulos
notables en
los
cuatro
cuadrantes.
(C.P)
Realizar
conversiones
de ngulos
entre
radianes
y
grados. (C.P)

Estadstic
ay
probabilid
ad

Calcular
media
aritmtica de
una serie de
datos reales.
(C.P)
Calcular
probabilidad
es simples

Comps
Graduador
Calculado
ra
cient{ifica

36

36

con el uso de
fracciones.
(A).
6

Evaluacin para la enseanza y el aprendizaje

Indicadores esenciales de evaluacin

Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y
grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.
Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de
su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.
Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.
Determina, a partir de la ecuacin de una recta, la ecuacin de una recta
paralela o de una recta perpendicular a ella.
Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio
de grficos o de procesos algebraicos.
Opera con nmeros reales.
Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.
Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de
problemas.
Realiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y
con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.
Calcula permetros, reas y volmenes de figuras y cuerpos
geomtricos.
Calcula medias aritmticas y probabilidades simples.
7

Bibliografa
Libro de actualizacin curricular
Libro de matemtica de dcimo ao

Observaciones

Elaborado
Docente:

Validado
Director(a) de rea:

Visto bueno
Vicerrector(a)/subdirector(a):

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: