La concepcin constructivista en la educacin basada en competencias Las competencias se

definen (en esta lectura) como la capacidad individual demostrada para hacer o como la posesin
del conocimiento, destreza y caractersticas propias de un individuo para satisfacer las
necesidades de demanda. Aqu se plantean tres puntos bsicos para (competencias) donde el
alumno toma el conocimiento previo sobre educacin y sociedad y despus lo fusiona con ayuda
de su gua, es decir, el profesor. Estas tres bases se enfocan en un aprendizaje constructivista: El
alumno debe ser responsable de su propio proceso de aprendizaje El alumno no tiene que
decidir, descubrir o inventar todo el tiempo porque la mentalidad constructivista de los individuos
poseen ya un conocimiento previo. El maestro debe orientar y guiar explicita y deliberadamente
las actividades del alumno. Mencionado antes como se definen las competencias, estas a su vez
interactan en alumnos, contenido y maestros. Spitzberg (1983) menciona 4 postulados para
especificar una competencia: La competencia es contextual, se refiere a pertinencia efectividad
relacionada con resultados y logros, no se juzga como existe-no existe es ms bien si el individuo
sabe hacer ms que saber.