UNC - Facultad de Ciencias de la Comunicacin

Profesorado Universitario en Comunicacin Social

Ctedra Didctica de la Comunicacin - Ao 2016

Apuntes sobre (y a travs de) Bazerman.

Nancy Arias.
Es la primera vez que asisto a un Honoris Causa y me resulta muy significativo que sea el
primero de la flamante Facultad de Ciencias de la Comunicacin, aunque debo admitir que
escuchar respetuosamente el himno del imperio del norte me result sumamente difcil.
El Dr. Charles Bazerman present, luego del emotivo acto de entrega del ttulo honorfico, su
trabajo Escribir a travs del currculum. En esta presentacin explic la evolucin y las
caractersticas de la profesionalizacin del campo de la escritura acadmica en Estados
Unidos.
Sin lugar a dudas su primera advertencia sobre que el contexto que iba a presentar no es el
mismo que el nuestro y su consejo no copien el contexto es una verdadera alusin al
concepto de traduccin. Esta categora se mantuvo presente durante toda la conferencia,
desde el ejercicio desafiante de escuchar en ingls y tomar notas en espaol, de escuchar la
traduccin simultnea y aprovechar el pequeo delay para corroborar un trmino, hasta la
traduccin de su experiencia y la transposicin a nuestra realidad, a nuestro campo.
Los alumnos no saben escribir cita Bazerman haciendo alusin a las quejas de los docentes
universitarios, y yo pienso en mis alumnos y en sus hojas Rivadavia llenas de horrores
ortogrficos, gramaticales, semnticos o simplemente de horrores comunes, terribles,
dolorosos.
Es un trabajo difcil contina Bazerman, tomar notas, escribir ensayos, producir textos
acadmicos no slo requiere saber redactar, hay que aprender a pensar en las distintas
disciplinas en definitiva adquirir las habilidades de redaccin, conocer las prcticas, los
procesos y los gneros de cada rea es un largo proceso.
El autor habl tambin de la relacin con los docentes de los distintos campos curriculares y
las dificultades de que comprendan la necesidad de distraer tiempo de la enseanza
especfica de la disciplina para orientar a los estudiantes en los aprendizajes relacionados a la
escritura. En este sentido, coment que se dictan en su universidad diferentes cursos
relacionados a la la preparacin de los estudiantes para la redaccin de tesis, al principio y a
mediados de sus trayectorias formativas, cursos intensivos, entre otros. Tambin hizo nfasis
en la importancia de investigar en torno a la enseanza de la escritura ya que al trabajar con
los estudiantes la produccin de textos acadmicos no slo se est prestando atencin a la
redaccin sino que como docentes podemos comprender mejor lo que el alumno sabe y lo
que no, cmo est llevando adelante su relacin con el conocimiento. Generar estructuras
para pensar la escritura posibilita nuevas herramientas de enseanza y evaluacin. Escribir y
pensar son dos caras del mismo aprendizaje ya que es la base del sentido del saber que va
ms all de la gramtica. Comprender esa complejidad permite interactuar y apropiarse del
conocimiento.

Otro tema abordado por Bazerman fue la comunicacin en la era de lo que l llama
electrnica y por estos pagos nombramos como las TIC o lo digital. La cuestin es que internet
y las nuevas tecnologas estn generando nuevas prcticas, nuevas posibilidades de acceso a
los textos. La gente hoy escribe mucho ms que antes, escribe en sus celulares, en sus
computadoras, en las redes sociales. Esto genera una mayor demanda de alfabetizacin
digital, nuevas formas de la educacin que cambian minuto a minuto.
Finalmente, los conceptos que ms rescato de su exposicin son los relacionados con el ttulo
de su libro: Escribir a travs del currculum. En principio pens que la traduccin haba
llevado a elegir la construccin adverbial a travs para referirse al currculum como
herramienta de escritura, pero su expresiones across the disciplines, el currculum es la
universidad y su discurso en general me hicieron comprender que en realidad se refera a la
manera de escribir, al currculum como el paisaje a travs del cual se transita al escribir. Esta
idea del currculum atravesado por la escritura va en Bazerman mucho ms all. Creo
comprender que l est pensando en el hombre en tanto sujeto que escribe y que al escribir
se subjetiviza. Escribir te cambia, dice Bazerman. Uno escribe a lo largo de toda su vida en
distintas circunstancias: en la escuela, en la vida cotidiana, en la universidad, en el trabajo. Ese
transitar por distintos escenarios de escritura va conformando un corpus, un currculum en
tanto diversidad de saberes, que slo encuentra sentido en la propia historia. Termino esta
pequea narrativa de la experiencia con una idea que no fue dicha por Bazerman pero en la
que yo encuentro un resumen de su exposicin: hallar en la escritura las huellas del discurso.