-UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL-

Facultad de Humanidades y Ciencias

GRAMTICA TERICA

Profesores:
Dotti, Horacio
Manni, Hctor
Parera, Griselda

UNL-FHuC
Gramtica Terica

Parcial Domiciliario
1.1. La Gramtica Generativa adopta una perspectiva internista y naturalista en la concepcin de la
lengua como un rgano mental. Una perspectiva internista permite pensar en la lengua como una
facultad de la especie y una propiedad de la mente de los individuos, y no como algo externo a ellos
(un cdigo compartido o un conjunto de enunciados). El internismo constituye el centro firme
de la teora chomskyana y trae como consecuencia la adopcin de una perspectiva naturalista. Esta
perspectiva de carcter metodolgico, sugiere que las lenguas deben ser tratadas como un objeto
real, como un rgano o sistema biolgico, por lo que deben estudiarse de la manera en que las
ciencias naturales estudian el mundo. Esta metodologa supone idealizar el objeto de estudio y optar
por las hiptesis y teoras explicativas ms simples frente a las ms complejas.
Concebir el lenguaje como un objeto natural permite pensarlo como una entidad objetiva,
independiente de las creencias. Los hablantes no son capaces de explicitar un conocimiento formal
y abstracto sobre su lengua, sin embargo, poseen dicho conocimiento, en tanto que lo demuestran en
la prctica, construyendo expresiones linguisticas correctas. La lengua constituye un rasgo de la
especie humana, ya que la competencia linguistica es de carcter general y gentico, por lo que los
seres humanos estn capacitados biolgicamente para poseer el conocimiento lingstico. Una
caracterstica comn a todos los seres humanos es la manifestacin genrica de la Facultad del
Lenguaje (FL), como rgano del lenguaje especializado, a partir de la cual los nios adquieren
cualquier lengua tanto en condiciones apropiadas como en entornos hostiles y ante la pobreza de
estmulos linguisticos.
La FL es interna al cerebro, por lo que la competencia linguistica es una nocin individual,
donde las reglas y principios gramaticales funcionan de manera incosciente en el uso linguistico, sin
que podamos explicitar o hacer consciente esos procesos de generacin de la lengua, que, sin
embargo, pertenecen a la FL y forman parte de un conocimiento especfico e interno. La Lengua-I
(interna) es el componente que tiene la capacidad de ejecutar procedimientos de computacin
gramatical, de manera semejante al software de un sistema computacional (en el que el hardware es
el cerebro), generando y procesando las secuencias y expresiones linguisticas. El carcter
computacional de la Lengua-I permite pensarla como una propiedad fsica que se encuentra
localizada en el cerebro y que reside en el individuo por s mismo y no como miembro de una
sociedad.
Las preocupaciones de Chomsky en torno al lenguaje y las lenguas son las mismas que las
del bilogo respecto de las propiedades de los rganos y sistemas corporales. Esto significa que las
preguntas del lingista generativista y las del bilogo, a la hora de abordar cada uno su propio
objeto, son semejantes entre s. De esta manera, el lingista se pregunta:
a)

En qu consiste el conocimiento del linguistico de los individuos?

b)
Cmo adquiere el nio que aprende su lengua materna dicho conocimiento y cmo
surgi la facultad del lenguaje (FL) en la especie?
c)

Cmo se usa el conocimiento linguistico en situaciones concretas en tiempo real?

d)
Cmo estn materializadas las lenguas y la facultad del lenguaje en el cerebro y en el
cdigo gentico de la especie, respectivamente.
Para Chomsky (a) el conocimiento linguistico constituye un dominio (mdulo) especfico,
como rgano mental, frente a otros rganos de la mente, tales como la visin o la memoria, que
Sofa Storani

UNL-FHuC
Gramtica Terica

conforman sistemas autnomos e intercomunicados premodelados de manera innata, con pautas de

desarrollo y propiedades especficas (b) debe distinguirse del uso linguistico (c) contiene un
componente central (sintaxis) que se encarga de realizar cmputos sobre representaciones
linguisticas, y (d) dicho componente computacional es autnomo con respecto al significado y al
uso.
Todo esto significa que la FL funciona de manera autnoma respecto de otros sistemas
cognitivos, tales como el sistema sensorio motor (ej. visin) y los sistemas conceptuales de
conocimiento (ej. memoria), que no han sido estudiados en detalle an en la actualidad. Este
postulado se opone a las visiones tericas segn las cuales la mente sera un todo indiferenciado.
El lenguaje como fenmeno interno debe diferenciarse del uso linguistico en el sentido en que
funciona dentro de la mente en la comunicacin con los sistemas ya mencionados,
independientemente de su manifestacin externa.
La sintaxis, como componente central de la FL, posibilita la computacin de las
representaciones linguisticas. Esto quiere decir que es capaz de identificar, clasificar e interpretar
los datos linguisticos. Diferenciando estos de los no linguisticos que ingresan indiscriminadamente
a travs del sistema sensorio-motor, organizndolos entre s y haciendo posible su relacin con los
otros sistemas cognitivos.
La relacin que la FL mantiene con esos dos tipos de sistemas, en una suerte de puente
entre los sistemas sensoriales y los sistemas cognitivos est dada por su posibilidad de generar
interfaces sobre la base de un cdigo comn con ambos tipos de sistemas. La naturaleza de este
cdigo y sus caractersticas funcionales constituyen los interrogantes primarios del programa
minimalista.
La afirmacin segn la cual el uso del lenguaje para la comunicacin podra resultar ser un
epifenmeno se refiere al hecho de que la FL funcione de manera autnoma en relacin con los
sistemas ya mencionados y con el uso linguistico, es decir, la manifestacin externa de la lengua. En
este sentido, la FL no tiene como funcin primordial la comunicacin entre los seres humanos, sino
entre los sistemas y rganos mentales, es decir, internos a la mente-cerebro. El lenguaje actuara, de
esta manera, en funcin de lograr interfaces exitosas entre los sistemas sensorio-motor y los
sistemas cognitivos internos a la mente-cerebro y hacia el exterior de los individuos.
Las lenguas naturales no estn ptimamente diseadas para la comunicacin entre los
sujetos, ya que presentan muchos problemas en estre sentido, tales como ambiguedades,
expresiones ininteligibles, expresiones mal formadas, etc. Estos problemas, en un diseo ptimo
hubieran sido solucionados si el fin fuera la comunicacin. Sin embargo existen, lo que permite
pensar que la lengua funciona de manera ptima en otro sentido, es decir, en la posibilidad de
establecer interfaces con los dems sistemas cognitivos, externos a la FL e internos a la mente. Esta
resultara, entonces, la funcin principal de la lengua-I, mientras que la comunicacin entre seres
humanos resultara ser un fenmeno perifrico, una consecuencia posible pero secundaria de la
existencia interna de la lengua, por su posibilidad de exteriorizarse.
1.2. Las preguntas citadas, enunciadas por Chomsky en la entrevista de Rizzi y Beletti
resultan las nuevas preguntas formuladas a partir de 1980, y se refieren, respectivamente, al
minismo metodolgico y sustantivo.
Ambas forman parte de una transicin, tanto en el esfuerzo metodolgico para mejorar las
teoras y el esfuerzo sustantivo para determinar si el objeto en s tiene un diseo ptimo. Chomsky,
en la entrevista, recurre a una analoga para explicar lo que l entiende por la optimidad explicativa
Sofa Storani

UNL-FHuC
Gramtica Terica

de una teora, independientemente del objeto de estudio abordado por esa teora. La analoga
mencionada recurre a la imagen de un automvil que no funciona, como objeto de estudio de una
teora que, a pesar de los defectos del objeto, s debe funcionar de manera ptima por s misma.
Las derivaciones del minimismo metodolgico tienen que ver con la bsqueda de una
estrategia de investigacin donde se puedan eliminar redundancias, elaborar principios ms
abstractos y generales, buscar explicaciones cada vez ms simples, etc. En el caso de la Gramtica
Generativa, tuvieron que eliminarse metodologas por no ajustarse a la adecuacin explicativa,
como las reglas de la Teora Estndar que eran adecuadas descriptivamente pero eran incapaces de
explicar el proceso por el cual los nios adquieren su propia lengua. Chomsky recupera la historia
de la investigacin cientfica para aclarar que lo que finalmente se busca hacer inteligible no es el
objeto de estudio en s, sino la teora capaz de construir modelos inteligibles para explicar el objeto.
Esta bsqueda metodolgica supone,a la vez, dejar de lado los problemas originados por ciertos
datos que no se pueden explicar por el momento. Lo importante en este sentido, no es explicar la
totalidad de los datos registrados en la naturaleza, sino poder construir un modelo que explique su
funcionamiento, aunque para lograr eso de deba recurrir a experimentos arificiales, no observados
directamente en el mundo, sino construidos en un laboratorio. Podemos pensar, entonces, que la
metodologa preferida por Chomsky en esta ltima etapa est orientada a la explicacin del
funcionamiento de la FL como rgano mental del lenguaje, y no ya a la explicacin de la
construccin de estructuras sintcticas visibles en los datos de las lenguas naturales.
La optimidad del objeto de estudio tuvo para Chomsky un recorrido que no pareca
prometedor al principio, pero la pregunta fue cobrando sentido a partir de los avances que podan
demostrar que la FL era de diseo ptimo en relacin con la posibilidad de generar interfaces con
otros sistemas cognitivos internos a la mente, y no en relacin con la comunicacin entre los seres
humanos, la cual constituira un epifenmeno, como fue expuesto en el punto 1.1. La lengua, dice
Chomsky, no parece estar bien diseada para su uso, al igual que el hgado, la columna vertebral u
otros rganos del cuerpo humano, sin embargo, tiene sentido preguntarse si el lenguaje est bien
diseado para X? Ese X refiere, entonces, a la relacin de la FL con otros sistemas internos con los
que debe interactuar. Siendo el lenguaje un sistema de informacin, la informacin que produce
debe ser legible o accesible a los dems sistemas cognitivos. Esta es la condicin que el lenguaje
debe cumplir para ser considerado perfecto dentro del marco del Programa Minimista.
2.1. A partir del Pirncipio de Composicionalidad, segn el cual el significado de una
estructura es el resultado del significado de sus partes y de los procesos por los que esas partes se
han combinado (sintaxis), podemos entender que el significado total no resulta simplemente de la
suma del significado de las partes, sino que se construye tambin estructuralmente
(sintcticamente), donde una posicin estructural otorga rasgos significativos.
a. Todos estbamos muy cansados de estudiar.
b. El cocinero cort la carne chiquitita.
c. Irene ve a Juan muy feliz.
d. El ejrcito destruy la ciudad.
Para explicar la predicacin es necesario aclarar que existen dos tipos de predicacin. Una
de ellas es la estructura eventiva, donde un verbo describe un evento en relacin con uno o ms
participantes. Dicho tcnicamente, el verbo despliega una estructura argumental que debe ser
saturada con uno o ms argumentos.
Sofa Storani

UNL-FHuC
Gramtica Terica

En b y d, los verbos, al ser transitivos, necesitan saturarse con dos argumentos, es decir, que
despliegan una estructura sintctica en la que dos lugares deben ser ocupados para lograr una
cosntuccin completa y gramatical. Uno de los argumentos es, en ambos casos, el sujeto sintctico,
que coincide con el sujeto lgico (El cocinero y El ejrcito). El otro argumento se satura con el
constituyente que en la gramtica tradicional se denominada Objeto Directo (la carne y la
ciudad), y que ocupa el lugar del complemento en el diagrama arbreo, en relacin de hermandad
con el verbo. Davidson, citado por Bosque (292) propone que los verbos expresan relaciones entre
sus participantes y asocian estos a un evento. Los verbos cortar y destruir son verbos que
describen eventos en relacin con dos participantes, uno de los cuales es el Agente (en estos casos,
el sujeto sintctico) y el otro el Tema (objeto directo), por lo cual se trata de verbos bivalentes.
El otro tipo de predicacin es la predicacin secundaria. Esta puede estar orientada al Sujeto
o al Objeto, y la nocin de predicado y argumento tienen distinta interpretacin. Siendo un
Predicado Oracional (P) una expresin que denota un conjunto de entidades y un Argumento (A) de
P un individuo que pertence al conjunto de entidades denotado por P, en a. cansados puede
considerarse un P del que todos es un argumento que denota un individuo de la clase general
cansados. A su vez, el Sintagma Preposicional (SP) de estudiar puede considerarse como
argumento de cansados, al tratarse de un individuo de la clase cansancio; en el sentido en que
identifica un tipo de cansancio especfico, reduce el espectro denotado por la clase general de
cansancios posibles. La relacin entre el P y el Argumento no puede insertarse en el discurso por s
misma, ya que carece de marcacin de rasgo temporal para que sea posible enunciar sobre ella un
juicio de verdad y ser asignada a un hecho en un mundo posible. Por lo tanto, el verbo auxiliar
estar es el que permite relacionar los constituyentes aportando la marca temporal, tanto en
relacin con el momento de la enunciacin (pasado) como en el sentido aspectual (imperfectivo). El
verbo copulativo en este caso se identifica con la funcin de aportar o marcar el rasgo temporal, y
no como un predicado en s mismo, ya que su significacin no puede completarse sin otro
constituyente, que es el que establece con el sujeto una relacin de hermandad en una Clusula
Reducida (CR).
Algunos verbos, como es el caso de la oracin c., exigen para completar su significacin de
una predicacin secundaria. En este caso, el evento no es simplemente ver a Juan sino ver feliz
a Juan. Aqu, el adjetivo feliz es un P del que Juan es un A, ya que denota un conjunto del que
Juan constituye un individuo. La predicacin secundaria est orientada al Objeto, mientras que en a.
el P cansados se relacionaba con el Sujeto. En b. el adjetivo chiquitita se relaciona, como en c.,
con el objeto o tema de la oracin. Es tambin este un caso de predicacin secundaria, aunque no es
exigida por el verbo cortar para generar una expresin gramatical.
2.2 Segn la Estructura tripartita de la oracin, la primera parte o capa, que incluye el SV,
representa las relaciones que se establecen entre el evento y los participantes, siendo estos tems
lxicos. En el caso expuesto, el evento est dado por el verbo golpear (golpe), siendo Juan la
causa y Pedro el afectado.
La segunda parte marca la temporalidad del evento en relacin con el momento de la
enunciacin. Esta capa incluye el ST (Sintagma Temporal) dentro del cual podemos ubicar el S Asp
(Sintagma Aspectual). La flexin del verbo golpe, en tiempo pasado indica que el evento
enunciado corresponde a un intervalo de tiempo anterior al momento de la enunciacin. En el S
Asp, el adverbio siempre marca un rasgo imperfectivo en la construccin, en oposicin con el
rasgo perfectivo del verbo flexionado. Esto permite pensar que el aspecto es un rasgo constituido
composicionalmente, es decir, en la estructura sintctica completa, y no est dado por una
marcacin morfolgica o por un tem lxico de manera unvoca.
La tercera capa de la estructura oracional relaciona el evento contextualizado en el tiempo
Sofa Storani

UNL-FHuC
Gramtica Terica

con las actitudes e intenciones del hablante. Si bien estos problemas no forman parte de la
Gramtica Generativa, su anlisis permite ubicar en la estructura oracional ciertos marcadores
intencionales, como los Qu- introducidos en las oraciones interrogativas. En el caso que nos ocupa,
al tratarse de una oracin afirmativa, el operador (op.) es silente, por lo que el lugar del
especificador del SC (Sintagma Composicional) est ocupado, aunque no tenga rasgo fonolgico.
3.1 Segn Di Tullio, los complementos del sustantivo no son nunca obligatorios y deben
identificarse mediante marcas de funcin, las preposiciones que los encabezan (Di
Tullio:2005,113). Estos complementos son los argumentos que seleccionan algunos sustantivos por
ser deverbales (ej.: venta y anlisis). En los casos analizados, los argumentos explicitados son,
en ambos casos el tema o paciente (de armas y de los Sns), sin que se explicite el agente.
Siguiendo a Bosque, Cuando un nombre tiene un argumento interno y otro externo es posible
manifestar ambos, o bien solo el argumento interno, pero no es posible manifestar nicamente el
argumento externo, a menos que este sea un posesivo. (Bosque-Gutirrez:2009,264). Teniendo en
cuenta la propuesta de Di Tullio antes citada, vemos que los argumentos seleccionados por los
nombres pueden o no explicitarse para que la expresin resulte gramatical; sin embargo, la
explicitacin de estos, siguiendo a Bosque, es ms necesaria respecto de los argumentos internos
que de los externos.
El lugar de los adjuntos en los Sintagmas Nominales puede estar ocupado por un Sintagma
Adjetival, en el caso c. analizado, el SA es una subordinada adjetiva, mientras que en a. es un
adjetivo calificativo y en b. un SA con un adjetivo que introduce una preposicin y un nombre.
En los primero anlisis de los SN, la posicin de especificador estaba ocupada por los
determinantes. Sin embargo, en el anlisis por el que optamos, estos elementos funcionan como
ncleo del Sintagma Determinante, como explicaremos en el punto 3.2.
SD
SD
D

SN

Los

SN

La

N
futbolistas

N'
N'
SP
SP

N'
N
venta

SA
A'
A
escandalosa

Sofa Storani

N'

P
'
P
de

SN
N'

P
'
P
a

SN
N'

SP
P'

SD

P
de

D'
D
la

SN
N'
N'
N
liga

Ecuador

armas
6

SA
A'
A
cordobesa

UNL-FHuC
Gramtica Terica

SD
D
Los

SD
D'

SN
D
N'

El

SN
N'

SA

N
sindicalistas

SA

N'

A'

N
N
anlisis

que se enriquecen
escandalosamente

A'

SP
P'
P
de

SD
D'
D
los

A
discutido

SP
P'
P
en

SN

SN
N
clase

N
SNs

3.2 Sintagmas adjetivales

En el anlisis de a. seguimos a Zagona, quien postula que Pre- nominal APs (with an appositive
interpretation) can be analyzed as Specifiers of NP (daughters of N'') rather than as adjuncts
(2002,111)
The idea underlying this analysis is that the level at which a non-argument is attached
plays a role in determining how the constituent is interpreted in the phrase. Jackendoff
(1977) argued that restrictive modifiers are lower in the structure than are non-restrictive
modifiers. A restrictive modifier may be assumed to receive its restrictive interpretation via
the adjunction structure from the additional N that is present. A non-restrictive modifier
is simply a specifier, without an additional N. (112)
De este modo, existe la posibilidad de que los SA se ubiquen a la derecha o a la izquierda
del SN en a. Siguiendo a Di SD
Tullio (2005,139), en el SA, el lugar de los especificadores est
reservado para los adverbios de grado (en este caso, muy).
D'
D

SN

Un
SA
muy

Sofa Storani

A'

A
sofisticado

N''
N'
SA
N
helicptero
A'
militar

UNL-FHuC
Gramtica Terica

ST
ST
T'

Jacinto
T

CR

est
[EPP]

CR

est
[EPP]

T'

Jacinto

SN

SN
N'

N'
N
<Jacinto>

N
<Jacinto>

SA

SA
A'

A'

A
ancho

SP

A
lleno

P'
P
de

SP
P'
P
de

SN

SN
N
espaldas

N
mentiras

En los SA de b se selecciona un complementocon la preposicin regida de ms un SN. El

adjetivo lleno no pueden funcionar sin el complemento regido por la preposicin para completar
su significacin.
En cambio, en c y d., los adjetivos
empalagoso y ancho no seleccionan ningn
complemento de manera obligatoria, por lo que el
SP est en el lugar de Modificador, en trminos de
Di Tullio (143). En (c), el trmino del SP es el
correlato sintctico de adjetivos compuestos; el
ncleo est restringido por un sustantivo que denota
una posesin inalienable. . En (d) el trmino del SP
es tambin un adjetivo que denota la propiedad en
relacin con la cual se evala el ncleo.

SD
D'
D
Un

SN
N'
N
postre

SA
A'
A
empalagoso

Sofa Storani

SP
P'
P
de

dulce

UNL-FHuC
Gramtica Terica

3.3. La hiptesis del sintagma determinante surge en primer lugar como superadora de las
propuestas de anlisis de los SN, donde el determinante se ubicaba en el lugar del especificador.
En trminos sintcticos o formales, podemos pensar la categora de los determinantes como una
categora funcional, ya que constituyen un inventario cerrado de expresiones, las cuales son dbiles
prosdicamente o tonas y que poseen un contenido funcional en el sentido de que no denotan seres
o entidades. Los determinantes (D), como su nombre lo indica, determinan la referencia del
nombre sobre el que inciden precisando propiedades de posesicin, deixis, cantidad, etc.
El hecho de qe los determinantes constituyan categoras mnimas hace que su posicin estructural
en el lugar del especificador infrinja el Requisito de Uniformidad Estructural. Segn este, las
categoras mnimas o X slo pueden aparecer en las posiciones nucleares, y las expresiones
mximas o SX slo pueden aparecer en las posiciones de especificador o complemento(BosqueGutierrez:2009,207). De esta manera, en los primeros anlisis de SN mencionados al principio, no
existe un espacio nuclear apropiado dentro del SN para el determinante, por lo que no se estara
respetando el Requisito de Uniformidad Estructural antes mencionado. Otro problema del D
ubicado como Esp del SN resida en la imposibilidad estructural de combinarlos, mientras que en
los datos de las lenguas esto puede darse. De la misma manera, dejaba de lado el anlisis de SN en
lenguas donde el D puede ubicarse despus del nombre, como el rumano o el sueco.
Abney (1987) propuso, frente a los problemas que este tipo de anlisis generaba, que al ser el D
una categora funcional, le corresponde proyectar una categora mxima Sintagma Determinante
(SD) que tomara como complemento el SN encabezado por el nombre. Esta estructura resultara
similar a la oracional, con un ncleo V y un ncleo funcional Flex que lo selecciona.
Zagona aclara que This structure posits a headcomplement relation between Det and NP;
however, because D is a functional category rather than a lexical category, it does not select NP as a
complement NP is not theta-marked by D. Here, the headcomplement relation is a functional
relation. (2002,98)
The DP hypothesis accounts for the failure to co-occur of definite, indefinite and demonstrative
specifiers, on the assumption that these are all generated under D, with features of either [+ (
)] or [- ]. The DP hypothesis also provides a means of accounting for the co-occurrence of
definite determiners with post-nominal, but not pre-nominal, possessives and demonstratives (99)
Como vemos en 6.c, hay especificadores que no pueden combinarse (*todos los esos), ya que
Specifiers that have definite interpretations (possessives, demonstratives and definite determiners)
cannot co-occur with each other in pre-nominal position (94). Sin embargo, hay estructuras que
pueden funcionar con ms de un determinante, lo cual no puede explicarse con el anlisis de SN
propuesto al principio. En la Hiptesis de SD, en cambio, el SN puede funcionar como argumento o
como predicativo. Al generar su propia estructura, el D es ncleo funcionara como una relacin de
predicacin , donde un Predicado (P) denota un conjunto y el sujeto individual lo especifica,
haciendo referencia a un subgrupo o individuo. De esta manera, en d., Muchos/varios es sujeto de
la predicacin porque especifica el conjunto caminos, que funciona como Predicado. El ncleo D,
como sujeto, lleva rasgos de gnero, nmero, y + o Definido.
Los determinantes constituyen, como dijimos, una categora funcional, no lxica, por lo que se
relaciona con un complemento al que no puede asignar rol temtico ni caso. En este sentido, la
estructura se legitima por relacin de predicacin.
En el caso de las estructuras como a. y b., Longobardi propone que se adjunta otro DP dentro del
Sofa Storani

UNL-FHuC
Gramtica Terica

SN, donde la partcula todos ocupa originalmente el lugar de adjunto del nombre (caminos), en
una posicin no exigida argumentalmente. Luego, esa posicin (llamada hi) genera una copia ms
alta hacia Dpi, como Esp de DP, del que se mantiene los y esos como ncleo, respectivamente.
En la lengua espaola se dice que predomina la copia ms alta. La hiptesis en el Programa
Minimalista para justificar este movimiento dice que D debe tener rasgo de finitud o infinitud.Por
eso, algunos adjetivos y nombres pueden funcionar en esa posicin y otros no.
A partir de la siguiente pregunta, formulada por algunos tericos como Abney(1987) y Szabolcsi
(1987): Existe algn paralelismo entre la configuracin D>SN, que articula la estructura del SD,
y la configuracin Flex>SV, que articula la estructura de la oracin? La respuesta puede ser
positiva en trminos semnticos, ya que los artculos definidos sirven para otorgar referencia a los
grupos nominales,es decir, para establecer su denotacin en funcin de cierta informacin
compartida por el hablante y el oyente. Anlogamente, el tiempo es el procedimiento del que
dispone la gramtica para anclar los eventos vinculandolos con perodos que se miden en funcin
del momento de la enunciacin.
(6) a. Todos los caminos conducen a Roma.
b. todos esos caminos
c. *todos los esos caminos.
d. Muchos/varios caminos conducen a Roma.
e. Muchos/varios de los caminos conducen a Roma.

SD

Sintagma Determinante

D'
SD

D'

SN

La

N'

SN

D
Esta

N'
SA

N'

N'
SA
N

N'
A'
N
N
espina
Sofa Storani

A
clavada

SA
A'

N
espina

SP
P'
P
en

SD
D
mi

A
esta

A'
A
clavada

SP
P'
P
en

SN
N
corazn

10

SD
D
mi

SN
N
corazn

UNL-FHuC
Gramtica Terica

SD

SD

D'
D
Un

D'

SN

N'

Mi
SP

N'
N

SA
A'

N
vestido

A
mio

N'

SP

N'

P'

SA

P
de

A'
N
color
A
amarillo

N
vestido

P'
P
de

SN

SN
N'

SN
N'

SA

A'
N
color
A
amarillo

En 7 y 8 c la expresin resulta agramatical de acuerdo con la aclaracin de Zagona, para quien

Specifiers that have definite interpretations (possessives, demonstratives and definite determiners)
cannot co-occur with each other in pre-nominal position(2002, 94). El SD no puede contener ms
de un ncleo D

11

Sofa Storani

11

UNL-FHuC
Gramtica Terica

Sofa Storani

12