9.894.

212-2
EVALUACIN FINAL DE LA UNIDAD
CMO CAMBIA TODO LO QUE NOS RODEA?
Nombre:

Curso: 7 A

Fecha:28-09- 2016

Ptje. ideal 60%: 52 puntos

Ptje. real:

Nota:

Objetivo del currculum en el que se basa la unidad:: Investigar experimentalmente y explicar la

clasificacin de la materia en sustancias puras y mezclas (homogneas y heterogneas), los procedimientos
de separacin de mezclas (decantacin, filtracin, tamizado y destilacin), considerando su aplicacin
industrial en la metalurgia, la minera y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
I.- PRIMERA PARTE: O.A Aplicar la clasificacin de la materia en sustancias
puras y mezclas mostrando curiosidad e inters por conocer los fenmenos
naturales de la materia.

1.- Escoger

la clasificacin de la materia en sustancias puras y mezclas

mostrando curiosidad e inters por conocer los fenmenos naturales de la
materia, marcando con una x
segn corresponda a elemento, compuesto,
mezcla. (1/4 puntos c/u)
SUSTANCIA
ELEMENTO
COMPUESTO
MEZCLA
1.- AIRE
2.- SAL COMUN
3.- NITROGNO
4.- VINO

2.- Identificar las sustancias puras, elementos, compuestos y mezclas, subrayando la

alternativa correcta, mostrando curiosidad e inters por conocer los fenmenos naturales
del entorno. (1/4 puntos cada una)
1.- Cul de los siguientes ejemplos
corresponde a sustancia pura?
A El caf
B Agua destilada
C Agua de mar

2.- Las sustancias puras se clasifican en:

A Homogneas y heterogneas
B Elementos y compuestos
C En fsicos y qumicos.

3.- Cul de estos ejemplos corresponde

a un elemento?
A Agua
B Agua con sal
C plata

4.- El aire corresponde a una:

A Sustancia
B Compuesto
C Mezcla

3.- Reconocer, escribiendo segn corresponda a elemento, compuesto, mezcla, con una V
si la afirmacin es verdadera y una F si es falsa mostrando inters por comprender los
fenmenos naturales. (1/4 punto )

1.- _________ La sal comn

corresponde a un elemento.
3.- __________ el agua con azcar
corresponde a una mezcla.

2.- ________ El agua de mar es una

mezcla.
4.- _________ El oxido de Zinc es un
elemento.

4.- Escoger

la clasificacin de la materia en sustancias puras y mezclas,

basndote en los conocimientos adquiridos durante las clases, mostrando
curiosidad por los fenmenos del entorno, marcando con una x
segn
corresponda a elemento, compuesto, mezcla. (1/4 puntos )

1.- Imagen 1

Elemento
Compuesto
mezcla

3.- Imagen 3

Elemento
Compuesto
mezcla

2.- Imagen 2

Elemento
Compuesto
mezcla

4.- imagen 4

Elemento
Compuesto
mezcla

II.- Segunda parte O.A. Clasificar la materia en

mezclas (homogneas y
heterogneas) mostrando inters por conocer los fenmenos de la materia.
1.- Reconocer, basndote en los conocimientos adquiridos segn corresponda
a mezclas homogneas y heterogneas subrayando la alternativa correcta,
mostrando su curiosidad e inters por los fenmenos naturales de la materia.
(1/6 Puntos)

1.- Cul de estas mezclas corresponde 2.- Cul de estas mezclas corresponde
a mezcla heterognea?
a mezcla homognea?
A Sopa de fideos
A Cazuela
B Agua con sal
B Mote con huesillos
C Las bebidas gaseosas
C Mantequilla

3. La sangre corresponde a una mezcla.

A Homognea
B Heterognea
C Coloides
5.- Un plato de tallarines corresponde a:
A Mezcla homognea
B Mezclas en suspensin
C Mezcla heterognea

4.- Un ejemplo de coloide es.

A Sal
B Leche
D Agua
6.- La sangre corresponde a:
A Colides
B Suspensiones
C Mezcla Homognea

2.- Seleccionar, basndote en los conocimientos adquiridos durante la clase de mezclas

(homogneas y heterogneas) mostrando curiosidad e inters por los fenmenos naturales,
marcando con una X segn corresponda cada una de las siguientes situaciones. (1/8 puntos)
MEZCLA
1.2.3.4.-

HOMOGN
EA

HETEROGN
EA

USOS

Mantequilla
Jabn
Arena
cemento

3.- Elegir basndote en los conocimientos adquiridos durante la clase de

mezclas (homogneas y heterogneas) mostrando curiosidad e inters por los
fenmenos naturales, marcando con una X segn corresponda cada una de las
siguientes situaciones. (1/2 puntos c/u)

Imagen 1

Mezcla homogenea
Mezcla heterogenea

Imagen 2

Mezcla homogenea
Mezcla heterogenea

Tercera parte O.A Procesar y analizar la evidencia recogida en actividades prcticas

mtodos de separacin de mezclas mostrando curiosidad por los fenmenos
naturales.
III.- 1 Distinguir, marcando con una X segn los conocimientos adquiridos
durante la clase, el mtodo de separacin de mezclas ms apropiado para
cada una de las siguientes mezclas, mostrando inters por los fenmenos de la
materia.1/8 puntos)
Mezcla
Mtodo de separacin
Justificacin
1.- Harina sal gruesa
2.- separacin viruta

del lpiz en el agua

3.- agua alchol
4.- vinagre aceite
2.- Distinguir, marcando con una X segn los conocimientos adquiridos
durante la clase, el objeto ms adecuado como mtodo de separacin de
mezclas, mostrando inters por los fenmenos del entorno natural y
tecnolgico de la materia.(1/4 puntos)

Destilacin
Tamizado
Filtracin
decantaci
n

Imagen 3
Destilacin
Tamizado
Filtracin
decantaci
n

Destilacin
Tamizado
Filtracin
decantaci
n

Destilacin
Tamizado
Filtracin
decantaci
n

3.- Elegir subrayando la alternativa ms correcta, de mtodos en separacin de mezclas,

segn conocimientos adquiridos en clase, demostrando tu entendimiento e inters por
los fenmenos de la naturaleza.(1/4)
1.- cul de las siguientes mezclas es 2.- Los mtodos de separacin de mezclas
posible separar mediante el tamizado?
son;
A agua y azcar
A tamizado, decantacin
B viruta de lpiz y agua
B destilacin, filtracin
C Harina sal gruesa
C todas las anteriores
3.- cul es el mtodo ms adecuado para
4.- Cundo hierve el agua en una olla, el
separar vinagre con aceite?
agua se evapora en la tapa, que tipo de
A filtracin
mtodo podemos observar?
B decantacin
A filtracin
C destilacin
B destilacin
C decantacin

IV.- Cuarta parte O.A Procesar y analizar la evidencia recogida en actividades

prcticas, los cambios de la materia (fsico y qumico) mostrando
curiosidad, creatividad e inters por comprender los fenmenos naturales.

1.- Reconocer, basndose en los conocimientos adquiridos durante la

clase, la siguiente tabla marcando con una X a qu cambio (fsico o
qumico) corresponden cada una de las siguientes situaciones, demostrando
entender cmo cambia todo lo que nos rodea.(4 Puntos)

1.-

Cambio fsico
Cambio
qumico

2.-

Cambio fsico
Cambio qumico