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La globalizacin cultural puesto que esta se constituye en un proceso de

adopcin generalizada de nuevas polticas y prcticas de representacin globales
que tienen claramente un papel de instrumento de dominacin simblica de la
ciudadana. Esto se debe principalmente a los medios de comunicacin masiva,
puesto que a travs de estos se transmite gran cantidad de informacin que
seduce principalmente a la poblacin infantil y juvenil creando identidades
basadas en el consumismo y la comercializacin, dejando de lado factores
importantes de la sociedad como la familia, la escuela y el trabajo.

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Claro que si, esto debido a que an existe en nuestro pas una gran cantidad de
poblacin que sigue sin acceso a la informacin y nuevas tecnologas, esto sin
contar con que igualmente muchos de ellos no disponen de servicios bsicos
como el agua potable, mientras hay otros ciudadanos que si disponen de estos
recursos bsicos y que adicionalmente poseen los recursos necesarios para
acceder a la informacin a travs de avanzadas y sofisticadas herramientas
tecnolgicas impulsadas da a da por el mercado.

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Si nos referimos particularmente a la mercantilizacin educativa considero que

Colombia no es ajena a lo que sucede en otros pases, pues es comn ver en
nuestro pas procesos de implementacin de nuevas tecnologas a travs de
polticas de dotacin de equipos, sin embargo creo que algunas de estas estn
siendo cuidadosas en este proceso de implementacin, pues buscan adems de
realizar una dotacin en tecnologa crear una mirada crtica sobre la utilizacin de
esta en el mbito educativo.

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El papel preferente que se debe dar al anlisis de los textos audiovisuales de los
medios/gneros de consumo masivo (actualmente la televisin, la publicidad y los
productos de entretenimiento infantil y juvenil).Los productos de los medios (que
las y los estudiantes consumen habitualmente y con los que se sienten
identificados) son esenciales para desarrollar actividades prcticas en las que
analicen el funcionamiento y los mensajes de los medios y pongan en cuestin sus
propias experiencias visuales.

Este principio me parece muy importante debido a que si logramos que la

poblacin de una mirada crtica sobre los productos que se est consumiendo y
ms an sobre el impacto que los medios audiovisuales esta realizando en pro de
ese consumo, sera posible iniciar una cultura desligada del consumo por moda.


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Creo que es evidente que en Colombia, existe una marcada desigualdad frente a
la distribucin de los recursos e ingresos, pues continan siendo solo algunos
sectores de la economa y la industria los mas favorecidos, de tal forma que la
concentracin de la riqueza y de los ingresos se queda en estos sectores, lo cual
ocasiona un aumento de los niveles de pobreza, situacin que de la mano con las
condiciones socioculturales de algunas personas y la falta de poltica que
contribuyan realmente a generar soluciones a esta problemtica ocasiona un
aumento en los niveles de miseria.

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Si existe, porque si consideramos la exclusin social como el proceso por el cual a

ciertos individuos y grupos se les impide sistemticamente el acceso a posiciones
que les permitiran una subsistencia autnoma dentro de los niveles sociales
determinados por las instituciones y los valores en un contexto dado, entonces
como lo evidencia la noticia sobre la polmica por el sueldo de los mdicos,
muchas profesiones estn siendo subestimadas salarialmente de tal forma que no
se obtienen los ingresos acordes al esfuerzo y al trabajo realizado.

Ver noticia

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Si la distribucin de la riqueza en el mundo continua divergiendo, se puede decir

que esta no ser equitativa, esto quiere decir que los pases con mayores ingresos
continuaran siendo ms ricos y los pases pobres an ms pobres. Sin embargo y
aunque algunos pases demuestren mejoras en su economa estn son mnimas
en relacin con las de los pases ms ricos.

Es as que como lo demuestran los informes sobre Desarrollo Humano 1996/1999

del PNUD. El 20% de los habitantes ms pobres del mundo han visto reducido su
parte de la renta global de un 2.3% al 1.4% en los ltimos 30 aos. Mientras tanto
la parte del 20% ms rico ha ascendido del 70% al 85%.

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Es una sociedad que interacta, crece y se desarrolla a partir del acceso y

transmisin de la informacin, de tal modo que se optimizan las oportunidades que
ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin como medio para
fortalecer el desarrollo econmico y social.

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Las Tics denominadas tecnologas de la informacin y la comunicacin son el

conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento
y transmisin de informacin y las cuales facilitan a su vez la comunicacin entre
uno o ms interlocutores.
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La infraestructura tecnolgica (computadores, redes, celulares, y cualquier otro

tipo de hardware de comunicacin y servicios de protocolo de Internet)

Las aplicaciones de servicio genrico que hacen posible que permiten el uso e
interaccin con la estructura fsica (aplicaciones de software, servicio de
almacenamiento remoto en la web, navegadores, programas multimedia)

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Son aquellos sectores que crecen a partir de los fundamentos del proceso de
digitalizacin (infraestructura y servicios genricos) como el gobierno, el comercio,
las empresas, los servicio y la educacin.

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#'"1&*(#%'."/

Los campos transversales y diagonales, son campos bajo los cuales se sustenta la
difusin de las tecnologas y su aplicacin, de tal forma que estos se componen de
elementos como marcos regulatorios, financiamiento y capital humano.

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Es el nuevo medio de comunicacin que emerge de la interconexin mundial de

los ordenadores. Designa no solo la infraestructura de la comunicacin numrica,
sino tambin el ocenico universo de informaciones que contiene, as como los
seres humanos que navegan por l y lo alimentan






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Universalidad: Ampliacin del ciberespacio, expansin constante de las redes y de

la informacin.

Sistematicidad: Interoperatividad, <<transparencia>> e integracin de los

elementos en el ciberespacio.


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Conjunto de las tcnicas (materiales e intelectuales), de las prcticas, de las

actitudes, de los modos de pensamiento y de los valores que se desarrollan
conjuntamente en el crecimiento del ciberespacio.

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La universalidad, pues este medio de comunicacin tiende hacia la interconexin

general de las informaciones, de las mquinas, de los hombres.

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"'5 *!#'$#$ " %', * !2#%'&/

La escritura amplia el espacio de comunicacin, de tal forma que es posible

conocer los mensajes de personas que se encuentran a kilmetros de distancia,
situacin que contribuye a la universalidad del ciberespacio, puesto que gracias a
la escritura se amplia y accede a diferentes fuentes de informacin y es posible
comunicarse con las diferentes personas que navegan por el ciberespacio. De tal
forma que cualquier mensaje que se encuentre en el ciberespacio siempre nos
conducir a un nuevo mensaje a opiniones, comentarios, criticas, a una
interaccin reciproca e ininterrumpida.


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1. Alteran la estructura de inters (las cosas en las cuales pensamos): Al darle

valor o importancia a cosas que realmente no la tiene

2. Cambian el carcter de los smbolos (las cosas con las cuales pensamos): No
solo al aumentarse la cantidad de smbolos sino las interpretaciones que se le dan
a estos.

3. Modifican la naturaleza de la comunidad (el rea en el cual se desarrolla el

pensamiento), pues para muchas personas su rea social, laboral, es el
ciberespacio.

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Los cambios dados en el mundo del trabajo, donde algunos empleos han
desaparecido como consecuencia de la implementacin de nuevas tecnologas en
los procesos de produccin. al igual que han surgido otros como resultado de esta
misma implementacin.

Otro cambio importante se pude considerar el acceso que hoy se tiene a grandes
fuentes de informacin de las cuales antes no se dispona

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En el campo de la Educacin hay que tener cuenta las Tics, pues estas estn
transformando el mundo y hay que tenerlas en cuenta, pues existen y existirn por
mucho ms tiempo.

Las Tics se han incorporado a procesos econmicos, sociales y polticos, donde

los resultados no siempre son positivos, pues hay que tener en cuenta que estas
no son neutrales y que a partir de ellas se manejan muchos intereses.
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En la actualidad los nios crecen dentro de un mundo digital, rodeados de

computadores, celulares, videojuegos, etc...los cuales captan su atencin a travs
de los efectos audiovisuales y la interaccin, de tal forma que los nios se sienten
atrados y adems desarrollan una habilidad especial en su usos y aplicaciones,
es as que desde el punto de vista de la educacin se piensa que estas
herramientas constituyen la llave maestra para mejorar los procesos educativos,
sin embargo hay que tener en cuenta que las Tics por si solas no proporcionan
los elementos suficientes para que la educacin mejore, pues se requiere adems
de equipamiento, profesores debidamente capacitados, con autonoma y criterio
profesional, as como escuelas con currculos actualizados y flexibles, de tal forma
que se pueda enfrentar demandas de organismos como la UNESCO que advierten
la necesidad de educar en la Sociedad del Conocimiento, con el fin de que los
estudiantes puedan pensar de forma crtica, resolver problemas, comunicarse con
facilidad, etc...y utilizar intensiva y extensivamente las Tics.

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Las concepciones educativas que persisten en que la enseanza an esta

centrada en el maestro, constituyen tal vez la principal fuente de interferencia para
la adopcin de nuevas prcticas educativas, puesto que aunque se implemente el
uso de las Tics en la escuela, cada maestro las adapta a su forma de entender la
enseanza, de tal forma que se sigue sin tener en cuenta el papel del estudiante y
su forma de aprender.

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Infraestructura tecnolgica adecuada

Utilizacin de los nuevos medios en los procesos de enseanza aprendizaje

Invertir en la capacidad del alumnado para adquirir su propia educacin

Imposibilidad de predecir los resultados del aprendizaje

Poner en cuestin el sentido comn pedaggico