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Facultad de Educacin
Carrera Pedagoga en Matemticas
Semestre de Primavera ao 2016.
Curso:
Docente:
Ayudante:
Estudiante:
Fecha:
Ficha texto: Grundy, Sh. (1994) Producto o praxis del currculum., Madrid, Morata.
Cap.1: Tres intereses humanos fundamentales.
I.
II.
III.
IV.
Palabras clave
Inters Tcnico: Inters fundamental orientado al control, es una orientacin hacia la
necesidad de sobrevivir y reproducirse que tiene la especie, tanto ella misma como
aquellas necesidades que la sociedad considera importantes.
Inters Prctico: Inters fundamental orientado a la comprensin, se trata de un inters
por comprender el medio de modo que el sujeto sea capaz de interactuar con l, se basa
en la necesidad fundamental del ser humano de vivir en el mundo, formando parte de l
Inters Emancipador: Inters fundamental orientado a la potenciacin, el inters por la
emancipacin es el inters fundamental puro, es decir fundado en la razn, se menciona
la emancipacin como la autonoma y la responsabilidad, por lo que slo es posible, en
el acto de la autorreflexin.
Preguntas
Es posible segn el inters tcnico, a travs de la observacin y experimentacin,
descubrir un conjunto de patrones que rijan el aprendizaje de los nios, para poder
generar un mejor aprendizaje?
Es posible crear agentes activos en sociedad, que sean partcipes y se sientan parte de
esta, sin la posesin normal de alguno de estos intereses?
La realidad nacional en aula nos muestra que el docente vela por el cumplimiento del
currculo, por lo que este es quien toma un papel protagnico en aula dejando de lado el
papel que debera realizar los alumnos, por lo que vemos un mnimo inters
emancipador en las aulas nacionales Es posible fomentar este inters de alguna
manera en la formacin docente, para no perder el papel a desempear del
estudiantado?
Vnculo con la realidad escolar