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conocimiento

Es el entendimiento, inteligencia, razn natural. Aprehensin intelectual de la realidad


o de una relacin entre los objetos, facultad con la que nos relacionamos con el mundo
exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia.
La adquisicin del conocimiento est en los medios intelectuales de un hombre
(observacin, memoria, capacidad de juicio, etc...) A medida que crece el conocimiento
se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganizacin
del conjunto y de adquisicin de los mismos.
Parte de la filosofa que analiza las facultades cognoscitivas del hombre y su
capacidad de captar la realidad en sus diversas manifestaciones es ms que una
disciplina filosfica general, esta no se ocupa de una vedad particular de algn campo
de la ciencia sino que se ocupa del cuerpo de las verdades cognoscibles. Es el conjunto
de principio que por su explicacin sistemtica, se determina el modo de conocer los
aspectos de la realidad el cual abarca desde su reflejo superficial hasta el dominio de
las leyes que rigen sus fenmenos.
Tipos de conocimiento
CONOCIMIENTO COMUN: se coadquiere de manera diaria, donde la planeacion del
mismo no el indispensable.
Establece una dbil relacin entre la causa y el efecto al no ejercer ningn tipo de control.
Utiliza la experiencia propia y de los dems, mtodo poco estandarizado y que no utiliza la
replicabilidad y el consenso.
Da solucin a determinados problemas, para ello no utiliza reglas.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: requiere mayor tenacidad, ya tratando as de hallar
conocimientos para predecirlos y explicarlos, es un saber crtico, verificable, universal,
objetivo, racional, que predice hechos por medio de leyes.
Distingue lo verdadero de lo falso, justifica sus conocimientos por dar pruebas de verdad
quedando demostrado que es cierto.
Fundamentado por la investigacin, por lo que el investigador sigue los procedimientos con
un plan planificado.
Es racional ya que por medio de la ciencia se conoce el uso de la inteligencia y de la razn.
El conocimiento cientfico es un mtodo basado en el conocimiento emprico ya que el
conocimiento emprico se adquiere de la experiencia, en pocas palabras el conocimiento
cientfico nace de el emprico (eso creo). El conocimiento cientfico en aquella curiosidad
que nos lleva a razonar el porque de las cosas, claro de todos esas cosos las cuales nos
atraen y llaman la atencin.
CONOCIMIENTO EMPIRICO: se basa en la experiencia y en la percepcin, nos da
explicaciones de lo que existe y sus caractersticas, ojo no nos afirma todo.
El
conocimiento
emprico
se
divide
en:
Particular: Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los
casos, como ocurre en el conocimiento: Cuando llueve, la gente se moja y le hace fri.

Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o caracterstica es pensable que


no la tenga: Si llueve y las personas llevan un paraguas no se mojaran.
El empirismo considera que todo conocimiento de la Naturaleza es a posteriori, sin
embargo Kant crey que una parte de ste conocimiento es a priori (universal y necesario),
y ello en base a que todo conocimiento empieza con la experiencia, pero no por eso todo l
procede de la experiencia.
Nivels de conocimiento cientficos
1. Etapas y niveles de cientficos conocimiento. El conocimiento cientfico y no cientfico
1.1 Las formas especficas de conocimiento
1.2 Formas de conocimiento no cientfico
2. El problema de la relacin de la filosofa, el conocimiento y el lenguaje positivismo
3. El origen hombre en la filosofa y la ciencia
4. Cmo entiendes esta declaracin:" Que nadie en su juventud no retrasar las clases
filosofa, y en la vejez no se cansa de estudiar filosofa: nadie es salud inmadura o
demasiado madura del alma. Quin dice que an no ha llegado o el tiempo ha pasado para
el estudio de la filosofa, una similar a la que dice que para la felicidad, o todava no, o no
tienen tiempo
5. Determine el nombre de Filosofa tendencias en la teora del conocimiento
(epistemologa), expresada en las siguientes posiciones. B Qu tipo de filosofa de la
historia que se presenten?
a) el conocimiento del papel crucial que desempean los sentimientos. En la mente no hay
nada que no hubieran sido originalmente sentimientos
b) el conocimiento juega un papel crucial mente, los sentidos el testimonio no se puede
confiar
a) En el conocimiento juegan un papel decisivo inconsciente, fuera del control de la mente
(protivorazumnye) factores (la intuicin, instintos, fe ciega, inspiracin, etc.)
6. Qu mtodo de conocimiento refleje de manera adecuada en el pasaje del concepto:"
Cuando nosotros y reflexionar El examen de la naturaleza o la historia de la humanidad o
de nuestro propio cuerno actividades, el primero que vemos la imagen de un enredo
interminable relaciones e interacciones, en el que nada permanece fijo e inmutable, pero
todo se mueve, no hay, cambia y desaparece ?
Referencias

1. Etapas y niveles de conocimiento cientfico. Ciencia y extra-cientfica


conocimiento
nbsp;
1.1 Formas especficas conocimiento
Conocimiento no limitado a la esfera de la ciencia, existe conocimiento en algunas de sus
formas y fuera de la ciencia. La aparicin de los conocimientos cientficos no se cancela y
no abolida, no hecho intiles otras formas de conocimiento. Una demarcacin completa e
integral - Departamento ciencia de la no-ciencia - y han fracasado. Palabras muy
convincentes de Shestov que parece, no ha existido siempre mtodos no cientficos de
encontrar la verdad, lo que lleva, si no a la conocimiento, por su portal, pero hemos
contaminado con ellos moderna metodologas que no se atreven a pensar en serio . Cada
forma conciencia pblica: la ciencia, la filosofa, la mitologa, la poltica, la religin, etc.
corresponden a las formas especficas de conocimiento. Distinguir las formas de
conocimiento que son conceptual, simblica o base artstica en forma. En general sentido
del conocimiento cientfico - este es el proceso de obtencin de un objetivo, el verdadero
conocimiento. El conocimiento cientfico tiene una triple tarea relacionada con la
descripcin, explicacin y procesos de prediccin y fenmenos de la realidad. En el
desarrollo de la investigacin cientfica conocimiento de perodos revolucionarias
alternativas, la llamada revolucin cientfica, que dan lugar a un cambio de las teoras y
principios, y los perodos de desarrollo normal la ciencia, en la que profundiz el
conocimiento y detalle.
Caractersticas
Caractersticas del Conocimiento Cientfico
Es Racional: el conocimiento cientfico es racional porque la ciencia es un conocimiento
superior, que es elaborada por la razn y guiado por la lgica.
Es Objetiva: porque se acerca a la realidad del objeto explicndolo de forma exhaustiva
y minuciosa.
Es Sistemtica: debido a que es ordenado ya que se organiza de lo simple a lo complejo
y se expresa en una teora coherente.
Es Metdica: porque utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el
conocimiento verdadero.
Es Verificable: ya que todo conocimiento cientfico esta sujeto a comprobacin, para ello
se utilizarn mtodos especiales como: la experimentacin y la demostracin.
ciencia

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y


verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observacin y la experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la
formulacin y verificacin de hiptesis y se caracteriza, adems, por la
utilizacin de una metodologa adecuada para el objeto de estudio y la
sistematizacin de los conocimientos.
Clasificacin

Ciencias Formales
El objeto de estudio las ciencias formales son los entes ideales (ideas y conceptos).
Mtodos de estudios: la deduccin y la demostracin.
Ciencias, comprenden:
La matemtica pura.
La lgica.

Ciencias Fcticas
Las ciencias fcticas son tambin llamadas ciencias de la realidad, estudia los objetos y
hechos materiales.
Clasificacin:

Ciencias Naturales
Las ciencias naturales tienen como objeto de estudio entes materiales.
Mtodos de estudios: la observacin, la experimentacin, induccin y otros.
ventajas
-Acumula conocimientos que sean racionales.
-Es objetiva porque se enfoca en un resultado
-Tiende a buscar respuestas "generales"
-Est sistematizada porque proviene de un procedimiento que puede tener
resultados ms all de los que permiten nuestros sentidos.
-Esn su desarrollo se "analizan" examinan y relacionan todos los componentes
-Se desarrolla con "claridad y presicin" durante todo su desarrollo
-Los conocimientos son "acumulativos", "verificables"
-Siempre se buscan respuestas "veraces"