VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

CONOCIMIENTO

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

MINISTERIO DE
EDUCACN

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

GOBIERNO REGIONAL
PIURA

DIRECCIN REGIONAL
DE DUCACIN PIURA

UNIDAD DE GESTIN
LOCAL SULLANA

I.E. EL NAZARENO
SULLANA

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

TIEMPO

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

..
Director.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03
VALORAMOS NUESTRAS HABILIDADES E INTERESES

I.

DATOS INFORMATIVOS:

Registro

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

TIEMPO

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

I. E.
rea
Ciclo
Grado
Fecha
Duracin
Bimestre

:
:
:
:
:

..
Director.

20501 El Nazareno.
Persona Familia y Relaciones Humanas
VI.
1ro
Seccin:
04/08 - 13/10
:
9 Semanas 1 da.
:
II

Observacin
indirecta

Registro

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

TIEMPO

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

Profesor

II.

..
Director.

Juan Manuel Atoche Nnjar.

SITUACIN SIGNIFICATIVA PRODUCTO

Observacin
indirecta

Registro

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

PRODUCTO

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

Los estudiantes deben situar su personalidad construyendo su propia identidad y el reconocimiento de

sus intereses y necesidades, as mismo comprendan que en este periodo deben reconocer como
influyen los medios de comunicacin en la formacin del adolescente.
Organizan su proyecto de vida

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

TIEMPO

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

..
Director.

III. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA.

Observacin
indirecta

Registro

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES /
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
VII. EVALUACIN:
TIEMPO ESTRATEGIAS /
ESTRATEGIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
CONOCIMIENTOS
COMPETENC
A.1. 1. Cultura. Aspectos que
Debaten
EVALUACIN 3 Horas ACTIVIDADES
CRITERIOS DE A.1- Comprende el concepto de cultura, los
IAS
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR DE EVALUACIN
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos sus
que la
componen y las diversas
1. Interpreta
caractersticas
1. Proyecto de vida. (Ficha N 26)
manifestaciones
de
la
diversidad
cultural.
personales
decidir
3 Horas Organiza
2.Qu
de vida?
A.1. 1.para
Comprende
el formas
concepto de
de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen
unaes un
Hoja de evaluacin
C.3.8deproyecto
laObservacin
Construccin de
la C.3.8-que
A. AFIRMA
actuacin
respondan
a diferentes
cmo
diversidad
de tiene
los para laDiversidad
Organizan
cultura,Explica
valorando
el la
significado
que
sociedad.

Porenqu
es .importante
elaborar un
Cultural
el
Per
cultura cvica
directa
SU
situaciones
su entorno
familiar,
escolar
distintosde
pueblos
y sus culturas
enriquece
y
(Pg. N 16)
proyecto
de vida?
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
IDENTIDAD.
y cultural.
complementa nuestra vida.
Horas
Prueba escrita

para construir un proyecto

de3 vida.
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por Pautas
conocer
sus
1. Se valora aCONVIVE
s
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones
en laalvida
diaria.
2. Explica,
en base
conocimiento,
de s
mismo.
cultural
2. Estrategias
(Pg. N 14)
para t cuidado personal. (Ficha N 15)
VIII. BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
Debaten
mismo sus caractersticas personales,
Quforman
es el parte
cuidado personal? Evaluacin oral
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos yque estos
identidad.
familiares y culturales.
C.5.4.4Diversidady enfrentar
Comparan
3 Horas
Familia
Cmo
los cambios en
de su identidad
en los
que
la Peruanidad
y ylacuidarte
C.5.4Explica cmo
la aspectos
diversidad
defundamentan
los
ALUMNO:
Cultural
esta
nueva
etapa?
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4Explica cmo la diversidad
de losde
pueblos y C.1.5.5sus
culturas
enriquece
y
3. Identifica
contextos
seguros y de riesgo (Ficha N
3. Evala
el conocimiento,
y manejo
Problemas
de
cognitiva
Comenta
Editorial Santillana
(Texto
proporcionado
por
el
MED)
11)
complementa
nuestra
vida
en
familia
y
diversidad
cultural,
conociendo
el
sus emociones simultaneas: primarias y/o
convivencia en el Per:
Comparan
3
Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
aorganizar
cualquier

Las presiones en la etapa adolescente.

intercambio
cultural
dejuicios,
las sociedades.
Gua Turstica
Regional
secundarias,
para
emitir
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona
en las actividades
que desarrolla
Cmo enfrentarse a la presin del grupo?
y
actuar
en
diversas
situaciones
con
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una
de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
agradoB.1y seguridad
en actitud
s mismo.
Reconoce lasyformas,
principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
seOrganizacin
desenvuelve. del trabajo
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
4.
escolar.
(Ficha
N 30)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas Organizan
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea

Qu necesitamos p ara organizar nuestro

reflexiona sobre la importancia de vivir en un
trabajo escolar?
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona
en las actividades
que las etapas para realizar
Cules son
las meta
CONVIVE
Observacin
Enjuicia
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos
Humanos
en
la
tareas escolares? directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin
. (Pg.
N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
de seguridad
La
importancia
de hacer las cosas a su
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
debido
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad. tiempo.
P.2.3.8Humanos
y
Derechos
Planificar
una sesin
de estudio.
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios
de
Internet.
5. Relajacin. (Ficha N 27)
2- Utiliza
estrategias
y
respeto
de la dignidadanticipatorias
humana.
Prueba escrita
2. Autorregula
Leen
D.2.3.- Explica
las caractersticas de los
enfatizando
que estas
se
En qu
consiste
la relajacin?
exploratorias
de autorregulacin
dederechos humanos,

Cvica
Editorial
Santillana.
sus emociones
y
3- Se reconoce
como ciudadano
comprometido
enlaladignidad
defensa humana.
del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
basan
en
el
respeto
de

Cmo
relajarnos
profunda
y
lentamente?
acuerdo a situaciones diferentes,
Humanos.
comportamientos
eldebienestar
de uno mismo
y el en la defensa del patrimonio,
3reconoce
comprometido
Actitudoportunamente
Anterespetando
el
4- Presenta
su Se
diario
clasecomo ciudadano
.
Observacin
para
enfrentar
la libertad,
la justicia,
el biendiversos
comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.
rea de los dems
indirecta
Registro
retos. 4- Presenta oportunamente su diario de clase.
B. SE
1. Se cuestiona
DESENVUEL
ticamente ante

VE
situaciones
Prof. Juan Manuel
Atoche Nnjar
TICAMENTE
cotidianas.
.
3. Reflexiona
sobre las
relaciones entre
sus principios,
decisiones y
acciones.

6.
1. Identifica las coincidencias y
discrepancias entre horizontes personales
..
y colectivos
en situaciones de conflicto
Director.
moral
3. Autoevala los medios fines, resultados
y consecuencia de sus acciones, utilizando
diferentes personales, sociales y
culturales. Identifica, desde su rol como
ciudadano del mundo, la responsabilidad
de sus acciones.
6. Validas su posicin tica frente a
situaciones de conflicto moral con las que
le mismo se encuentra en un contexto
determinado.

Trabajo en equipo. (Ficha N 25)

Qu es trabajar en equipo?
Caractersticas del trabajo en equipo.
Ventajas de trabajar en equipo.

7 Atencin y concentracin. (Ficha N 22)

Qu es atencin y concentracin?
Cmo puede mejorar la atencin y
concentracin?

8 Comunicacin familiar. (Ficha N 21)

Comunicacin es un proceso interactivo.
Estilos de la comunicacin.
Saber escuchar para dialogar.
Los ruidos en la comunicacin.

Organizan

TIEMPO

2
Horas

2
Horas

2
Horas

2
Horas

2
Horas

2
Horas

Comparan

2
Horas

Comunican

2
Horas

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1: Construyamos nuestro proyecto de vida

Sesin 2: Reconozcamos nuestros cambios personales

Indicadores: A.1.1. Interpreta sus caractersticas personales

para decidir formas de actuacin que respondan a la
elaboracin de su proyecto de vida.

Indicadores: A.1.2. Explica, en base al conocimiento, de s mismo sus

caractersticas personales estratgicas frente al cuidado personal.
Campo temtico: Estrategias para t cuidado personal. (Ficha N 15)

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

Campo temtico: Proyecto de vida. (Ficha N 26)

Qu es el cuidado personal?

Qu es un proyecto de vida?
Cmo cuidarte y enfrentar los cambios en esta nueva etapa?

Por qu es importante elaborar un proyecto de vida? Actividad importante: Utilizan estrategias frente a al cambio personal

Pautas para construir un proyecto de vida.

Actividad importante: Elaboran su proyecto de vida.
Sesin 3: Reflexionemos frente a situaciones de riesgos
Sesin 4: Nos organizamos en grupos de trabajo
Indicadores: A.1.3. Evala el conocimiento, y manejo de sus
emociones simultaneas para organizar y actuar en diversas

Indicadores: A.1.3. Evala el conocimiento, y manejo de sus

emociones simultaneas para organizar grupos de trabajo y actuar en

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Registro

..
Director.

situaciones de seguridad y riesgo.

Campo temtico: Identifica contextos seguros y de riesgo
(Ficha N 11)

Las presiones en la etapa adolescente.

Cmo enfrentarse a la presin del grupo?
Actividad importante: Elaboran cuadros comparativos

Observacin
indirecta

diversas situaciones con seguridad de s mismo.

Campo temtico: Organizacin del trabajo escolar. (Ficha N 30)

Qu necesitamos p ara organizar nuestro trabajo escolar?

Cules son las etapas para realizar las tareas escolares?

La importancia de hacer las cosas a su debido tiempo.

Planificar una sesin de estudio.

Actividad importante: Organizan grupos de trabajo
estratgicamente.

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

Sesin 5: Reconozcamos la importancia despejarse

Sesin 6: Asumimos con responsabilidad nuestras tareas

emocionalmente
Indicadores: A.2.2. Utiliza estrategias anticipatorias y
exploratorias de autorregulacin para una buena relajacin.
Campo temtico: Relajacin. (Ficha N 27)
En qu consiste la relajacin?
Cmo relajarnos profunda y lentamente?

Indicadores: B.1.1. Identifica las coincidencias y discrepancias entre

horizontes personales y colectivos en situaciones en un trabajo en
equipo.
Campo temtico: Trabajo en equipo. (Ficha N 25)

Qu es trabajar en equipo?

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

Actividad importante: Descubren espaci y estrategia para

una relajacin adecuada.

Caractersticas del trabajo en equipo.

Ventajas de trabajar en equipo.
Actividad importante: Asumen responsabilidades en las tareas
encomendadas por el grupo.

Sesin 7: Mejoremos nuestra atencin y concentracin

Sesin 8: Pongamos en prctica la comunicacin en familia

Indicadores: B.3.3 Autoevala los medios fines, resultados y

consecuencia de sus acciones frente a la atencin y

Indicadores: B3.6. Validas su posicin tica frente a situaciones de

una buena comunicacin.
Campo temtico: Comunicacin familiar. (Ficha N 21)

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

concentracin.
Campo temtico: Atencin y concentracin. (Ficha N 22)
Qu es atencin y concentracin?
Cmo puede mejorar la atencin y concentracin?
Actividad importante: Descubren estrategias para mejorar
sus logros

Comunicacin es un proceso interactivo.

Estilos de la comunicacin.
Saber escuchar para dialogar.
Los ruidos en la comunicacin.
Actividad importante: Elaboran ensayos con situaciones familiares.

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
VIII. BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de CAPACIDADES
las sociedades.
SITUACIN DE
COMPETEN
INDICADORES
Gua Turstica
Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
EVALUACIN
Consulta @ sitiosCIAS
deValora
Internet.
1y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
1.
Interpreta
sus
caractersticas
personales para decidir
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
Elaboran su proyecto de vida.
rea
formas de actuacin que respondan a diferentes
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
A.
AFIRMA
sistema democrtico.
PROFESOR:
situaciones
familiar,
metaescolar y cultural.
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades
que de su entornoEvaluacin
CONVIVESU
Observacin
Enjuicia
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
derechos
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
las
diferencias
del
pas.
Derechos
Humanos
en
la
Utilizan estrategias frente a al
2. Explica, en base
directasal conocimiento, de s mismo sus
IDENTIDAD.
libertades
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
del docente
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce 1.
las formas,
principios
y
mecanismos
de
seguridad
cambio personal Manual
caractersticas
personales,
familiares
Evaluacin
oral y culturales.
Constitucin Poltica del Se
Per. valora a s
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
que tiene para la sociedad.
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva.
mismo.de los derechos
Elaboran cuadros
3. Evala
el conocimiento,
y manejo de sus emociones
P.2.3.8- Derechos
Humanos
y
P.2.3.las caractersticas
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de
la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
comparativos
simultaneas:
primarias
y/o
secundarias, para emitir juicios,
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica del Per, reconociendo las normas de bienestar social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
organizar y actuar en diversas
situaciones con agrado y
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
trabajo
Cvica
Editorial Santillana.
Organizan grupos de
seguridad
y en
s mismo.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,
el bien comn,
el Estado
de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

estratgicamente.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Descubren espaci y
estrategia para una relajacin
adecuada.

Asumen
responsabilidades
Prof. Juan
Manuel Atoche Nnjar en
las tareas encomendadas por
el grupo.
Descubren estrategias para
mejorar sus logros
Elaboran ensayos con
situaciones familiares.

Observacin
la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho2y los
DD.HH.estrategias anticipatorias y exploratorias de
Utiliza
indirecta
Registro
2. Autorregula
sus
4- Presenta oportunamente
su diario de clase.
autorregulacin de acuerdo a situaciones diferentes,

emociones y
comportamientos.

..
1.
Se cuestiona
Director.

B. SE
DESENVUELV
E
TICAMENTE
.

ticamente ante
situaciones
cotidianas.
3. Reflexiona sobre
las relaciones entre
sus principios,
decisiones y acciones.

respetando el bienestar de uno mismo y el de los dems

para enfrentar diversos retos.
1. Identifica las coincidencias y discrepancias entre
horizontes personales y colectivos en situaciones de
conflicto moral.
3. Autoevala los medios fines, resultados y consecuencia
de sus acciones, utilizando diferentes personales, sociales
y culturales. Identifica, desde su rol como ciudadano del
mundo, la responsabilidad de sus acciones.
6. Validas su posicin tica frente a situaciones de conflicto
moral con las que le mismo se encuentra en un contexto
determinado.

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

V. EVALUACIN:
VI.

BIBLIOGRAFA:
ALUMNO

Editorial Santillana (texto proporcionado por el ministerio de

Educacin.)
Gua Turstica Regional

PROFESOR

Persona Familia y Relaciones Humanas

Editorial Santillana.
Persona Familia y RR.HH (Tiznado Alva)

MED.

VII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

A.1. 1. Cultura. Aspectos que

Debaten
EVALUACIN 3 Horas
A.1- Comprende el concepto
de cultura,
definen una cultura. (Pg. N 12)
INDICADOR
DE los
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
3 Horas
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos
que Manifestaciones
definen una
Hoja de evaluacin
C.3.8- 2.de laObservacin
Construccin de la C.3.8- Explica cmo la diversidad de los
Organizan
cultura, valorando el significado que tiene para laDiversidad
sociedad. Cultural en el Per.
cultura cvica
directa
distintos pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 16)
C.3.88.Explica
cmo
es
la
diversidad
de
los
distintos
pueblos
y
sus
complementa nuestra vida.
3 Horas
Prueba escrita
manifestaciones
culturales
en la actualidad
, demostrando
inters
por conocer
sus
CONVIVE
C.1.3.Reconoce
que pertenece
a diversos
C.1.3.3Peruanidad
y diversidad
Dialogan
expresiones en la vida diaria.
cultural (Pg. N 14)
BIBLIOGRAFA:
grupos y que estos forman parte de su
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte
Evaluacin oral
identidad.
C.5.4.4Familiay ylaDiversidad
Comparan
3 Horas
de su identidad
en los
aspectos
que
fundamentan
la Peruanidad
C.5.4Explica
cmo
la
diversidad
de
los
ALUMNO:
Cultural
Interculturalidad,
reconociendo
el
intercambio
cultural
de
su
entorno.
Organizan
3 Horas
pueblos y sus culturas enriquece y
(Pg. N 20)
Evaluacin
meta
complementa
nuestra
vida.
C.5.4.4- Explica cmo la diversidad de los pueblos y C.1.5.5sus culturas
enriquece de
y
Problemas
cognitiva
Editorial Santillana
(Textonuestra
proporcionado
el MED)
complementa
vida en familia por
y diversidad
cultural,
conociendo
el
convivencia en el Per:
Comparan
3 Horas
C.1.5.Integra,
sin discriminar,
a cualquier
intercambio
cultural
de las sociedades.
Gua Turstica Regional
Discriminacin. (Pg. N 32)
persona en las actividades que desarrolla
Consulta @ sitios 1deValora
Internet.
y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal,
Observacin
Registro
B.1- Reconoce las formas, principios y
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pg.
familiar
y nacional en los diversos contextos donde
se desenvuelve.
indirecta
Actitud Ante el
N
86)
mecanismos de participacin ciudadana y
Relacionan
3 Horas
2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
rea
reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
PROFESOR:
Evaluacin meta
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
CONVIVE
Observacin
cognitiva 3 Horas
P.2.2Identifica
cules son los
y sociales P.2.2.7desarrolla,
reconociendo
lasderechos
diferencias
del pas.Derechos Humanos en la Enjuicia
directas
que tiene toda persona, segn la
legislacin. (Pg. N 104)
Manual
del docentelibertades
MED
Ejercicio
B.1.6Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad
Evaluacin oral
Constitucin Poltica del Per.
ciudadano
ciudadana,
valorando
su importancia
Ciencias
Sociales Juan
Antonio
Tiznado
Alva. que tiene para la sociedad.
P.2.3.8- Derechos Humanos y
P.2.3.las caractersticas
de los derechos
Gua turstica regional.
Cuestionario
D.2.2-Explica
Identifica
cules son los derechos
y libertades que tiene toda persona, segn la
dignidad de la persona. (Pg. N 102)
DELIBERA
humanos,
enfatizando
que
estas
se
basan
en
el
Constitucin
Poltica
del
Per
,
reconociendo
las
normas
de
bienestar
social.
Consulta @ sitios de
Internet.
respeto de la dignidad humana.
Prueba escrita
D.2.3.- Explica las caractersticas de los derechos humanos, enfatizando que estas se
Cvica
Editorial
Santillana.
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos
CRITERIOS DE
EVALUACIN

VIII.

basan en el respeto de la dignidad humana.

Humanos.
3reconoce
Actitudoportunamente
Ante el
4- Presenta
su Se
diario
de clasecomo ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio,

rea

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los DD.HH.

4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observacin
indirecta

Registro

..
Director.

Consulta @ sitios de Internet

Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar

Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial)

Gua turstica regional.
Consulta @ sitios de Internet.

..
Director.