LA INVESTIGACION EN EL ENTORNO EDUCATIVO:

ALTERNATIVA PARA LA REVISION DEL PAPEL Y FUNCION DE LA

ESCUELA?

En el texto, el autor plantea tener en cuenta la diferencia entre la

investigacin educativa y la investigacin sobre educacin dado que
cada una tiene una naturaleza y fines propios de la investigacin.
Determina importante aclarar que la investigacin educativa se
detiene en el aspecto pedaggico que incluye estudios y avances
desde la historia, una bsqueda epistemolgica pedaggica, centra su
inters en aspectos del currculo y sobre metodologas de enseanza
por lo cual su inters de investigacin se centra esencialmente en la
prctica pedaggica desde el escenario de la escuela desde adentro,
desde las prcticas cotidianas. Por investigacin educativa se
entiende generalmente la centrada en lo pedaggico, sea ella
referida a los estudios histricos sobre la pedagoga, a la definicin
de su espacio intelectual, o a la investigacin aplicada a objetos
pedaggicos en busca del mejoramiento de la educacin, como es el
caso de la indagacin sobre el currculo, los mtodos de enseanza y
dems factores inherentes al acto educativo (tiempo de aprendizaje,
medios y materiales, organizacin y clima de la clase, procesos de
interaccin o comunicacin...) Restrepo Bernardo, Investigacin en
Educacin. 1996.
As es que la investigacin educativa responde a los cuestionamientos
sobre las prcticas en ejercicio de la docencia, sobre la efectividad y
el proceso entre aprendizaje y enseanza, si los estilos metodolgicos
aplicados muestran un impacto en el proceso de aprendizaje, adems
de querer caracterizar teoras pedaggicas que puedan ser
provechosas segn el contexto social y cultural que influya en las
practicas pedaggicas. As mismo sugiere que a travs de la
investigacin educativa se manifiesten elementos de anlisis que
permita a otras disciplinas como la psicologa y la sociologa abordar
estudios afines para el respectivo mejoramiento, dado que una de las
finalidades de la investigacin es ste aspecto.
Del primer tipo son los estudios histricos sobre las teoras educativas y pedaggicas, as como
sobre la prctica pedaggica, y son abordados por la pedagoga, la sicologa educativa y la
sociologa de la enseanza. Del segundo tipo son los estudios propios de la pedagoga
experimental y del desarrollo y validacin de materiales didcticos prototpicos. Estos objetos
interesan a los pedagogos, a los socilogos de la enseanza, a los siclogos educativos y su
observacin, explicacin, comprensin, experimentacin y desarrollo suelen ser practicados
ms en el interior de la profesin.

Suele decirse tambin que la investigacin educativa se hace sobre

procesos y objetos que se llevan a cabo o se encuentran de puertas
para adentro de la escuela, pero no slo fsicamente, sino que ocurren
en el interior del proceso educativo, sean propios de lo pedaggico
(pedagoga y didctica), de lo sociolgico (sociologa de la enseanza)

o de lo sicolgico ( sicologa educativa); mientras que de aquellos

procesos 22 relacionados con la educacin, que se dan de puertas
para afuera, es decir, de su estudio como fenmeno social, se ocupa
la investigacin sobre educacin.