2016

Tecnologas de la informacin y
la comunicacin.

ELIZABETH SALVADOR AQUINO

ESCUELA NORMAL DE
EDUCACION PREESCOLAR DE
OAXACA.
09/11/2016

Una red informtica, es bsicamente un conjunto de equipos conectados entre s, que

envan y reciben impulsos elctricos, ondas electromagnticas o similares con el fin de
transportar datos.
La utilidad de la Red es compartir informacin y recursos a distancia, procurar que dicha
informacin sea segura, est siempre disponible, y por supuesto, de forma cada vez ms
rpida y econmica.
Una red informtica tiene distintos tipos de clasificacin dependiendo de su estructura o
forma de transmisin, entre los principales tipos de redes estn los siguientes:
Redes por Alcance
Redes por tipo de conexin
Redes por relacin funcional
Redes por Topologa
Redes por Direccionalidad
Redes por grado de autentificacin
Redes por grado de difusin

Redes por servicio y funcin

TIPOS DE REDES

LAN: significa (local rea net work) es una

interconexin de ordenadores y perifricos si
cables. Su distancia 200m y 1km con repetidores
las primeras LAN de crearon a los finales de 1970

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MAN: significa (metropolitana rea network) es

un conjunto de redes de LAN su cobertura es
de 50km existen 2 tipos: pblicas son de varios
edificios privadas son de un solo edificio.

WAN: significa (red de rea amplia) es una

red capaz de cubrir grandes distancias y
dando servicios a un pas o continente su
distancia es de 100km hasta 1000km algunos
sistemas de comunicacin que utiliza son:
satlite y radio.

REDES INALMBRICAS

Una de las tecnologas ms prometedoras y

discutidas en esta dcada es la de poder comunicar
computadoras mediante tecnologa inalmbrica. La
conexin de computadoras mediante Ondas de Radio
o Luz Infrarroja, actualmente est siendo
ampliamente investigada.
Las redes Inalmbricas facilitan la operacin en
lugares donde la computadora no puede permanecer
en un solo lugar, como en almacenes o en oficinas que
se encuentren en varios pisos.
No se espera que las redes inalmbricas lleguen a remplazar a las redes cableadas. Estas
ofrecen velocidades de transmisin mayores que las logradas con la tecnologa inalmbrica.
Mientras que las redes inalmbricas actuales ofrecen velocidades de 2 Mbps, las redes
cableadas ofrecen velocidades de 10 Mbps y se espera que alcancen velocidades de hasta
100 Mbps.

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Existen dos amplias categoras de Redes

Inalmbricas:
1. De Larga Distancia.- Estas son utilizadas para
transmitir la informacin en espacios que
pueden variar desde una misma ciudad o hasta
varios pases circunvecinos (mejor conocido
como Redes de Area Metropolitana MAN); sus
velocidades de transmisin son relativamente
bajas, de 4.8 a 19.2 Kbps.
1. De Corta Distancia.- Estas son utilizadas
principalmente en redes corporativas cuyas
oficinas se encuentran en uno o varios edificios
que no se encuentran muy retirados entre s, con velocidades del orden de 280 Kbps hasta
los 2 Mbps.
La carga de los telfonos se termina fcilmente.
La transmisin celular se intercepta fcilmente (factor importante en lo relacionado con la
seguridad).
Las velocidades de transmisin son bajas.
Todas estas desventajas hacen que la comunicacin celular se utilice poco, o nicamente
para archivos muy pequeos como cartas, planos, etc. Pero se espera que con los avances en
la compresin de datos, seguridad y algoritmos de verificacin de errores se permita que las
redes celulares sean una opcin redituable en algunas situaciones.
La otra opcin que existe en redes de larga distancia son las denominadas: Red Pblica De
Conmutacin De Paquetes Por Radio. Estas redes no tienen problemas de prdida de seal
debido a que su arquitectura est diseada para soportar paquetes de datos en lugar de
comunicaciones de voz. Las redes privadas de conmutacin de paquetes utilizan la misma
tecnologa que las pblicas, pero bajo bandas de radio frecuencia restringida por la propia
organizacin de sus sistemas de cmputo.

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 Redes por topologa

El trmino topologa se refiere a la forma en que est diseada la red, bien fsicamente
(rigindose de algunas caractersticas en su hardware) o bien lgicamente (basndose en las
caractersticas internas de su software).
La topologa de red es la representacin geomtrica de la relacin entre todos los enlaces y
los dispositivos que los enlazan entre s (habitualmente denominados nodos).

Topologa en Malla
En una topologa en malla, cada dispositivo tiene un enlace punto a punto y dedicado con
cualquier otro dispositivo. El trmino dedicado significa que el enlace conduce el trfico
nicamente entre los dos dispositivos que conecta
Una malla ofrece varias ventajas sobre otras topologas de red. En primer lugar, el uso de los
enlaces dedicados garantiza que cada conexin slo debe transportar la carga de datos
propia de los dispositivos conectados, eliminando el problema que surge cuando los enlaces
son compartidos por varios dispositivos. En segundo lugar, una topologa en malla es
robusta. Si un enlace falla, no inhabilita todo el sistema.
Otra ventaja es la privacidad o la seguridad. Cuando un mensaje viaja a travs de una lnea
dedicada, solamente lo ve el receptor adecuado. Las fronteras fsicas evitan que otros
usuarios puedan tener acceso a los mensajes.

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Topologa en Estrella
En la topologa en estrella cada dispositivo solamente tiene un enlace punto a punto
dedicado con el controlador central, habitualmente llamado concentrador. Los dispositivos
no estn directamente enlazados entre s.
A diferencia de la topologa en malla, la topologa en estrella no permite el trfico directo de
dispositivos. El controlador acta como un intercambiador: si un dispositivo quiere enviar
datos a otro, enva los datos al controlador, que los retransmite al dispositivo final.
Una topologa en estrella es ms barata que una topologa en malla. En una red de estrella,
cada dispositivo necesita solamente un enlace y un puerto de entrada/salida para
conectarse a cualquier nmero de dispositivos.
Este factor hace que tambin sea ms fcil de instalar y reconfigurar. Adems, es necesario
instalar menos cables, y la conexin, desconexin y traslado de dispositivos afecta
solamente a una conexin: la que existe entre el dispositivo y el concentrador.

Topologa en rbol
La topologa en rbol es una variante de la de estrella. Como en la estrella, los nodos del
rbol estn conectados a un concentrador central que controla el trfico de la red. Sin
embargo, no todos los dispositivos se conectan directamente al concentrador central. La
mayora de los dispositivos se conectan a un concentrador secundario que, a su vez, se
conecta al concentrador central.
El controlador central del rbol es un concentrador activo. Un concentrador activo contiene
un repetidor, es decir, un dispositivo hardware que regenera los patrones de bits recibidos
antes de retransmitidos.
Retransmitir las seales de esta forma amplifica su potencia e incrementa la distancia a la
que puede viajar la seal. Los concentradores secundarios pueden ser activos o pasivos. Un
concentrador pasivo proporciona solamente una conexin fsica entre los dispositivos
conectados.

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Topologa en Bus
Una topologa de bus es multipunto. Un cable largo acta como una red troncal que conecta
todos los dispositivos en la red.
Los nodos se conectan al bus mediante cables de conexin (latiguillos) y sondas. Un cable de
conexin es una conexin que va desde el dispositivo al cable principal. Una sonda es un
conector que, o bien se conecta al cable principal, o se pincha en el cable para crear un
contacto con el ncleo metlico.
Entre las ventajas de la topologa de bus se incluye la sencillez de instalacin. El cable troncal
puede tenderse por el camino ms eficiente y, despus, los nodos se pueden conectar al
mismo mediante lneas de conexin de longitud variable. De esta forma se puede conseguir
que un bus use menos cable que una malla, una estrella o una topologa en rbol.

Topologa en Anillo
En una topologa en anillo cada dispositivo tiene una lnea de conexin dedicada y punto a
punto solamente con los dos dispositivos que estn a sus lados. La seal pasa a lo largo del
anillo en una direccin, o de dispositivo a dispositivo, hasta que alcanza su destino. Cada
dispositivo del anillo incorpora un repetidor.
Un anillo es relativamente fcil de instalar y reconfigurar. Cada dispositivo est enlazado
solamente a sus vecinos inmediatos (bien fsicos o lgicos). Para aadir o quitar dispositivos,
solamente hay que mover dos conexiones.
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Las nicas restricciones estn relacionadas con aspectos del medio fsico y el trfico (mxima
longitud del anillo y nmero de dispositivos). Adems, los fallos se pueden aislar de forma
sencilla. Generalmente, en un anillo hay una seal en circulacin continuamente

REDES SEGN GRADO DE AUTENTIFICACION

Las Redes Privadas y la Red de Acceso Pblico, son 2 tipos de redes clasificadas segn el
grado de autentificacin necesario para conectarse a ella. De este modo una red privada
requiere el ingreso de claves u otro medio de validacin de usuarios, una red de acceso
pblico en cambio, permite que dichos usuarios accedan a ella libremente.
SEGN GRADO DE DIFUSIN
Otra clasificacin similar a la red por grado de autentificacin, corresponde a la red por
Grado de Difusin, pudiendo ser Intranet o Internet. Una intranet, es un conjunto de equipos
que comparte informacin entre usuarios validados previamente, Internet en cambio, es
una red de alcance mundial gracias a que la interconexin de equipos funcionan como una
red lgica nica, con lenguajes y protocolos de dominio abierto y heterogneo.
Fuentes

https://gobiernoti.wordpress.com/2011/10/04/tipos-de-redes-informaticas/
http://www.bloginformatico /topologa-de-red.php
http://www.gadae.com/blog/tipos-de-redes-informaticas-topologia/
http://redeselie.blogspot.mx/2010/05/tipos-de-redes-red-tambien-llamada-red.html

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Conclusin
Hay diferentes tipos de redes, donde nosotros podemos comunicarnos de diferentes
maneras dependiendo el lugar donde nos encontremos.
En todos los lugares del mundo podremos estar en comunicacin gracias a los diferentes
tipos de redes, que hacen que nosotros estemos siempre en contact con nuestros
familiares. Son muy tiles ya que para cada lugar existirn diversas conexiones y podrs
adaptar la red al lugar donde ests y no perder seal de modo que existen redes
inalmbricas y no hay la necesidad de portar tantos cables para no perder seal. Ahora con
esto todas las personas podrn comunicarse de manera sencilla y segura. Las topologas se
observan en oficinas ya que las pc esta comunicadas con todas las de su alrededor y es ms
fcil mandar un mensaje y que les llegue a todos al mismo tiempo son ejemplos que uno
puedes observar en la vida diaria y donde podrs conocer sus diferentes ventajas y
desventajas.

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INTERNET

El nombre Internet procede de las palabras en ingls Interconnected Networks, que significa
redes interconectadas. Internet es la unin de todas las redes y computadoras distribuidas
por todo el mundo, por lo que se podra definir como una red global en la que se conjuntan
todas las redes que utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre s.
En esta red de redes como tambin es conocida, participan computadores de todo tipo,
desde grandes sistemas hasta modelos personales. En la red se dan citas instituciones
oficiales, gubernamentales, educativas, cientficas y empresariales que ponen a disposicin
de millones de personas su informacin.
Internet fue el resultado de un experimento del Departamento de Defensa de Estados
Unidos, en el ao 1969, que se materializ en el desarrollo de ARPAnet, una red que
enlazaba universidades y centros de alta tecnologa con contratistas de dicho departamento.
Tena como fin el intercambio de datos entre cientficos y militares. A la red se unieron
nodos de Europa y del resto del mundo, formando lo que se conoce como la gran telaraa
mundial (World Wide Web). En 1990 ARPAnet dej de existir.

Sin embargo, Internet no es slo World Wide Web, sta es uno de los muchos servicios
ofertados en la red Internet, aunque s es quizs el ms novedoso y atractivo; tambin
conocida como Web o www, en ella podemos combinar textos (a travs de documentos
hipertextos), sonidos, imgenes y animaciones, gracias a los enlaces (links) que desde sus
documentos establecen con otros documentos o ficheros (URL) que se encuentran en la red
Internet.
Otros servicios que se prestan son intercambiar o transferir archivos (FTP), acceso remoto a
otras computadoras (Telnet), leer e interpretar archivos de computadoras de otro lugar
(Gopher), intercambiar mensajes de correo electrnico (e-mail), grupos de discusin,

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conversaciones en lnea (IRC o chat), acceder a foros de debate y grupos de noticias (news),
entre otros.
Actualmente se utiliza ms que los dems es el http, que permite gestionar contenidos de
carcter multimedia, su traduccin es protocolo de transferencia por medio de hipertexto
que forma la base de la coleccin de informacin distribuida por la World Wide Web.
El Internet se ha convertido en una herramienta importante en nuestra sociedad debido a
que nos permite la comunicacin, la bsqueda y la transferencia de informacin eliminando
las barreras del tiempo y el espacio, y sin requerimientos tecnolgicos, ni econmicos
relativos. Hoy en da, existen ms de miles de millones de computadoras conectadas a esta
red y esa cifra seguir en aumento.
Cmo funciona internet?
Hoy en da usamos internet para todo, hasta para hacer transferencias bancarias. Es casi
imposible estar un da completo sin conectarse a esta gran Red, y menos si se tiene a la
mano un dispositivo mvil inteligente. Pero alguna vez te has preguntado qu pasa ms all
de abrir el navegador, buscar un sitio web y presionar la tecla Enter?
Aunque no lo creas, cuando presionas la tecla Enter para buscar un sitio Web o algn tipo de
informacin que necesites, ms all de tu pantalla, tu computador realiza todo un proceso
para mostrarte aquello que ests solicitando.
Ten en cuenta aunque se usan las palabras, "sitio", "ir, navegar", "visitar" como metforas
de espacio o lugar, los sitios web no son realmente espacios fsicos, sino un conjunto de
archivos que se encuentran en otros computadores.
Qu es la velocidad de Internet?
La velocidad de tu conexin a internet est determinada por el ancho de banda. Es decir, la
cantidad de datos que puedes recibir o enviar en determinado periodo de tiempo.
Por lo general, cuando usas una conexin por cable para acceder a internet es posible que
cuentes con ancho de banda mucho mejor, as ests usando una conexin telefnica (ADSL).
Es decir, cuando tu computador reciba y enve datos va a ser mucho ms rpido.
Velocidad de descarga en internet
Es la velocidad con la que tu conexin a internet es capaz de descargar diferentes archivos,
como videos, audios, imgenes o documentos. A mayor velocidad, menor tiempo de
descarga. Por ejemplo, si quieres guardar en tu computador una fotografa que te enviaron
en un correo electrnico y notas que se demora un buen tiempo en bajar, significa que tu
velocidad de descarga no es muy amplia.
Velocidad de carga en internet

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Es la velocidad que te sirve para transferir un archivo de tu computador a internet. La utilizas

cuando adjuntas un archivo a un correo electrnico, cuando subes un video a la red o
cuando le envas una foto a un amigo por el chat.

Para qu puedes usar internet?

Al ser internet una red mundial, puedes acceder a ella desde cualquier parte y utilizarla para
comunicarte, trabajar, estudiar, informarte, jugar, entretenerte, y un sin fin de cosas ms.
Acceder a cualquier tipo de informacin
Puedes obtener todo tipo de informacin y utilizarla en tus investigaciones, trabajos u
oficios. Es como una gran biblioteca con contenidos variados y constantemente actualizados.
Puedes encontrar desde tips de belleza hasta informacin especializada como
investigaciones cientficas.
Puedes comunicarte
Servicios de llamadas gratuitas

Adems ser una gran biblioteca, tambin tienes la posibilidad de utilizar servicios, que usan
la red, para que puedas realizar llamadas o video conferencias gratuitas con personas de
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cualquier lugar del mundo. Un ejemplo de ello es Skype. Aprende como puedes
comunicarte de forma fcil y rpida con esta herramienta siguiendo nuestro curso: Cmo
usar Skype?
Hay otros proveedores de servicio con los que puedes comunicarte de la misma forma como
lo son los Hangouts de Google, Facebook Messenger. Si tienes dispositivos mviles, puedes
usar aplicaciones como Whatsapp, Line, Viber o la versin mvil de Skype, ests usan la red
de tu plan de datos o la red Wi-Fi a la que est conectada tu celular o Tablet.

Correo electrnico

Otra forma de comunicacin que puedes usar es el correo electrnico, ya que puedes enviar
y recibir mensajes en cualquier momento, y con la posibilidad de adjuntar diferentes tipos
de documentos. Si quieres aprender a usar y crear una cuenta de correo electrnico en
Gmail, Outlook (Hotmail) o Yahoo!, te invitamos a visitar nuestro curso: Crear una cuenta de
correo electrnico.

Cmo puedo conectarme a internet

Conexin por cable:

Es una conexin que utiliza un cable de fibra ptica que debe ser instalado en tu casa cuando
solicitas el servicio a un proveedor de internet. Este cable es similar al que provee la seal de
televisin, es conectado a un mdem y este a su vez se conecta al computador por medio
del
cable
Ethernet.
Actualmente, esta es una de las conexiones ms usada en los hogares, y es la que te
recomendamos tener instalada en tu casa, ya te ofrece una mejor velocidad de navegacin.
Veamos qu necesitas tener para que puedas a conectarte a internet de esta forma:

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El terminal:

Es cualquier dispositivo que sea til para ver, administrar, enviar y recibir informacin. Uno
de los ejemplos ms comunes es el computador. Aunque hoy en da tambin se est usando
los telfonos inteligentes y las tabletas.

Permite que el computador pueda conectarse a una red de internet. La tarjeta de red es la
que permite la conexin por medio de cable Ethernet o recibe la seal de las redes Wi-Fi que
estn cerca del lugar donde te encuentras.
Gran parte de los computadores actuales tienen una tarjeta de red incorporada dentro de su
placa base, de no ser as puedes aadir una dentro de una ranura de expansin.

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Mdem:

Este dispositivo captura la seal de internet y la transmite a las unidades conectadas a l a

travs de cables de red o mediante tecnologa inalmbrica.
El mdem es proporcionado por una empresa proveedora del servicio de internet en tu pas.
Por eso, es importante que te pongas en contacto con alguna de ellas.

Cable Ethernet:

Para que el computador pueda comunicarse con internet, es necesario que exista un medio que
permita enlazar al mdem con nuestro terminal.
Este cable es muy parecido a un cable de conexin telefnica, pero es un poco ms grueso y
las cabezas a los extremos son un poco ms grandes.

Fuentes:
http://conceptodefinicion.de/
https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/como_usar_in
ternet/como_conectarme_a_internet/1.do

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Conclusin:

El internet es el la madre de todas las redes, donde nos podemos comunicar, chatear,
buscar informacin y gracias a sus grandes extensiones es muy difcil que nos podamos
quedar sin seal ya que por todo el mundo hay seal gratuita y privada ya que tambin hay
contraseas para privatizarla. En internet podemos realizar bsquedas de cualquier tema de
inters y donde podremos bajar archivos gratuitos o comprarlos. Tiene muchos beneficios
en la actualidad contar con el internet, es indispensable en la vida diaria ya es tan novedoso
y gracias a esto podemos saber todo que pasa en el mundo y a los estudiantes les viene a
favorecer en el mbito. Que para buscar alguna informacin ya no es tan importante ir a las
bibliotecas, ahora podrs entrar desde cualquier dispositivo que tenga red y podrs navegar
el tiempo que tus quieras. Una de las ventajas ms maravillosas es que la red es econmica
que cualquier persona puede gozar de este servicio.

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Operadores bolanos
Los operadores booleanos definen la interaccin entre las palabras y son and (y), or (o) y not
(no). Cada uno con funciones diferentes que determinan las condiciones de la bsqueda, por
lo que dependiendo de la especificidad de la informacin que se necesite ser el tipo de
operador que se utilice.

USO DE LOS OPERADORES BOOLEANOS

OPERADOR

and

FUNCIN

EJEMPLO

Recupera documentos que

incluyan los trminos
empleados

Estrategia de bsqueda:
recuperacin and informacin

Disminuye el nmero de
registros obtenidos e
incrementa la relevancia
A = recuperacin, B =
informacin, rea sombreada =
documentos recuperados

Recupera registros que

tengan al menos una de las
palabras empleadas

OR

Ampla el enfoque de la
bsqueda, se incrementa el
nmero de registros
recuperados y disminuye la
relevancia
til cuando el primer intento
de bsqueda arroja pocos
resultados

Se usa para excluir trminos

no deseados, el idioma de un

Estrategia de bsqueda:
embolia or infarto

A = embolia, B = infarto, rea

sombreada = documentos
recuperados

Estrategia de bsqueda:

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documento, el ttulo de una

revista, etc.,
Not

Disminuye el nmero de
registros obtenidos e
incrementa la relevancia lo
que hace la bsqueda ms
especfica

Mxico not nuevo Mxico

A = mexico, B = nuevo mexico,

rea sombreada = documentos
recuperados

Buscar con operadores booleanos

Una bsqueda con operadores booleanos en documentos PDF ofrece ms opciones de
bsqueda, pues le permite combinar criterios de bsqueda de un modo claramente definido
(utilizando operadores lgicos). Se aplica solamente cuando se buscan varios documentos,
no se aplica cuando se busca por patrones o mscaras. Cuando se busca con la nueva
interfaz para buscar varias frases o palabras, se realiza una bsqueda con O; es decir, se
informar cada instancia de cualquier cadena de bsqueda. Esto quiere decir que los
operadores booleanos ya no se necesitarn para realizar bsquedas del tipo con O. Las
bsquedas del tipo con Y (en las que ambas cadenas deben estar presentes, as se generan
menos resultados) solamente se pueden hacer con operadores booleanos.

Para realizar una consulta booleana en una bsqueda en varios documentos

Abra el cuadro de dilogo Buscar.
Elija Seleccionar ndice de la lista desplegable Buscar en, seleccione un ndice del
cuadro de dilogo ndex Manager y haga clic en Aceptar.
Haga clic en >> Avanzado y elija Consulta booleana en la lista desplegable
Coincidir.
Escriba la consulta para los trminos buscados, utilizando sintaxis y operadores
booleanos.
Haga clic en Buscar. Los resultados aparecen en la parte inferior del cuadro de
dilogo Buscar.
Haga clic en una entrada del cuadro de resultados para ver la pgina con los
resultados encontrados resaltados. La cantidad de resultados se indica en la
esquina inferior derecha del cuadro de resultados.

Operadores booleanos de uso frecuente

AND (&): Use este operador entre dos palabras para encontrar solamente
documentos que contengan ambas palabras. Esto restringe la bsqueda, ya que
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los documentos que contengan solamente una de las palabras no se incluirn

entre los resultados.

OR (|): Use este operador entre dos palabras para encontrar todos los
documentos que contengan cualquiera de las palabras. Esto implica una
bsqueda ms amplia, pues es probable que haya ms documentos que cumplan
con esta condicin. Los documentos que contengan ambas palabras tambin se
incluirn en los resultados.

EXCLUSIVE OR (^): Use este operador entre dos palabras para encontrar todos
los documentos que contengan cualquiera de las palabras, pero no ambas.

NOT (~): Use este operador antes de una palabra de bsqueda para excluir todos
los documentos que contengan esa palabra. Puede combinar esta operacin con
una bsqueda positiva, por ejemplo: escriba Factura NOT Nuance para
encontrar todos los documentos que contengan la palabra Factura pero que
no contengan la palabra Nuance.

Para especificar el orden de los operadores, utilice parntesis. Escriba, por

ejemplo:
Europa & (Pars | Bruselas)
Primero se plantea una bsqueda con OR para Pars y Bruselas, y luego una
bsqueda con AND para los resultados con Europa. De este modo, se buscarn
todos los documentos que contengan la palabra Pars o Bruselas, pero luego
se retendrn slo los que tambin tengan la palabra Europa.

Al realizar bsquedas de archivos de ndice, no puede utilizar el asterisco (*) ni el signo de

interrogacin (?) como caracteres comodines.
Conclusin
Los operadores bolanos sirven como herramienta para buscar ms especficamente, en
internet lo que se busca investigar y no se relacione con cosas que no es de su inters y
hacer ms fcil la bsqueda sin tener muchas pginas, por ejemplo si buscamos como se
hace una salsa mexicana, nos saldrn muchas pginas y si utilizamos un operador se reducir
la cifra de pginas y encontraremos solo lo que nos interesa saber y evitar tanta prdida de
tiempo en la pc.
Otro ejemplo seria que si hacemos un documento y no recuerda con que nombre lo guardo.
Puede utilizar un operador con la inicial de la palabra y automticamente lo buscar y a
completar la palabra del nombre con el cual guardo el archivo.
Los operadores bolanos son una herramienta muy til para hacer ms practica la bsqueda
de documentos o investigaciones. Haciendo que sea ms rpido y se aproveche mucho
mejor el tiempo, para evitar enfadarse de buscar en tantas pginas relacionas pero donde no
se especifican al tema de inters y sin embargo muchas personas no saben para que se
utilizan.

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Evaluacin del software educativo

Superkids. Educacional Software Review,

ofrece la ficha detallada de gran cantidad de materiales y diversos filtros y criterios de
bsqueda en funcin de los tres grandes grupos a quienes interesan estos programas:
padres/madres, maestros/as y nios/as.

Escala de software facilitador del desarrollo

La cual clasifica los programas por arte, resolucin de problemas, lenguaje, matemticas y
ciencia, y centrados en un tema. Y as mismo evala los programas de cada grupo segn
adecuacin a la edad, control del nio/a, claridad de las instrucciones, etc. dirigido
fundamentalmente a maestros/as, donde se pregunta sobre aspectos relacionados con el
nio, aspectos relacionados con el educador y caractersticas tcnicas. El problema de esta
herramienta es que el carcter abierto de las preguntas la convierte en algo inexacta y de
compleja utilizacin.
Cabe sealar que son otros de los tantos autores y hace unos aos demostraban que tan
slo un 25% de los programas educativos dirigidos a un pblico preescolar estaban
desarrollados adecuadamente. La razn de ello parece ms o menos clara: sencillamente se
trata de productos dirigidos a un sector de edad determinado que han sido ideados y
elaborados con una finalidad casi exclusivamente lucrativa.

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Aspectos relacionados con el nio:

Posibilita a los nios una utilizacin lo ms independiente posible.
En cuanto al tem representaciones concretas, se refiere a los grficos que el nio
manipula en la pantalla. tem el nio como agente de cambio. Si los nios pueden
interactuar y manipular grficos en la pantalla, entonces pueden ser los agentes de la causa
y el efecto de lo que ocurre en el programa. Esta es una caracterstica que diferencia a los
programas de ejercitacin de lo programas para el desarrollo; en el primer caso si, por
ejemplo, el nio tiene que elegir entre varias opciones, el programa responder por l si
tarda mucho en su eleccin o se equivoca en la respuesta; en el segundo caso, el software
debera funcionar como un iluminador de procesos, permitiendo mostrar al nio
diferentes posibilidades y hacindole consciente de los procesos de causa-efecto, as como
permitindole un elevado grado de control.
Aspectos relacionados con el educador:
Los educadores han de plantearse algunas cuestiones ante la adquisicin de un nuevo
programa, como por ejemplo, si se puede integrar en el currculum, o cual es su
potencialidad para fomentar el aprendizaje a travs de la exploracin y no la memorizacin y
la repeticin.
Los educadores tambin deben tener en cuenta que el software represente adecuadamente
la diversidad, tanto la social como la de la propia clase.
Tambin deben valorar que el programa sea configurable para que as se pueda adaptar
siempre a las caractersticas de determinados nios/as con necesidades educativas
especiales, tambin que permita activar y desactivar algunas opciones, etc.

Caractersticas tcnicas:
Lo fundamental es saber si el programa que estamos utilizando aprovecha al mximo las
posibilidades del ordenador, si funciona correctamente.
Disponer de mquinas ms potentes y con mayores prestaciones ha supuesto la posibilidad
de contar con programas cada vez ms amigables, atractivos y fciles de usar, lo cual hace
que los nios/as se sientan ms motivados a usarlos y les guste ms aprender con ellos. Es
muy importante tener muy presentes y claras las caractersticas de cada uno de los
programas para que nuestra eleccin sea la ms correcta para los nios/as. Por lo tanto, es
muy importante valorar algo ms que los llamativos envoltorios y la perfeccin grfica y
averiguar cules son las cualidades qu posee realmente el programa.
Algo que tambin es fundamental es que las personas que utilicen los programas deben de
conocer perfectamente los materiales y cmo los nios/as los utilizan.

Cuestionario de Marqus, cuya ventaja es que su carcter casi abierto, hace ms fcil
obtener la calificacin global del programa en cuestin.

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Clasificacin de Bartolom: este autor diferencia dos grandes grupos de multimedia

evaluativos para trabajar con nios: son multimedia para informar y para formar; o como los
denomina en otro trabajo, multimedia informativos y multimedia para el autoaprendizaje.

En los primeros podemos encuadrar, las bases de datos, los libros multimedia, las
enciclopedias, los diccionarios y los hipermedia a modo de ejemplos. Y en los segundos, los
programas de ejercitacin, los tutoriales, los programas orientados hacia la resolucin de
programas, y los simuladores y videojuegos. Como podemos ver, establecer diferencias
entre estas dos clases de multimedia es complejo, ya que han sido concebidos con una parte
destinada a la formacin y otra a la informacin.
A continuacin mostramos un cuadro esquemtico de estos tipos de multimedia:

MULTIMEDIA PARA:

INFORMAR
Bases de datos

FORMAR
Programas de ejercitacin

Libros multimedia

Tutoriales

Enciclopedias

Programas de resolucin de problemas

Diccionarios

Simulaciones

Evaluacin
Los componentes fundamentales de la evaluacin son los siguientes:

Los contenidos a evaluar: Debemos crear una evaluacin integral para ajustar la
evaluacin enseanza-aprendizaje, del alumnado, del profesorado, del programa y del
centro educativo.

La informacin a recoger: La informacin deber estar diseada, recogida y

organizada, ya que es la base la evaluacin.

La valoracin de la informacin: Responde a diferentes criterios como por ejemplo:

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La finalidad: Ser la de facilitar la toma de decisiones de mejora

Los de exactitud.

Los de precisin.

Los de claridad.

Los de profundidad.

Y los de variedad.

Para qu evaluar el software educativo?

Para determinar de manera

exacta las caractersticas y potencialidades del material para complementar las
carencias de la documentacin adjunta al producto.

Obtener un perfil ms detallado del programa para elaborar las estrategias de uso y
hacer las adaptaciones oportunas de acuerdo a las caractersticas del grupo de
alumnos/as.

Por lo tanto, se trata de determinar la idoneidad del material teniendo en cuenta a

los estudiantes, los contenidos y objetivos que pretendemos trabajar

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Cmo seleccionar el software ms adecuado?

Buscamos que el software tenga una combinacin entre que sea entretenido y que sea
educativo.
Es importante que est determinado por aspectos del contexto educativo

Los objetivos educativos que se quieren lograr deben considerar que el material nos
ayude a ello.

Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, deben estar en sintona con los
contenidos de la asignatura que estamos trabajando con nuestros alumnos.

Las caractersticas de los estudiantes que los utilizarn: capacidades, estilos cognitivos,
intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de
estos materiales... Todo material didctico requiere que sus usuarios tengan unos
determinados prerrequisitos.

Las caractersticas del contexto (fsico, curricular...) en el que desarrollamos nuestra

docencia y donde pensamos emplear el material didctico que estamos seleccionando.
Tal vez un contexto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un material, por
bueno que ste sea; por ejemplo si se trata de un programa multimedia y hay pocos
ordenadores o el mantenimiento del aula informtica es deficiente.

Las estrategias didcticas que podemos disear considerando la utilizacin del material.
Estas estrategias contemplan: la secuenciacin de los contenidos, el conjunto de
actividades que se pueden proponer a los estudiantes, la metodologa asociada a cada
una, los recursos educativos que se pueden emplear, etc.

Un software debe caracterizarse por ser:

Pgina 23

Agradable, fcil de usar y en lo posible auto explicativo, de manera que no tengan que
ser ledos grandes manuales de funcionamiento.

El contenido deber ser significativo para el estudiante, de manera que relacione los
nuevos contenidos con los que ya posea.

Deben tener un diseo claro y atractivo de las pantallas, sin mucho texto y que con una
simple mirada captemos lo que hay que hacer.

Deben adaptarse a diversos entornos y usuarios.

Fcil acceso a los contenidos, actividades.

La informacin debe ser correcta y actual.

No podemos confiar nicamente en la lectura de las cajas de los programas, puesto que se
trata de armas comerciales (slo incitan al consumo), por ello deberemos realizar una
evaluacin.

Funciones del software educativo:

Las funciones del software educativo dependen del uso que se le d y de la forma en que se
utilice el mismo. Su funcionalidad, as como las ventajas e inconvenientes que pueda
presentar durante su uso, sern el resultado de las caractersticas del material, de su
adecuacin al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el docente organice
su uso.

Caractersticas principales del software educativo:

Las principales caractersticas del software educativos son:

Uso didctico: El software educativo son materiales elaborados con una finalidad
didctica.

Utilizan el ordenador: Se utiliza como soporte en el que los alumnos realizan las
actividades propuestas por el software.
Pgina 24

Individualizan el trabajo: Se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden

adaptar sus actividades segn las actuaciones de los alumnos.

Interactivos: Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un

dilogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y stos.

Fciles de usar: Se necesitan conocimientos informticos mnimos para utilizar la

mayora de estos programas, aun cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento
que es necesario conocer

FUENTES:

http://inma-mc.blogspot.mx/
www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/lectura27.pdf

CONCLUCION:

La evaluacin del software, debe de ser muy importante ya es necesario saber si sirve como como
herramienta para ser utilizados, por docentes y por alumnos para un mejor entendimiento y que los
nios. Puedan aprender mediante estas herramientas de ltima tecnologa que vienen a ser lo del
futuro, es importante evaluar los diferentes software ya que no todos son tiles. Para el mbito
educativo algunos vienen muy difciles de entender en otros idiomas y es por ese motivo que es
importe evaluarlo primero antes de aplicarlo en un aula o en distintos lugares.

Pgina 25

BIBLIOTECAS VITUALES

Pgina 26

Pgina 27

CONCLUCION:
Las bibliotecas virtuales, son el futuro del estudio. Los estudiantes y cualquier persona que
desee investigar algn tema y necesita el concepto de algn autor en especfico, ya en
internet podemos encontrar cualquier libro y los diferentes autores, es normal que en la
actualidad halla libros, que an no se encuentren ya que eso se debe por el ao, es posible
que ya tenga muchos aos y no ser posible que lo podamos hallar, y ser necesario visitar
las bibliotecas, en busca del libro y es por eso que se hicieron, las bibliotecas virtuales para
poder evitar y ahorrar, tiempo en buscar el libro en tantas bibliotecas. Y hay veces que ya no
editan los libros y eso se pierde sin embargo, en las bibliotecas virtuales es difcil que se
pueda perder o romper. Porque ya no ser algo que podamos tocar y gracias a esto ya no es
necesario llevar tantos libros, ahora ya hay aplicaciones donde se puede descargar el libro y
muchos ms, y leerlos gratuitamente y por el tiempo que desee sin tener que entregar el
libro al 3 tercer da y todas las personas podrn ingresar y hacer uso de ellos.

Pgina 28

FUENTES:

http://es.slideshare.net/NancyandRegina317/bibliotecas-virtuales4721146
bibliotecasvirtuales.com.mx/
www.eldiario.ec/noticias-manabi.../89972-cual-es-el-concepto-deuna-biblioteca-virtu...

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COMO EVALUAR LA INFORMACIN DE INTERNET

Cmo valorar la informacin encontrada

Una vez consultadas las fuentes y recursos de informacin, es necesario analizarlas y
valorarlas.
Criterios a tener en cuenta:
El autor
Es un especialista en la materia?
Pertenece
investigacin?

alguna

institucin

acadmica o

de

La obra
Contiene informacin precisa?
Indica las fuentes de informacin utilizadas y se encuentran
bien citadas?
Contiene conclusiones argumentadas y fundamentadas?
Cul es la reputacin de la editorial del libro o revista?

La
informacin
De qu fecha es el artculo o libro que estamos
consultando?
Los datos contenidos, estn actualizados?
A qu audiencia est dirigida (pblico en general, expertos,
Pgina 30

nios, etc.)?
Se trata de informacin sesgada, manipula las opiniones?

POR TIPOLOGA DE RECURSOS:

LIBROS
Habr que comprobar: autor, organismo o institucin que lo realiza, calidad del contenido y
su fiabilidad, editor o institucin que lo pblica, edicin, fecha de publicacin, si contiene
bibliografa bien citada y actualizada, aspecto grfico.
Consejo: leer el prlogo e introduccin, revisar la reputacin del autor, leer comentarios o,
crticas o reseas del libro.
Ver: Cmo evaluar libros (realizado por la "Colorado Statu University Librareis")
REVISTAS
Las revistas deben cumplir con unos requisitos de calidad mnimos. Los siguientes recursos
analizan y evalan muchas revistas:

Latindex, es el sistema regional de informacin en lnea para revistas cientficas de

Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal:

Criterios para revistas impresas (Latindex)

Criterios para revistas electrnicas (Latindex)

REDIB, es una plataforma de agregacin de contenidos cientficos y acadmicos en

formato electrnico producidos en el mbito iberoamericano

CIRC, Clasificacin Integrada de Revistas Cientficas, para el rea de Ciencias Sociales

y Humanas.

INFORMACIN EN INTERNET
Conviene tener en cuenta criterios sobre:
Autora: El responsable de los contenidos del sitio web es una persona o una organizacin?
Se puede identificar? Existe algn logotipo que identifique a la institucin? Existen datos
biogrficos (breve informacin de su currculo acadmico o profesional)? Aparece una
direccin de correo electrnico para contactar o verificar la legitimidad del responsable?
Qu detalles de la URL se aprecian? Ej. Tipo de dominio (edu, org, com, etc.) Existe una
declaracin de principios o finalidad acerca del contenido?
Pgina 31

Actualizacin: Aparece la fecha de creacin del sitio web? Est indicada la actualizacin de
la informacin? Hay evidencias de que existe un mantenimiento del sitio y una
actualizacin de los recursos? Existen muchos enlaces rotos? El contenido es educativo,
comercial, informativo, etc.)
Accesibilidad: Tiene un diseo compatible con diferentes navegadores o resoluciones de
pantalla? Cumple la normativa WAI (Web Accesibility Iniciativa: recomendaciones para
hacer los contenidos Web accesibles)? Existe ayuda para el usuario sobre la estructura de
los contenidos y navegacin del sitio?
Contenido: Es objetiva la informacin? Es rigurosa la informacin del sitio (se apoya en
citas bibliogrficas, tiene una correcta formulacin de los contenidos, no tiene errores
gramaticales, etc.) Se incluyen enlaces a otras fuentes que permitan verificar la
informacin? Cul es el enfoque del recurso (divulgativo, acadmico, etc.) Se ajusta a los
objetivos y propsitos declarados por el creador de los contenidos? Los enlaces que recoge
conducen a sitios relevantes o de inters por su calidad y relacin con el tema o sirven para
distraer?
Diseo: Qu tipo de informacin contiene (textual, visual, sonora)? La imagen o archivos
contenidos retrasan la carga y navegacin del sitio web? Necesita un software adicional
para leer, imprimir o escuchar los recursos que contiene? La informacin se visualiza bien
en cualquier navegador? Existe la opcin de slo texto? Tienen un estilo o formato
homogneo las pginas del sitio web?
Funcionalidad: Contiene un mapa web que jerarquiza y organiza los contenidos del sitio y
sus enlaces estn activos? Tiene algn sistema de bsqueda interno? Tiene una estructura
lgica y sencilla el sitio?
Navegabilidad: Es posible acceder desde cualquier pgina que pertenece al sitio web
al men de contenidos? Los botones de navegacin permiten recorrer el sitio de forma
lgica? Contiene componentes interactivos?
En definitiva: analizar la informacin teniendo en cuenta varios criterios que ayuden a
evaluar la credibilidad de un material.

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FUENTE:

http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BMED/AlfaBuah/3_evaluar_la_informacin.
html.

CONCLUSIN:
Las personas confan en la informacin, que encuentran en internet pero tendran que
hacerse una bito de evaluar la informacin. Que tenga un autor, que la informacin sea
concreta, verdica, comprobable, que la informacin no se pueda editar porque es entonces
donde la puede modificar cualquier persona, por juego y ah es donde los ms propensos a
esto son los estudiantes, ya que ellos no leen la informacin solo la copian y la pegan y
cundo el maestro. La lee se dar cuenta que la informacin tiene muchas incoherencias y no
sirve. Es muy importante leer la informacin ver que la Allan sacado atreves de una serie de
investigaciones de cientficos, de autores reconocidos. Donde se puede obtener una
informacin pura y ciertos alguno son: en blog, tesis, en pginas no comerciales, en revistas
documentales, donde se haya llevado una investigacin para dar respuesta al tema de
importancia.

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FUENTE PRIMARIAS

Las fuentes primarias de informacin proporcionan datos originales, de primera mano, sobr
un determinado campo de conocimiento.
Estas fuentes se pueden clasificar en distintos niveles, en funcin del nivel de los contenidos
presentados y la finalidad de los mismos. As, las fuentes de primer nivel serian aquellas cuya
finalidad es servir de soporte documental para iniciarse o documentarse sobre un tema
sobre el que no se tienen por objeto permitir la profundizacin en un tema o rea y las
fuentes de tercer nivel seran las ms adecuadas.
EJEMPLOS DE FUENTES PRIMARIAS
Algunos tipos de fuentes primarias son:

documentos originales
diarios
novelas
instrumentos musicales
minutas
entrevistas
poesa
apuntes de investigacin
noticias
fotografas
autobiografas
cartas
discursos

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Niveles

FUENTES

MANUALES

ENCICLOPEDIAS

DICCIONARIOS

Descripcin
Publicaciones generalmente
escritas
por diversos autores que
intentan
plantear las diferentes
perspectivas
o puntos de vista de un
tema.
Son por tanto muy
adecuados en el
mbito universitario pues
permiten
en un mismo documento
presentar
Una visin global sobre el
tema.
Para un rea concreta
existen enciclopedias
cuyo objetivo es mostrar
los tpicos relacionados con
el rea
desde un planteamiento
descriptivo
Y didctico.
Trminos, generalmente
especficos
de una determinada rea de
conocimiento, junto con una
breve
Descripcin y explicacin de
su significado.
Se utilizan principalmente
como obras de consulta
rpida
Para la aclaracin de
conceptos.

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NIVELES

FUENTE

TESAUROS

MONOGRAFAS

REVISTAS

DESCRIPCIN
Se confeccionan a partir de
las publicaciones
cientficas con la finalidad
de controlar el vocabulario
utilizado
en las mismas, de modo que
permita la utilizacin de un
vocabulario
unificado y adems ayuden
en
la bsqueda y categorizacin
de la
documentacin a partir de la
informacin
de cada uno de los trminos
y los sinnimos utilizados
para
el mismo, indicando a su vez
la red
De trminos relacionados.
Centran su contenido en un
tema
concreto dentro de una
disciplina,
presentando un nivel alto en
sus
Contenidos.
Publicaciones peridicas
centradas
en un rea o disciplina, que
permiten
la actualizacin profesional y
el
conocimiento de las
investigaciones
y proyectos que se estn
realizando.

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NIVELES

FUENTES

Compilaciones

Series temticas

Actas de congresos

DESCRIPCIN
Las compilaciones o Reading
se realizan
partiendo de la aportacin
de varios autores de una
disciplina
o rea que presentan
diversas
perspectivas o anlisis, no
necesariamente
Relacionados. El compilador
o editor es el investigador o
cientfico que asume la
responsabilidad
de la publicacin y de
integrar
Las distintas aportaciones.
Estn formadas por un
conjunto de
libros que tratan diversos
temas de
una disciplina, y son escritos
por
especialista de la misma, por
lo que
Su nivel suele ser alto. Se
publican
con cierta periodicidad pero
sta
No es fija.
Contienen la informacin
(comunicaciones,
ponencias, mesas redondas,
etc.) Presentada en un
congreso.
Dadas las caractersticas de
los
congresos como reunin de
especialistas
en un rea de conocimiento,
en donde se presentan las
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ltimas
investigaciones y
aportaciones
por parte de los especialistas
y se
debaten teoras y
planteamientos;

FUENTES SECUNDARIAS

El crecimiento continuo del nmero de publicaciones cientficas que se editan, ahora no solo
en papel, sino tambin en los diversos formatos digitales disponibles (CD-ROM, pginas
web), hace progresivamente ms difcil el acceso selectivo a las fuentes primarias de
informacin, ya que resulta difcil localizar la informacin que puede ser de nuestro inters.
De ah la importancia de las fuentes secundarias de documentacin, como las que
recopilamos en este apartado, que proporcionan referencias e informacin sobre los
documentos primarios. Estas fuentes pueden ser clasificadas en tres niveles, distinguiendo
distintos tipos de documentos.
EJEMPLOS DE FUENTES SECUNDARIAS

ndices
Revistas de resmenes.
Crtica literaria y comentarios
Enciclopedias
Bibliografas
Fuentes de informacin citadas en el texto

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El registro de las fuentes de informacin en los trabajos acadmicos: permite sustentar la

actividad de la investigacin y sirve de base para establecer premisas que argumentan los
cuestionamientos de la crtica cientfica o profesional.
NOTA*La tica profesional pide reconocer el esfuerzo de los dems en la produccin del
conocimiento, por ello es necesario citar las fuentes que han servido de base al trabajo de
investigacin realizado

NIVELES

Primer
nivel

Primer
nivel

Segundo
nivel

FUENTE

DESCRIPCIN

Revisiones

Trabajos en los que un

especialista
resume y revisa el estado de
conocimientos
De un rea concreta.

Bibliografas

Listado de publicaciones y
documentacin
sobre un determinado tema,
Ordenado en funcin de
diversos criterios.

Revistas de
Resmenes

Segundo
nivel

Catlogos

Tercer
nivel

ndices

Publicaciones en donde se
resean
resmenes de los diversos
artculos
De una revista.
Documentacin en donde se
presentan
las publicaciones realizadas
en
un determinado mbito o
disciplina,
junto con una breve resea
de su
Contenido.
Publicaciones que recogen
referencias
De los contenidos de otras
publicaciones.

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Bases de
datos y Repositorios
institucionales

Catlogos
de bibliotecas

Fuentes de informacin en
formato
electrnico que almacenan
informacin
sobre las diferentes
publicaciones
realizadas en un mbito
determinado,
y que permiten recuperar la
informacin que interese a
partir de
Diferentes criterios.
Los Repositorios son bases
de datos
con servicios de captacin,
almacenamiento,
indexacin, preservacin
y redistribucin de
contenidos educativos
y de investigacin en
formato
digital pertenecientes a una
comunidad
Universitaria.
Contienen informacin
relacionada
con las publicaciones y
documentacin
De una institucin. Cuando
se
utiliza utilizan los recursos
telemticos
para el acceso y
recuperacin de
esta informacin, se
denominan genricamente
OPAC (Online Public-Accesss
Catalogo).

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CONCLUSIN:
Las fuentes primarias y secundarias, son muy tiles ya gracias a ellas, podemos conocer las
diferentes herramientas, y el contenido o tema que podemos encontrar en cada uno de ellos
para, buscar en las herramientas de investigacin correctas y as hacer ms fcil la bsqueda
obteniendo la informacin adecuada y verdica. Las fuentes son muchas y cada una de ellas
estudia algo en particular y algunas estudian todo tipo de temas, que nos ayudara en cada
momento de nuestra vida cuando busquemos algn tipo de informacin. Y ser mejores
investigadores, pero al mismo tiempo dndole la respuesta correcta, a nuestra pregunta y
gracias a estas herramientas nosotros podemos comparar informacin del tema llegando a
tener nuestro propio concepto del tema de inters.

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HERRAMIENTAS PARA INVESTIGAR Y BUSACAR

Hoy en da la navegacin por Internet cada vez se hace ms complicada, debido a la ingente
cantidad de informacin que aparece continuamente. Encontrar de forma rpida y sencilla
algo que andamos buscando, puede convertirse en un tarea ardua y, a veces, con resultados
no deseado
Es fcil, pues, deducir que se necesita algn mecanismo o dispositivo que permita la
clasificacin, catalogacin u organizacin de esta gran cantidad de informacin, de tal forma
que su localizacin sea ms sencilla.
Todos los usuarios de telfonos conocemos los listines telefnicos o las famosas "Pginas
Amarillas" y conocemos su utilidad. Por otra parte, estamos convencidos de que todos los
navegantes hemos odo alguna vez trminos como "buscadores" o "motores de bsqueda",
el equivalente en Internet a las pginas amarillas o a las guas de telfonos. La mejor forma
de encontrar informacin en la Web es utilizar alguno de estos denominados buscadores o
actualmente Portales.
Estos buscadores, o motores de bsqueda, no son ms que aplicaciones informticas que
rastrean la Web catalogando, clasificando y organizando la informacin, para despus
ofrecrsela a los navegantes. Podran definirse como grandes bases de datos indexadas de
pginas Web. Para realizar la bsqueda hay que contactar con la pgina Web de una de estas
empresas.

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Los buscadores funcionan:

Mediante programas que buscan en bases de datos que se mantienen automticamente por
los denominados robots. En este tipo de bsqueda basta con introducir el trmino sobre el
que deseamos encontrar informacin.
A travs de ndices, que catalogan la informacin por temas. Estos ndices suelen estar
organizados desde los temas ms generales a los ms especficos, existe una cierta jerarqua
en su organizacin y el usuario es guiado en todo momento en su bsqueda.
Internet cuenta con decenas de millones de pginas web con lo que parece difcil que entre
semejante bomba de informacin podamos encontrar lo que buscamos. Pues bien, para
encontrar la pgina que nos interesa tenemos que usar el buscador. Es una herramienta
gratuita a la que se tiene acceso con slo teclear su direccin en el navegador. Una vez que
tenemos la pgina del buscador en el monitor, escribimos la palabra de la que queremos
informacin y le damos a buscar. As de fcil! En pocos segundos, aparecern en nuestra
pantalla los datos solicitados.
Los buscadores ms conocidos son: Google, Yahoo! AltaVista, Lycos y Oz. En Buscopio
encontrars ms de 2.000 buscadores en uno solo.
Ejercicio: Haz una prueba buscando, por ejemplo, la palabra " clonacin " en la versin
espaola del buscador Yahoo! Teclea en el navegador http://espanol.yahoo.com. En la parte
de arriba aparece un cuadrado en blanco a la izquierda, seguido de un botn que pone
"Buscar" y un desplegable que pone "en todo Yahoo!
Lo primero que tienes que hacer es escribir la palabra "clonacin " en ese recuadro blanco y
pinchar en el botn "Buscar". Ests buscando en una versin espaola, pero cuando te
metes en cualquier buscador de habla no hispana, tienes que especificar que la bsqueda
sea en espaol. En pocos segundos, aparecern en la pantalla del ordenador los resultados
encontrados que, en realidad, son diferentes enlaces a otras pginas relacionados con la
palabra en cuestin.
Bsqueda ms avanzada.
Como vers, cada vez que buscas una palabra el resultado de enlaces es muy genrico. Por
eso, hay formas de buscar palabras concretas.
Para hacer bsquedas avanzadas tan slo hay que aadir operadores, cada buscador admite
unos diferentes pero los ms utilizados son AND (Y), OR (O) y NOT (NO). stos son algunos
ejemplos de utilizacin:
Estudiantes AND europeos
Buscan todos los documentos que contengan las dos palabras necesariamente, es decir los
estudiantes europeos.
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Estudiantes OR europeos
Busca todos los documentos que contengan al menos alguna de las dos palabras (o las dos),
es decir los estudiantes o europeos.
Estudiantes AND NOT europeos
Busca todos los documentos que contengan la palabra "estudiantes" exceptuando aquellos
en los que tambin aparezca "europeo", es decir los estudiantes que no sean europeos.
Tambin se pueden combinar los tres operadores, como en el ejemplo siguiente:
Chocolate AND juego NOT colegio
Busca todos los documentos que contengan las dos palabras necesariamente ("chocolate" y
"juego") exceptuando aquellos en los que tambin aparezca "colegio".
Es posible utilizar los parntesis para precisar ms en las consultas, para lo cual es muy
importante determinar su ubicacin.
(Donut OR bocadillo) AND nocilla
Busca los documentos que contengan "nocilla y donut" o "nocilla y bocadillo"
La mejor manera de buscar una frase es teclearla como "una sucesin de palabras separadas
por espacios y rodeada por comillas".
Podemos combinarlo con otros operadores.
"educacin fsica" AND secundaria

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Buscadores Generales.
Ha revolucionado la bsqueda en la Web con su tecnologa PageRank. Sin duda es el
buscador que ms satisfacciones te dar a la hora de buscar cualquier cosa. Unos
estudiantes de la Universidad de Stanford han creado este buscador que se diferencia de los
otros al ordenar los resultados de nuestras consultas en base al nmero de enlaces que
apuntan a estos documentos. La ordenacin por la "popularidad" genera muy buenos
resultados si no tenemos un criterio muy personal. Muy recomendable, personalmente lo
considero el mejor con diferencia. Muchos de los portales tradicionales utilizan su robot
como buscador.
AllTheWeb Fast Search & Transfer ASA han creado uno de los buscadores ms
ambiciosos respecto a su base de datos de documentos Web, superando en la
actualidad los 200 millones. Tiene caractersticas semejantes a AltaVista pero quizs
con una base de aun datos ms amplia.
Solo est disponible en ingls. Entre sus opciones de bsqueda AllTheWeb incorpora
bastante ms variedad que Google, dado que aparte de permitir la bsqueda de Pginas,
News e Imgenes aparecen opciones de bsquedas de contenidos va FTP, archivos de audio
e incluso de vdeo.

Excite. EXCITE es uno de los buscadores internacionales ms importantes en la actualidad.

Posee un robot de bsqueda que automatiza los procesos de hallar e indexar una URL.
Terra. Desde su ventana principal se puede acceder a sus mltiples servicios: consulta
sencilla y avanzada, noticias, informacin meteorolgica.

AltaVista AltaVista
Es uno de los ms potentes, destaca por su rapidez de respuesta en devolver los resultados
de la bsqueda. Contiene una gran base de datos de documentos Web pero ello nos exige
que acotemos bien nuestras bsquedas. Tiene la opcin de bsqueda avanzada y siempre
nos permite elegir el idioma.
Pgina 46

Posee muchas facilidades para ajustar la bsqueda en la opcin de bsqueda avanzada.

AltaVista ha renovado su aspecto exterior y han introducido un nuevo motor de bsqueda.
A partir de ahora, el nuevo AltaVista refresca hasta el 50% de sus resultados diariamente,
indexa pginas webs, archivos PDF, imgenes, audio e, incluso, vdeo. Asimismo, ha
incorporado un nuevo constructor de preguntas llamado 'Mayor Precisin' y 'AltaVista
Prisma', una herramienta de asistencia de bsqueda. Adems, siguiendo los pasos de
Google, tambin ha incluido 'AltaVista Noticias 2.0', que recoge un archivo de noticias de
fuentes internacionales en ingls. Y, por si esto fuera poco, se ha completado con el famoso
traductor 'Babelfish' y 'AltaVista Shortcuts y Shortcuts Respuestas', que localiza resultados
en pginas normalmente invisibles a los buscadores.

Infoseek Infoseek
Localiza pginas en la WWW y permite:
Buscar frases (ejemplo: "estudiantes europeos").
Buscar nombres (ejemplo: Antonio Vicent).
Forzar a que incluya (ejemplo: +ibiza isla island) o excluya (ejemplo: macarena -cancin)
palabras o frases.
Distinguir entre maysculas y minsculas.
Kartoo buscador de Internet de origen francs. Su sistema, adems de optimizar los
resultados de las bsquedas, ofrece un diseo revolucionario que hace mucho ms
atractiva la navegacin y que permite visualizar los datos de diferentes formas.
A9.com de Amazon. Las bsquedas son tomadas de diferentes proveedores para tener un
abanico ms amplio de resultados. Por ejemplo las bsquedas en Internet las hacen
combinando a Alexa y Google; las referencias las toman de Gurunet y los resultados en
Libros obviamente del motor interno de Amazon que incluso busca dentro de los libros. Los
resultados se dividen en Web, Libros, Imgenes, Pelculas, Referencias y tres resultados
totalmente personalizables: Bookmarks, Historial y Diary.
Lo ms interesante viene por el lado de la personalizacin en las bsquedas. Este motor te
permite saber exactamente que clickeaste, que resultado es nuevo si repites una bsqueda e
incluso mantener un "Diary" que es una versin muy bsica y privada de un web log con links
a lo que ests buscando.
Las siete caractersticas que destaca el nuevo buscador como invitacin a usarlo:
- Bsquedas dentro de libros (requiere registro en Amazon y permite ver la imagen de la
pgina).
Pgina 47

- Tres columnas de resultados (buscador, libros e historial)

- Simple de usar (puedes teclear a9.com/lo que quieras que busque y lo hace)
- Historial (si te registras puedes guardar tus bsquedas aunque cambies de ordenador)
- Historial de clics (te seala los sitios en los que ya has estado tras una bsqueda)
- Informacin del Site (botn de informacin que al posarte sobre l te da ms informacin
del web)
Savy Search Utiliza un mtodo de bsqueda en paralelo: acta como intermediario entre el
usuario y varios buscadores (Yahoo! AltaVista, Lycos, Infoseek, etc.) buscando
simultneamente en ellos y localizando sitios donde se referencia la palabra clave deseada

Telpolis Permite bsquedas a travs de consultas o navegando por su clasificacin

temtica de webs.
Es destacable su buscador de noticias que nos permite realizar bsquedas sobre las ltimas
noticias publicadas por los principales peridicos electrnicos espaoles.

Biwe. Es un buscador de mbito espaol que nos permite realizar consultas sobre
documentos Web, productos comerciales o noticias y posee un ndice temtico.
Tiene un multibuscador, un callejero e informacin sobre el trfico y el tiempo junto con
otras utilidades.
Busco pio. Buscador de buscadores (Ms de 3.600 buscadores y webs especializados)
Fast Search. Buscador general de trminos cuyas caractersticas son la rapidez y la
eficacia.
Lycos. Buscador temtico que permite buscar formatos de imgenes y audio.
Meta busca. Buscador que ofrece referencias de otros buscadores tales como Yahoo,
Ol y Oz. Para ver directamente la referencia hay que hacer clic en el enlace
'Visitar'.
Portal de Buscadores
Yahoo! Yahoo!
Es el pionero de los buscadores temticos. La informacin est estructurada en directorios
de una forma ejemplar y tenemos dos opciones de bsqueda:
1. Desplazarnos por la estructura de directorios.
Pgina 48

2. Usar un buscador automtico de sus directorios y contenidos.

En los resultados de la cualquier bsqueda, Yahoo! da tres diferentes tipos de informacin:
1. Categoras Yahoo! que contengan las palabras de bsqueda.
2. Sitios que contengan las palabras de bsqueda.
3. Categoras Yahoo! donde esos sitios estn listados.
De esta manera puede ir directamente a los sitios encontrados, o ver alguna la categora
Yahoo! relativas a su bsqueda.

Las categoras se marcan con negrillas, mientras que los sitios del web con texto sencillo.
Para ver las subcategoras, haga clic en la categora y se desplegar el siguiente subnivel en
la jerarqua. Para desplazarse por los niveles de jerarqua no es necesario moverse
secuencialmente, salte al nivel deseado, le ahorrar mucho tiempo.
"Yahoo! renueva y mejora su buscador. Entre las nuevas caractersticas del motor de
bsqueda, est la posibilidad de buscar en 30 idiomas diferentes y la de elegir el nmero de
resultados exhibidos en cada pgina, con una presentacin ms simplificada y atajos para
segn el tipo de informacin que se quiera obtener (sitios web, pginas amarillas, imgenes,
etc.
Los internautas de habla hispana ya pueden realizar todo tipo de bsquedas en espaol con
Ixquick, el metabuscador conocido por calificar las webs resultantes con estrellas.
http://ixquick.com/esp/. Ixquick utiliza al menos diez buscadores, entre los que se
encuentran Yahoo!, Lycos, Altavista o Excite, por lo que el usuario encontrar sin problemas
las webs, las imgenes, las noticias o el MP3 que est buscando en la Red.

Clusty La principal innovacin es la agrupacin de los resultados de cada bsqueda en

categoras, para facilitar la clasificacin de los datos.

Pgina 49

4 REGLAS DE ORO PARA BUSCAR EN GOOGLE

Cuando hacemos una bsqueda en Internet siempre soamos con encontrar la pgina
perfecta, aquella pgina que tiene exactamente la informacin que estamos buscando.
En primer lugar debes elegir un buen motor de bsqueda, hoy por hoy Google es un
estupendo buscador de informacin que adems nos permite traducir pginas escritas en
otro idioma, localizar imgenes y grupos de discusin sobre temas concretos.

Google permite buscar en ms de 2.000 millones de direcciones URL.

El ndice Google, que comprende ms de 2.000 millones de direcciones URL, es el mejor de
su clase y constituye la coleccin ms detallada de las pginas ms tiles de Internet
La mayora de la gente utiliza ste u otro buscador simplemente escribiendo algunas
palabras relacionadas con la informacin requerida. El resultado de la bsqueda es a
menudo una coleccin de pginas que poco tienen que ver con lo deseado. Si sigues las
siguientes reglas seguramente encuentres esa informacin tan ansiada.

Regla 1: Da al buscador muchas palabras relacionadas con tu bsqueda.

Imagnate que ests buscando informacin sobre el Euro, ms concretamente sobre las
medidas de seguridad de los billetes. Si te limitas a escribir la palabra Euro, Google nos dar
referencia de un gran nmero de pginas relacionadas. Ver el contenido de todas esas
pginas es tarea imposible.
Aade ms palabras que nos aproxime a la informacin: Euro, billete, medidas de
seguridad,..; si hay un trmino que admita algn sinnimo adelo a la bsqueda.
Pgina 50

Si en los resultados de la bsqueda aparecen muchas pginas relacionadas con un tema

concreto que nada tiene que ver con la bsqueda restringe dicho tema en la bsqueda.

Regla 2: Si buscas una informacin muy precisa escribe una frase que esperas encontrar.
A veces necesitamos buscar informacin muy precisa como sera un poema de un poeta
determinado, si conoces parte de sus versos escrbelos tal cual; te sorprenders de la
capacidad que tiene Google para encontrar pginas en las que aparecen esas palabras de esa
frase en ese orden. Usando esta regla podrs descubrir si tus alumnos han copiado
literalmente de una pgina de Internet ese trabajo que te han entregado.

CONCLUSIN:
Los buscadores son herramientas que nos ayudan a encontrar, el tema de inters, los
buscadores sirven para encontrar pginas en las que esta la informacin de la palabra o frase
buscada y dar diferentes paginas donde se podr elegir la que ms brinde la informacin
bsqueda. Hay diferentes tipos de busque dores que se especializan en diferentes mbitos
de estudio hay algunos que tiene diferente tipos de idiomas, por lo particular el ms
conocido es google es un buscador muy bueno te da pginas ms conocidas y visitadas pero
es un poco lento y por ejemplo morcilla es ms rpido pero es menos conocido, cada
buscador tiene sus ventajas y desventajas y prximamente los dar a conocer en otra
investigacin.
FUENTES:
cai.bc.inter.edu/tecnicas_de_busqueda_en_internet.htm

http://www.aula21.net/primera/buscando.ht

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HERRAMIENTAS PARA LA CREACIN VISUAL

Canva
Hace que sea ms sencillo para los principiantes en esto del diseo crear bonitas
imgenes. Despus de crear tu cuenta, sers guiado a travs de un tutorial que te
ayudar a enfrentarte a lo bsico como por ejemplo ponerle un sombrero a un
mono. Canva te ofrece completo control creativo sobre el texto, los objetos y los
colores de tus proyectos. La herramienta te ofrece imgenes, fondos, y opciones de
diseo de rpido acceso desde la barra lateral de la izquierda, lo que hace que crear
imgenes sea lo ms sencillo posible.

Canva es de libre acceso y cuenta con una amplia biblioteca de imgenes donde poder
elegir; se toman la molestia de abastecerte con imgenes para que las uses. Adems puedes
subir tus propias imgenes o usar, a un dlar la imagen, imgenes de primera calidad que
tienen en su repositorio. El equipo de Canva hace sper sencillo crear imgenes en funcin
de los canales sociales en los que tienes pensado publicarlas, al comenzar cada nuevo
proyecto puedes seleccionar el tamao de la imagen que necesitas (por ejemplo si ests
creando una cabecera para Twitter) o seleccionar las dimensiones que t quieras

Piktochart
Las infografas estn de moda, pero sin un diseador que las cree, los profesionales del
marketing se encuentran entre la espada y la pared. Piktochart simplifica el proceso de
creacin de infografas y logra que compongas en muy poco tiempo infografas con
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impresionantes efectos visuales basadas en datos. Puedes crear tus propias infografas
desde cero, o elegir entre una seleccin de temas y plantillas ya preparadas. Tanto la interfaz
como la librera de Piktochart son increblemente fciles de usar, por lo que es una gran
herramienta para los diseadores amateur. Selecciona el fondo, el tamao de la fuente, los
colores y simplemente aade imgenes de la barra lateral de la izquierda que aparece en el
editor

BeFunky
Es un editor de fotos online que te permite editar fotografas fcilmente, aadir
filtros, y crear collages con varias fotos. Empezar es tan sencillo como hacer clic en el
botn y subir tu foto desde tu ordenador, Facebook, la webcam, Flickr, Photobucket,
Picasa o Simple. BeFunky es una herramienta bastante ingeniosa que ofrece
resultados de calidad a cualquiera que quiera retocar rpidamente una fotografa sin
necesidad de descargar e instalar ningn software, lo que te permite subir y editar en
segundos.

Recite: This es una herramienta realmente sencilla que te ayudar a aadir ms imgenes a
tus publicaciones en redes sociales o los artculos de tu blog si no quieres complicarte
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demasiado con el diseo. Recite This te permite aadir tu propio texto, ya sea una cita
inspiradora, un ttulo para la prxima entrada de tu blog, una lista de consejos, o algn dato
estadstico para tu pblico. Una vez que ests satisfecho con tu texto, puedes tener una
imagen usando ese texto. Recite This te sugiere una composicin, pero t puedes ir
seleccionando otras hasta que ests contento con el resultado. Tus mensajes sern entonces
mucho ms atractivos.

Pictaculous: es la herramienta que necesitabas la ltima vez que quisiste hacer un cambio de
imagen en tu casa en 60 segundos. Esta til herramienta visual te ayuda a asegurarte que tus
infografas y otras imgenes no destruyan la retina de nadie, sugirindote qu colores
combinan con la imagen que subas. Tu propia paleta de colores personalizada. Hemos
probado con una foto de este zorro Combinan perfectamente juntos, no

Skitch es una de esas herramientas tiles que se pueden usar para casi todo, para
hacer una captura de pantalla o para destacar datos en tu prximo gran informe de
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marketing. Skitch es una herramienta de descarga gratuita que te permite hacer clic y
arrastrar para seleccionar el rea de la pantalla que quieres capturar. Skitch adems
viene repleto de funciones para anotaciones, lo que te permite rodear informacin
importante, aadir flechas que apunten a determinadas zonas y aadir cuadros de
texto. Y siendo un producto de Evernote, puedes guardar y almacenar todas tus
imgenes en tu cuenta de Evernote, o guardarlas en tu equipo.

Compfight
Si lo que necesitas es una fuente de recursos Creative Commons organizacin sin nimo de
lucro que permite el intercambio y uso de creatividad y conocimiento para tus contenidos,
Compfight tiene acceso a la API de Flickr para ayudarte a encontrar rpidamente imgenes
que puedan ser usadas de forma gratuita, siempre que se acredite la fuente original.
Tambin es posible comprar fcilmente fotos a precios que rondan el dlar cada una.
Introduce las palabras clave en la barra de bsqueda y elige entre la seleccin de imgenes
que te ofrece. Asegrate de filtrar las imgenes Creative Commons

Fuentes:

https://www.launchmetrics.com/es/.../blog/herramientas-contenido-visual
www.academia.edu/.../Software_Libre_herramienta_para_la_creacin_vi

Conclusin:
Ayuda a poder editar imgenes, hacer que las fotos se vean mejor. Ponindoles filtros
como en algunas imgenes, cada herramienta est especializada para cualquier edicin
que se les haga, a las imgenes podremos utilizar diversos colores, algunos son para
que combinen con las imgenes y no se vea tan falsa. La imagen o en otro caso una de
ellas nos ayudara a ver que imgenes gratuitas o pueden comprar a un costo muy bajo.

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Son muy fciles de utilizar. Podrn tomar capturas de pantalla, ponerle texto, sin que
dae informacin que tenga la imagen y as podr hacer que sus fotos luzcan como de
profesional aadindoles sus propios gustos y subir sus propias creaciones y publicarlas
o compartirlas con sus amigos.

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HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA COLABORATIVA.

Qu es la escritura colaborativa?
Como tal no existe una definicin concreta del significado de escritura colaborativa, porque
este concepto se utiliza en diversos campos, aunque en cada uno su enfoque es muy
parecido. Una definicin muy general de escritura colaborativa, es la siguiente:
Es un conjunto de personas (pueden ser comunidades) que utilizando la comunicacin en lnea
(Internet) y mediante un conjunto de herramientas de software (Blogger, WordPress, wiki, etc.),
realizan aportaciones individuales para crear un documento en especfico, utilizando todos ellos las
mismas normas, metodologas y el mismo objetivo previamente establecido.

Entre las reas en las que se puede utilizar la escritura colaborativa, estn:
Docencia. Existen distintos programas en escuelas, a travs de los cuales se desarrollan
proyectos en equipo, en cuya planeacin, diseo y escritura participan la totalidad de los
involucrados. Un ejemplo de este tipo de proyectos se muestra en la pgina siguiente de
Aulas Virtuales:
Espacios virtuales (weblog). En los espacios virtuales se guardan o archivan los artculos
de diversas personas que colaboran en un tema en particular. Actualmente existen gran
cantidad de weblog's, los cuales pueden tener distintas temticas, como: noticias,
tecnologa, poltica, literatura, etctera. Algunos de los weblog's ms importantes, son los
siguientes:
1. Blogger: http://www.blogger.com/start
2. Weblogger: http://www.weblogger.com/
3. LiveJournal: http://www.livejournal.com/

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 Industria y comercio. Se utiliza para elevar la productividad y la eficiencia en el desarrollo

de proyectos muy complejos y robustos, porque el trabajo lo desarrolla todo el equipo. La
principal ventaja radica en que se conjuntan habilidades y perspectivas diferentes que
enriquecen la labor. Dos ejemplos claros, son:
1. La creacin de software libre, en el que cualquier persona puede
agregar mdulos al cdigo fuente.
2. Comunidades de escritura como Wu-Ming, experimento literario y de
propiedad intelectual.
Comunidades cientficas. La escritura colaborativa es til para los investigadores que se
encuentran en distintas partes del mundo, trabajando en el desarrollo de temas similares o
iguales, porque pueden aportar y compartir sus descubrimientos o resultados.
Un ejemplo de este tipo de comunidades, son los RFC, que son elaborados por la comunidad
de Internet y publicados para su libre acceso en el siguiente enlace:
Ventajas de la escritura colaborativa
Las ventajas de utilizar la escritura colaborativa se presentan en el momento de realizar un
documento, porque se unen todas las perspectivas, capacidades y experiencias de los
integrantes de determinado equipo, enriqueciendo y haciendo ms completo el documento
en cuanto a su contenido. A esto se aade la distribucin de responsabilidades entre todo el
equipo.
Facilidades para el acceso
La facilidad para acceder a las comunidades colaborativas, se basa en:

La adquisicin y el uso de diversas herramientas, como: Blogger, WordPress y wiki, que no

son tan complejas en su manejo. Adems, su precio es accesible para incluirlas en cualquier
desarrollo.
El medio de comunicacin para estas herramientas, que es Internet, por lo que el acceso
puede hacerse desde casi cualquier lugar.
Opciones
Existe una gran variedad de herramientas para desarrollar un proyecto con escritura
colaborativa. Al usuario le queda la decisin de elegir la que ms le convenga, de acuerdo a
sus necesidades y al tipo de aplicacin.
Como puede observarse, en el mbito de las publicaciones digitales son muchas las ventajas,
facilidades y mltiples opciones para desarrollar documentos con escritura colaborativa. En
la UNAM esta tecnologa ayudara a generar documentos ms completos en contenido, as
como a generar una nueva cultura de la escritura que enriquecera ms la comunicacin.

FUENTES:

http://www.pangea.org/carles/freeSoftwearSpanish.rtf
http://www.wumingfoundation.com/
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http://www.rfc-editor.org

CONCLUSION:

En nuestros das se han desarrollado importantes cambios en las tecnologas de la

informacin y la comunicacin. En el caso de Internet, esta transformacin ha ayudado a
acceder y consultar la informacin ms fcilmente. No slo estamos viviendo cambios en la
forma como se accede a la informacin, sino tambin en el modo como se est generando.
Una de esas nuevas maneras de configurar la informacin es la escritura colaborativa.
Ayuda en todos los aspectos, para completar algn documento y hacer mejor su tipo de
escritura, chatear con alguna otra persona sea del mismo lugar de pas o distinto, se podrn
guardar documentos de cualquier tipo y poder entender de su contenido a la perfeccin son
muy tiles para todo lo que se relacione con escritura.

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Blog

Un blog es una pgina web en la que se publican regularmente artculos cortos con contenido
actualizado y novedoso sobre temas especficos o libres. Estos artculos se conocen en ingls como
"post" o publicaciones en espaol.
Los artculos de un blog suelen estar acompaados de fotografas, videos, sonidos y hasta de
animaciones y graficas que ilustran mucho mejor el tema tratado. En pocas palabras, un blog es un
espacio en internet que puedes usar para expresar tus ideas, intereses, experiencias y opiniones.
Si eres un usuario frecuente de internet, es bastante probable que ya hayas ledo el blog de alguien
ms sin darte cuenta, ya que gran parte de la informacin que conseguimos en la red est en blogs.

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Los blogs iniciaron como espacios en lnea donde las personas podan expresar sus
opiniones, pensamientos, fotografas e incluso videos. La mayora de los blogs son escritos
por una sola persona y otros son creados en conjunto como las revistas en internet que
tienen una gran credibilidad y un enorme nmero de lectores y seguidores.

Un blog es un sitio web con formato de bitcora o diario personal. Los contenidos suelen actualizarse
de manera frecuente y exhibirse en orden cronolgico (de ms a menos reciente). Los lectores, por
su parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado.
Los blogs, por lo general, fomentan las interacciones. Adems de permitir que los lectores se
expresen sobre los contenidos, es habitual que incluyan enlaces (links) a otros blogs o a diversos
medios de comunicacin online. Los autores del blog, adems, pueden responder los comentarios de
sus lectores.
Puede decirse que un blog es una evolucin de un diario personal en papel. Las personas, en lugar de
escribir sus impresiones en una hoja, las publican en el sitio web y las comparten con todos los
usuarios de Internet. Como tecnologa, el blog deriva de los foros que permitan
entablar conversaciones, generando hilos de mensajes sobre un mismo tema.
Un blog puede servir para compartir opiniones o difundir novedades. En ocasiones se tratan de sitios
independientes, mientras que tambin hay blogs que funcionan como secciones o anexos del sitio
web principal. En la actualidad adems existen los blogs que se asemejan a portales informativos,
con noticias y artculos periodsticos.
Para desarrollar un blog no se necesitan grandes conocimientos tcnicos. Hay servicios
como LiveJournal y Blogger que ofrecen el alojamiento y la gestin de los blogs de manera gratuita.
Tambin es posible registrarse en servicios como WordPress, que brindan un software para la
creacin de blogs, aunque dicho software debe estar alojado en algn servidor.
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Qu es un blog?
Un blog es otra de las herramientas de comunicacin digital ms utilizadas en la red. En ellos
el autor recopila y publica informacin sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y
no tienen que ajustarse necesariamente a uno slo.
El emisor del mensaje puede dar la opcin al receptor de comunicarse con l. Esto puede
hacerse a travs de un apartado de comentarios o directamente por email. Tambin son
conocidos en espaol como bitcora y en ingls como weblog. Es lo ms parecido a un diario
ya que su contenido se actualiza peridicamente y en un orden cronolgico. Cada noticia
publicada se llama post.
Terminologa de blogs
El uso de blogs se extendi a finales de los aos 90 por toda la red. De ah se han derivado
trminos especficos como blogosfera, blogroll, post, etc.
1.- Blogosfera: Se llama as al conjunto de blogs publicados en internet. Los weblogs pueden
estar ordenados dentro de la blogosfera. Lo habitual es que el orden responda a la temtica
de cada uno de ellos. Todos estos blogs interconectados pueden entenderse como un
fenmeno social. A travs de ellos puede hacerse un estudio de la sociedad y sus intereses.

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2.- Blogroll: Es la lista de blogs recomendados o enlazados. Esta lista puede estar publicada
en un blog o en cualquier otro tipo de pgina web. Normalmente se sita en un lateral de la
web principal.
3.- Post: Trmino ingls que designa cada una de las publicaciones hechas en la bitcora. En
espaol sera "artculo".
Servidores para blogs

Existen numerosos servidores en los que alojar un blog. Los ms comunes y utilizados
son Wordpress y Blogger. Ambos son gratuitos y ofrecen plantillas para la creacin de blogs.
No necesitan instalar ningn software y no se requieren conocimientos previos para publicar
en ellos.

Fuente:

Definicin de blog - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/blog/#ixzz4PpxveGqw
http://aprenderinternet.about.com/od/Glosario/g/Que-Es-Un-Blog.htm

CONCLUSIN:
Un blog est hecho para que los usuarios, puedan crear su propio blog, donde es
como un diario, donde se publican artculos ,noticias y no debe de ser de un solo
tema puede contener de diversos temas de inters del usuario teniendo un link,
donde las dems personas que lo visiten pueden dejar su comentario, del contenido
y el que creador del blog podr contestar sus comentarios pero los visitantes no
podrn modificar nada solo podr criticar el contenido o buscar informacin de su
inters, estas son unas herramientas confiables donde se recomienda buscar
informacin ya que nadie puede modificar el concepto y se cree que la informacin
es ms segura que cualquier otra que pueda ser modificada.

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Pgina 64

WiKIPEDIA

Qu es Wikipedia?
Wikipedia es una enciclopedia libre, polglota y editada colaborativamente. Es administrada
por la Fundacin Wikipedia, una organizacin sin nimo de lucro cuya financiacin est
basada en donaciones. Sus ms de 37 millones de artculos en 287 idiomas han sido
redactados conjuntamente por voluntarios de todo el mundo, totalizando ms de 2000
millones de ediciones, y prcticamente cualquier persona con acceso al proyecto puede
editarlos.
Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, es la mayor y ms popular obra
de consulta en Internet. Desde su fundacin, Wikipedia no solo ha ganado en popularidad
se encuentra entre los 10 sitios web ms populares del mundo sino que su xito ha
propiciado
proyectos
hermanos: Wikcionario, Wikilibros, Wikiversidad, Wikiquote, Wikinoticias, Wikisource, Wikie
species y Wikiviajes.
No obstante, tiene numerosos detractores. Entre ellos, algunos la han acusado de
parcialidad sistmica y de inconsistencias, con crticas centradas sobre lo que algunos,
como Larry Sanger, han convenido en llamar antielitismo y que no es otra cosa que la
poltica del proyecto enciclopdico de favorecer el consenso sobre las credenciales en
su proceso editorial. Otras crticas han estado centradas en su susceptibilidad de ser
vandalizada y en la aparicin de informacin espuria o falta de verificacin, aunque estudios
eruditos sugieren que el vandalismo en general es deshecho con prontitud.
Asimismo, hay controversia sobre su fiabilidad y precisin. La revista cientfica Nature declar en
diciembre de 2005 que la Wikipedia en inglsera casi tan exacta en artculos cientficos como
la Enciclopedia Britannica.19 El estudio se realiz comparando 42 artculos de ambas obras por un
comit de expertos sin que estos supieran de cul de las dos enciclopedias provenan. El resultado
fue que Wikipedia tena casi el mismo nivel de precisin que la Enciclopedia Britnica. Por otro lado,
y segn consta en un reportaje publicado en junio de 2009 por el peridico espaol El Pas, un
estudio de 2007, dirigido por el periodista francs Pierre Assouline y realizado por un grupo de
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alumnos del mster de Periodismo del Instituto de Estudios Polticos de Pars para analizar la
fiabilidad del proyecto, se materializ en el libro La revolucin Wikipedia (Alianza Editorial)

cuyas conclusiones eran bastante crticas. Entre otras cosas, declaraban que el estudio
de Nature fue poco estricto y sesgado, as como que, segn su propio estudio,
la britnica continuaba siendo un 24 % ms fiable que la Wikipedia.
De las 284 ediciones, veintiocho superan los 300 000
artculos: ingls, sueco, alemn, neerlands, francs, cebuano, ruso, samareo, italiano, espa
ol, polaco, vietnamita, japons, portugus, chino, ucraniano, cataln, persa, serbocroata, n
oruego, rabe, fins, hngaro, indonesio, rumano, checo, coreano y serbio.
La versin en alemn ha sido distribuida en DVD-ROM, y se tiene la intencin de hacer una
versin inglesa en DVD con ms de 2000 artculos. Muchas de sus ediciones han sido
replicadas a travs de Internet mediante espejos y han dado origen a enciclopedias
derivadas bifurcaciones en otros sitios web
Existen tres caractersticas esenciales del proyecto Wikipedia que definen en conjunto su
funcin en la web. El lema La enciclopedia libre que todos pueden editar explica los tres
principios:
1. Es una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilacin, el
almacenamiento y la transmisin de la informacin de forma estructurada.
2. Es un wiki, por lo que, con pequeas excepciones, puede ser editada por cualquiera.
3. Es de contenido abierto.
Segn su cofundador, Jimmy Wales, el proyecto constituye un esfuerzo para crear y
distribuir una enciclopedia libre, de la ms alta calidad posible, a cada persona del planeta,
en su idioma, para lograr un mundo en el que cada persona del planeta tenga acceso libre a
la suma de todo el saber de la humanidad. Se desarrolla en el sitio Wikipedia.org haciendo
uso de un software wiki trmino originalmente usado para el WikiWikiWeb.
Edicin y contenido
Han existido y existen muchas enciclopedias en lnea que compitieron con Wikipedia,
como Microsoft Encarta y Enciclopedia Britnica; sin embargo, ninguna ha logrado el mismo
xito. Pese a su competicin, la enciclopedia ha atrado la atencin de otras tradicionales
influidas popularmente.
Segn un estudio realizado por la revista Nature en 2007, Wikipedia alcanzaba a
la Enciclopedia Britnica en calidad, aunque existe controversia sobre este asunto. Adems,
sus contenidos estn disponibles en formato impreso.
Otro estudio realizado por la Universidad Carnegie Mellon y Palo Alto Research Center sobre
las mayores categoras de artculos en la Wikipedia en ingls desde julio de 2006 hasta enero
de 2008, arroj los siguientes resultados:
Evolucin del nmero de artculos a lo largo del tiempo (2001-2010), para los ocho lenguajes
con mayor nmero de artculos. Destaca la edicin en ingls, y se nota un sostenido
crecimiento en todas.

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La cultura de la sociedad ha variado, segn el estado, en cada versin. En el caso principal,

la Wikipedia en espaol cualquier persona tiene la posibilidad de crear un artculo nuevo y
casi cualquier visitante puede editar el contenido, a excepcin de los artculos que se
encuentran protegidos. Sin embargo, en la inglesa los usuarios no registrados no pueden
comenzar artculos desde cero. Wikipedia fue creada con la idea de producir textos de
calidad a partir de la colaboracin entre usuarios, a semejanza de los proyectos de desarrollo
de aplicaciones libres.
Los artculos evolucionan con el paso del tiempo, y esto es visible en su historial de
ediciones. Habitualmente, una parte de las ediciones son vandlicas de contenido no
relacionado con Wikipedia o con informacin falsa, y en ocasiones editores con puntos de
vista encontrados producen lo que se conoce como guerra de ediciones. Esta se produce
cuando dos o ms editores entran en un ciclo de reversiones mutuas debido a disputas
causadas por diferencias de opinin sobre el contenido del artculo. No hay que confundir
vandalismo que frecuentemente afecta una sola vez a un artculo o artculos con guerra
de ediciones, la cual afecta repetidas veces a un mismo artculo en un breve lapso. Entre los
artculos vandalizados frecuentemente en la edicin en espaol destacan: George W.
Bush, Benedicto XVI o Testigos de Jehov; mientras que artculos con fuertes guerras de
ediciones son Cuba o Comunidad Valenciana, debido a la disparidad entre las opiniones de
sus redactores.
Cada captulo de Wikipedia cuenta con un grupo de personal, encargado en la cooperacin.
Dentro de esta lista se mencionan a administradores, cuyas funciones fundamentales son
hacer mantenimiento tal como borrar artculos, bloquear vndalos y otras funciones y
estar al servicio del cumplimiento de las normas que la rigen. El captulo con ms
administradores es la Wikipedia en ingls, con un total de ms de 1600.
Mascota
Debido a su considerable popularidad, existieron propuestas de mascotas que
representaban a Wikipedia de una manera no oficial. La primera en aparecer la fue
de Wikipedia, una hormiga trabajadora dedicada al mantenimiento de sus contribuciones. Su
popularidad fue poca.
En 2004, en una votacin para ser remplazada o abandonada, la comunidad eligi a Wikipetan, un personaje tipo OS-tandibujada por un usuario diseador grfico para un proyecto
de anime y manga. No obstante, ha sido criticada por ser sexuada, considerado ofensivo por
partes de la comunidad.

Usuarios
Wikipedia est siendo editada por miles de personas en todo el mundo. Con excepcin de
ciertas personas remuneradas por la Fundacin Wikipedia, el resto, conocidos en la jerga de
Wikipedia como wikipedistas, actan siempre de manera gratuita y voluntaria. En total, la
comunidad est conformada por ms de 400 millones de usuarios registrados en todo el
mundo,101 incluyendo algo ms de 1 700 000 en la versin hispana, donde el 13 % son
mujeres.
En las pginas internas de Wikipedia dirigidas fundamentalmente a los colaboradores, se
anima a los usuarios a participar activamente en el proyecto. Hay diversas formas de
colaborar: desde crear nuevos artculos, ampliar los ya existentes, o corregir textos que no
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cumplan las convenciones de estilo establecidas o cuya informacin sea errnea o inexacta,
hasta clasificar artculos por materia, aadir imgenes y otros materiales multimedia del
repositorio Commons, retirar textos con derechos de autor, aportar sugerencias, o, para los
ms inexpertos, sealar simplemente cualquier defecto encontrado con la finalidad de que
otros lo corrijan. Actualmente, 71 son administradores humanos y 39 son sistemas de
mantenimiento robot como trabajadores automticos de mantenimiento.

Usuario annimo
Para colaborar no es necesario registrarse. Por ese motivo, los contribuyentes que no se
registran, conocidos como usuarios annimos, aparecen identificados en sus ediciones con
un nmero de IP en lugar de con un alias. Por no estar registrados, tienen restringidas ciertas
acciones, como la de votar en la toma de decisiones.
Usuario registrado
Vanse tambin: Lista de usuarios de la Wikipedia en espaol y La de bibliotecarios.
En Wikipedia el registro es gratuito e instantneo. El usuario registrado, a diferencia del
annimo, se identifica con un aliasy una pgina de usuario propia, nota adems de poder
personalizar su interfaz de edicin wiki. Una condicin necesaria a la hora de registrarse es
elegir un alias que no resulte ofensivo o difcil de escribir. A algunos usuarios que ya llevan
un cierto tiempo editando en Wikipedia sin problemas se les asigna la categora de auto
confirmado; sus ediciones aparecen en la pgina de cambios recientes con un fondo
diferente al del resto de los usuarios. Es una medida de economa de esfuerzos que permite
que los usuarios que se dedican a combatir vandalismo y revertir ediciones incorrectas,
basndose en la confianza en estos usuarios, se abstengan de comprobar sus ediciones y de
este modo focalicen su labor en el resto de las ediciones, disminuyendo el volumen de
trabajo con menor riesgo de equivocarse.
Al da de hoy, en la edicin en espaol hay registrados 4 410 792 usuarios, de los cuales
menos del 0,4% son usuarios activos usuarios que han realizado al menos una accin en los
ltimos 30 das. De acuerdo a Christian Stegbauer, un socilogo alemn, por el nmero de
colaboradores no puede definirse si Wikipedia es democrtica o no. En sus propias palabras,
y refirindose a la Wikipedia en alemn: nuestra conclusin es que en el fondo son menos
de 1000 personas las que deciden sobre esta enciclopedia digital.
Se ha comprobado que determinados usuarios crean las llamadas cuentas de propsito
particular; estos usuarios se registran con el nico propsito de introducir informacin que
beneficie sus propios intereses, motivo por el cual en numerosas ocasiones sus ediciones son
sesgadas, parciales o intiles desde el punto de vista enciclopdico.
Segn un anlisis publicado el 1 de abril de 2009 por el investigador espaol Jos Felipe
Ortega, del grupo Libresoft, de la Universidad Rey Juan Carlos, Wikipedia haba sufrido un
descenso notable de editores en todas sus versiones lingsticas entre 2007 y 2009. La
noticia fue ampliamente recogida por los medios de comunicacin. Esta ltima afirmacin
fue desmentida por Jimmy Wales, fundador de Wikipedia.
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Funciones de administracin
Una pequea parte de los usuarios de Wikipedia alrededor del 0,5% de los usuarios activos y
del 1,7 o/o del total de usuarios registrados en la Wikipedia en espaol se dedica a labores
administrativas. Estos usuarios ejercen esas funciones tras ser propuestos por parte de otro
u otros usuarios, generalmente veteranos en una votacin democrtica abierta a la totalidad
de la comunidad de usuarios registrados, y los requisitos y normas de dicha votacin y de
cualquier votacin en general se recogen en una poltica llamada Votaciones.Segn el
socilogo alemn Christian Stegbauer: Lo interesante es que los administradores son
elegidos, y as obtienen una especie de legitimidad democrtica. Por otro lado, solo una
parte de las personas participa activamente en dicha eleccin, y muchos de ellos ya son
administradores. Si es un administrador el que propone a un candidato, la probabilidad de
ser elegido es mayor que si la propuesta proviene de otro miembro.
La Fundacin Wikipedia describe los siguientes cargos administrativos principales,
innecesarios para editar, pero s necesarios para asuntos de proteccin y coordinacin en
el software:

Los supresores de edicin son usuarios que eliminan ediciones, decidiendo cmo de
manera compleja.

Fuentes:

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
https://www.wikipedia.org/
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia

CONCLUSIN:
Wikipedia est hecho para servir a los usuarios, para que subir informacin y
crear su propia pgina. Donde un grupo de personas mandan su propia
informacin y los dems lo checan lo podrn modificar, corregir y quitar o
agregarle informacin y cuando su informe ya este evaluado por todos y
checado y estn de acuerdo que ya tiene todo lo requerido. Es ah donde esta
herramienta esta echa para que las personas realicen trabajos en equipos y
hacer ms fcil el trabajo con la cooperacin de todos.

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