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LOS PROCERES
SESIN DE APRENDIZAJE
AREA
: Comunicacin
DURACIN
: 3 horas pedaggicas.
GRADO Y SECCIN
: 1 A
FECHA
: Lunes 17 de octubre de 2016
DOCENTE RESPONSABLE : Anita Garcia Mendoza
II.- PRPOSITO DE LA SESIN: En esta sesin, a partir de la utilizacin de diversas
fuentes, los nios y las nias conocern formas de contaminar el suelo para que desde
su accionar sean capaces de plantear alternativas de solucin.
COMPETEN
CIA
CAPACIDAD
INDICADO
R
RECURSOS TIEMP
O
Imgenes
10
minutos
Siempre
habr
sido
as
el
paisaje?
Qu
creen
que le habr
ocurrido
al
suelo
para
que
luzca
as?
Qu
creen
que
habr
sucedido con
las plantas y
los animales
que vivan en
ese lugar?
Cmo habr
sido
ese
lugar antes?
P
R
O
C
E
S
O
Situacin Inicial
Cartel con la
definicin de
contaminar.
Papelotes,
plumones,
cinta adhesiva,
hojas
bond,
tarjetas
de
cartulina
y
pedazos
de
cartn.
Fotocopias de
los anexos 1, 2,
3
y
4.
Organizador
visual sobre las
formas
de
contaminacin
del
suelo.
Trozo
de
plstico, trozo
de
vidrio,
pedazo
de
papel, pedazo
70
de metal, restos Minutos
de
comida
(cscara
de
pltano
o
corazn
de
manzana)
y
cuchara
o
palita de metal
Imgenes
Papelografos
Plumones
masketape
Carteles
Imagenes
Planteamiento del
Problema
S
A
L
I
D
A
Planteamiento de la
hiptesis
Ficha de
aplicacin
10
minutos
Planteamiento de la
hiptesis
Solicita a los estudiantes que sugieran ideas de acciones a
realizar para validar sus hiptesis. escucha y registra sus
sugerencias y orintalos a hacer un plan de actividades con
los recursos que tienen en la escuela. Por ejemplo: realizar
experimentos con los materiales pedidos, investigar en
textos o en fichas informativas, obtener informacin de
imgenes u organizadores visuales, observar un video en la
sala de innovacin, etc.
Comenta que, en esta ocasin, realizarn un experimento y
escogern informacin de diversas fuentes para hacer la
validacin.
Evaluacin y
comunicacin
Pide que de forma grupal mencionen qu dificultades
tuvieron en la sesin de hoy para validar sus hiptesis y
elaboren un cartel a fin de dar a conocer a los dems cmo
se contamina el suelo. Puedes asignar a cada grupo una
forma de contaminar o permitir que ellos la elijan.
Indica que acuerden en grupo las respuestas a las
siguientes preguntas, para que luego las compartan con
toda la clase en forma oral: qu les pareci la sesin de
hoy?, qu han aprendido?, qu actividades han realizado
para aprender?, qu nos falta para validar las hiptesis a
travs del experimento?
III.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICA:
Del docente:
Santillana 1