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Curso Uso de la cartografa digital en la enseanza secundaria

Carmen de Patagones, 2016


Capacitadora: Diana Durn
Alumno: Luciano Cerna

Trabajo final
Cambios en la configuracin espacial local. El caso de Villalonga

FUNDAMENTACIN
La Geografa de nuestros das tiene el objetivo de brindar los conocimientos y las
herramientas necesarias que permitan analizar, interpretar y pensar crticamente el
espacio geogrfico, que, en palabras de Milton Santos, es entendido como el conjunto
indisociable del que participan, por un lado, cierta disposicin de objetos geogrficos,
objetos naturales y objetos sociales, y por otro, la vida que los llena y anima, la sociedad
en movimiento (Milton Santos). Por ello, resulta imposible ya no pensar el espacio como
lo que verdaderamente es: una construccin social, en tanto es construido, vivido,
percibido y transformado por los grupos humanos que en l habitan.
Teniendo lo precedentemente dicho como base, el presente trabajo se ha pensado para
ser desarrollado en la Geografa de 6to ao, estudiando una temtica a escala local.
Como plantea Otero, tomar un paisaje prximo, como la escuela, la calle, un barrio o la
propia ciudad () como recurso para el aprendizaje, para el aula permite leerlo
contribuyendo a construir, a su vez, un conocimiento ms significativo. Dicha lectura
puede abarcar varios recortes para el anlisis, yendo de las cuestiones ms concretas y
simples, como es el caso de la observacin de las formas, de los elementos constitutivos,
de las transformaciones, de las funciones, a las ms complejas y pautadas en la
inferencia y la reflexin crtica.
Para poder vislumbrar las transformaciones espaciales en la localidad, se plantea el
anlisis en dos partes: por un lado, la transformacin que ha sufrido Villalonga en el
perodo 2003-2013 en lo referente al crecimiento de su mancha urbana, propiciado por el
crecimiento del nmero de habitantes, en su mayora inmigrantes provenientes de pases
limtrofes, que llegaron y llegan a la localidad a trabajar en los cultivos de cebolla y
terminan asentndose definitivamente en la ciudad; y por otro lado, la presencia de
espacios verdes y de recreacin con los que cuenta y con los que potencialmente podra
contar si se pusieran en valor dos reas que, a criterio de los propios alumnos,
enriqueceran el espacio villalonguense en este sentido.
Por ltimo, debe puntualizarse el enorme valor que las TICs pueden agregar al estudio de
un espacio, en cualquiera de sus escalas. Su uso incentiva la inteligencia espacial y
permite el desarrollo de un modelo educativo basado en la investigacin, adems de
potenciar el aprendizaje significativo a partir de la construccin de informacin georeferenciada (Zappettini, 2007). Constituyen una herramienta que debe ser aprovechada
al mximo ya que, adems de su ingente cantidad de recursos, tienen a su favor el contar
con el inters de los alumnos, ya que desde temprana edad se sienten atrados por sus
cdigos, al punto de ser considerados estos los nativos digitales, quienes a su vez son
guiados en su mayora- por lo que, atractivamente, Kozak (2008) llama los inmigrantes
digitales, que en sus palabras, pertenecen a la poca en donde haba que pararse para
cambiar el canal o subir el volumen (fuertemente vinculado con lgicas del `papel y los
libros).
En este trabajo se abordan, entonces, dos temticas que involucran la produccin e
interpretacin de cartografa, elaborada mediante Google Earth y Google Maps.

Mapa 1

Villalonga se encuentra a 170 km al sudoeste de Baha Blanca siguiendo la RN 3 y a 110


km al noreste de Viedma, la capital rionegrina. Pertenece al partido ms austral de la
provincia de Buenos Aires: Carmen de Patagones.
Segn el censo 2010, consta de 4.517 habitantes, representando un 21% de incremento
intercensal (2001). No obstante, si se actualizara esta cifra, el resultado sera claramente
mayor: la explicacin puede encontrarse en el proceso de inmigracin sostenido,
fundamentalmente compuesto por ciudadanos de pases vecinos (principalmente Bolivia y
Paraguay).
TEMA I. El crecimiento urbanstico de Villalonga en el perodo 2003-2013
Mapa 2

Mapa 3

Mapa 4

Mapa 5

Siguiendo la primera temtica a abordar, la actividad consiste en vislumbrar el crecimiento


de la mancha urbana de la localidad en el perodo 2003-20131. Los mapas 2,3 y 4 han
sido elaborados para dicho anlisis. Tal como lo especifican sus ttulos, los mapas 2 y 3
muestran a Villalonga en los aos 2003 y 2013, respectivamente, mientras que el mapa 4
permite identificar las reas de mayor crecimiento urbanstico entre dichos aos. Para
ello, se han diferenciado dos zonas, segn el uso del suelo: se ha seleccionado el naranja
para representar las reas que crecieron debido al uso habitacional y el violeta para un
uso industrial/comercial/de servicios.
En el primer caso, el crecimiento para uso habitacional se presenta disperso, mostrando
una clara distincin segn el nivel socioeconmico. Esto es lo que se muestra en el Mapa
5. El barrio Esperanza, referenciado con la chincheta amarrilla, presenta una mayora de
habitantes de bajo poder adquisitivo, que han construido casas precarias aunque de
material en su mayora- en ese terreno lindante al cementerio local, cedido por la
municipalidad. La vulnerabilidad se observa adems en la escasez de prestacin de
servicios (no poseen gas natural) y en el estado de las calles, prcticamente intransitables
los das de lluvia. La lejana a lo que constituye el centro del pueblo lo hace parecer un
espacio casi completamente escindido de la localidad, contribuyendo indudablemente a
que se lo perciba como apartado o marginal. El mismo panorama se observa en el
barrio referenciado con la chincheta verde, habitado en su mayora por inmigrantes,
fundamentalmente de nacionalidad boliviana y paraguaya. Dicho rea sufre de
recurrentes anegamientos en los das de abundantes precipitaciones, debido a que est
en la zona ms baja de la localidad.
Distinto es el escenario para los dos barrios restantes surgidos en estas reas de mayor
crecimiento poblacional. En uno es evidente el alto poder adquisitivo de la poblacin, que
ha ido eligiendo para asentarse estos terrenos de altsima tasacin en el sector oeste de
la localidad; y el otro es un barrio planificado cuya construccin culmin en el ao 2006,
de all que se observe como una nueva mancha en el mapa de 2013 y no en el de 2003.
1

La eleccin de dicho perodo consiste en que son los dos nicos aos de los cuales se disponen imgenes
de la localidad en la herramienta Historial de imgenes

La otra rea de crecimiento urbano marcada responde a otros usos del suelo: el industrial,
comercial o de servicios. En ella se han ido localizando empresas madereras,
metalrgicas, una dedicada a la tara de camiones con carga para exportacin y dos
especializadas en venta de insumos para el agro. Su localizacin en este sector responde
fundamentalmente a una ordenanza municipal que dispuso en 2003 la radicacin de toda
actividad industrial o empresarial de envergadura en este corredor, lindante al camino
pavimentado de acceso a la ciudad.
Actividades para alumnos.
Debern elaborar los mapas 1 a 4, previa explicacin, por parte del docente, de cmo
utilizar las TIC seleccionadas para tal fin. Adems, en el mapa base de trabajo, debern
localizar y marcar con una chincheta su domicilio. Pueden tambin crear una suerte de
mapeo colectivo de acuerdo a intereses y/o inquietudes. Al finalizar la actividad, podrn
vislumbrar claramente lo analizado previamente aqu en los mapas 1 al 4, utilizando las
capas que hayan ido creando para tal fin. Los alumnos debern complementar el trabajo
cartogrfico con un abordaje terico que explique el crecimiento urbanstico de Villalonga,
debiendo contemplar ineludiblemente el proceso de inmigracin hacia esta zona. Para
ellos debern tener como lectura obligatoria este trabajo en lnea, sumando otros que
investigaran por su cuenta. El mapa 5 no se solicitar como actividad dado que puede
contribuir a estigmatizar a los alumnos que vivan en los barrios marcados. Es por ello que
se cree pertinente aclarar que slo ha sido incluido en este trabajo para enriquecer el
anlisis geogrfico.

TEMA II. Espacios verdes y de recreacin: presentes y potenciales


Mapa 6. Espacios verdes y de recreacin.

Habiendo indagado previamente acerca de espacios con valoracin positiva de los


alumnos sobre su comunidad, los resultados coinciden con los espacios verdes y de
recreacin con los cuales cuenta el pueblo. Adems de las plazas y plazoletas, desde
hace tres aos se ha puesto en valor el rea que hoy se denomina Pista de salud, la
cual abarca ms de 2000 metros de permetro en la que se ha pavimentado un sector
para quienes deseen caminar, correr o andar en rollers. Se ha parquizado adems todo el
rea, agregando algunas mquinas para realizar ejercicios y una cancha de bsquet al
aire libre. Sin lugar a dudas, la transformacin de este espacio, antes degradado, lo ha
convertido en uno de los ms valorados por la comunidad.

Mapa 7

Mapa 8. Espacios verdes y de recreacin, actuales y potenciales

En los mapas 7 y 8 -que slo difieren en que el primero fue elaborado con Google Earth y
el segundo con Google Maps, utilizando la herramienta de Agregar capa- han sido
demarcadas dos reas que podran ser utilizadas para fines de ocio, a decir de los propios
alumnos. La primera de ellas es todo el tramo del canal Villalonga, desde la RN 3 hasta el
final del entramado urbano de la localidad. Se trata de un curso de agua artificial que
transporta aguas tomadas del Ro Colorado- cuyo principal fin es abastecer de agua a la
ciudad y a los campos de cultivo pero que podra sumar un uso recreacional, debido a que
cuenta con amplias mrgenes que podran parquizarse con el fin de transformarlas en una
suerte de playa. Debe tenerse en cuenta que esto significara una alternativa gratuita a la

nica oferta similar de recreacin, que es la pileta que pertenece al Club Deportivo
Villalonga, a la que se debe pagar para acceder.
Finalmente, la laguna Los Flamencos tambin constituye un potencial espacio de
transformacin para fines de ocio y deportivos. Su cercana a la localidad y su
considerable extensin podra beneficiar a quienes practican kitesurf, vela o kayak, que
actualmente, y debido a la escasez de oferta, deben movilizarse a la Laguna La Salada, a
50 km al norte o a Baha San Blas, a unos 90 km aproximadamente, o sencillamente a
quien busque tranquilidad en un entorno natural o practicar ejercicio. El nico aspecto
desfavorable que debe mencionarse es su escasa masa forestal, pero se considera que a
mediano plazo es un aspecto subsanable y que en el corto plazo, a su vez, puede ser
paleado con la construccin de infraestructura que permita guarecerse del sol los das
clidos.
Actividades para alumnos
Realizar los mapas 6 y 7 y/u 8 segn si utilizan Google Earth (Mapa 7) o Google Maps (8).
En el mapa 6 debern agregar una fotografa sacada por ellos en cada uno de los
espacios verdes marcados. Adems, debern calcular el permetro y el rea de la pista de
salud, con la herramienta Propiedades sobre la capa Pista de salud en el mapa.
En el mapa 7/8 debern calcular el permetro de la Laguna Los Flamencos.

BIBLIOGRAFA
Kozak, D. 2008. Vinieron para quedarse: las Tics en el aula. [En lnea]. Disponible en:
http://myslide.es/education/vinieron-para-quedarse-las-tic-en-la-escuela-2009-deborakozak.html
Otero Schaffer, N. Leer el paisaje, un mapa, un libro... Escribir en los lenguajes de la
Geografa. [En lnea]. Disponible en: https://www.scribd.com/document/5731084/leer-elpaisaje-un-mapa-neiva
Zappettini, M. C. 2007. Enseanza de la geografa e Informtica: El uso del SIG en una
experiencia
pedaggica
innovadora.
[En
lnea].
Disponible
en:
http://www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3674/pr.3674.pdf