GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

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PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MDULO

PLAN DE ESTUDIOS:

VII

ACTA DE CONSEJO

PROGRAMA:

DE

Cultura Fsica, Deporte y Recreacin

FACULTAD/DEPTO./C
ENTRO:

1. DATOS GENERALES
ASIGNATURA/MDULO/SEMINARIO:

CDIGO:

ATLETISMO

CRDITO
S:
2

COMPONENTE: OBLIGATORIO

REA/MDULO:

SEMESTR

Fsico deportivo

E:

CAMPO: BSICO
MODALIDAD:

PRESENCIAL

VIRTUAL

BIMODAL

X
PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS:
Ninguno
FECHA DE ELABORACIN:

VERSIN: VI

FECHA DE
ACTUALIZACIN:

2. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO ACADMICO

TIEMPO DE

TIEMPO DE TRABAJO

TOTAL TIEMPO

ACOMPAAMIENTO

INDEPENDIENTE

ACADMICO

DOCENTE

ESTUDIANTE

Horas/semana 4 horas

Horas/seman 4 horas

a:

96 horas

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Horas tericas: 2 horas

Horas 2 horas

Horas/semest 32 horas

prcticas:
Horas/semestr 64 horas

No. DE SEMANAS

re:
16

e:
3. JUSTIFICACIN

La Facultad de Cultura Fsica, Deporte y Recreacin, como Unidad Acadmica

Institucional, busca integrar las capacidades y competencias de sus estudiantes a
travs de las dimensiones del ser humano como un ente de desarrollo en el rea de
la Cultura Fsica.
La asignatura Atletismo I, es parte del campo de formacin bsico de la facultad
Cultura Fsica, la cual se encuentra establecida dentro del plan curricular en I
Semestre.
Atletismo I es una asignatura terica-prctica, que le ofrece al estudiante la
posibilidad de obtener vivencia, y su aprendizaje en el futuro rol como cultor fsico,
mediante el aprendizaje conceptual y comprensin del proceso metodolgico para el
desarrollo del Atletismo I en toda su dimensin. Su desarrollo no se limita
exclusivamente a conceptualizar, sino que lleva a pensar, reflexionar y estructurar y
llevar a cabo en la prctica este proceso.
Atletismo I, tiene una gran importancia dentro del plan de estudio pues ella brinda al
estudiante los conocimientos esenciales sobre el aprendizaje de las habilidades
motrices bsicas y su importancia dentro del proceso de formacin de las acciones
motoras, aspectos que ayudarn a la futura vida del profesional en cultura fsica
deporte y recreacin.

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Esta asignatura comprende 7 temas, se parte de la historia y evolucin del atletismo,

posteriormente se ilustran los Fundamentos generales de la tcnica de las carreras
de distancias cortas, los Fundamentos generales de la tcnica de las carreras de
distancias de la marcha olmpica, los Fundamentos generales de la tcnica de las
carreras de medio fondo y fondo, los Fundamentos generales de la tcnica de las
carreras de relevos, los Fundamentos generales de la tcnica de las carreras con
vallas y obstculos y se finaliza con la Metodologa de la confeccin de la unidad de
entrenamiento de esta disciplina.

4. METAS DE APRENDIZAJE

Reconocer la metodologa de la enseanza de las carreras de distancias cortas

y largas con vallas y obstculos.

Proporcionar herramientas didcticas para la confeccin de las unidades de

entrenamiento de las carreras de distancias cortas y largas, con vallas y
obstculos.

Diferenciar los conceptos preparacin tcnica y preparacin fsica

Reconocer la importancia de la actividad fsica en la salud del individuo.

Desarrollar las destrezas comunicativas bsicas: hablar, escribir, leer y

escuchar, necesarias para el proceso de formacin integral en educacin
superior.

Ejercitar el uso de los recursos bsicos de composicin y dems herramientas

que posibiliten la correcta expresin del pensamiento para la interaccin con los

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dems, en diferentes contextos comunicativos tanto orales como escritos.

5. PROBLEMAS

Cul es la metodologa ms adecuada para la enseanza de los fundamentos

tcnicos del atletismo de pista?

Cmo ha sido el proceso evolutivo del atletismo?

Qu aspectos de la pedagoga y la didctica competen al atletismo de pista?

Cmo se construye una unidad de entrenamiento de atletismo de pista?

Qu consideraciones pedaggicas y metodolgicas debe tener en cuenta el

docente en el entrenamiento de atletismo de pista?

Cules son los mtodos procedimientos y medios

para la enseanza del

atletismo de pista?

6. COMPETENCIAS

La asignatura busca potenciar en los estudiantes de la Facultad de Cultura Fsica,

Deporte y Recreacin capacidades para su desarrollo personal y el desempeo
profesional, evidenciando sus competencias en:
COMPETENCIA DE NFASIS
Desarrolla programas de entrenamiento para el atletismo de campo aplicndolos en
los diferentes niveles de formacin deportiva teniendo en cuenta las caractersticas y
estructuras del deporte mediante la formacin integral de todo el proceso.

COMPETENCIAS ESPECFICAS
Establece comparaciones entre los diferentes niveles de formacin deportiva y

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desarrolla adecuadas intervenciones de

programas

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segn la estructura del

deporte.
Elabora informes fundamentados y estructurados que reflejan el aprendizaje de
la metodologa del entrenamiento del atletismo de pista.

Reconoce el reglamento para la prctica del deporte

Identifica cada uno de los fundamentos tcnicos para la orientacin en la

enseanza del deporte

Comprende la importancia del trabajo en equipo como un proceso de

reforzamiento del aprendizaje individual.

COMPETENCIAS GENRICAS

Reconoce los componentes de preparacin del atletismo de pista, para

usarlos como deporte auxiliar en la preparacin de otros deportes, dentro de
parmetros pedaggicos, cientficos y ticos, propios del perfil profesional de
cultura fsica.

Interpretan, argumentan y proponen acciones relacionadas con el atletismo de

pista, para aplicarlas en los diferentes niveles de formacin deportiva.

Reconoce trminos propios del atletismo los cuales aborda generalidades de las
etapas biolgicas en referencia a los niveles de formacin deportiva en el que se
desarrolla.

7. DISCIPLINAS QUE SE INTEGRAN

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Entrenamiento Deportivo I, Entrenamiento Deportivo II, Fisiologa, Morfologa,

Biomecnica y Medicina del Deporte y Atletismo de Pista II
8. TEORAS Y CONCEPTOS

Las teoras y concepto de la asignatura han sido tomadas del Tomo I y II del
libro Atletismo de Osolin y Harkov, donde se recogen de manera muy especial
los siguientes proposiciones.

Historia del atletismo universal

Fundamentos generales de la tcnica de las carreras de distancias cortas

Fundamentos generales de la tcnica de las carreras de distancias de la marcha

olmpica

Fundamentos generales de la tcnica de las carreras de medio fondo y fondo

Fundamentos generales de la tcnica de las carreras de relevos

Fundamentos generales de la tcnica de las carreras con vallas y obstculos

Metodologa de la confeccin de la unidad de entrenamiento de las disciplinas

del atletismo de pista

9. METODOLOGA

Conforme al PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL de la Universidad SANTO

TOMS, se responde a los planteamientos metodolgicos y pedaggicos propios del
modelo Tomista, del aprendizaje problmico y autnomo.

Las clases terico prcticas de esta asignatura se impartirn mediante los

siguientes mtodos.
Explicacin y demostracin del profesor
Ejecucin practica por parte del estudiante

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Correccin de los errores de la tcnica por parte del profesor

Mtodos visuales directos, videos y tiras flmicas
Mtodos visuales indirectos, tablero, fotos y maquetas, entre otroa.

Una vez encontrada la ruta terica para dar respuesta a los Ncleos Problmicos, se
posibilita el desarrollo de talleres desde los cuales se propone una introduccin a
aspectos bsicos del atletismo de pista, a partir de los contenidos de la asignatura y
con los medios audiovisuales para estimular el anlisis y la creatividad.
En cada uno de los momentos de la clase se trabajan conceptos y nociones que son
comunes en este deporte, procesos de lectura y escritura en general, de manera que
la sucesin de temas se plantea como un recorrido acumulativo de inters para
todos los estudiantes que participan en la clase.
El aprendizaje mediado por el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin tiene tambin asiento en el desarrollo de la asignatura, por cuanto a
los estudiantes se les exige hacer uso de las bases de datos y los recursos
tecnolgicos en lnea para llevar a cabo rastreos bibliogrficos y consulta de fuentes
especializadas.
10. EVALUACIN

Para la aprobacin de esta asignatura, la participacin activa de los estudiantes en

las clases es fundamental, como evidencia del aprendizaje, cada estudiante deber:
FORMAS DE EVALUACION
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

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CRITERIOS DE EVALUACIN

Participacin activa

Creatividad

Expresin oral y corporal

Asistencia y puntualidad

Profundidad en los aportes

Cumplimiento de acuerdos

Organizacin de la informacin

Motivacin, atencin y concentracin

Actitud positiva

Desempeo en el trabajo individual y grupal

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
De conocimiento: Cuestionarios y guas para la lectura autorregulada, que den
cuenta de la apropiacin terica de los conceptos.
De desempeo: notas de clase que posibilite la verificacin de evidencias de trabajo
y la observacin secuencial de los procesos de aprendizaje desarrollados por el
alumno tanto de manera presencial como de manera independiente.
De producto: al final del proceso el estudiante har entrega de un trabajo que
recoge un microciclo planificado de las unidades de entrenamiento de cada una de
las disciplinas que componen el atletismo de pista, en el cual deber dar evidencia
del progreso de todas las competencias desarrolladas en el curso.

10. RECURSOS
BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA

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OSOLIN, ING Y MARCOV. ATLETISMO. LA HABANA 1990.

WEBGRAFA

MEDIOS AUDIOVISUALES
Video Beam, televisin, proyector de opacos.
SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRNICOS

LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRCTICA

Aulas especiales, Polideportivo USTA, estadio la flora
EQUIPOS Y MATERIALES: pista de atletismo, partidores, testimonios, cronometro,
pito.