Ibarra, 23 de Septiembre del 2016

Magster
Rosa Almeida
VICERRECTORA DEL COLEGIO UNIVERSITARIO UTN
Presente.De mi consideracin:

Por medio de la presente, me permito remitir a usted comedidamente el Proyecto

Escolar
sobre
YO
CONSTRUYO
MI
ECUADOR
CON
LOS
EMPRENDIMIENTOS
dedicado a la Cultura Tributaria para la
Educacin Bsica, el mismo que ha sido elaborado en conjunto con los
seores estudiantes de Educacin bsica superior.

Por la gentil atencin, le agradezco,

Atentamente,

Dr. Jorge Ipiales

COORDINADOR DEL PROYECTO ESCOLAR

UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE

COLEGIO UNIVERSITARIO UTN
AO LECTIVO 2016 2017

PROYECTO ESCOLAR
YO CONSTRUYO MI ECUADOR
CON LOS EMPRENDIMIENTOS

LEMA: CONOCIENDO NUESTRA CULTURA

TRIBUTARIA CON EL DESARROLLO DE LOS
NEGOCIOS EN LA EDUCACION BASICA

COORDINADOR: DR. JORGE IPIALES

IBARRA-ECUADOR

PROYECTO ESCOLAR

YO CONSTRUYO MI ECUADOR CON LOS

EMPRENDIMIENTOS
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 ZONA: 1
1.2 DISTRITO: 1OD01
1.4 AO LECTIVO: 2016-2017
1.5 FECHA DE INICIO: MARTES 25 DE OCTUBRE DEL 2016
1.6 FECHA DE TRMINO:: AL FINALIZAR EL AO LECTIVO
1.7 NOMBRE DEL COORDINADOR: DR. JORGE IPIALES
2.- OBJETIVOS:
2.1 Comprender y Desarrollar habilidades y destrezas sobre la cultura tributaria en
el Ecuador y su desarrollo de los emprendimientos en base a los negocios
mediante juegos recreativos, habilidades y destrezas en creacin de productos
varios para las simulaciones y representaciones de actividades comerciales
existentes en el entorno.
3.- IMPORTANCIA:
El inters por realizar el presente proyecto es lograr que los ciu dadanos y
ciudadanas ecuatorianos lleguemos a incorporar en la cotidianidad de nuestras
vidas una cultura tributaria, as como tambin la creacin y desarrollo de los
negocios como parte de la vida comercial diaria. Tomando en consideracin de
que la necesidad, en el proceso educativo de los escolares, se integre un
espacio de aprendizaje donde se trabajen contenidos tributarios con aplicacin
de posibles negocios productivos o servicios y se logren desarrollar destrezas
que puedan ser claramente aplicables en la vida diaria. De esta manera,

pueden los estudiantes ser conocedores y transmisores de conceptos, normas

y, sobre todo, valores necesarios para vivir en un pas ms justo y equitativo.

Con el desarrollo de presente proyecto YO CONSTRUYO MI ECUADOR CON

LOS EMPRENDIMIENTOS, permitir a los estudiantes de educacin bsica,
conocer todo lo referente a la cultura tributaria y a sus distintas entidades
gubernamentales y no gubernamentales obligadas a cumplir en beneficio del pas,
el accionar diario de los negocios y prestacin de servicios, valorando todo lo que
nuestro pas es y lo que representa en el contexto internacional al mismo tiempo
lograr rescatar y potenciar los valores culturales, sociales y econmicos de cada
regin
4.- VALORES Y COMPROMISOS:
4.1 Cumplir con responsabilidad y puntualidad en cada una de las actividades que
se desarrollen dentro del proyecto escolar
4.2 Rescatar las distintas actividades que cumple y debe cumplir el servicio de
rentas internas
4.3 Fomentar el compaerismo respetando cada una de las ideas que tienen los
participantes
4.4 Aprender ms sobre cultura tributaria a travs de juegos recreativos, pinturas ,
comics, simulacin de negocios, creacin de productos para su comercializacin,
entre otros.
4.5 Participar activamente del grupo de trabajo, aportando ideas y el
manejo responsable del tiempo dado para las actividades
4.6 Utilizar ejemplos de la vida diaria para argumentar las ideas que
van incorporando en su repertorio personal, sobre cultura tributaria.
4.7 Escribir ensayos, historietas, poemas y textos de distinto gnero,
en los que se introduzcan los conceptos trabajados.
4.8 Trabajo compartido en las diferentes actividades programadas con proyeccin
a la participacin de la casa abierta de los Proyectos Escolares.

5.- ACTIVIDADES
Al desarrollar el presente proyecto
actividades:

se considera alcanzar las siguientes

Conocer algo ms sobre la cultura tributaria en el pas

Desarrollar habilidades y destrezas de carcter recreativos con la mascota
EQUI del servicio de rentas internas
Fomentar el compaerismo y respeto en cada una de las actividades

 Participar activamente en cada una de las sesiones programadas

involucrando a padres de familia y estudiantes
Organizar cada una de las actividades programadas sobre la cultura
tributaria y la simulacin de negocios
Participar activamente del grupo de trabajo, aportando ideas y el
manejo responsable del tiempo dado para las actividades
Leer atentamente la informacin de la historieta. Responder y formular preguntas que surjan luego de la lectura del cmic.
Reflexionar sobre los contenidos que se proponen en la historieta.
Dramatizar la historia que se propone en el cmic.
Utilizar ejemplos de la vida diaria para argumentar las ideas que
van incorporando en su repertorio personal, sobre cultura
tributaria.
Escribir ensayos, historietas, poemas y textos de distinto gnero,
en los que se introduzcan los conceptos trabajados.
Desarrollar un ambiente de integracin y participacin activa de
sus integrantes al momento de crear productos con material de
reciclaje que servirn para la simulacin de un negocio
incorporando los materiales propios de la cultura tributaria.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS

CON LAS
CIENCIAS
SOCIALES
POR QUE
NOS
PERMITE
DESCUBRI
R LA
HISTORIA
DE LOS
PUEBLOS Y
LA
CON
SOCIEDAD
LENGUAJE
DEQUE
POR
NUESTRO
PENSAM
OS
PENSAMOS
PAIS
QUE
TODOS
DEBEMOS
ESTAR
INFORMAD
OS Y
COMUNICA
DOS
SOBRE
NUESTRAS
OBLIGACIO
NES Y
DERECHOS
COMO
CIUDADAN
OS
CONTRIBU
YENTES

CON LAS
MATEMAT
ICAS
PARA
REALIZAR
CALCULOS
DE LOS
DIFERENTE
S
IM
PUESTO
IMPUESTO
S QUE
CONTRIBU
YE EL
PUEBLO

PROYECTO
ESCOLAR
"YO
CONSTRUY
O EL
ECUADOR
PROGRAM
A DE
CULTURA
TRIBUTARI
A
CON LA
ECONOM
A POR
QUE
PERMITIR
POTENCIAL
IZAR LOS
CONOCIMI
ENTOS
SOBRE LA
OFERTA Y
LA
DEMANDA
DE BIENES
VALORES Y
SERVICIOS
EN EL PAIS

CON LA
CONTABIL
IDAD POR
QUE
DEMOS
APRENDER
A
DESCUBRI
R Y
CALCULAR
LOS
DIFERENTE
S
IMPUESTO
SCON
PARA
EL
LAS
SOSTENIMI
CIENCIAS
ENTO DEL
NATURAL
PAIS
ES
POR
QUE
TODOS
DEBEMOS
AMAR
NUESTRO
MUNDO
NATURAL Y
LAS
BONDADES
QUE
OFERECE
NUESTRA
MADRE
TIERRA

6.- RECURSOS:
Para el desarrollo del proyecto escolar se requiere la disponibilidad del aula del
8vo A y para las actividades programadas disponer de materiales como un
cuaderno de apuntes, lminas, colores, regla, pintura, goma y dems materiales
indispensables que se requieren en el proyecto
En el caso de suscitarse de una feria de exposicin o casa abierta, se realizar
una representacin de un negocio comercial con los productos realizados en cada
taller, donde se apliquen los conocimientos de la actividad tributaria que se deben
cumplir de forma obligatoria los mismos que con antelacin se realizar una
reunin de trabajo con los estudiantes y padres de familia para solventar los
costos.
7.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS:

El responsable directo es el Coordinador del Proyecto escolar y los estudiantes

integrantes del proyecto y si es posible con personal del SRI de Ibarra, al cual se
tratar de buscar algn contacto para que nos visite y de una charla sobre
tributacin a los estudiantes
La participacin de los Padres de Familia de los estudiantes que integran el
proyecto y La Comunidad Educativa (Autoridades, Docentes, Estudiantes, Padres
de familia)
8.- RESULTADOS:
Formar ciudadanos comprometidos con el Estado, reconociendo que los
impuestos son los que permiten el desarrollo de los pueblos y el engrandecimiento
de nuestro pas
Desarrollo de un ambiente de integracin y participacin activa de sus
integrantes al momento de crear productos con material de reciclaje y
pintura que servirn para la simulacin de un negocio incorporando los
materiales propios de la cultura tributaria.
Con el presente proyecto, se espera conseguir como resultado final una
representacin de una empresa o negocio en el cual se apliquen los
conocimientos de tributacin adquiridos durante el desarrollo del proyecto escolar
y
los estudiantes participarn en las diferentes programaciones que tenga
prevista y planificada la Institucin educativa durante el presente ao lectivo.
Lograr que los ciudadanos y ciudadanas ecuatorianos lleguemos a
incorporar en la cotidianidad de nuestras vidas una cultura tributaria.
Que los estudiantes sean conocedores y transmisores de conceptos,
normas y, sobre todo, valores necesarios para vivir en un pas ms justo
y equitativo

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
El proyecto inicia con su ejecucin a partir del 25 de Octubre del 2016 y sern
desarrollados de acuerdo al horario de clases, es decir los das martes de 10H20
hasta las 12H20 (Tres horas de clase) en al aula del 8vo A para las
orientaciones pertinentes, es decir recibir las indicaciones e informaciones
pertinentes de carcter terico y recreativo cultural, asi como tambin la
elaboracin de diferentes productos con material de reciclaje que servirn para la
representacin propia de un negocio y su aplicacin tributaria.

PROYECTO ESCOLAR YO CONSTRUYO MI ECUADOR CON LOS

EMPRENDIMIENTOS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AO LECTIVO 2016-2017

SEPTIEMBRE

Nro.
01

ACTIVIDADES

02

ELABORACIN
DEL PROYECTO
PRESENTACION
DEL
PROYECTO
A
LAS
AUTORIDADES
DEL
COLEGIO
REAJUSTES
DEL
PROYECTO PARA SU
APROBACION
EJECUCION
DEL
PROYECTO ESCOLAR
YO CONSTRUYO MI
ECUADOR CON LOS
EMPRENDIMIENTOS
Y
PRESENTACIN
DURANTE
EL
AO
LECTIVO
EN
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS POR LA
INSTITUCIN

03

04
05

PRESENTACIN
DE
LOS
PROYECTOS
ESCOLARES A LOS
ESTUDIANTES

OCTUBRE

X X

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

10. BIBLIOGRAFIA:

www.sri.gob.ec
Departamento de Servicios Tributarios Direccin Nacional SRI

Ministerio de Educacin - Servicio de Rentas Internas

Youtube Artatack

MARZO

PLANIFICACION MICROCURRICULAR
PROYECTO ESCOLAR YO CONSTRUYO MI ECUADOR
2016- 2017

MICROPROYECTO 01:

TTULO: EL ESTADO Y YO,

MISION DE RECAUDACION

IMPUESTOS , LAS INFRACC

SANCIONES

VINCULACIN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL PLAN DE DESTRE

DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
DR. JORGE IPIALES

REA/ASIGNATURA RELACIONADA
CON EL PROYECTO ESCOLAR:
PROGRAMA DE CULTURA
TRIBUTARIA

LENGUA Y LITERATURA
/MATEMATICAS/
CCNN/EESS/CONTABILIAD Y
TICS/ECONOMIA.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NMERO DE
PERIODOS:

NO
PARCIALES DEL
PRIMER Y SEGUNDO
QUIMESTRE
EL PRIMER
QUIMESTRE Y
SEGUNDO
QUIMESTRE
EJE TRANSVERSAL

LA
INTERCULTURALIDAD/F
CIUDADANA DEMOCRTICA
AMBIENTE/EL CUMPLIMIENTO
TRIBUTARIAS Y DERECHOS
ECUADOR

Conocer y practicar las actividades relacionadas con la tributacin en el

pas .

EJE DE APRENDIZAJE
ESCUCHAR HABLAR L

El razonamiento, la demostracin, la
la represe

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

INDICADOR ESENCIA
DESARROLLADA:
Qu van a aprender los estudiantes?
- Compartir instrucciones desde la relacin de la convivencia social A travs de comics relacio
Describir los diferentes impuestos existentes en el pas .
realizar como ciudadan
-Aplicar, describir y demostrar procedimientos para el cuidado de nuero
territorio nacional
territorio nacional .
Aplica los conocimientos
-Demostrar y aplicar los porcentajes de impuestos motivos de la
de varios ejemplos.
tributacin de las diferentes actividades comerciales de su poblacin
ALIADOS ESTRATGICOS
Docentes Directivo Estudiante

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Cmo van a aprender?
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA)

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICAD
LOG
Cmo
evalu
aprend

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

EXPERIENCIA. Qu sabes del tema?

Realizar los compromisos como miembros del proyecto
escolar.
Generar una lluvia de ideas sobre el significado de los
impuestos
Cuestionar: Cul es el organismo que ayuda con la
recaudacin de los impuestos en el Ecuador?
A Cules son las caractersticas de estos impuestos?
n Por qu se requiere las tarifas de recaudacin
t REFLEXIN.

i
Participar activamente en el grupo de trabajo, con ideas
c y manejo responsable del tiempo asignado para las
i actividades.
p Leer atentamente la informacin de la historieta.
a Responder y formular preguntas que surjan luego de la
c lectura del cmic.
i Reflexionar sobre los contenidos que se proponen en
la historieta.
n

D
E
L
P
E
N
S
A
M
I
E
N
T
O

Cuadernos de
apuntes
Copias
Colores
Pintura
Marcadores
goma
Documentos de
tributacin

C CONCEPTUALIZACIN. Qu debes aprender?

o
Definir, con sus propios trminos, los conceptos que
n se trabajan.
s Realizar exposiciones sobre los temas estudiados.
t
r Participar activamente en los grupos de discusin
u sobre los valores propuestos.
c
c
i

n
c APLICACIN. Qu has aprendido?
o
n Utilizar ejemplos de la vida diaria para argumentar
s las ideas que van incorporando en su repertorio
o sobre cultura Tributaria.
l
i

Se
tr
autoevalua
cualitativas
la dificultad
estudiante
metas pro
los conten
blas de
tienen tre
Logrado, P
No logrado

d
a
c
i

Escribir ensayos, historietas, poemas y textos de

distinto gnero, en los que se introduzcan los
conceptos trabajados