Evaluacin

2 Semestre 2015
Proyecto de Inclusin Escolar.

Objetivo de la Evaluacin:

La presente evaluacin busca analizar cada una de las

actividades estratgicas planificadas en el PIE 2015, con el fin de ir
mejorando e interiorizando procesos y tareas a realizar a futuro.
Dicha evaluacin,
se medir por objetivo planificado,
informando resultados y avance de acuerdo a estrategias y acciones
realizadas durante el Primer Semestre del ao 2015.

Objetivos del PIE

1. CONOCER Y DESCUBRIR LAS COMPETENCIAS Y POTENCIALIDADES
PRESENTES EN LOS ALUMNOS POSTULANTES AL PIE, SUS FAMILIAS Y SU
GRUPO CURSO A TRAVS DE UN PLAN DE TRABAJO DE DETECCION Y
EVALUACIN.
2. SENSIBILIZAR Y SOCIALIZAR EL PIE
PERTENECIENTE AL CEIA "LOS ROBLES"

EN

LA

COMUNIDAD

ESCOLAR

3. CONTRIBUIR A LA INCLUSION DE LOS ALUMNOS CON NEE TANTO

TRANSITORIAS COMO PERMANENTES A TRAVS DE LA INTERVENCIN
SOCIOEDUCATIVA DEL ALUMNO Y SU FAMILIA.
4. COLABORAR Y COORDINAR CON LOS DOCENTES, PROFESIONALES DE
APOYO, DOCENTES ESPECIALISTAS, ALUMNOS Y FAMILIA ESTRATEGAS
CURRICULARES CON EL FIN DE FAVORECEN LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES EDUCATIVAS.
5. CONTRIBUIR A LA INCLUSION DE LOS ALUMNOS CON NEE TANTO
TRANSITORIAS COMO PERMANENTES A TRAVS DE LA INTERVENCIN
SOCIOEDUCATIVA DEL ALUMNO Y SU FAMILIA.
6. COLABORAR Y COORDINAR CON LOS DOCENTES, PROFESIONALES DE
APOYO, DOCENTES ESPECIALISTAS, ALUMNOS Y FAMILIA ESTRATEGAS
CURRICULARES CON EL FIN DE FAVORECEN LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES EDUCATIVAS.
7. CONTRIBUIR EN EL PLENO DESARROLLO DE NUESTROS ALUMNOS,
INTERVINIENDO Y APOYANDO SU ENTORNO DE MANERA SOCIAL, LABORAL,
ECONMICA Y DE SALUD MENTAL.
8. EVALUAR DURANTE EL PROCESO LA EJECUCICN DEL PROYECTO DE
INTEGRACIN

Evaluacin PIE 1 Semestre 2015

1. Evaluacin Semestral de
relacin al objetivo N 1.
1.1

acciones

estratgicas

en

Deteccin de NEE.

Durante el mes de Noviembre del ao anterior, en el Consejo de

Profesores se solicit a los docentes informar a travs de una Ficha de
derivacin, la deteccin de alumnos con necesidades educativas
especiales. Al iniciar el ao acadmico 2014, no se recepcionaron
derivaciones. La deteccin se realiz a travs de visitas al aula del
equipo especialista.
1.2

Evaluacin de las NEE

Se recopilaron antecedentes a travs de visita a curso de equipo

especialista, logrando evaluar 33 alumnos, de los cuales 30 fueron
derivados al Proyecto; lo que equivale a un 91% de los alumnos
evaluados integralmente. Datos verificables en base a los
instrumentos de evaluacin existentes en las carpetas individuales de
cada alumno.
1.3

Postulacin de alumnos con NEE

Con respecto al ingreso de postulaciones el envi de antecedentes

al Mineduc; de un total de 30 alumnos el 100% fue postulado al PIE
2014 satisfactoriamente. Datos verificables en base a los Oficios de
Postulacin.
1.4

Elaboracin de Plan de Trabajo

En base a las 3 Reuniones de Coordinacin agendadas en

Cronograma PIE 2014, estas se realizaron en su totalidad (100%),
segn consta en actas de reuniones y PIE 2014 reformulado. En
relacin a los plazos estipulados estos se cumplieron a cabalidad.

2. Evaluacin Semestral de
relacin al objetivo N 2

acciones

estratgicas

en

2.1
Sensibilizar e informar a la comunidad escolar sobre
inclusin y proyecto PIE
Con respecto a los talleres de sensibilizacin con docentes y
administrativos del establecimiento, se realiz 1 en el mes de Marzo,
en el cual de un total de 11 docentes y/o administrativos participaron
8, lo que equivale a un 89% de asistencia, segn consta en acta de
asistencia archivada.
No se realizaron talleres de sensibilizacin con alumnos y padres/
apoderados del establecimiento.
2.2

Incorporar estrategias PIE en PEI del establecimiento

Se realiz reunin de coordinacin con directiva y especialistas, en

el mes de Marzo, para incorporar estrategias PIE en PEI del
establecimiento, segn consta en Documento PEI.
3. Evaluacin Semestral de
relacin al objetivo N 3.

acciones

estratgicas

en

3.1
Coordinacin y trabajo colaborativo entre profesores y
profesionales de apoyo, con la familia y con los estudiantes.
Al respecto se realiz dos
segn se detalla:

talleres

de deteccin de necesidades,

Taller 1: Realizado en mes de Abril por Asistente Social del

establecimiento con una participacin de 16 alumnos de 30
convocado; lo que equivale 53% de asistencia.

Taller 2: Realizado en mes Junio por la Psicloga del

establecimiento con una participacin de 10 asistentes de 60

convocados (incluyendo alumnos y apoderados), lo que

equivale a un 17% de asistencia.
-

Con respecto a la participacin de la familia y comunidad en

construccin de redes de apoyo no se realiz taller en el mes
de Marzo.

Las Reuniones y/o talleres de colaboracin con docentes del

establecimiento, se realiz 1 en el mes de Marzo, de un total
de 2 programadas para el semestre. Esta consto de un 100%
de asistencia.

3.2
Fomentar la sana convivencia escolar y el respeto a la
diversidad
Al respecto se realiz dos talleres, segn se detalla:
-

Taller 1 Socioeducativo de Convivencia Escolar: Se realiz

taller mes de Junio con 4 sesiones, lo que equivale a un
100% de lo planificado, lo que consta en Instrumentos de
Evaluacin: Diagnostico, Plan de Intervencin y Evaluacin.

Talleres de Habilidades Socioemocionales: De un total de 13

talleres se realizaron 11, lo que equivale a un 85% de lo
planificado en Cronograma, lo que consta en acta de
asistencia.

Con respecto a la
Incorporacin de alumnos PIE en
estrategias inclusivas no se realiz taller en el mes de Junio.

4. Evaluacin Semestral de
relacin al objetivo N 4

acciones

estratgicas

en

4.1
Capacitacin a la comunidad educativa en estrategias de
atencin a la diversidad y las NEE:
-

Con respecto, a Reuniones padres/apoderados sobre

evolucin de alumnos PIE se realiz 1 en el mes de Mayo
participando 10 apoderados de 30 convocados, lo que

equivale a un 33% de asistencia, lo que consta en acta de

asistencia, 1 reunin mes de octubre participando 10
apoderados 33% de asistencia.
-

4.2

Las Reuniones individuales con docentes para aplicacin de

estrategias curriculares, estaba programa 1 para el mes de
Abril, participando el 100% de los docentes, lo que consta en
acta de asistencia.

Adaptacin y flexibilizacin curricular:

Se realiz una reunin en el mes de Abril con Docentes de

Aula correspondientes al rea de Lenguaje y Comunicacin y
Educacin Matemtica nivel Bsico y Medio jornada Diurna y
Vespertina, con el fin de definir criterios a adaptar en la
evaluacin, objetivos, entre otros para dar respuesta a las
NEE de los alumnos PIE, lo que consta en acta de reunin y
nmina de alumnos PIE con tipo de adaptacin curricular.

De un total de 457 Reuniones individuales con docentes para

aplicacin de estrategias curriculares planificadas segn
cronograma, se realizaron 454, lo que equivale a un 96%, lo
que consta en acta de reuniones.

5. Evaluacin Semestral de
relacin al objetivo N 5
5.1

acciones

estratgicas

en

Gestionar con diversas redes apoyo, intervenciones.

En relacin a la generacin de redes de apoyo, se realiz en

primera instancia un catastro que cuenta con el detalle de las
Instituciones de Educacin Superior en la VI Regin, adems de las
potenciales empresas a las cuales nuestros alumnos de acuerdo a sus
perfiles puedan optar esto con el fin de mejorar la calidad de vida de

ellos. Dicho catastro se encuentra en formato digital en poder de la

Coordinadora PIE.

6. EVALUAR DURANTE EL PROCESO LA EJECUCICN DEL

PROYECTO DE INTEGRACIN
6.1

Monitoreo del PIE:

De un total de
55 Reuniones de monitoreo y control
planificadas segn cronograma,
se realizaron en su
totalidad, lo que equivale a un 100% de satisfaccin, dichas
reuniones se encuentran respaldadas a travs de actas
debidamente firmadas y archivadas en poder de la
Coordinadora PIE.

Se realiz 1 Reunin para la elaboracin de Instrumentos de

evaluacin segn lo planificado para el Primer Semestre
2014, logrndose satisfactoriamente, segn acta de reunin.

6.2
-

Evaluacin del PIE:

Se realizaron 4 reuniones de Evaluacin PIE y elaboracin de
documento, lo que equivale a un 100% de lo planificado en
cronograma, lo que consta en actas de reuniones e Informe
de Evaluacin Semestral PIE.