La Planeacin en la catequesis

Captulo 1: La clase de religin debe ser la mejor!

Los nios asisten a la escuela para aprender y asimilar los conocimientos y
valores que les transmiten sus maestros y lo mismo sucede cuando asisten a
un grupo de catequesis.
Sin embargo, el aprendizaje de la fe tiene elementos que lo hacen diferente
al aprendizaje de cualquier otro conocimiento, pues es una enseanza que no
se queda en la inteligencia, sino que pasa al corazn, convirtindose en una
enseanza para la vida.
Los contenidos que se transmiten en la catequesis son un mensaje de alegra,
que comunica a los nios el gran amor de Dios y les ensea a responder
igualmente con amor, mediante la imitacin de Jesucristo animados siempre
por el Espritu Santo.
Como maestros de la fe, tenemos la responsabilidad de que los alumnos
realmente aprendan: que conozcan a Jesucristo por medio del estudio
profundo y sistemtico de la fe, que lo amen por medio de la reflexin de las
verdades y que este conocimiento y amor a Jesucristo los lleve a imitarlo, a
travs de una conversin de vida y de un compromiso apostlico que los
convierta, con el paso del tiempo, en verdaderos testigos de Cristo.
Por todo esto, la clase de religin en una escuela, o la sesin de catequesis en
un grupo parroquial, debe ser una clase muy especial la mejor! Y debe
darse con gran seriedad y profesionalismo. En ella no pueden permitirse las
improvisaciones, ya que trabajamos con las almas de los nios y jvenes, que
son el tesoro predilecto de Cristo.
Una buena clase de religin empieza mucho antes de que los nios entren al
aula y termina mucho despus de que se han despedido de su catequista.
Como en todo proceso de enseanza aprendizaje, en la clase de religin hay
tres etapas que se deben tomar en cuenta. Estas tres etapas estn
relacionadas entre s, y no podemos dejar a un lado ninguna de ellas.
La planeacin:
Es aquello que debemos hacer antes de comenzar la clase, y consiste en
planear cuidadosamente aquello que se va a realizar.
La operacin:
Es aquello que vamos a llevar a cabo durante la clase. Es realizar lo que se
plane con anterioridad en la fase de planeacin.
La evaluacin:
Es aquello que debemos realizar despus de haber terminado la clase. Es
evaluar lo que realizamos en la clase, de acuerdo con lo que habamos
planeado.

La necesidad de una catequesis sistemtica es una de las mayores

necesidades de la Iglesia en este
momento.
Juan Pablo II

La planeacin didctica
La planeacin didctica consiste en
organizar la enseanza, para obtener
los mejores resultados.
Esta planeacin se concreta en un plan
definido de accin, que constituye una
gua para conducir a los alumnos de
una manera progresiva y gradual a que conozcan, profundicen y vivan su fe.
La planeacin didctica es escribir por adelantado, decidir anticipadamente lo
que vamos a hacer y los medios que debemos utilizar para lograr los objetivos
propuestos.
Una buena planeacin didctica nos ayudar a tener xito en la clase y
cumpliremos mejor con nuestros objetivos de evangelizacin.

El proceso de planeacin, pasos a seguir.

Existen cuatro etapas en la planeacin didctica:
1. Elaboracin o revisin del Currculum o Plan de Estudios.
Corresponde a todo un ciclo de estudios, en este caso se refiere a la
enseanza religiosa desde Preescolar hasta Bachillerato, o de todo un ciclo en
la parroquia o centro de catequesis.
Es conveniente conocer este plan en su totalidad, ya que as sabremos cules
son los conocimientos y experiencias previas con que cuentan nuestros
alumnos, y el nivel de profundidad que alcanzarn en los cursos
subsecuentes.
Tener esta visin global del plan de estudios, nos ayuda a confirmar la
trascendencia de nuestra misin, ya que la fe se construye de una manera
gradual y progresiva hasta llevar a la madurez en la respuesta a Dios.
Colaboraremos en los cursos inferiores a sentar las bases para ello, y en los
cursos superiores, guiaremos al alumno a lograr la madurez en su respuesta a
Dios.

2. Elaboracin o revisin del Programa anual.

Es una visualizacin global de lo que ser todo el curso, en funcin de los
objetivos generales.
El curso completo se ha de planear de manera general, al inicio del ao,
tomando en cuenta el nmero y duracin de las clases y las fechas de los das
festivos que interferirn con las clases.
En este programa se debern incluir las actividades de vivencia de la liturgia
en el colegio o parroquia, como el Rosario, el Va Crucis, la Pastorela y la vida
de oracin y sacramentos como medios de apoyo para lograr un ambiente
propicio para la formacin integral de los alumnos.
3. Elaboracin o revisin del plan de una Unidad del Programa.
Cada unidad del programa, que habitualmente corresponde a un mes de clase,
se ha de planear de manera particular.
La planeacin por unidad nos ayuda a dar continuidad a los conceptos e ideas
que manejamos, a ordenarlos y a no ser repetitivos, a tener una visin de
conjunto de un tema, organizar y aprovechar mejor el tiempo, las actividades
y tareas.
Nos definir que ejercicios conviene realizar en clase, porque requieren ms
direccin y reflexin, o cules se pueden dejar como tarea en casa como un
medio de reforzar a los contenidos aprendidos.
Programar la unidad de una manera global ayudar a que no se presenten
contenidos aislados de una leccin a otra, sino que se tenga seguimiento y los
conocimientos anteriores den un significado y adquieran mayor significado con
los conocimientos posteriores.
4. Planeacin de los temas especficos de cada unidad del Programa.
Consiste en planear de manera particular un tema especfico para una sesin
de clase.
Debemos tomar en cuenta todos los aspectos que tienen que ver con ella para
tener una mayor garanta de tener xito en nuestra sesin.
Planeando en una carta descriptiva
Una carta descriptiva es simplemente una tabla en la que se vacan las
respuestas a las preguntas que se hace uno mismo en el proceso de
planeacin: Por qu? Quin? A quin? Cundo? Dnde? Qu? Para qu?
Cunto? Cmo? Con qu?
Ejemplo de cmo llenar una carta descriptiva:

 POR QU? (Fundamentos)

Porque quiero que mis alumnos conozcan a Jesucristo, lo amen , lo imiten, y
se conviertan en verdaderos testigos suyos. Quiero que visualicen la reaccin
de Jess cuando quisieron apartar de l a los nios y que profundicen en las
virtudes de la sinceridad y la bondad, as como en la importancia del
bautismo para los nios pequeos.
QUIN? (El maestro)
Yo (nombre), que tengo que estudiar a fondo el tema y tengo que cuidar mi
falta de paciencia y mi forma de vestir (algo desaliada).
A QUIN? (Los alumnos)
A 4oA, que es un grupo de nios de 9 aos muy alegres, inquietos y rebeldes.
Tengo que poner atencin a Arturito que, por el problema de sus paps est
especialmente retrado.
CUNDO? (Fecha en que se impartir la clase)
Martes 24 de abril a las 8:50
La clase durar 45 minutos.
DNDE? (Lugar en el que se dar la clase)
En el saln 34 del edificio. El pizarrn brilla, por lo que tengo que pegar los
posters en otro lugar. Iremos a la capilla. Tengo que verificar si estar libre.
QU? (El tema que se ver en clase)
Ttulo: Djenlos entrar! Tema: Jess y los nios
Contenidos: Evangelio: Lc 18, 15-17 Fe: Jess comprende y ama con
predileccin a los nios. (CIC 526) Moral: Virtudes que Cristo aprecia en los
nios: bondad y sinceridad. Sacramentos: Bautismo de los nios (CIC 12501252)
PARA QU? (Objetivos doctrinales y morales)
- Objetivos Doctrinales
Mis alumnos, al terminar la clase, debern ser capaces de explicar: el amor
de Jess hacia los nios y cmo experimentarlo a travs del amor de otras
personas: padres, maestros, hermanos y amigos; las virtudes de la bondad y
la sinceridad; los fundamentos del Bautismo en los nios.
- Objetivos Morales
Mis alumnos, al terminar la clase, valorarn las virtudes de la bondad y la
sinceridad en sus relaciones con los dems.

CUNTO? (Nivel de asimilacin buscado)

Conocimiento y comprensin.
CMO? (Tcnicas a utilizar)
Explicacin del maestro,
Lectura del Evangelio,
Canto sono forum,
Ejercicios de reflexin y aplicacin que aparecen en el libro en las p. 144149,
El ejercicio de la p. 146 se los dejar de tarea, lo mismo que su fecha de
bautizo.
Memorizacin de las preguntas de la p. 150.
CON QU? (Recursos que se utilizarn)
Libros de los alumnos (sacarlos del closet)
Grabadora y cassette (pedirlos a la coordinacin y checar instalacin
elctrica o pilas)
Copias fotostticas de la letra de la cancin.
Poster y carteles (llevar cinta adhesiva)
Pizarrn (llevar los gises de colores)