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Introduo
Desde quando o homem percebeu que poderia usar os recursos naturais
que a natureza dispe, ele passou a explorar cada vez mais os elementos da
natureza. Com o uso descontrolado das novas tecnologias, levou-se
consequentemente a gerao de impactos ambientais, degradao de
ecossistemas, poluio e diversos problemas ligados ao meio ambiente e a sade
humana. Tais problemas mostram que preciso educar o homem com relao ao
meio ambiente, para que se tenham novos comportamentos e atitudes levandose assim a uma viso mais ecolgica acerca dos problemas socioambientais
buscando solues para mitig-los.
Como os problemas ao longo do tempo foram aumentando em grande
proporo, uma soluo foi o surgimento e implantao da Educao Ambiental
que possibilita estabelecer a conexo entre a sociedade e o meio natural, visando
principalmente uma forma de desenvolvimento sustentvel tendo como principal
objetivo influenciar o ser humano a refletir sobre seus comportamentos e sobre
seus modos de interagir com o meio natural. Hoje a ideia chave que a
Educao Ambiental transversal, a mesma no se esgota apenas na abordagem
disciplinar, requerendo a juno de disciplinas e saberes, cientficos ou no,
repensando a nossa relao com o ambiente (AYRES; BASTOS, 2007).
Ao aplicar a Educao Ambiental nas escolas ela se torna uma das melhores
solues para a sociedade, pois os adolescentes sero os adultos do futuro e
podero disseminar os conhecimentos adquiridos sobre as formas de preservao
ambiental e consequentemente propagar esse conhecimento. Nesse sentido,
Jacobi (2003) acredita que a educao ambiental assume cada vez mais uma
funo transformadora, na qual a co-responsabilizao dos indivduos torna-se
1Universidade Federal de Gois UFG. Regional Catalo, Unidade Acadmica Especial de Fsica e
Qumica. Contato: alynnelara@hotmail.com2Universidade Federal de Gois UFG. Regional Catalo,
Unidade Acadmica Especial de Fsica e Qumica. Contato: mrcsantos@gmail.com.
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Universidade Federal de Gois UFG. Regional Catalo, Unidade Acadmica Especial de
Engenharia. Contato: antoverps@gmail.com.
A partir dessa etapa foi necessrio uso de EPIs, tais como luvas, avental,
culos, mscara e touca. Em um balde separado foi colocado 1000g de soda
custica (SOL) em escamas (96 a 99%) com cuidado, em 1 litro de gua gelada
para ser dissolvido. Usa-se a gua gelada pois a soluo de hidrxido de sdio
(NaOH) em gua ocorre com desenvolvimento de energia trmica e consequente
aumento de temperatura, sendo portanto uma reao exotrmica. Esse processo
est representado na equao 1.
calor (Equao 1)
Conforme for o uso esperado para este sabo em barra, podem-se fazer
pesquisas para encontrar as dosagens ideais de caldo de limo para neutralizar a
soda e dos outros elementos para que se consiga reduzir at o quanto se desejar
o pH conforme a utilidade e caractersticas que se espera dele. Contudo para
cada tipo de leo ou sebo existe uma previso de ndice de saponificao que
podem ser utilizadas, tabelas encontradas na literatura (MERCADANTE;
ASSUMPO, 2010) apresentam diversos valores entre 0,057 g de NaOH para
cada g de cera de carnaba, ou valores de 0,1910 g de NaOH para cada g de
leo de coco, sendo que a maior parte dos leos e sebos ficam na mdia de
0,134 g (+0,071) de NaOH para cada g de de leo ou sebo.
O sabo lquido pode ser utilizado, por exemplo, para lavagem de louas
manualmente, pois conforme Item 6.3 da Resoluo de Diretoria Colegiada n 40
de 5 de junho de 2008 da Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (BRASIL,
2008), para saneantes lquidos especficos para lavar louas manualmente de
venda livre, o pH deve estar compreendido entre 5,5 e 9,5.
Assim foi importante mostrar aos alunos e profissionais da escola que o
sabo apresenta uma possibilidade efetiva de reciclagem do leo de cozinha e
boa economia devido ao reduzido custo de produo relacionado ao produto
industrializado, tendo em vista que qualquer pessoa, seguindo uma receita
simples, pode fazer o seu prprio sabo que pode ser usado para lavagem de
louas, roupas e limpeza em geral, uma vez que o sabo produzido apresentou
uma consistncia adequada e um cheiro agradvel.
O processo simples de produo, as matrias-primas de baixo custo, o
leo usado, sem custos, e os equipamentos do dia a dia tais como bacias, baldes
e ripas estimularam positivamente os alunos e principalmente vrios profissionais
da escola, que se mostraram dispostos a produzir sabo em casa para uso
prprio ou de familiares.
Consideraes finais
Atualmente no podemos mais realizar nenhum tipo de descarte sem
analisarmos as consequncias e danos que eles podem causar ao meio ambiente.
Esse trabalho propiciou aos estudantes e funcionrios do Colgio Estadual Joo
Netto de Campos mecanismos para uma efetiva conscientizao e reflexo sobre
as prticas ambientais, e ainda possibilitou despertar aes para minimizar os
danos ambientais.
A partir deste projeto, tambm foi possvel abordar o assunto
saponificao de uma forma diferenciada, contemplando uma aula prtica de
acordo com o contedo curricular dos alunos.
Verificou-se que os objetivos propostos neste trabalho foram plenamente
atingidos, uma vez que este se mostrou uma boa forma de conscientizao sobre
os problemas ambientais, alm de contribuir para a economia dos recursos
naturais, ou uma utilizao mais racional das fontes naturais, minimizando o
impacto do descarte incorreto destes leos e gorduras no meio ambiente,
trazendo qualidade de vida para a nossa comunidade.
Referncias