actividades divertidas para fomentar la motricidad

fina (fotos)
Estas sencillas y entretenidas actividades le ayudarn a tu pequeo a desarrollar sus habilidades motoras finas, que son los
movimientos pequeos del pulgar, los dedos, las manos e incluso las muecas. Adems, la diversin est garantizada! Por Carolina
Llins. www.NuestroMundoCreativo.com
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1. Diversin con pinzas

A travs de esta actividad los nios se concentran, se divierten, ejercitan sus manos y desarrollan la coordinacin ojo-mano, una
habilidad esencial para dibujar, escribir y comer.
Qu necesitas:
o
o
o
o

Unas pinzas livianas. (Quizs encuentres unas de madera entre tus utensilios de cocina).
Pompones de diferentes colores.
Un recipiente mediano de plstico para depositar los pompones.
3 o 4 tazas pequeas de aluminio o plstico (o de cualquier otro material que no se rompa).


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Seleccin de pompones
Coloca el recipiente de pompones y las tazas pequeas vacas en una mesa o superficie plana, al alcance de tu nio.
Pdele a tu hijito que tome uno a uno los pompones con las pinzas, y que los deposite en cada taza por color.


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Practicando los colores

Adems de fomentar sus habilidades motoras finas, este fantstico ejercicio le permitir a tu pequeo practicar los colores.


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2. Un divertido reto
Esta actividad con bandas elsticas y tubos de cartn parece muy simple, pero para los nios puede convertirse en un divertido reto.
Qu necesitas:
o
o
o

Un par de tubos de cartn vacos de papel higinico.

Bandas elsticas de colores.
Opcional: papel de regalo o de colores para forrar los tubos.


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Coleccin de bandas
Pdele a tu nio que coloque tantas bandas elsticas como pueda alrededor de los tubos de cartn.
Las bandas crean resistencia al extenderlas, as que deber utilizar los msculos de sus manos para hacer la fuerza necesaria para
colocarlas en los tubos. Le encantar el reto!


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3. Arte con pegatinas

Las pegatinas (calcomanas) suelen ser uno de los materiales de arte favoritos de los pequeos. No hay nio que se resista a pegar y
despegar.
Qu necesitas:
o
o

Hojas de papel blanco o de colores.

Pegatinas circulares de las que consigues en la seccin de oficina.


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Brillantes figuras
Dibuja (o deja que tu nio lo haga) diferentes figuras sobre el papel. Luego pdele a tu pequeo que coloque las pegatinas sobre los
bordes de la figuras.
Este ejercicio tan simple es fabuloso para fomentar las habilidades motoras finas de los nios, ya que sus deditos tienen que hacer un
gran esfuerzo para desprender la pegatina y luego adherirla.


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4.- Esculturas en 3D
A los nios les encanta construir. Desde muy chiquitos los vemos apilando sus juguetes o sus bloques de construccin. Estas
esculturas 3D hechas de malvaviscos y palillos de madera les fascinarn a tus nios.
Qu necesitas:
o
o

Una bolsita de bombones, nubes o malvaviscos (mini marshmallows). Si no tienes bombones pueden usar uvas,
gomitas o incluso bolitas de plastilina.
1 paquete de picadientes (palillos).
Antes de comenzar esta actividad es mejor darles de comer a los nios, si no, corres el riesgo de que desaparezcan los bombones.


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Diferentes formas
Deja a tu nio experimentar para que haga las figuras que quiera.

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Esculturas increbles
El resultado final dejar a todos impresionados. Y t, querrs llevar las creaciones de tu nio a un museo, por supuesto!

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5.- Pequeos artistas

Pintar con pinceles es una manera muy divertida y sencilla de entretener a los nios. Adems de crear obras de arte, la forma en que
los nios sostienen el pincel, les ayuda a practicar el agarre de pinza, tan importante en su desarrollo motriz.
Qu necesitas:
o
o
o
o
o

Un par de pinceles.
Pinturas.
Papel o cartn donde puedan pintar.
Recipientes de plstico donde puedan colocar la pintura.
Un pequeo recipiente con agua para limpiar la pintura de los pinceles.
Aqu tienes una receta para hacer pinturas en casa (no txica y 100 por ciento natural).


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6. Esculturas de plastilina
A los nios les fascina jugar con plastilina, un material que adems tiene muchos beneficios en el desarrollo de la motricidad fina. Y es
que mientras los pequeos juegan y moldean estn ejercitando sus dedos y manos.
Los pequeos se divertirn haciendo muequitos, pasteles, animales y una gran cantidad de figuras. Su imaginacin no tiene lmites!
Hacer plastilina casera es muy fcil. Consulta aqu la receta.

http://espanol.babycenter.com/l25008293/6-actividades-divertidas-para-fomentar-la-motricidad-fina-fotos#ixzz44s1whrfQ

Ha llegado el verano, y con l, el calor, las vacaciones y un montn de

tiempo libre para pasar con nuestros peques. Horas y horas para disfrutar
de nuestros hijos
Por qu no aprovechar estas horas de juego para mejorar el desarrollo
de habilidades como la motricidad fina a travs de simples y divertidas
actividades?
La motricidad fina es una parte esencial del desarrollo de los ms
pequeos y comprende todas aquellas actividades que implican
precisin, un alto nivel de coordinacin culo-manual, una fuerza
controlada y una buena concentracin. Su dominio adems ser
fundamental para la adquisicin de determinadas habilidades y
aprendizajes posteriores como la escritura.
Antes de que puedan aprender a escribir, tendrn que fortalecer los
msculos de las manos y las muecas que se utilizan en el proceso de la
escritura. Este proceso se conoce como el desarrollo de habilidades
motoras finas. Cada vez que tus hijos hacen garabatos con lpices de
colores, recortan, moldean, abotonanestn desarrollando estas
importantes habilidades.
Estos ejercicios favorecen el control progresivo de los movimientos de los
dedos y de las manos, y son causa directa del control de la motricidad
fina. No podemos esperar que sean capaces de escribir si an no han
desarrollado la fuerza necesaria en sus manos y dedos.
La mejor forma de ayudar a promover estas y otras habilidades es
proporcionarles una amplia gama de materiales y dejarles manipular y
experimentar con ellos. Es importante ofrecerles distintas y variadas
propuestas que les permitan poner a prueba y desarrollar todas aquellas
habilidades que en un futuro necesitarn dominar.

Hemos recogido algunas sencillas y entretenidas actividades que

ayudarn a tus nios a desarrollar estas importantes habilidades motoras
finas.
Hay infinitas variaciones o adaptaciones que podis hacer en funcin de
las edades, necesidades o intereses particulares de vuestros nios. La
escala de dificultad tambin es diferente para cada nio, podis ir
presentando las actividades hasta que veis que ellos mismos desean un
juego o nivel ms difcil.
Aqu os dejamos algunos ejemplos de actividades y materiales que
promueven las habilidades de motricidad fina:
1.

POMPONES

Agarrarlos, pellizcarlos o traspasarlos de un recipiente a otroestas

pequeas bolitas pueden resultar unas grandes aliadas para el desarrollo
de la motricidad fina.
Dependiendo de la edad y habilidad de los nios, podis aadir todo tipo
de retos educativos como la identificacin y clasificacin de colores,
tamaos, contaje

2.

PINZAS PARA COLGAR LA ROPA

Unas simples pinzas de tender la ropa pueden ser un ejercicio buensimo

para mejorar la motricidad fina. Mientras los nios juegan con las pinzas
estarn fortaleciendo los dedos ndice, corazn y pulgar, y midiendo la
fuerza que tienen que hacer en la presin.

3.

GOMAS

Los nios podrn fortalecer sus habilidades de motricidad fina, mientras

colocan gomas alrededor de los tubos.Es una actividad muy simple pero
puede convertirse en un divertido reto.

4.

PINZAS DEPILATORIAS

Jugando con las pinzas estn trabajando la fuerza en dedos y mano, y al

mismo tiempo la estabilidad en el codo y el hombro.

5.

LIMPIAPIPAS

Otra actividad muy simple y divertida es poner los limpia-pipas en los

agujeros de una cesta o colador, pueden atravesarlo o incluso crear
divertidas formas y nudos con ellos. Tambin podis utilizarlos de soporte
para ensartar bolitas, macarrones, pajitas

6.

PAJITAS

Ensartar pajitas es una actividad fantstica para promover el desarrollo

de la motricidad fina en los ms pequeos. Requiere concentracin,
fomenta el uso de la pinza entre el pulgar y el ndice, y fortalece de forma
natural los msculos de la mano que sern vitales para sujetar el lpiz
ms adelante.
Dejad que sean ellos mismos los que corten las pajitas en trozos ms
grandes o ms pequeos para poder insertarlas en los limpia-pipas.

7.

CESTAS Y COLADORES

Otro interesante y sobretodo entretenido juego es meter limpiapipas,

espaguetis, o pajitas por cada uno de los agujeros de un colador. Vers
como estarn horas y horas entretenidos con esta divertida actividad.

8.

CANICAS

El peso, la textura lisa y dura, y el sonido que producen al entrar en

contacto con materiales como el cristal o el metal, aaden un interesante

componente sensorial a estas bolitas. Vers como les encanta trasladar

canicas de un cuenco a otro. Pueden utilizar los dedos para pellizcarlas o
utilizar cucharas, pinzas, moldes para magdalenas, boles de cermica o
cristal

9.

PLASTILINA

La plastilina ha sido uno de los juegos favoritos de los nios durante

dcadas. No slo es una actividad creativa y divertida, su manipulacin
tambin desarrolla algunas habilidades importantes. Apretarla,
exprimirla, amasarla, estirarla, enrollarla, pellizcarlatodo ello ayuda a
fortalecer los msculos de los dedos, sin olvidar que tambin resulta una
interesante experiencia sensorial.
Tambin podis utilizar cuentas, bolitas, perlas, piedras brillantes
Imaginad que sois cocineros y estis haciendo galletas y las perlas son
pepitas de chocolate, o malvados piratas que ocultan las perlas en la
plastilina, la bsqueda del preciado tesoro escondido ser un interesante
ejercicio para los msculos de los dedos. Si no tenis plastilina os
dejamos una receta muy fcil de hacer con ingredientes que seguro
tenis en casa.
http://theimaginationtree.com/2012/04/best-ever-no-cook-play-doughrecipe.html

10.

TORNILLOS, TUERCAS Y DESTORNILLADORES

El bricolaje puede convertirse en un gran aliado para mejorar sus

habilidades de motricidad fina. Podemos facilitarles herramientas reales y
destornilladores cortos para los ms pequeos para que practiquen su
destreza y mejoren su coordinacin culo-manual y su motricidad fina.

Podis fabricarlo vosotros mismos o comprarlo en:

http://www.montessoriparatodos.es/84-vida-practica

11.

BOTELLAS CON TAPN DE ROSCA

Enroscar y desenroscar tapones con la botella del color que les

corresponda es un genial ejercicio con el que estaremos trabajando dos
importantes aspectos, por un lado la identificacin de colores a travs de
la asociacin y el emparejamiento entre el tapn y la botella, y por otro
lado la motricidad fina

12.

CUENTAGOTAS

Combinando diferentes pinturas con un cuentagotas , los nios

aprendern sobre la mezcla de colores mientras hacen un importante
trabajo de motricidad fina.

13.

BOTELLAS DE AEROSOLES O SPRAY

Ideal para los das ms calurosos, nos darn horas de diversin y frescor
mientras estarn fortaleciendo los msculos de la mano.
Tambin podemos aprovechar para implicar a los nios en tareas de casa
como regar las plantas, o limpiar el bao rociando las paredes de la
ducha mientras se baan. Ducharse nunca fue tan divertido!
O simplemente diluir un poco de pintura con agua y dejarles
experimentar cual autnticos y transgresores artistas.

14.

PINZAS DE COCINA

Resultan geniales para trabajar la motricidad fina trasladando canicas,

pompones, bloques o cualquier objeto que se les ocurra de un recipiente
a otro. No importa si utilizan las dos manos para cerrar las pinzas,
estarn fortaleciendo los msculos igual.
Tambin podis utilizar esta actividad para trabajar el reconocimiento de
colores.
Adems las pinzas pueden convertirse en interesante aliado para
amenizar la hora de recoger y ordenar.

15.

PALILLOS

Introducir palillos en los agujeritos de un bote de especias es un

magnfico ejercicio para promover el desarrollo de la motricidad fina. Los
botes de canela canela acostumbran a ser el tamao perfecto para
palillos!

16.

TIJERAS

Las tijeras, son un instrumento bsico en la coordinacin motriz., requiere

una gran coordinacin entre el cerebro y la mano.

Dadles a vuestros peques oportunidades para practicar con las tijeras

(siempre de punta redonda). Desarrollaran el control viso motriz y
perfeccionaran los movimientos precisos y la coordinacin fina.
Podis recortar con vuestros hijos y hacer creativas y originales
composiciones con los recortes. O simplemente pedirles que os ayuden a
preparar las judas para comer.

17.

ESPONJAS

Preparad dos recipientes separados, uno lleno de agua y el otro vaco.

Ahora, con una esponja deben traspasar el agua de un recipiente al otro.
A travs de este sencillo juego, exprimiendo la esponja, estarn
fortaleciendo las manos y los antebrazos. Aadidle un poco de magia y
fantasa agregando un poco de colorante alimenticio en el agua. Una
actividad perfecta para realizar en el jardn o la terraza.

18.

SAL SENSORIAL

Puede ser un material mgico para trabajar la motricidad fina, practicar

el trazo y la pre-escritura, y experimentar relajadamente con los sentidos.

Para crear la sal sensorial solo tenis que aadir un poco de colorante
alimenticio lila, aceite esencial de lavanda y purpurina plateada.
Adems la bandeja sensorial mgica puede ser una divertida manera de
encender la imaginacin y el entusiasmo de los ms pequeos para
aprender las letras o su nombre, as que manos a la obra!

19.

CUENTAS

Insertar cuentas o macarrones en espaguetis o palos de brocheta es

fantstico para el desarrollo de la motricidad fina, la prctica de contar, o
hacer series o patrones simples con las cuentas de colores.

20.

GEOPLANO

Podemos trabajar la motricidad fina a travs de un geoplano creado con

materiales cotidianos. El geoplano no slo les servir para crear figuras
geomtricas, tambin les ayudar a entender conceptos como paralelo,
perpendicular o simetra, mientras trabajan la motricidad fina. Adems
facilita el estudio de la geometra desde un punto de vista muy prctico y
manipulativo.

Dependiendo de la edad y habilidad de los nios, podis aadir a las

distintas actividades todo tipo de retos educativos como la identificacin
y clasificacin de colores o tamaos, identificacin de nmeros o
contajelas posibilidades son infinitas!
Si queris ms ideas sobre cmo trabajar la motricidad fina de una
manera creativa visitad nuestro tablero de Pinterest: MOTRICIDAD
FINA con ms de 80 ideas originales tanto para practicar en casa como
en el colegio.

Introduccin
A partir de la reforma planteada por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, la educacin inicial
tiene como objetivo garantizar y promover la atencin integral infantil, considerando al nio y la nia como
seres sociales, integrantes de una familia y la comunidad, que poseen caractersticas personales, sociales,
culturales y lingsticas particulares que aprenden en un proceso racional con su medio.
Es por ello que la educacin inicial juega un papel importante en los aprendizajes posteriores de los
individuos ya que les brinda ricas experiencias formativas en lo intelectual, afectivo, social, fsico y
emocional, contribuyendo al desarrollo integral de los nios y las nias.
La motricidad fina permite hacer movimientos pequeos y muy precisos .Se ubica en la tercera unidad
funcional del cerebro, donde se interpretan emociones y sentimientos (unidad efectora por excelencia,
siendo la unidad de programacin, regulacin y verificacin de la actividad mental). Localizada en el lbulo
frontal y en la regin pre-central, es compleja y exige la participacin de muchas areas corticales, hace
referencia a la coordinacin de las funciones neurolgicas, esquelticas y musculares utilizadas para
producir movimientos precisos, el desarrollo de la motricidad fina, es el resultado de los logros alcanzados
por el nio en el dominio de los movimientos finos de la mano, los pies, la coordinacin culo-manual,
culo pedal, orientacin espacial y la lateralidad, bajo la influencia del adulto, quien de manera

intencionada o no, le va mostrando los modos de conducta motriz socialmente establecidos, que le
permiten al nio desarrollar su independencia, realizar acciones cada vez ms complejas y perfeccionarlas.
Se consideran la edad preescolar el momento en el cual la estimulacin constituye un determinante del
desarrollo por una serie de factores que lo proporcionan, el acelerado crecimiento, el desarrollo de los
sistemas sensoriales del sistema osteomioarticular, la facultad de establecer innumerables conexiones
nerviosas temporales, as como el proceso de mielognesis, que constituyen la base fisiolgica que
permiten configurar las condiciones para el aprendizaje de las diferentes acciones.
En el sector Las Palmas 2, del municipio Simn Bolvar, Estado Zulia, como parte del trabajo con este
servicio se detectaron varias insuficiencias en cuanto al trabajo para el desarrollo de dicha motricidad, por
lo que se presenta la siguiente: Un grupo de nios de 5 aos presentan deficiencias con el desarrollo de la
motricidad fina lo que trae como consecuencia problemas en su desarrollo psicomotriz, desarrollo
cognoscitivo, desarrollo social, retardo en su crecimiento, el desarrollo osteomuscular y el desarrollo de las
habilidades motrices bsicas. Por lo que nos formulamos como problema cientfico: Como favorecer el
desarrollo de la motricidad fina en los nios de 5 aos de edad del sector Las Palmas 2, del municipio
Simn Bolvar, estado Zulia?.Objetivo: Disear actividades para el desarrollo de la motricidad fina en
nios de 5 aos de edad. Campo de accin: El proceso de atencin a la infancia y como objeto de
investigacin: el desarrollo de la motricidad fina en los nios de 5 aos de edad.
Desarrollo
Para la elaboracin de actividades ldicas resulta necesario sustentarla en los fundamentos
conceptuales del diseo curricular venezolano, considerando adems los postulados de la teora sociohistrico cultural, enunciada por Vigotsky y potenciada en los modelos de la educacin venezolana actual,
donde son de gran valor los criterios de especialistas que han elevado experiencias en esta construccin
de modelos de la escuela venezolana.
Estas se extienden ms all del marco del trabajo metodolgico porque se han concebido a partir de un
proyecto al cual tributan diversas experiencias que le imprimen novedad cientfica y aportan valiosos
resultados que van a fortalecer una mayor calidad en la educacin de los nios de 5 aos de edad.
Resultados del diagnstico inicial
Como va de llegar a conocer las deficiencias que afectan al desarrollo de la motricidad fina, se aplic un
test fsico en el cual se presentan las exigencias de los logros motores en esta etapa de vida.
Dando contraste a esta etapa inicial del diagnstico se comprob las reales causas que afectaban la
evolucin de la motricidad fina, permitindonos conocer que el 100% de los investigados que asisten al
programa de Educacin Inicial Comunitaria, poseen pobre desarrollo en la motricidad fina, demostrado al
aplicar las diferentes ejercicios utilizados en dicho test, el 80% del grupo tienen falta de coordinacin en
los movimientos a la hora de realizar las tareas motoras tales como, caminar sobre una lnea trazada en el
piso, el 90% presentan dificultades al correr en Zig-Zag.
El 85% muestra dificultades al lanzar objetos al frente con una mano, el 91% muestran dificultades al no
poseer coordinacin de brazos y piernas al rectar por debajo de obstculo. Al comprobar la saltabilidad se
conoci que el 90% de los investigados presentan problemas de coordinacin al saltar una altura de 10
cm. con ambas piernas.

En el Programa de Educacin Inicial Comunitaria no existen juegos de movimientos implementados y

dirigidos a contribuir al desarrollo de la motricidad fina en estas edades, dejando como evidencia la
insuficiencia del desarrollo motriz en estos nios. (Tabla 1)
Tabla 1. Resultados del test aplicado al grupo investigado

Experimento

Nombre y apellidos

Edad

Camina
r

Correr

Lanzar

Atrapar

Saltar

Lus Enrquez Gonzales

Josmelly Patio

Maire Gzalez

Cristian Labrador

Isandra Marrufo

Ramn Navarro

Hilary Corapo

Jess Rodrguez

Noyelly Fernndez

10

Disimar Colina

11

Estefani Cencial

12

Marvin Coronel

13

Edwin Coronel

14

Yohan Guerrero

15

Saray Santiago

Los resultados antes expuestos demostraron la necesidad de aplicar los juegos de movimientos,
sensibilizando a los promotores y ejecutores para que apoyen y brinden el mximo de esfuerzo para
cumplir los objetivos de los juegos diseados, para ello se hace imprescindible contar con:

Un lugar adecuado: Que asegure articular la privacidad necesaria que permita las reflexiones y
opiniones de los participantes de manera abierta y profunda.
Todo lo antes expuesto permite especificar la necesidad de implementar los juegos de movimiento
dirigidos al desarrollo de la motricidad fina en edades de 4-5 aos.
Actividades de juego
1.

Nombre: Carrera de tortugas

Tipo: Juego motor

Edad: 4 a 5 aos

Materiales: Almohadn o almohada pequea para cada participante

Participantes: 10 chicos en adelante

Lugar: Patio o Parque

Desarrollo: Se debe delimitar el trayecto de la carrera. Todos los participantes deben tener
una almohada pequea. Se ubican todos en la lnea de partida, en cuatro patas, y se colocan
el almohadn sobre la espalda (como si fuese el caparazn de una tortuga). Al dar la orden
de partida las tortugas comienzan a avanzar. Si se les cae el almohadn de la espalda deben
regresar al punto de partida y comenzar nuevamente. Por lo tanto debern avanzar muy
despacio para llegar ms rpido. La tortuga que primero llega es la ganadora.

2.

Nombre: Jirafa y sapitos

Tipo: Juego moto

Edad: 4 a 5 aos

Lugar: Patio o gimnasio

Desarrollo: Los nios se ubican detrs de una lnea trazada en el suelo, lejos de ella se
marca la lnea de llegada. A la seal, parten corriendo sobre la punta de los pies, teniendo
los brazos estirados hacia arriba. Los seis primeros en alcanzar la lnea de llegada ganan el
juego. Es necesario que los nios hagan todo el recorrido en la posicin combinada; estando
permitido slo dar un salto para trasponer la lnea final. En la repeticin del juego, la carrera
se hace con todos los nios agachados, manteniendo las rodillas flexionadas durante todo el
recorrido.

3.

Nombre: Malabaristas

Tipo: Juego motor.

Edad: 4 a 5 aos

Lugar: Patio o gimnasio

Materiales: Un borrador, libro o regla y una seal para cada grupo

Desarrollo: Cada jugador va hasta la seal, da una vuelta a su alrededor y vuelve a la lnea
de salida equilibrando siempre un borrador en la cabeza (un libro o sino una regla en la
palma de la mano). Al llegar a la vuelta de la lnea de salida el jugador siguiente le quita el
borrador y lo coloca en su cabeza, saliendo para repetir el recorrido. Quien deja caer el
objeto, debe detenerse y volver a colocarlo, antes de continuar con el juego. Durante la
carrera ningn jugador puede retener el borrador con las manos para que no se caiga.

4.

Nombre: Sacarle la cola al burro

Tipo: Juego motor

Edad: 4 a 5 aos

Participantes: 10 chicos en adelante

Materiales: Una soga

Lugar: Patio o parque

Desarrollo: Un nio corre llevando la soga mientras el resto de los nios lo persiguen
tratando de pisar la soga. El primero que lo logra pasar a llevar la soga.

5.

Nombre: El lobo y las ovejas

Tipo: Juego motor

Edad: 4 a 5 aos

Participantes: 10 chicos en adelante

Materiales: Un refugio y una soga

Lugar: Patio o parque

Desarrollo: Las ovejas son traviesas y se escapan del corral, en cuatro patas, por debajo de
la soga. El lobo espa detrs de un rbol, esperando para atraparlas. Cuando stas se
acercan las persigue y las ovejas corren hacia el refugio. La oveja que es atrapada ocupa el
lugar del lobo.

6.

Nombre: Jugamos con el cuerpo

Tipo: Capacidad fsica, equilibrio, velocidad, Edad: 4 a 5 aos

Lugar: Patio

Cantidad de participantes: 6 por equipo

Material: Tarjetas

Desarrollo: Dos equipos, sentados en fila india, el docente tendr en un sobre las tarjetas
que indican que hacer. Se paran dos de cada equipo y sacan una tarjeta y debern cumplir
lo que dice la tarjeta, por ejemplo: pies con rodilla, otro de cada equipo y deber sumarse
hasta que gana el equipo que mantuvo ms el equilibrio.

7.

Nombre: El anillo travieso

Tipo: Desarrollo de la motricidad

Edad: 4 y 5 aos

Espacio: Al aire libre o espacio cerrado

Cantidad de participantes: Limitada por ronda

Material: Soga y un anillo que se deslice por esta y pueda ocultarse en la mano de un nio

Desarrollo: Todos los nios, menos uno deben sentarse en ronda tomando la soga. Uno se
oculta el anillo en su mano, sin que lo vea el nio que va al centro. Cuando el nio del centro
descubre quien tiene el anillo, tomar su lugar. Ser ganador aquel nio que nunca fue
descubierto.

8.

Nombre: Lanzar la pelota

Tipo: Juego de movimiento

Espacio: Al aire libre o espacio cerrado

Participantes: 10 chicos en adelante

Material: cajas de diferentes materiales y pelotas

Desarrollo: Se les propone a los nios/as organizar pequeos equipos para jugar. Frente a
cada equipo se coloca una caja a una distancia 15 20 cm para lanzar la pelota. Se
estimulan a los nios/as para que traten de introducir la pelota en la caja. Los lanzamientos
se realizarn de diferentes formas, a la seal del maestro se dar inicio al juego. Gana el
equipo que ms pelotas introduzca en la caja.

Valoracin de la factibilidad de las actividades de juego desarrolladas

Al aplicar la observacin final durante la puesta en marcha de las actividades ldicas para el desarrollo
de la motricidad fina nos trazamos varios indicadores que nos permitieran valorar el impacto de la misma.
En el primer parmetro se pudo comprobar que exista correlacin con los factores en correspondencia
de edad, sexo y logros motores reflejados en esta etapa de vida, permitiendo detectar que se manifestaron
de forma positiva al ejecutar cada uno de los juegos realizados.

En el segundo parmetro relacionado con la aceptacin de los juegos por parte de los nios (a) en la
realizacin prctica se comprob que fue de gran impacto satisfaciendo los gustos y preferencias del
grupo y en forma individual.
En el tercer parmetro observado se pudo conocer que la fluidez del desarrollo de la motricidad fina se
comportaba de forma favorable demostrando la correlacin entre varios aspectos como lo fueron los
movimientos finos, precisos, con presencia de la destreza, (Coordinacin culo-manual y fontica en el
grupo investigado dando como evidencia que los juegos de movimiento fungen un papel importante para
el desarrollo de la motricidad fina en estas edades.
Al observar detenidamente el cuarto parmetro se conoci que exista buen grado de motivacin y
aceptacin al realizar los juegos propuestos, demostrando la actuacin consiente e inconsciente entre los
nios y nias de 4-5 aos de forma espontnea y motivada.
Cuando se observ el quinto parmetro se comprob que debido a los logros motrices de la edad, los
juegos estaban en correspondencia con las necesidades planteadas en dicho grupo, mostrando mediante
su aplicacin el desarrollo evolutivo de los conocimientos adquiridos y evidenciando la efectividad hacia la
adquisicin y desarrollo de la motricidad fina en estas edades.
En el sexto y ltimo parmetro observado se pudo comprobar la interrelacin de varios factores que
intervienen en el movimiento como son el sistema nervioso central, rganos censo-perceptivos y
perceptuales y el sistema msculo-esqueltico dando pautas a la estimulacin del desarrollo de la
motricidad fina.
Conclusiones
1. Los presupuestos tericos relacionados con el desarrollo de la motricidad fina en las edades de 4-5
aos posibilitaron la elaboracin de la plataforma terica de la investigacin.
2. A travs de los diferentes mtodos y tcnicas de investigacin utilizadas se logr caracterizar el
estado actual del grupo investigado.
3. Se pudo constatar que la propuesta de las actividades ldicas dirigida a los nios y nias de 4-5
aos poseen gran validez para el desarrollo de la motricidad fina.
Recomendaciones
1. Socializar este trabajo a otras comunidades vecinas teniendo en cuenta las caractersticas de las
mismas.
2. Elaborar talleres metodolgicos para implementar las actividades de juegos para el desarrollo de la
motricidad fina en nios de 5 aos de edad.
Bibliografa

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