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Emplea es y esta al construir oraciones simples. Ejemplos: sta es una pelota, la pelota
est aqu.
Emplea los artculos: el, la, los, las, uno, unas, etc. al hablar.
Emplea algunos nombres de grupos (paquete, animal, comida)
Usa con pocas equivocaciones los verbos: ser, estar y tener en el presente.
Describe los objetos diciendo si estn "abiertos o cerrados".
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE REALIZA:
Presta atencin durante cinco minutos mientras se lee un cuento.
Lleva a cabo una serie de dos rdenes que no se relacionan.
Dice su nombre completo cuando se le pide.
Responde a preguntas simples de cmo?
Relata experiencias inmediatas.
Usa el imperativo cuando pide un favor.
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE NO REALIZA:
Emplea correctamente "es y est" al iniciar la pregunta.
Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (salt, saltaba).
Dice como se emplean objetos comunes.
Expresa acciones futuras empleando ir a, tener que, querer, etc.
Cambia apropiadamente el orden de las palabras para formular preguntas, por ejemplo:
puedo yo? O salta l?
Cuenta dos sucesos en el orden en que ocurrieron.
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE REALIZA:
Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide.
Cundo se le pide pude encontrar la parte de "arriba" y la de "abajo" de los objetos.
Emplea las palabras: hermanas, pap, mam, ta, to, etc.
Dice si un sonido es fuerte o suave.
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE NO REALIZA:
Obedece una serie de rdenes en 3 etapas.
Demuestra comprensin elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar.
Emplea el futuro al hablar.
Emplea oraciones compuestas ejemplo: le pegu a la pelota y se rod a la carretera.
Emplea el condicional: sera, podra, hara, etc. al hablar.
Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin.
Dice la ltima palabra en analogas opuestas.
Relata un cuento sin ayuda de ilustraciones.
En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada, (uno que
no es animal).
Dice si dos palabras riman o no.
Dice oraciones complejas (ella quiere que yo entre porque...).
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE REALIZA:
Puede sealar algunos, muchos o varios.
Describe la ubicacin o movimiento a travs de lejos de, cerca, arriba, debajo de.
Responde a la pregunta: por qu? con una explicacin sencilla.
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE NO REALIZA:
Dice su direccin.
Dice el nmero de su telfono.
Cuenta chistes sencillos.
Relata experiencias diarias.
Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a5 partes, ordenadas en secuencia.
Define palabras.
Responde acertadamente al pedirle: dime lo opuesto de...
Responde a la pregunta que pasa si... dejas caer un huevo?
Emplea ayer y maana correctamente.
Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce.
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE REALIZA:
Come solo con una cuchara.
Abotona botones grandes en tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre una
mesa,
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE REALIZA:
Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado.
Se lava las manos y la cara.
Se levanta por la noche para ir al bao.
Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuando lo necesita sin que se le
recuerde.
Se cepilla los dientes.
Va al bao con tiempo, se baja los pantalones, se limpia, descarga agua para la limpieza
del excusado.
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE NO REALIZA:
Evita los venenos y otras sustancias dainas.
Se desabrocha la ropa.
Se abotona la ropa.
Retira sus platos y cubiertos de la mesa.
Emplea los cubiertos apropiados para comer.
Se baa solo, pero no se lava la espalda, el cuello y las orejas.
Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en una tostada.
Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturn de los vestidos o pantalones y de los
zapatos.
Se viste completamente y hasta se abrocha la abotonadura delantera y se amarra las
agujetas.
Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con la comida.
Cuando se le dan indicaciones verbales, ayuda a poner la mesa colocando
adecuadamente los platos, las servilletas y los cubiertos.
Se peina o cepilla el cabello largo.
Cuelga su ropa en un gancho.
Se pasea por el vecindario sin supervisin constante.
Mete las agujetas en los ojillos de los zapatos.
Se ata las agujetas de los zapatos.
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE REALIZA:
Se prepara su propio emparedado.
Corta comidas blandas con el cuchillo como: salchichas, pltanos, papas cocidas, etc.
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE NO REALIZA:
Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando se le pide.
Escoge la ropa apropiada segn la temperatura o el clima que se presente.
Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera o banqueta, mira a ambos lados y
despus a traviesa la calle.
En la mesa se sirve la comida y pasa la fuente.
Se prepara el cereal fro.
Tiene la posibilidad de hacer una tarea casera diaria, por ejemplo: poner la mesa, sacar la
basura, etc.
Regula la temperatura del agua para baarse o ducharse.
Va solo a la escuela, al parque de juego o la tienda que queda a no ms de dos cuadras de
la casa.
Encuentra el bao que le corresponde en un lugar pblico.
Abre un envase de cartn de de litro que contiene leche o jugo.
Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida.
Se amarra las cintas de la capucha.
Se abrocha el cinturn de seguridad en el coche.
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE REALIZA:
Saca seis objetos de un recipiente uno por uno.
Seala una parte del cuerpo.
Apila 3 bloques cuando se le pide.
Garabatea.
Seala as mismo cuando sele pregunta: dnde est Carlitos?
Coloca 5 crculos en una tabla perforada cuando se le pide.