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Informe de Terreno
Esteban Forray
Alonso Laborda
Francisca Vezzani
INTRODUCCIN
La libertad sumada a la inexperiencia, a la hora de plantearse un tema y problema de
investigacin, pueden llegar a ser serias dificultades para el buen desarrollo de un
proceso etnogrfico. Sin embargo, son una valiosa fuente de aprendizaje.
En efecto, una de las mayores dificultades que se nos presentaron como grupo fue la
eleccin de temtica y problema de investigacin. Muchas fueron las opciones, previas
a la que sera la eleccin final, que nos parecan atractivas, pero que supimos
descartar en el momento indicado. Es as, que por una suerte de serendipia se nos
present una temtica de investigacin, a nuestro parecer, llamativa: el grupo skater
del patindromo del parque Bustamante, ubicado en Ramn Carnicer 151.
Por lo tanto, nuestra actividad etnogrfica gir en torno al espacio delimitado por el
skate-park y a aquellos usuarios que lo frecuentaban. Al darle una prioridad gravitante
al espacio o territorio a nuestra investigacin, el problema a estudiar se dio de un
modo natural: Cul es el sentido que le otorgan los skaters al parque, en particular?
Esta interrogante nace de nuestras propias preconcepciones de lo que significaba ser
un skater, pues se les conoce por pertenecer a un grupo urbano y que practica un
deporte definido como extremo en una serie de estructuras pblicas de la ciudad.
Del mismo modo, se les conoce por ser trasgresores y estar constantemente en pugna
con las municipalidades por problemas de deterioro o de destruccin de inmobiliario
urbano. Por los prejuicios anteriores, que no siempre resultaron ser incorrectos, nos
llam la atencin la situacin contradictoria que se da en este patindromo, ya que es
un recinto cuya administracin y mantencin dependen de la Municipalidad de
Providencia, lo que implica establecer el cumplimiento de ciertas reglas de convivencia
como horarios de cierre, reglas a las cuales nuestro grupo de estudio no se encuentra
muy acostumbrado en el resto de la ciudad.
Dicha contradiccin, nos provoc un fuerte inters por comprender que sentido le
atribuan los skaters al espacio que visitan con frecuencia, pues exista la posibilidad
de que este ltimo tuviese significaciones sociales que trascendieran al hecho de ser
un mero espacio recreativo, pues el skate de por si es practicable en una serie de
espacios urbanos, adems del patindromo.
En resumen, nuestra investigacin etnogrfica tiene como horizonte, elucidar qu
significados le atribuyen los skaters al patindromo del parque Bustamante y a qu
caractersticas responden, de solidaridad, amistad, socializacin, intereses personales.
1. DATOS GENERALES
Fecha de la visita: 4/05/12
Nmero de la visita: 1
Asistentes a la visita: Ismael Bravo, Esteban Forray, Alonso Laborda, Francisca
Vezzani
Lugar de la visita: Patindromo Parque Bustamante1
2. DATOS DE CAMPO
Relato general de la visita: desde el desplazamiento hasta los hechos que
ocurrieron y la informacin que obtuvieron. Incluir tambin descripcin fsica y del
ambiente en general.
[Qu observaron, cunto tiempo estuvieron, con quines estuvieron, con quin y sobre qu conversaron,
regularidades y acontecimientos extraordinarios de los que se percataron, identificacin de miembros
regulares y de sus posibles roles o cargos, nuevos asistentes, sub-grupos de alianza o conflicto, etc.]
conversamos un poco con la gente del lugar, en esta primera vez nos centramos en lo
visible. Notamos, por ejemplo, que en general los skaters visten parecido (camisas a
cuadros o poleras holgadas, pitillos), utilizan muchas modificaciones corporales,
particularmente modificaciones faciales (es muy comn el uso de piercings o
expansiones) y se ven muchos ms hombres que mujeres, sobretodo patinando. Hay
una cantidad algo mayor de mujeres fuera de la pista, compartiendo en los grupos
que se conforman en torno al lugar donde se realiza el deporte.
Mantuvimos un par de conversaciones breves con la gente que se encontraba en el
lugar. Decidimos usar una frmula intencionadamente ingenua para aproximarnos
(Hola, estamos haciendo un trabajo para la universidad y nos gustara conversar con
ustedes un rato, ojal si nos pudieran contar algunas cosas sobre este lugar), con
alguna broma o comentario en tono humorstico (cabros, seguro deben encontrar
sper idiota lo que les estamos pidiendo), lo que result mejor de lo que
esperbamos. En general haba una muy buena disposicin para hablar.
Conversando supimos que los viernes y fines de semana en la tarde es la hora donde
va ms gente y que incluso, comparativamente, a la hora que era (13.00) el lugar
estaba vaco. Se nos cont tambin que hay otros grupos adems de los skaters
(los bikers; los practicantes de longboard; skaters con auspiciadores, quienes van en
solitario). Sera muy interesante profundizar en este tema. Tambin sostuvimos un
breve dilogo con el guardia del lugar, quien tena muchas ganas de conversar y nos
manifest su disposicin a ayudarnos en cualquier cosa que necesitramos. Por todo
esto, decidimos orientar nuestra prxima visita fuertemente a la conversacin, viendo
que no hay mayor dificultad en abordar a ciertos grupos (aunque otros ciertamente se
vean menos accesibles, por lo cerrados que eran).
Reunida la informacin suficiente para planificar la prxima visita, nos retiramos del
lugar alrededor de las 13.30.
3. DATOS METODOLGICOS
Identificar potencialidades y dificultades del lugar, grupo o fenmeno [dificultad de
acercarse a los informantes, posibles informantes claves, disposicin a contestar preguntas,
posibilidades de realizar observacin pasiva y/o participante, entrevistas, qu tipos de lazos se proyectan
con los integrantes, posibilidades de participacin en actividades del grupo, etc.]
4. OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Reflexin grupal acerca del lugar, grupo o fenmeno que estn estudiando
[identificacin de posibles sesgos, de la dificultad o potencialidad del grupo, cambios individuales en la
experiencia del trabajo de campo, etc.]
6. No cumplen con los estndares oficiales del deporte, entindase por el uso de
proteccin como rodilleras, coderas y casco.
Pregunta de Investigacin:
Cul es el sentido que le otorgan los skaters al parque y al deporte que practican?
Objetivos:
General:
Comprender las representaciones que tienen del skate y del parque los usuarios del
lugar.
Especficos:
a) Distinguir los distintos tipos de usuarios que utilizan el complejo estudiado.
b) Describir las representaciones que tienen del skate y del espacio observado los
diferentes tipos de usuarios.
c) Comparar las representaciones que tienen los distintos tipos de usuarios para
comprender el sentido que se le otorga al parque y al deporte.
Alrededor de las 12.00 horas, nos encontramos los 4 integrantes del grupo en la
boletera de la estacin de metro Parque Bustamante y nos dirigimos al skate-park.
Lo encontramos en condiciones muy similares a la visita anterior: alrededor de 50 60
asistentes, jvenes todos, y el mismo guardia de la primera visita. Para facilitar la
aproximacin a la gente nos separamos en parejas y abordamos por separado a un
grupo de 3 skaters y al guardia del lugar, quien pensamos que podra ofrecer una
perspectiva diferente.
2 de nosotros (Francisca y Esteban) nos acercamos al tro de skaters, quienes se
encontraban sentados en el pasto adyacente a la pista, y los abordamos de la misma
forma que habamos iniciado conversaciones la vez anterior (Hola cabros, estamos
haciendo un trabajo para la U podramos conversar con ustedes un rato?),
nuevamente con bastante humor, algunas bromas, etc Nos aceptaron sin
dificultades y nos sentamos junto a ellos.
Primero les preguntamos cmo se llamaban, su edad y de dnde venan. Los tres
Fabin, Pancho y Diego eran de Huechuraba y tenan 14 (Pancho y Diego) y 16
(Fabin). Se conocan desde antes y estaban todos en I medio; Fabin haba repetido
2 veces. Nos llam la atencin que vinieran desde tan lejos a practicar skate, siendo
que es un deporte realizable en la calle y que existen pistas de skate en Santiago
norte. Les preguntamos si haba lugares ms cerca de su casa, y por qu preferan
este. Nos contestaron que efectivamente haban spots en Recoleta, y que otro lugar
frecuente era el Parque OHiggins, pero que este era el mejor tanto en calidad como
en seguridad y ambiente. Destacaron el hecho de que, adems de ser una muy buena
pista en su infraestructura, en el skate-park no asaltaban (a diferencia, por ejemplo, del
Parque OHiggins) y el ambiente era relajado, buena onda. Nos contaron que haban
hecho amigos en dicho lugar. Nos dijeron que asistan con mucha frecuencia y que el
skate para ellos era un estilo de vida, lo que refleja la importancia que le dan al lugar
y a este deporte.
Cuando les preguntamos qu tipo de gente asiste al lugar y cmo se llevan con ellos,
nos respondieron que adems de los skaters como ellos, que practican el deporte por
entretencin, existen skaters ms profesionales, con auspiciadores. Estos usuarios, a
diferencia de los dems, no van al lugar a compartir sino exclusivamente a practicar.
Aunque no generan hostilidad, nos dijeron que resultaban un poco intimidantes y que a
veces eran despectivos con el resto. Ms compleja era la relacin con los bikers o
BMX, los practicantes de ciclismo acrobtico2, con quienes s exista una hostilidad
ms evidente. Los BMX por lo general son de mayor edad que el resto, ms
profesionales, y ocupan ms espacio en la pista. Esto genera problemas y roces entre
los distintos grupos, en particular en la prctica misma del deporte, donde son
frecuentes los choques y peleas con ellos.
Al preguntarles por otros usos del lugar, refirindonos sobre todo al consumo de
alcohol que se ve alrededor del skate-park, nos contestaron que en particular los fines
de semana en la noche eran muy frecuentes los carretes. Despus de practicar se
juntan a tomar y en general se juntan muchas personas en esta instancia de
socializacin. Ellos frecuentemente se quedaban a compartir en estas instancias,
consuman alcohol y marihuana, aunque segn ellos no lo hacan en forma abusiva ni
era lo comn en el lugar.
Los otros 2 (Alonso e Ismael) hablamos con la persona a cargo del control del skatepark, Antonio Jofr. Nos cont su breve experiencia laboral en el lugar (llevaba 15 das
en su funcin). Nos dio su visin del perfil que l percibe de los jvenes skaters
usuarios del patindromo, para l su rudeza es nicamente superficial y si se les da
atencin o cario se llega a la persona que hay detrs del skater. Segn Antonio
muchos de los skaters tienen conflictos en sus hogares y tienen diversos sentimientos
negativos (rabia, frustracin etc.), lo que llegan descargar. Considera que son
emociones que no pueden canalizar de otra manera.
Tambin destaca en su relato la solidaridad que l nota cuando un skater cae durante
la ejecucin de una pirueta y otros jvenes acuden en su ayuda. Antonio cuenta que
l ha logrado cierto control sobre la conducta de los usuarios del patindromo. Cree
que ha conseguido esto mediante confianza y respeto mutuo. En especial en cuanto a
restringir el acceso de Carabineros cuando intentan entrar a controlar el consumo de
alcohol en el patindromo durante la tarde-noche de los jueves, viernes y sbados.
Antonio caracteriz segn horario al grupo que va al patindromo, durante la maana
llegan jvenes que eluden sus actividades normales acadmicas (cimarreros), en la
tarde en cambio llegan jvenes que durante el da han realizado actividades
acadmicas y se hacen el tiempo de ir a el patindromo. Mientras los fines de
semanas es un ambiente mucho ms familiar. Notamos un compromiso muy fuerte
de Antonio con la Municipalidad de Providencia y el Alcalde. No quiere que errores en
su labor incidan en una mala percepcin del accionar municipal en cuanto a la
administracin del Skate-park. Creemos que esta postura podra estar sesgando
fuertemente la visin del lugar que nos transmite l.
Este es un trmino formal que jams fue usado por los skaters con los que hablamos. Lo estamos
empleando solo para definir.
[dificultad de acceso al lugar, de acercarse a los informantes, posibles informantes claves, disposicin a
conversar y contestar preguntas, posibilidades de realizar observacin pasiva y/o participante, entrevistas,
qu tipos de lazos se proyectan con los integrantes, posibilidades de participacin en actividades del
grupo, etc.]
su trabajo.
A partir de lo vivido en la segunda visita podemos afirmar que hay grandes
potencialidades en cuanto a la obtencin de informacin de la cultura del skate-park,
debido principalmente a la buena disposicin de conversar de los skaters y los
trabajadores del lugar. Un actor importante podra ser Antonio, que pasa cerca de 8
horas diarias en el lugar y tiene una nocin bastante amplia de los que ocurre y est
dispuesto a compartir prcticamente todo lo que ve con nosotros. Incluso nos ofreci
facilitarnos su oficina (un container) para mayor comodidad dependiendo de nuestras
labores. An as la visin de Antonio - suponemos - est un tanto distante de los que
realmente ocurre en el parque y de la relacin que l tiene efectivamente con los
jvenes deportistas. Por ello, no consideramos que su testimonio sirva como clave
para interpretar el lugar.
Tambin creemos que un acercamiento ms profundo y regular con un grupo
determinado de skaters facilitara el acceso a la informacin y que mientras ms slida
sea nuestra relacin con el grupo mayor ser el caudal de informacin disponible para
nosotros. Obviamente el grupo a escoger debe acudir sistemticamente el
patindromo y tener amplios conocimientos de lo que ocurre ah, las relaciones que se
dan y los perfiles de los usuarios. As podramos reconocer con ms detalles las
identidades de los grupos a estudiar y conocer posibles informantes claves.
Dado que nuestra pregunta de investigacin apunta fundamentalmente al sentido que
cobra el espacio, sera interesante conocerlo en otras instancias. Para visitas futuras
ser importante asistir en otros horarios: las tardes, donde acuden la mayor cantidad
de usuarios y podr apreciarse la diversidad de personas y por ende de sentidos que
se le otorgan al lugar, y quizs incluso - si logramos acercarnos a un grupo que nos
integre, ms adelante en el trabajo etnogrfico - conocer lo que ocurre ms tarde,
donde la actividad se desplaza hacia lo social, mientras lo deportivo pierde centralidad.
4. OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Reflexin grupal acerca del lugar, grupo o fenmeno que estn estudiando
- Distinguen los mismos grupos o tipos de usuarios que nos mencionaron en la visita
2?
- Se quedan en las tardes a hacer vida social? Con qu frecuencia?
- Qu tan importante es este espacio para ustedes? Se hacen amigos? En qu
medida se identifican con lo que aqu ocurre?
- Es el skate-park un ambiente tranquilo o se producen conflictos entre los distintos
grupos?
- Participan del carrete? Cmo es? Se consumen sustancias como alcohol o
marihuana? En qu medida afecta esto la socializacin, o genera roces?... Nos
interesa si cumple funciones de integracin y en qu medida los permite distinguirse
como grupo.
Nos reunimos a eso de las 12.15 p.m.en las inmediaciones del skate park, lugar desde
el cual observamos por cerca de 20 minutos el parque y a los skaters. En un principio
nos llam la atencin que a pesar del fro que haba en ese momento haba un nmero
no despreciable de patinadores, eran cerca de 20 los que estaban en ese momento
desarrollando sus actividades. Sin embargo es notorio que haban muchos menos
respecto a las visitas anteriores, creemos que influy en aquello el clima, ya que el
cielo amenazaba con lluvia y eso es uno de los peores escenarios para los skaters,
debido a que el agua deteriora - casi irreversiblemente - las patinetas. Notamos la
presencia del guardia con el cual ya habamos tenido contacto, Antonio.
Luego de observar desde cierta distancia lo que aconteca en el parque decidimos
abordar a dos skaters que nos parecan amigables y que estaban parados
dialogando a un costado de la pista. Nos recibieron bastante bien y tras generar un
poco de confianza, a travs del humor y de una postura ingenua, como hicimos en las
visitas pasadas, procedimos a aplicar la pauta de conversacin con Ignacio y Diego.
Durante la conversacin, que guiamos siguiendo ciertos intereses de la investigacin,
nos entregaron bastante informacin til para el desarrollo de la misma.
Comenzamos preguntando qu tan seguido asistan al skate-park, a lo que
respondieron que iban prcticamente todos los das, lo cual no implicaba que ellos
pretendieran ser profesionales en el deporte. Por el contrario mostraban algo de
rechazo haca esa idea, por lo que inferimos que ven el deporte como algo para
pasarlo bien, un pasatiempo que cobra ms relevancia por todo lo asociado a l ms
que por el deporte en s. Uno de ellos llevaba 5 aos asistiendo al skate-park del
Parque Bustamante, mientras que su amigo llevaba aproximadamente 7 aos.
Durante la conversacin que mantuvimos seguamos pendientes de lo que ocurra en
el sector, es as como Francisca not que haba uno de los skaters con los que se
haba hablado en la visita anterior. Tambin nos percatamos del consumo de alcohol
en un grupo de jvenes. Mientas observbamos a skaters a uno se le cay la patineta
a un hoyo lleno de agua, ah Ignacio nos explic que el agua era lo peor para los
skates; tras ello era muy probable que perdiera la tabla.
que hacen la cimarra y no tienen tantos vnculos con los que realmente le dan una
significancia especial al lugar. A partir de este comentario, les preguntamos a ellos si
estudiaban, y efectivamente uno estudiaba ingeniera audiovisual y el otro haba
estudiado fotografa, por lo que intentaban regular sus horarios para ir al parque a
pasarlo bien y a la vez estudiar o trabajar.
La conversacin sigui varios minutos, tocando temas ms triviales, siempre con
bastante humor. En ningn momento parecieron encontrarse incmodos con nuestra
presencia. Cuando tenamos suficiente informacin y se agotaron los temas de
conversacin nos despedimos y nos fuimos del lugar a eso de las 13.30. Ignacio y
Diego nos dijeron que si visitbamos el parque un viernes en la tarde probablemente
los encontraramos con sus amigos.
Se reiteraron con particular nfasis los 2 primeros rasgos que sealamos en la ficha
anterior:
1. Importancia del skate-park como espacio de socializacin, ms all de la centralidad
que tiene el deporte.
2. Existencia de solidaridad entre los usuarios y funcionarios del lugar.
En las historias que nos relataron Ignacio y Diego pudo apreciarse la gran relevancia
que estos rasgos poseen para quienes emplean con frecuencia el skate-park. En este
espacio conocen amigos y comparten con ellos, se trazan fuertes vnculos que
perduran aos incluso. El skate-park es un espacio donde pueden a diario encontrarse
con grupos de amigos y compartir de diversas formas, ya sea carreteando o
haciendo piruetas en skate. Debido a los accidentes deportivos o a los episodios de
violencia antes mencionados florecen actos de solidaridad entre los individuos
presentes en el parque, incluyendo a usuarios y funcionarios. Ambos rasgos son
esenciales para los usuarios del skate-park, que ven en ambos aspectos un gran
atractivo del parque y que lo distingue de muchos otros. Segn Ignacio y Diego
acuden a este en especial en gran parte por la buena onda que se genera y los
espacios para compartir con ms gente en su sintona. Ignacio nos cuenta que en
ciertas ocasiones acuden y no patinan, slo sociabilizan con otros skaters.
De esta forma, los rasgos nos aportan adems informacin relativa a nuestra pregunta
de investigacin, ya que nos permiten ver cmo este espacio adquiere un sentido
mucho ms trascendente que un espacio de prctica de un deporte para sus usuarios:
al skate-park, sus usuarios asocian ideas de amistad, de apoyo, de solidaridad entre
quienes lo usan con frecuencia. Es un espacio importante para ellos. En ese sentido,
el 3er rasgo que identificamos la visita anterior, relativo al consumo de alcohol y
marihuana, no es relevante. A partir de la conversacin notamos que ms all de
ciertas instancias no es algo fundamental para los usuarios frecuentes como Ignacio y
Diego. Si bien lo hacen, no es el fin con el que asisten al parque. Quienes acuden a l
solo para consumir estas sustancias son percibidos como extraos por la comunidad
del parque y en general son rechazados.
3. DATOS METODOLGICOS
Identificar potencialidades y dificultades del lugar, grupo o fenmeno [dificultad de
acercarse a los informantes, posibles informantes claves, disposicin a contestar preguntas, posibilidades
de realizar observacin pasiva y/o participante, entrevistas, qu tipos de lazos se proyectan con los
integrantes, posibilidades de participacin en actividades del grupo, etc.]
todos los datos que necesito? He predispuesto las respuestas de mis informantes? Hemos tenido xito
dando cuenta de la visin del otro? nos hemos encontrado sesgando los datos levantados por nuestra
propia visin? Se ha podido cumplir con la pauta de observacin? Se aplic la pauta de conversacin?
logr obtener los datos que quera para esta visita? Qu ayud o dificult la obtencin de los datos?
Qu tipo de lazos hemos podido establecer con los informantes? Se ha podido participar en las
actividades del grupo? Qu preparaciones fueron necesarias para realizar la observacin participante?]
La conversacin de hoy nos revela, quizs, al grupo que ofrece las mayores
potencialidades para proseguir la investigacin: los usuarios antiguos, los cabros,
los de siempre. Ellos nos pueden aportar una visin muy completa del lugar. Su
mayor potencialidad quizs es que ellos asignan un gran valor al parque, asocian a l
muchos significados, por lo que nos pueden aportar mejor que ningn otro tipo de
usuario informacin orientada a nuestra pregunta de investigacin.
Al respecto, nosotros tambin estamos experimentando cambios y nos est resultando
ms sencillo abordar a la gente e iniciar conversaciones. A medida que se desarrolla el
trabajo etnogrfico, hemos ido descubriendo que es un grupo muy amigable, muy
abierto, que siempre est dispuesto a conversar si es que uno tambin muestra buena
disposicin.
Quizs nuestras experiencias previas, puntualmente un trabajo etnogrfico que fall en
el marco de este mismo curso donde nos enfrentamos a un grupo muy cerrado, nos
tenan negativamente predispuestos a la realizacin de esta etnografa. A medida que
vamos descubriendo a la gente que pertenece al lugar, la que adems de informativa
es divertida, bromista, donde las conversaciones son amenas, nos encontramos muy
cmodos y con la motivacin de seguir realizando el trabajo.
5. OBJETIVOS A CUMPLIR EN LA VISITA 3
Aplicar la pauta de conversacin y en funcin de la informacin obtenida, caracterizar
y describir los 3 rasgos seleccionados. Evaluar la pertinencia de stos para la
investigacin y seleccionar 1.
Descripcin breve del rasgo y justificacin de su pertinencia en funcin de la pregunta
de investigacin.
Generar una nueva pauta de conversacin, para profundizar en la descripcin del
rasgo.
3 Rasgos Seleccionados:
Estos ya fueron caracterizados en el punto 2.1; el rasgo 3, relativo al consumo de
alcohol, no era pertinente o al menos no era tan relevante como los otros 2 para el
desarrollo de la investigacin. Por otra parte, los primeros dos rasgos si posean una
gran relevancia para el desarrollo del trabajo etnogrfico. Al respecto, parece ser ms
relevante el segundo: 2. Existencia de solidaridad entre los usuarios y funcionarios del
lugar, ya que el primero, que hace referencia al skate-park como espacio de
socializacin, es demasiado general y abarca tambin al tipo de usuarios que va al
parque solo a carretear o a conocer gente pero que no le otorga alguna significacin
en particular.
Rasgo Central:
Existencia de solidaridad entre los usuarios y funcionarios del lugar.
El rasgo hace referencia a la forma en la que los distintos usuarios se hacen amigos
entre s, se apoyan en situaciones de dificultad, se cuidan entre ellos, cuidan el parque
y a quienes trabajan en l. Indagar en la forma en la que esto ocurre nos aporta mucha
informacin para responder la pregunta de investigacin, ya que al formarse estos
lazos el lugar adquiere nuevos significados para quienes lo usan. Conocer estos
significados, estas representaciones, es en esencia el objetivo de la investigacin.
Pauta de Conversacin:
Nos interesa fundamentalmente obtener respuestas a las siguientes preguntas, las
que aplicaremos de manera desestructurada y en parejas, tratando de orientar la
conversacin hacia ellas sin, tampoco, dirigirla totalmente.
- Consideran que el skate-park es un lugar para hacer amigos, adems de practicar
el deporte?
- Cmo son las relaciones que establecen entre ustedes?
- Si surge alguna situacin difcil en el parque, ya sea algn episodio de violencia o
algn accidente, se apoyan entre ustedes?
- Recurren a sus amigos del skate-park si necesitan ayuda en algn problema ms
all de lo que ocurra en el parque (si tienen algn problema en su casa, por ejemplo)?
- Qu tan importante es el parque para ustedes?
- Son los skaters solidarios? Es la solidaridad algo valorado entre ustedes?
- Colaboran con el cuidado del lugar? Se preocupan de que los dems usuarios lo
cuiden?
- Cmo es su relacin con los guardias y funcionarios del lugar? Se ayudan entre
ustedes, o hay cierta hostilidad?
Nos juntamos 3 de nosotros Alonso, Ismael y Esteban a las afueras del skate-park
alrededor de las 12.30 PM. Inmediatamente, tras nuestra llegada, observamos que la
composicin de los asistentes al parque era muy distinta de la que nos habamos
acostumbrado en las 3 visitas anteriores: la afluencia de pblico era alta y se vean
muchos nios, acompaados incluso de sus padres, y tambin muchos usuarios algo
mayores pero an claramente en edad escolar.
El panorama general era muy distinto al que nos habamos visto enfrentados antes.
Los grupos que se formaban en torno a la pista eran de usuarios mucho menores y se
vea una cohesin mucho menor entre los visitantes del parque: conversaban poco
entre s, casi no formaban grupos, y los que existan no interactuaban con los dems.
No observamos consumo de alcohol, tabaco o marihuana. Tampoco tenan un estilo
de vestimenta tan marcado como habamos observado antes.
Notamos que haba cierta presencia de usuarios ms experimentados, pero estos se
encontraban solos y muy concentrados en la prctica del deporte. Esperbamos
encontrar al grupo ms arraigado al lugar, quienes en la visita pasada nos haban
dicho que asistan al parque casi a todas horas, pero quizs era muy temprano para
encontrarlos.
Tras observar el panorama y dar una vuelta por el parque, nos acercamos a dos
skaters que se vean ms experimentados, suponiendo que nos podan aportar
informacin respecto al rasgo sobre el que necesitbamos indagar, para lo que
requeramos conversar con los miembros del grupo ms consolidado en torno al
parque. No obstante, al abordarlos nos dijeron que estaban conversando y nos
retiramos para no ser molestos. Los dems usuarios que podran haber aportado
informacin se encontraban ocupados practicando, claramente, no era una hora en la
que compartieran, sino que fundamentalmente intentaban practicar a pesar de la gran
cantidad de nios que se cruzaban en la pista.
Para aprovechar la visita en vista de que no nos iba a ser posible obtener la
informacin que necesitbamos, nos acercamos a 2 skaters de edad escolar para
poder conocer este otro tipo de usuario con el que no nos habamos contactado antes.
Nos result imposible obtener nuevos datos respecto al dato que estbamos
estudiando: La existencia de solidaridad entre los usuarios y funcionarios del lugar. El
grupo con el que nos encontramos en esta visita no era un grupo de usuarios
consolidado, no se apreciaron este tipo de relaciones en absoluto salvo entre los
pequeos grupos de usuarios conocidos desde antes. Lo cerrado de los usuarios ms
frecuentes nos imposibilit verificar la reiteracin de relaciones de solidaridad entre los
distintos miembros.
Por esto, en la prxima visita que realicemos ser necesario, junto a los objetivos
correspondientes a la visita 5, obtener antes de ello ms informacin respecto a las
relaciones de solidaridad que habamos observado en la visita anterior.
3. DATOS METODOLGICOS
Identificar potencialidades y dificultades del lugar, grupo o fenmeno [dificultad de
acercarse a los informantes, posibles informantes claves, disposicin a contestar preguntas, posibilidades
de realizar observacin pasiva y/o participante, entrevistas, qu tipos de lazos se proyectan con los
integrantes, posibilidades de participacin en actividades del grupo, etc.]
actividades del grupo? Qu preparaciones fueron necesarias para realizar la observacin participante?]
En esta visita, debido al horario y al pblico que acuda, nos result muy difcil y
prcticamente imposible profundizar en lo que venamos realizando en las visitas
anteriores.
Comprendimos que las visitas deben ser planificadas con criterio para no toparnos
nuevamente con esta dificultad y no entorpecer el desarrollo de la etnografa. Los
grupos a estudiar se concentran en ciertos horarios y das, por tanto es necesario para
la realizacin de un buen trabajo buscar esos horarios. La pauta podr ser aplicada en
todas sus dimensiones con los skaters cuando estn.
En el aspecto metodolgico tambin se hace necesario ser autocrticos. No estbamos
preparados a encontrarnos con una dificultad como a la que nos vimos enfrentados: no
esperbamos encontrar el parque lleno de nios ni tampoco que se nos rechazara una
conversacin. En este sentido debemos sealar que nos falt flexibilidad en la
estrategia: al apegarnos a una sola forma de obtener informacin dejamos de lado
otras alternativas como conocer al grupo de los de siempre a travs de las
impresiones de los dems. Solo varios das despus, analizando la situacin con la
ayudante, tomamos conciencia de la oportunidad que tuvimos de obtener informacin
nueva y con otro enfoque a partir de esta circunstancia de excepcin, la que no
aprovechamos.
4. OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Reflexin grupal acerca del lugar, grupo o fenmeno que estn estudiando
[identificacin de posibles sesgos, de la dificultad o potencialidad del grupo, cambios individuales en la
experiencia del trabajo de campo, etc.]
DIMENSIONES SUBDIMENSIONES
Relaciones
de Conductual
reciprocidad,
cooperacin, apoyo y
amistad
entre
los
integrantes del grupo.
INDICADORES
Participacin
Apoyo mutuo
- Se prestan ayuda en
caso de dificultades
personales.
- Se defienden entre s
en
situaciones
violentas.
- Se ayudan en caso
de accidente.
Cuidan
las
pertenencias de los
dems y confan en
que cuidan las suyas.
Cuidado
Simblica
parque
Cuidan
la
infraestructura.
- Denuncian o detienen
a
quienes
estn
ensuciando o daando
el parque.
Apoyan
a
los
funcionarios del lugar
en caso de dificultad.
Amistad
Seguridad
- Se sienten protegidos
en el parque.
- Asocian al parque un
sentimiento
de
pertenencia
y
seguridad emocional.
Nos juntamos en el Parque Bustamante a las 12.20 horas del da viernes. Antes de
acercarnos a hablar con los usuarios del lugar decidimos sentarnos dentro del skatepark a observar la actividad. Notamos que, al ser un da bastante nublado y con
amenaza de lluvia, el lugar se encontraba bastante vaco en comparacin con otras
visitas, algo similar a lo que nos haba ocurrido en la 3 visita.
Se perciba un ambiente ms relajado y no tanto de ejercer el deporte sino que de
sociabilizacin. Haba varios grupos grandes de personas dispersas por el parque,
sentadas observando a los pocos que hacan el deporte mientras tomaban unas
cervezas y compartan con sus amigos.
Adems, se pudo observar un aumento en la presencia femenina en el lugar, sin
embargo ellas no estaban ah para hacer skating, sino estaban vendiendo comida,
observando gente o compartiendo con sus amigos o pololos. Ignoramos a qu se
debe esto, caracterstica que no habamos observado en ninguna visita anterior.
A la vez, notamos que los usuarios que asistan solos, al no tener ningn amigo
cercano que les cuidara sus mochilas, las colgaban en un rbol, en un acto de
confianza de que nadie la sacara de all.
Luego observamos que apareci un biker, sin embargo no vimos ningn roce con los
skaters, en contra de lo que nos haban descrito algunos informantes, puesto que
tenan bastante espacio por donde moverse y ninguno molestaba al otro.
Un aspecto final que observamos es que a pesar de que muchos asistan al lugar
solos, mientras estaban andando en skate se juntaban con algn otro skater y
formaban algunos grupos por un momento breve. Despus se separaban
nuevamente para ir cada uno por su lado, y asi sucesivamente se iban juntando
distintos muchachos, demostrando que los que estaban all se conocan entre ellos a
pesar de que no formaban un grupo nico.
duracin, podra hablarse de la configuracin de patrones, relevancia o importancia del rasgo para la
gente, etc.]
El rasgo que estamos estudiando es: La existencia de solidaridad entre los usuarios y funcionarios del
lugar.
Por lo que nos cont Miguel, son muchas las ocasiones en que, como grupo se ven
enfrentados a grupos externos que entran al lugar a ocasionar desorden. En una de
las ocasiones un grupo de flaites los agredi ya que el grupo de Miguel no les quiso
dar papelillos para que fumaran marihuana. A esto, un grupo de skaters, al notar que
estaban a punto de comenzar una pelea, acudi en su ayuda sacando del lugar a los
flaites. En actos como ste es donde se ve reflejada la solidaridad entre los
usuarios, como tambin se aplican esos actos a los guardias con que han formado
alguna amistad. Miguel tambin nos contaba, que si uno asista usualmente al
parque, los guardias no los molestaban si tomaban alcohol o si se quedaban hasta
tarde carreteando.
En general la solidaridad entre los usuarios se manifiesta sobre todo en el sentido del
cuidado mutuo entre ellos: los skaters de siempre se cuidan entre s. Las historias
que nos relat Miguel reiteran lo que ya habamos escuchado de Nacho y Diego en
nuestra tercera visita: al skate-park se asocia una idea de proteccin, de seguridad.
El observar que los usuarios del parque dejan sus pertenencias en las bancas o
rboles, sin miedo a que alguien se las vaya a llevar, solo reafirma esta idea de
sentirse protegidos dentro del parque.
Por otra parte, Miguel nos reafirm la importancia que tiene el parque como espacio
para hacer amigos. l mismo nos dijo que al Busta se viene ahora ms para estar
con los cabros, para pasarlo bien. Si vengo pa ac, estoy media hora patinando y el
resto de la trdela paso con los amigos. Se reitera, en el fondo, que los usuarios del
parque le dan un sentido relacionado a la amistad, al vincularse con otros, ms que
un significado asociado al deporte.
3. DATOS METODOLGICOS
Identificar potencialidades y dificultades del lugar, grupo o fenmeno [dificultad de
acercarse a los informantes, posibles informantes claves, disposicin a contestar preguntas,
posibilidades de realizar observacin pasiva y/o participante, entrevistas, qu tipos de lazos se
proyectan con los integrantes, posibilidades de participacin en actividades del grupo, etc.]
podido participar en las actividades del grupo?, Qu preparaciones fueron necesarias para realizar la
observacin participante?]
En esta visita fue la primera vez que nos acercamos dos personas a tan solo una
persona para conversar. Habamos estado evitando realizar esto las visitas pasadas
porque pensbamos que poda resultar intimidante para el sujeto el que dos
personas desconocidas se le acercaran, sin embargo nuestro prejuicio sobre las
reacciones de las personas result ser errneo.
Al acercarnos a Miguel, l no se vio intimidado por que se acercaran dos
desconocidos a hablarle, al contrario, se present muy sociable y conversador,
adems de darnos una gran cantidad de informacin y ancdotas personales sin que
le tuviramos que hacer muchas preguntas.
Un factor que nos llam la atencin es que, al ser un da bastante tranquilo, se
notaba que los skaters van al lugar como una forma de compartir con gente pero a la
vez de estar solos. Esto lo percibimos en el hecho de que si bien acudan solos al
lugar, cuando queran se juntaban con otras personas. Era un grupo abierto, donde
ni siquiera necesitaban saludarse. Se integraban y separaban espontneamente:
aunque no estuvieran sentados juntos o hablando, se notaba que haba una especie
de complicidad y entendimiento entre todos. Es decir, exista una especie de amistad
entre ellos en donde las personas pueden permanecer calladas todos el da pero aun
as sienten el apoyo y presencia del otro, por lo que se daba un fenmeno de que si
bien estaban todos acompaados, se encontraban a la vez profundamente solos.
Finalmente, nos hemos dado cuenta que tenemos un sesgo muy marcado al escoger
con qu persona del lugar vamos a conversar. Generalmente escogemos grupos
muy reducidos de manera que nosotros podamos guiar la conversacin y adems
porque nos parecen ms accesibles que los grupos de personas ms grandes, o que
molestaramos en menor medida si hablamos con no ms de dos personas o tres al
mismo tiempo.
5. OBJETIVOS A CUMPLIR EN LA VISITA 5
La idea de las visitas 5, 6, 7 y 8 es profundizar la informacin acerca del rasgo
elegido para responder la pregunta planteada al inicio de la etnografa. As, se debe
trabajar con los instrumentos y unidades de anlisis ya pensadas.
a. Realizar una contextualizacin histrica y social del lugar, grupo o fenmeno a
estudiar
b. Sistematizar los datos recogidos en la visita n6 en funcin de los rasgos (se
recomienda usar una tabla)
c. Separar la informacin til (para responder la pregunta de investigacin) de la
irrelevante (dar cuenta de este proceso de forma general, no es necesario anotar
todo). Ir revisando qu informacin les falta. Recuerden leer sus fichas de campos y
cuadernos de campos antes de ir al terreno, para completar la informacin faltante e
ir respondiendo las dudas surgidas en el transcurso del trabajo de campo.
d. Evaluar pertinencia de la pauta de conversacin y agregar/quitar preguntas en
funcin de la operacionalizacin de la variable (preguntas que nos permitan encontrar
nuestros indicadores en la realidad)
a) Contextualizacin Histrica:
La conversacin que mantuvimos con Miguel nos aport mucho respecto a la historia
del skate-park, el que adems est muy vinculado a la historia de la prctica de este
deporte en Chile. El parque del Busta es comparativamente antiguo (esto dentro de
lo reciente de la prctica del skate en Chile). Los usuarios ms antiguos, aquellos
que llevan 7 u 8 aos practicando el deporte, empezaron aqu. En su historia se
distinguen algunos momentos.
Inicialmente se caracterizaba por ser bastante exclusivo de la comunidad skater de
Santiago, al no estar este deporte tan de moda como ahora. Cuando se abri era un
espacio ms abierto (sin rejas, sin guardias) y mejor equipado. Miguel nos describi
este perodo como uno de los mejores del parque. Es tambin por esta poca donde
empiezan a consolidarse las amistades ms antiguas (algo de lo que pudimos notar
DATOS DE CAMPO
Relato general de la visita: desde el desplazamiento hasta los hechos que
ocurrieron y la informacin que obtuvieron. Incluir tambin descripcin fsica y
del ambiente en general [Qu observaron, cunto tiempo estuvieron, con quines estuvieron, con quin y sobre
2.
qu conversaron, regularidades y acontecimientos extraordinarios de los que se percataron, identificacin de miembros regulares
y de sus posibles roles o cargos, nuevos asistentes, sub-grupos de alianza o conflicto, etc. Recuerden ir revisando la
caracterizacin que han ido realizando en las fichas anteriores, con el fin de centrarse en ciertos aspectos que no estn bien
descritos].
Llegamos a las 18.15 horas con la intencin de conocer el skate-park en un horario distinto.
Nos encontramos con un panorama diferente al usual: haba mucha ms gente, por lo menos
unas 60 personas. Adems de los skaters, siempre mayora, haba varios bikers ubicados al
lado este del recinto, gente en patines y algunos usuarios de longboard.
Cuando estbamos sentados al lado de la pista, entr al parque un personaje que nos haban
descrito en la visita 3: el Trufaman (Diego). Cuando ingres, vendiendo sopaipillas y
chocolates, notamos que conoca a gran parte de los asistentes del parque. Se nos acerc y
le compramos sopaipillas. Fue a dar una vuelta, tras lo cual volvi a conversarnos.
El dilogo fue menos fluido de lo que estbamos acostumbrados y al no ser un skater no era
fcilmente aplicable la pauta de conversacin, no obstante nos cont varias cosas
importantes. En primer lugar, nos destac que la hostilidad skaters-bikers existe pero es
fundamentalmente desde los ltimos hacia los skaters. Tambin nos cont, contradiciendo
muchas opiniones anteriores, que los usuarios del parque realmente no lo cuidan mucho y
que son sucios, dejan basura, botellas, etc. La nica ocasin en la que no dejan basura tirada
es cuando llega un sujeto, de quien nos haban hablado tambin Nacho y Diego [visita 3], que
recoge latas.
El Trufaman tambin nos cont respecto a lo que llam grupos de amistad, que segn l
se juntaban por afinidad, conversan y hacen sus trucos. Hay 3 grupos ms o menos definidos
que tienen sus sectores: los bikers al otro lado de la entrada, los de siempre a la izquierda
de la entrada y los ms jvenes a la derecha. No existe demasiada hostilidad, aunque en
ocasiones hay peleas que se resuelven a golpes, en las que los guardias no intervienen.
Tambin nos cont sobre su proyecto de establecer una estacin de reciclaje en el skate-park
(nos dijo que era arquitecto, de 36 aos).
Nos dej para seguir vendiendo pero en lugar de ello tras unos minutos nos llam desde la
pista para presentarnos a un skater, Luis, que estaba dispuesto a ayudarnos en la
investigacin. Inmediatamente en l nos llam la atencin no solo su inters en responder
nuestras preguntas, sino tambin el hecho de que miraba a los skaters desde arriba y
constantemente recalcaba su formacin como psiclogo (estaba estudiando en la Universidad
[qu se observ del rasgo, qu prcticas o discursos se reiteran, con qu intensidad y duracin, podra hablarse de la
configuracin de patrones, relevancia o importancia del rasgo para la gente, etc.].
Esta visita nos cambi toda nuestra perspectiva sobre la solidaridad entre los skaters en el
parque, ya que Luis nos proporcion una perspectiva crtica del lugar que nos permiti ver
otro lado, lo que nos permite comparar las distintas versiones que hemos escuchado.
Hasta ahora nos habamos estado basando en indicadores del rasgo tales como que los
skaters se sintieran seguros, el hecho de que se forman carretes en las tardes, el cuidado
del parque por parte de ellos, el apoyo mutuo y la amistad formada dentro del parque.
En cuanto al carrete, en esta visita pudimos presenciar finalmente el ambiente de la tarde
noche, puesto que es la primera visita que realizamos en la tarde y efectivamente pudimos
confirmar por lo observado que haban bastantes grupos, cerrados generalmente, tomando
cervezas con sus amigos mientras combinaban la actividad deportiva.
Sobre el cuidado del parque, hasta ahora lo que nos haban contado los skaters era que ellos
DATOS METODOLGICOS
Evaluar la pertinencia de los mtodos utilizados para obtener datos y la
pertinencia de esos datos al respecto del problema de investigacin. [Estoy viendo
3.
todos los datos que necesito?, He predispuesto las respuestas de mis informantes? Hemos tenido xito dando cuenta de la
visin del otro?, nos hemos encontrado sesgando los datos levantados por nuestra propia visin?, Se aplic la pauta de
conversacin?, Se ha podido cumplir con la pauta de observacin?, logr obtener los datos que quera para esta visita?, Qu
ayud o dificult la obtencin de los datos?, Qu tipo de lazos hemos podido establecer con los informantes?, Se ha podido
participar en las actividades del grupo?, Qu preparaciones fueron necesarias para realizar la observacin participante?].
Los mtodos aplicados durante sta visita, fueron bien empleados en general y nos
permitieron acceder a nueva informacin, sobre todo durante la conversacin con Luis, que
nos entreg una visin que no se nos haba presentado en los relatos de los skaters
consultados anteriormente. Estos nuevos datos nos estn entregando perspectivas nuevas
para continuar la investigacin. Y sobre todo nos entrega nuevas visiones mentales del otro,
del skater. La aplicacin de la pauta de conversacin en esta ocasin debi ser un tanto
modificada, ya que los dos sujetos con los que conversamos nos daban puntos de vista que
no se condecan con lo que tenamos planificado encontrar en los skaters, debido a la
repeticin de la informacin que se nos estaba entregando. Pero en general s cumplimos con
los objetivos planteados para sta visita en funcin de la pauta de conversacin, el principal
factor que nos guio en ste caso fue el encuentro casi casual con Trufaman, el caracterstico
personaje del que tanto nos haban hablado, y que nos condujo a hablar con el principal
informante de sta visita; Luis. Trufaman, probablemente saba que los estudios de Luis
haran que su relato fuese ms acadmico o elaborado y que tuviese una dimensin que no
se nos haba presentado antes. Debido a que en cada visita tenemos informantes nuevos y
no hemos tenido la ocasin de repetir a alguno, no hemos podido establecer relaciones ms
slidas con los informantes, sin embargo durante las conversaciones logramos establecer
simpatas con los informantes. En todo caso, a futuro es posible establecer mayor relacin
con Trufaman, ya que es un personaje que llega a diario al skate-park y tambin con Antonio,
que est tambin todos los das presente. En cuanto a participar en las actividades del grupo,
considerando cul es nuestro grupo de estudio y su principal actividad (andar en skate), no
nos hemos integrado en eso, sin embargo en actividades secundarias aparentemente s nos
hemos sumado, tal y como la conversacin alrededor de la pista.
OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Reflexin grupal acerca del lugar, grupo o fenmeno que estn estudiando
4.
[identificacin de posibles sesgos, de la dificultad o potencialidad del grupo, cambios individuales en la experiencia del trabajo de
campo, Reflexionen entorno a cmo cada integrante se acerca el grupo, existe una mejor forma?].
Con esta visita hemos logrado refrescar los datos y relatos sobre el acontecer del skatepark, hemos encontrado un nuevo discurso sobre la solidaridad, que es uno de los rasgos a
investigar, de este modo tenemos un nuevo campo de accin y de comprensin, para
descubrir cmo interactan realmente los skaters en este espacio, su espacio. Esto
constituye en el fondo una nueva potencialidad para la comprensin del grupo que
pretendemos entender mediante esta mini etnografa.
En general estamos todos de acuerdo en que la manera en la cual abordamos a nuestros
posibles informantes es la adecuada, y por lo general elegimos bien a quienes queremos
abordar, nicamente una vez se han negado a charlar con nosotros, por lo tanto creemos que
ste aspecto no debe ser cambiado, por ahora no imaginamos una mejor forma de
acercarnos a los informantes y acceder a nueva informacin del skate-park.
5.
indicadores en la realidad).
a. Conceptos fundamentales de la investigacin:
1. Solidaridad: Se puede considerar la solidaridad como una imposicin de las
obligaciones entre los miembros de un grupo de manera que se puedan unir a ste. El
sentido de obligacin se refiere a, que un integrante nuevo dentro de un grupo, se
someta a las reglas de ste. Por lo tanto, la solidaridad sera una forma externa de
coercin sobre los individuos, a la vez, sirve para solucionar problemas de orden
social (Hechter, 1988) Por otra parte, Durkheim define solidaridad como un requisito
para lograr autonoma:
[] la idea de la solidaridad es la de una construccin moral y colectiva y su
esfuerzo es pensar esa dada y argumentar desde la sociologa como ciencia
de lo social para su realizacin prctica. En efecto, para Durkheim la
autonoma es un fin que nadie puede conseguir por s solo, aislado de sus
semejantes, sino que, por el contrario, nicamente puede realizarse si surge de
una praxis intersubjetivamente compartida. (de Ipola, 2009, pgs. 14-15)
De este modo, la solidaridad se encuentra a un nivel prescriptivo y sociolgico como
horizonte desde el cual se despliega la bsqueda de condiciones que posibiliten
formas nuevas de vida en conjunto.
1.1.
Referencias
Cuc, J. (1995). La Amistad, Perspectiva Antropolgica. Barcelona: Icaria.
de Ipola, E. (2009). La Crisis del Lazo Social. Recuperado el 5 de Julio de 2012, de
sitio
web
de
Universidad
Nacional
del
Litoral:
http://www.fhuc.unl.edu.ar/olimphistoria/paginas/manual_2009/docentes/modulo2/texto
6.pdf
Gonzlez, S. (1994). Seguridad Pblica en Mxico: Problemas, Perspectivas y
Propuestas. Ciudad de Mxico: Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Hechter, M. (1988). Principles of Group Solidarity. Berkeley y Los Angeles: University
of California Press.
SODA. (s.f.). Arquitectura y Servicio para el Skateboarding. Recuperado el 10 de Junio
de 2012, de http://sodaramps.com: http://sodaramps.com/pdf/dossier_soda.pdf
Como de costumbre acordamos estar a las 12:00 en la estacin del Metro Bustamante
para reunirnos, sin embargo estuvimos un tanto impuntuales. Nuestro grupo (menos
Esteban, que avis que se encontraba enfermo) se dispuso fuera del parque para
acordar la estrategia de la visita, ya que la notable falta de gente en el parque, limitaba
notoriamente la posibilidad de encontrar sujetos abordables, en contraste con la gran
diversidad observada durante visitas anteriores.
Al ingresar al parque (a eso de las 12:30) pudimos notar que tras el temporal de los
das anteriores se haba acumulado en la pista una poza de agua que fcilmente
ocupaba una tercera parte del total del espacio disponible para patinar. Esto limitaba el
movimiento de los skaters, quienes se concentraron en el sector sur del parque (sector
frecuentado regularmente por el grupo identificado como principiantes), donde no
haba rastro de pozas.
Dentro del parque se encontraban aproximadamente 35 personas, dispuestas en
cuatro grupos diferentes, adems haba dos individuos que estaban solos; una joven
notoriamente inexperta y el nico biker presente. De los cuatro grupos que se
encontraban en el parque, dos se encontraban alejados de la pista y consuman
alcohol en las bancas del sector oriental del recinto.
Nos tom unos minutos decidir cul sera el grupo al cual abordaramos. Dentro de las
opciones estaban ambos individuos solitarios nombrados anteriormente. Finalmente
nos decidimos por una pareja de skaters que se encontraban de espaldas a nosotros,
por lo que no pudimos notar que ninguno se encontraba con su respectiva patineta. Se
llamaban Mario y Fabin y estudiaban
ingeniera y
kinesiologa comercial
respectivamente. Ambos vivan en Maip y no eran visitantes asiduos de este parque,
ya que preferan el Patindromo del parque OHiggins y el de ciudad satlite, que
quedaba ms cerca de sus hogares. Nos comentaron que se encontraban all para
comprarle unos gorros a un loquito y que hoy, por lo menos, no venan a patinar. Era
notorio que, a pesar de participar en ciertos eventos sociales organizados por usuarios
de este Patindromo, no reconocan a otros usuarios y que no se sentan del todo
identificados con el recinto, por lo que desconocan su historia.
Fueron bastante amables, pero no fue mucho el material que nos pudieron entregar,
ya que la conversacin no logr la profundidad en contenidos que esperbamos y se
torn un tanto trivial. Nos despedimos.
Nos percatamos que el nico biker que se encontraba en ese momento en el parque y
que no haba dejado de practicar su disciplina, estaba ahora quieto en el otro extremo
del parque, mientras escuchaba msica con auriculares sobre su bicicleta BMX.
Decidimos rodear la pista de patinaje para hablar con l, ya que los bikers eran un
tpico recurrente en nuestros informantes skaters, quienes manifestaban tambin
cierto grado de repudio hacia ellos. Por lo que nos pareca una oportunidad interesante
para conocer la realidad desde otra perspectiva.
Eduardo, el biker, nos recibi muy amablemente (hecho que nos sorprendi tras haber
odo tantas historias de los skaters sobre el mal humor de los bikers). Se quit sus
audfonos y nos cont que iba en cuarto medio y que repiti de curso el ao pasado
por las movilizaciones, situacin que aprovech para asistir bastante seguido al
parque. A pesar de llevar un ao asistiendo al parque, se encontraba familiarizado con
la disputa histrica entre bikers y skaters por los espacios y las disputas que
suscitaban las destrucciones de spots por culpa de las bicicletas.
Eduardo estaba sumamente informado de otros sitios, ya que como biker era
expulsado sucesivamente de diversos parques, lo que provocaba que estuviese
cambiando constantemente de ubicacin para poder practicar su disciplina deportiva.
Adems nos relat que muchas veces son expulsados por los mismos funcionarios
municipales (lo que no aconteca en este parque) y los skaters, stos ltimos recurran
muchas veces a los golpes.
Reconoci que si bien, sus bicicletas provocan destrozos, no poseen ningn parque
recreativo que incorpore infraestructura pensada para biker a lo que se suma el hecho
de que la prctica de la disciplina de los bikers en las calles molesta a muchos
transentes.
Como grupo, nos sorprendi la honestidad de Eduardo al reconocer las prcticas de
su comunidad que desagradan a gran parte de los usuarios del parque y al comentar
framente que la ayuda se da entre grupos y rara vez la exteriorizan, coincidiendo con
Mario y Fabin, que muchas veces la aproximacin de extraos a una persona
accidentada es por puro morbo.
Quedamos conformes con la visita y sobre todo por la experiencia que nos aport la
conversacin con Eduardo. Coincidimos en que la actitud de la joven inexperta y
Eduardo, de ingresar al parque sin compaa, son excepciones a la marcada conducta
Si bien, al igual que en la visita cuatro, no interactuamos con el grupo que presenta
claramente una mayor relacin con el espacio del Patindromo, pudimos obtener ms
datos por medio del contraste con otros grupos. De este modo, sentimos que la
informacin brindada por Eduardo (un biker) se encuentra en el mismo nivel que
aquella proporcionada por los mismos skaters, que se estaba tornando montona al
acostumbrarnos con su discurso.
Este contacto con Eduardo en mayor medida y la pareja de skaters que
frecuentan el Patindromo del parque OHiggins (otro ejemplo es Antonio), nos
permiti renovar en cierta medida nuestras percepciones e impresiones del trabajo
etnogrfico.
Nos aporta adems, un nuevo repertorio de material que sera muy interesante
emplearlo para contrastarlo durante una futura conversacin con skaters
(pertenecientes al grupo en el cual estamos ms interesados).
La experiencia de esta visita, nos permiti reflexionar como grupo en torno a que gran
parte de la informacin de un grupo se encuentra paradjicamente fuera del mismo
grupo. Esto nos permiti superar un sesgo que nos limitaba, me refiero a la eleccin
en extremo consciente del grupo y a la decepcin que sentamos al no poder dar con
aquel que ms informacin nos poda brindar, supuestamente.
Como consecuencia del sesgo expuesto en el prrafo anterior, antes de conversar con
algn sujeto nos esmerbamos ms en elegirlo que en concentrarnos para aplicar la
pauta de conversacin de un modo ms satisfactorio. Sin embargo, como
establecimos conscientemente en un ejercicio grupal las dimensiones,
subdimensiones e indicadores de nuestro problema, se logr que cada integrante
comprendiera (en vez de memorizar) el enfoque de nuestra pauta.
De este modo, al trabajar a fondo con pocos informantes por visita, destinarles a cada
uno una cantidad de tiempo considerable y estando los cuatros integrantes del grupo
presentes, logramos complementarnos bien y reconstruir nuestra pauta de un modo
flexible y sobre la marcha de la conversacin. Adems, el tiempo destinado a cada
informante y la buena disposicin de estos en general, nos ha permitido obtener
informacin suficiente para cada subdimensin e indicador.
4. OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Reflexin grupal acerca del lugar, grupo o fenmeno que estn estudiando
Con el correr del tiempo y las visitas, la informacin obtenida mediante conversaciones
o entrevistas se ha ido repitiendo sostenidamente, estamos llegando a un punto de
saturacin, donde la mayora de los sujetos estudiados nos relata bsicamente lo
mismo. A pesar de eso encontramos a ciertos sujetos que no nos repetan la misma
informacin que la mayora (Lus, Eduardo o Antonio). El contraste de la informacin
obtenida es muy interesante, y supone un enfoque de anlisis mucho ms completo y
complejo que quedarnos solo con la informacin ms reiterada. En ese sentido sta
investigacin es netamente cualitativa.
En cuanto a cmo nosotros nos aproximamos a los sujetos que deseamos entrevistar,
no tenemos mayores inconvenientes por parte nuestra, y en general hemos notado
buena onda y disposicin a colaborar con nuestro trabajo para la u (as es como
nos presentamos). Por lo tanto hemos superado nuestras complicaciones iniciales,
an as es notorio que dentro de nuestro grupo hay miembros a los cuales les es ms
fcil acercarse inicialmente que a otros.
5. OBJETIVOS A CUMPLIR EN LA VISITA 7
En base a la operacionalizacin, es decir en base a las dimensiones y los indicadores,
revisar la pertinencia de la pauta de observacin y conversacin para lograr
completa coherencia con el rasgo seleccionado, los objetivos y la pregunta de
investigacin. Introducir los cambios necesarios para ajustar posible incoherencias.
Construir una tabla de sistematizacin de todos los datos recolectados hasta la
fecha, que incluya filas con dimensiones o grandes divisores temticos y
columnas con cada visita. Para cada celda se introducirn los datos que, en
determinada visita, se recogieron sobre dicha dimensin, en sus mltiples indicadores
(y sea por observacin o conversacin). Se recomienda poner atencin en la
saturacin de datos (repeticin del mismo dato). El objetivo central de esta tabla es
poder identificar qu informacin falta para recuperarla en las prximas visitas, ordenar
el trabajo en terreno y no re-saturar cosas de las que ya se sabe suficiente.
La aplicacin de la pauta de conversacin que hemos diseado, ha sido fructfera por
lo general, y ha estado bien enfocada en los puntos que necesitamos, es por esto que
ha sido funcional a nuestros diversos indicadores de las variables que investigamos.
De este modo, hemos podido rellenar una gran parte de la tabla que se expone ms
abajo y tener datos sobre todos los indicadores. No hemos notado por lo dems que
la pauta, en su totalidad o en elementos especficos moleste a los entrevistados, en
general responden con buena disposicin. El indicador del cual tenemos menos
informacin (y que por cierto es del cual menos necesitamos para nuestros objetivos)
es la historia del parque, quizs sea conveniente agregar ms preguntas sobre el
tema.
Estamos totalmente abiertos a flexibilizar la pauta de conversacin y modificar su
estructura en pos de conseguir lo que precisamos para la obtencin de nuestros
objetivos, pero como ya se dijo, por el momento esta pauta est siendo muy til.
La tabla de sistematizacin se adjunta al final del trabajo.
complejo acceder a datos nuevos, pero para ello nos veremos obligados a re-orientar
un poco la conversacin, lo que se ve facilitado por la flexibilidad que caracteriza esta
ltima ficha.
Una vez en terreno
b. Ante la revisin de la tabla, enfocar la visita n8 en la obtencin de esa
informacin en particular. Para esto, deben orientar sus pautas de conversacin y
observacin hacia aquellos datos que faltan, identificados en la etapa previa.
En el terreno se nos hizo imposible aplicar una nueva pauta de conversacin orientada
ms hacia la temtica del estilo de vida skater, sobre la que queramos profundizar. No
obstante, logramos recabar informacin mediante la observacin directa de lo que
aconteca alrededor de nosotros, la que si bien no es de la profundidad deseada,
aporta a nuestra investigacin.
En este sentido, orientamos nuestra observacin hacia:
- Vestimenta, alteraciones corporales, imagen que proyectan y que puede identificarlos
como skaters.
- El espacio que utilizan en la pista, el que ya sabemos se asocia a determinados
grupos.
- Si asisten en grupo o en solitario
- La centralidad que otorguen al deporte al asistir al parque, o si por el contrario van a
socializar.
- Si consumen o no alcohol y/o marihuana
- Si dejan limpio el parque
- La relacin entre distintos individuos o grupos de individuos (de amistad, hostilidad o
indiferencia).
- Si se ayudan o no en caso de accidentes
- La forma de enfrentar situaciones tensas, de acontecer
- La presencia de mujeres
- Si se vinculan con los guardias, y en la medida de lo observable, cmo es dicho
vinculo.
Despus del terreno
c. Complementar la tabla que realizaron para la ficha n7 con los nuevos datos. La
nueva tabla, completa, deber ser integrada como un anexo (el total de pginas,
incluyendo la tabla, no puede sobrepasar el lmite de 6). Resaltar los datos nuevos con
color para ver las diferencias.
La informacin nueva se encuentra adjunta en la tabla final.
DATOS GENERALES
DATOS DE CAMPO
Durante las ltimas visitas guiamos nuestras entrevistas hacia un elemento que
nosotros habamos notado y que un skater nos lo reafirm; la inexistencia de una
comunidad con redes de solidaridad. Si bien no queremos ser tajantes y descartar
cualquier posibilidad de que existan, efectivamente, redes de solidaridad, lo que
averiguamos nos lleva a pensar que estas, aunque quizs fueron ms fuertes en un
pasado, son actualmente bastante difusas.
Tambin se hace importante perspectivar los datos recogidos en relacin a la historia
del parque. En esta ltima visita, donde nos despedimos de Antonio y Trufaman,
pudimos contrastar 2 visiones: la del vendedor, conocedor de la historia y totalmente
integrado a la comunidad, y la de un nuevo funcionario, que solo conoce la actualidad
del parque y que ve al skate como una actividad en esencia individual. Esta dualidad
comunidad (pasada) / individuo (presente) se deber tener en cuenta al interpretar
nuestros datos de campo.
2.1 SOBRE EL RASGO ESTUDIADO
Reflexin final acerca del rasgo estudiado y evaluar su pertinencia/no
pertinencia para responder la pregunta de investigacin. En base a la
experiencia de la ltima visita, generar una conclusin que rena los elementos
estudiados al respecto del rasgo y que sean posibles de vislumbrar en el relato
de la visita 9. Es decir, qu elementos se pueden ver en esta ltima visita que
validan la existencia y pertinencia del rasgo.
El rasgo estudiado si nos ofrece una camino viable para poder esbozar una respuesta
para nuestra pregunta, pues mediante el estudio del skate-park como un espacio en el
cual se establece una comunidad y sus respectivas relaciones sociales, que se
materializan en redes de solidaridad, podremos determinar que tan profundas son
dichas relaciones, cules son sus alcances, su relevancia para los individuos. La
solidaridad, de la forma en la que la definimos, implica la integracin y aceptacin de
una serie de valores y actitudes que evidentemente condicionarn el sentido que le
otorgan los usuarios al parque.
Adems de los elementos concretos percibidos durante las visitas, nos fue til nuestra
apreciacin crtica y reflexiva sobre lo que ocurre a diario en el skate-park, buscando
la presencia efectiva del rasgo y analizando la mayor cantidad posible de acciones
donde lo pudisemos identificar. Mediante nuestra fijacin en las acciones que se
dan comnmente en el skate-park pudimos acercarnos an ms al rasgo y comprobar
que la solidaridad est en dos dimensiones, la discursiva (lo que los skaters hablan
sobre la solidaridad) y la dimensin prctica o material (lo que realmente ocurre en el
skate-park). Podemos distinguir claramente la dicotoma que existe entre ambas
dimensiones, lo que los skaters cuentan en sus relatos no siempre se condice con
nuestras observaciones y tampoco con el relato de Luis, tanto l como nosotros
percibimos cierta superficialidad en los repetidos y casi majaderos relatos de los
skaters. En definitiva, esto quiere decir que las representaciones que ellos construyen
entorno al espacio que significa el skate-park de Parque Bustamante es efectivamente
un espacio en el cual se dan relaciones de solidaridad dentro de una comunidad
DATOS METODOLGICOS
las visitas posteriores decidimos acercarnos los cuatro a los sujetos en cuestin sin
importar si los superbamos en nmero. Resulta que acercarnos los cuatro result
mejor que dividirnos puesto que nos sentamos ms confiados y en el fondo nos
apoybamos cuando a alguno se le olvidaba cuestionar sobre algn aspecto que
habamos puesto en la pauta. Nos dimos cuenta que los skaters no se sentan
intimidados por nosotros cuando eran menos que nosotros, por lo que en el resto de
las visitas continuamos con este sistema ya que, a nuestro parecer, resulta ms
efectivo.
En cuanto a la conversacin que establecamos con los skaters para obtener la
informacin, tuvimos una gran mejora si se compara desde la primera visita hasta las
ltimas. En un comienzo conversbamos con ellos sin tener una gua especfica sobre
qu era lo que queramos saber y tampoco de qu manera guiar la conversacin, por
lo que, si bien establecamos conversaciones muy interesantes y que nos
proporcionaban mucha informacin, esta no siempre responda a lo que nos
interesaba saber. Por lo tanto, posteriormente cuando creamos una pauta de
conversacin, adems de que nuestra aproximacin a los skaters era una ms
confiada ya que sabamos previamente cmo iniciaramos la conversacin, a la vez,
ramos capaces de guiar sta y apuntarla a los indicadores que habamos
determinado para poder responder a nuestra pregunta.
No obstante, se nos present una limitacin importante a medida que avanzaban las
visitas, sta es que al realizar siempre las mismas preguntas, tuvimos nuevamente
una saturacin importante de informacin, ya no recibamos datos nuevos y se estaba
volviendo muy montono. Es por esto que, para solucionar este problema llegamos a
dos soluciones, una era hablar con otros grupos u otro tipo de skater que no sea
siempre el ms amable, o, modificar la pauta de conversacin. En consecuencia,
realizamos una modificacin a la pauta de conversacin dirigindola a otros aspectos
que nos pudieran ser tiles, lo que efectivamente funcion.
Un aspecto que result muy til fueron las observaciones y la informacin que
podamos rescatar de las conversaciones sobre los horarios en los que resultaba ms
adecuado asistir de manera de poder hablar con los sujetos que eran de nuestro
mayor inters, es decir, los skaters que asistan con mayor frecuencia al parque.
Dentro de esto, podemos rescatar que el mejor horario para asistir es alrededor de las
12:00 - 12:30 del da puesto que a esa hora van los que estn ms comprometidos
con el deporte, es decir, no van a la universidad o el colegio por estar ah. Adems
resultaban bastante bien las visitas en esas ocasiones ya que el parque nunca se
encontraba muy lleno a esa hora, por lo que no dificultaba la aproximacin a algn
joven puesto que no se agrupaban en grupos grandes, (siempre estaban solos, de a
dos o tres mximo), lo que resultaba ideal para nosotros ya que nos complicaba el
acercarnos a interrumpir grupos grandes. Esto es por que nos daba la sensacin de
que no era apropiado interrumpir esos momentos de sociabilizacin o que no
hubiramos tenido una buena acogida.
Tambin resultaba interesante asistir en la tarde, ya que a esa hora el parque se
encuentra muy lleno. Sin embargo, en esos horarios nos complicaba ms el tener una
buena conversacin ya que se produca un ambiente ms fiestero y de sociabilizacin,
por lo que los jvenes se organizan en grupos grandes y por lo general se encuentra
una mayor presencia de gente que no es skater, si no que asisten al lugar para
carretear con sus amigos. En una circunstancia como sta fue de gran utilidad haber
entablado una conversacin con el Trufaman, ya que l nos introdujo a Luis, quien
se encontraba inmerso en un grupo de skaters, lugar donde en alguna otra
circunstancia no nos hubiramos atrevido a ingresar si no fuese por la presentacin
que hizo Trufaman.
Con respecto a una limitacin fsica del lugar, que nos complic en gran medida las
visitas, fue el inconveniente de la lluvia. En muchas ocasiones en que pretendamos
asistir al parque, llova, lo que implica que no podemos asistir ya que los skaters no
pueden usar el parque para realizar el deporte cuando llueve, principalmente porque la
tabla se les arruina y queda inutilizable. Tambin, si uno asista al da siguiente de un
da que haya llovido, la visita resultaba bastante improductiva puesto que el espacio
para realizar el deporte se inunda prcticamente entero, por lo que los skaters
prefieren no asistir de manera de no arriesgar a mojar su skate. Sin embargo, el da
que asistimos despus de que lloviera, pudimos notar que los que asisten al parque
son los ms novatos dentro del deporte, sujetos que no son precisamente de nuestro
inters para poder responder a nuestra pregunta de investigacin ya que no asisten
regularmente. Esto nos demuestra, por lo dems, que no es conveniente en trminos
de la pregunta de investigacin, asistir esos das.
4.
OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
desarrollado sobre el tema de las relaciones de solidaridad iba dentro de una misma
direccin hasta que hablamos con Luis, quin nos dio una perspectiva distinta. La
imagen que nos habamos formado se encontraba basada en lo que los skaters nos
contaron, incluyendo el guardia del lugar, Antonio y el Trufaman. Esta imagen
consista en que efectivamente se produce una relacin de amistad entre los skaters
producto de su contina convivencia en el lugar, destacando el hecho de que muchos
de ellos se conocen en el lugar. Sin embargo, este apoyo y amistad no llega a niveles
muy personales, sino que consiste en una especie de complicidad entre todos, en el
sentido de que por el hecho de que pertenezcan al espacio del parque, y sean de los
jvenes ms asiduos, todos se apoyarn en un momento de necesidad o de amenaza
de grupos externos como los flaites.
Ahora a esta relacin de amistad y buena onda que todos los skaters nos
aseguraban (todos decan el mismo discurso, al igual que Antonio y el Trufaman),
sufri un cambio de perspectiva con lo que nos cont Luis, un skater que estudia
psicologa, por lo que nos coment su punto de vista desde una perspectiva
extrapolada del lugar, segn l (en sus palabras). Este cambio consiste en que nos
aclar que las supuestas relaciones de amistad, en realidad estn dadas por
relaciones de inters entre los jvenes, es decir, si a algn skater le est yendo bien y
es auspiciado, en ese momento todos los skaters tomarn un inters en l y sern sus
amigos. No podemos extender la generalizacin que hace Luis hacia todos, pero s
se condice con algunas actitudes ambiguas que venamos observando.
Otro aspecto que nos llam mucho la atencin, es la ya mencionada rivalidad entre los
skaters y los bikers. Durante todas las visitas que hicimos, hasta la visita 7, la
informacin recaudada nos dejaba claro que los bikers eran repudiados por los skaters
por el hecho de que stos destruyen las estructuras en las cuales ellos pueden hacer
sus piruetas y prcticas. Tambin nos haban relatado que siempre eran ellos los que
iniciaban las peleas. Sin embargo, en la visita 7 logramos conversar con un biker,
quien a diferencia de lo que esperbamos, result ser ms abierto y simptico que los
skaters, en el sentido que no tomaba una postura de defensa (que por el contraste de
hablar con el biker, nos dimos cuenta que al hablar con los skaters estos toman una
postura inicial algo defensiva) y se mostraba muy dispuesto y abierto a ayudarnos. l
nos coment que no tena mala onda con los skaters, y en realidad su actitud
demostraba tranquilidad y un sentido de indiferencia. Esto nos hizo dudar de la actitud
generalizada que se tiene sobre los bikers, sin embargo, sentimos que l, como caso
particular, no es suficiente para desmentir o corroborar la hostil imagen que se tiene de
los bikers.
Finalmente, queda por mencionar que el skate-park es un lugar que, si bien se utiliza
para practicar los deportes mencionados, tambin es un espacio de sociabilizacin, y
esta es quizs su funcin principal. Esto ha sido confirmado por las constantes
comparaciones que se hacen (por parte de los informantes) entre el Parque
Bustamante y el Parque OHiggins, en donde se recalca la hostilidad del Parque
OHiggins en comparacin con la tranquilidad del Parque Bustamante. Por lo que, el
parque representa un espacio de importancia a nivel personal de cada skater y es esa
caracterstica la que los une, el hecho de que todos asistan all con motivos de tener
5.
el espacio. De este modo, se logr la parte de los objetivos que hacen referencia al
lugar y no as, a los que implican la globalidad del deporte o de la disciplina del skate.
Un segundo alcance que podemos hacer, es que el tercer objetivo especfico, se vio
limitado por el enfoque prioritario que le dimos a un grupo de skaters y no a la
totalidad de los usuarios. Por lo que la comparacin, se encuentra desequilibrada en
cantidad de informacin, en desmedro del resto de los usuarios.
Elabore una hiptesis de trabajo, es decir, una posible respuesta a la pregunta
de investigacin.
El sentido que le confieren los skaters al Patindromo del parque Bustamante es
esencialmente el de un espacio de socializacin, que se sustenta en la produccin de
redes de solidaridad entre los usuarios, las que pueden trascender a otras instancias
que se dan fuera del recinto. Dependiendo de que tan arraigada sea esta solidaridad,
el sentido que los usuarios le den al parque ser el de una comunidad o, por el
contrario, un sentido ms individualista en caso de ser una solidaridad ms difusa.
Qu autores/teoras puedo incluir en mi modelo para generar conceptos que
me permitan describir apropiadamente el fenmeno estudiado? (se recomienda
revisar los autores que se utilizaron para definir los conceptos principales del
trabajo).
espacio urbano, donde el skate aparece como una forma de generar un espacio
dentro de la ciudad y a su ves, subvertirlo.
b) Marcos Muoz Robles: Define al skate como un post-deporte, que permite a los
jvenes construir nuevas formas de sociedad alternativas a las construcciones
subjetivas del deporte moderno y uso del hbitat de las ciudades.
c) Josepa Cuc: Nos interesa su visin de la amistad, como un pacto vagamente
institucionalizado y que carece de estructura.
Incluir anexa al menos una foto del lugar de etnografa (mximo 3 fotografas).
CONCLUSIN Y REFLEXIONES
Como se mencion en la introduccin del presente informe, nuestra primera gran
dificultad metodolgica fue la eleccin de un tema y grupo de investigacin, pero
prontamente concluimos que no hay buenos y malos temas para investigar,
simplemente temas.
As, nos decidimos por el skate-park de parque Bustamante, basndonos en
argumentos que aludan a los beneficios del grupo skater a estudiar, como que se
encontraba bien definido, son reconocibles y sobre todo, que presentan una serie de
rasgos que se reiteran con frecuencia en su conducta. Pero no consideramos aspectos
ms tcnicos, como la asistencia irregular de los usuarios no podamos prever la
asistencia de algn skater en particular, lo que provoc que nunca pudisemos repetir
una entrevista con una misma persona, la gran variedad de gente que asista (sobre
todo los fines de semana) o el simple hecho de que al estar realizando nuestra
investigacin en un sitio no techado, las lluvias podran traernos problemas y
limitaciones a la hora de hacer nuestras visitas.
En este sentido, es importante plantearse bien las caractersticas del lugar donde se
va a desarrollar el trabajo etnogrfico y como pueden llegar a influir en el curso de la
investigacin. Una meditada y profunda reflexin de estos aspectos, si bien no es
determinante o por lo menos no lo fue para nuestra investigacin podra haber sido
de gran utilidad en mejorar la eficiencia y el cumplimiento de plazos de entrega de las
fichas.
Tambin existe otro grupo de factores, que definitivamente dependen de la experiencia
de los investigadores y en ltima instancia de su personalidad. Nos referimos a la
determinacin y timidez de stos, afinidad con el grupo de estudio, y la motivacin
para participar y entablar conversaciones con los skaters. En este mbito se nos
presentaron algunos problemas no menores, como la dificultad por mantener una
relacin simtrica con los sujetos que entrevistbamos o el hecho de que muchas
veces los abordamos estando en superioridad numrica, lo que podra catalogado
como un procedimiento un tanto intimidante. Estos factores, que responden a
condiciones personales del investigador y de los sujetos a estudiar, son sumamente
sutiles y por lo tanto, existe una doble dificultad: lograr captarlos y en segundo lugar,
afinarlos. Ambas dificultades, creemos, son solo solucionables al adquirir la agudeza
que entrega la prctica constante.
Otra dificultad importante, fue que con el correr de las visitas, el discurso de los
skaters se nos fue haciendo familiar y comenzamos a sentir que la informacin
entregada por stos se limitaba progresivamente y que todo se poda reducir a unas
pocas lneas. Esto es peligroso, pues uno deja de presenciar la riqueza del discurso de
los otros, aquellos pequeos detalles que solo el ojo experto, pero siempre dispuesto
a sorprenderse puede captar. Pudimos percatarnos de esta peligrosa familiarizacin,
al conversar con gente que no perteneca a nuestro grupo de inters, pero que de
todos modos frecuentaban el parque como el Trufaman o los bikers. La nueva ptica
que nos proporcionaron estos individuos, nos permiti contrastar sus discursos con
aquel que ya nos resultaba cotidiano y a partir de las contradicciones o puntos de
INDICADORE
S
Participaci
n
- Se juntan
para patinar y
socializar con
frecuencia.
- Participan de
los grupos que
se forman en
torno
a la
pista.
- Asisten a
carretes
donde
comparten con
otros skaters.
Venan a patinar
con
cierta
frecuencia, pero
no se puede decir
que sean de los
de siempre.
Participan de los
carretes
y
conocen muy bien
su dinmica.
El grupo de los
de siempre se
junta con mucha
frecuencia,
fundamentalment
e en los viernes
y
fines
de
semana.
Forman un grupo
bien establecido
que se agrupa
en el costado
izquierdo de la
pista vista desde
la entrada.
Describen
los
carretes, a los
que
asisten
regularmente,
como un espacio
fundamental de
socializacin.
Apoyo
mutuo
- Se prestan
ayuda en caso
de dificultades
personales.
Participa
con
frecuencia de los
grupos
y
carretes, los que
caracteriza como
algo habitual y
quizs
ms
importante que el
skate
mismo.
Asista
con
mucha
frecuencia pero
ahora asiste ms
al skate-park del
Parque
OHiggins por su
nivel
de
infraestructura y
exigencia.
Es un patinador
muy
frecuente
(estudia
muy
cerca,
en
la
UAHC)
y
participa tambin
de los grupos y
carretes, aunque
cada vez con
ms distancia.
Corrobora
las
historias que nos
de contaron Nacho
y
Diego,
Describe
el
apoyo que se
dan en caso de
accidente, el que
No
considera
que exista un
apoyo entre los
skaters que vaya
Cuidado
del parque
- Se defienden
entre s en
situaciones
violentas.
- Se ayudan
en caso de
accidente.
- Cuidan las
pertenencias
de los dems
y confan en
que cuidan las
suyas.
no obstante no
es demasiado.
Confirma
el
apoyo que se
dan los skaters
entre s en casos
violentos.
Recogen
basura.
- Cuidan la
infraestructura
.
- Denuncian o
En
contraposicin a
lo
que
nos
venan diciendo,
seala que no es
efectivo que los
Muestra repudio
hacia
la
destruccin de la
que
ha
sido
sujeto el parque,
sobre todo por
ms all de lo
contingente. Si
alguien tiene un
accidente
o
dificultad,
lo
ayudan
sus
amigos
conocidos antes
de
que
se
integraran
al
skate-park.
Nos relat que
una vez que
asisti solo se
cay y torci el
tobillo, tras lo
cual no recibi
ayuda de nadie.
detienen
a
quienes estn
ensuciando o
daando
el
parque.
- Apoyan a los
funcionarios
del lugar en
caso
de
dificultad.
Amistad
- Han hecho
amigos
perdurables
en el parque.
- Conciben la
prctica
del
skate
como
una instancia
para
vincularse con
otros.
No
simpatizan parte
de
con los bikers, bikers.
quienes
han
destruido
la
infraestructura
del parque, y
afirman cuidarla.
Tambin
manifiestan
molestia
por
quienes van al
parque solo a
carretear y lo
dejan sucio.
Los vnculos de
amistad
ms
profundos estaban
establecidos fuera
del parque, pero
no eran usuarios
demasiado
habituales.
Dicen,
sin
embargo,
haber
conocido mucha
gente
y
s
Afirma que en
general
los
usuarios
del
parque
se
conocen
y
entablan
relaciones entre
s,
pero
no
profundiza en el
tipo
de
relaciones
establecidas ni el
Existe un grupo
de
los
de
siempre, skaters
ahora mayores
que se juntan
desde hace aos
(por lo menos 6
o 7) a patinar y
se
han
ido
conociendo
y
afianzando
relaciones con el
Ha hecho varios
amigos en el
parque,
con
quienes
comparte desde
hace
muchos
aos, pero son
pocos aunque
existen los
amigos
perdurables que
ha conocido aqu
No
ahonda
demasiado
respecto a la
profundidad
y
perdurabilidad
del
tipo
de
amistad que se
establece en el
skate-park, pero
s seala que
existen vnculos
que van ms all
Seala que en
el
skate-park
amigos
de
verdad no se
hacen. Solo se
hacen
amigos
de
bolsillo.
Las relaciones
ac las mueve el
inters.
En
su
experiencia
Seguridad
- Se sienten
protegidos en
el parque.
- Asocian al
conciben
el
parque como un
espacio
para
compartir.
Skate como estilo
de vida.
mecanismo
de
integracin.
Afirma tambin
que los skaters
ven el parque
como un lugar
para
eliminar
frustraciones.
Insiste en que el
parque
es
percibido por sus
usuarios
como
Relatan sentirse
protegidos por la
comunidad del
parque.
Es,
(la mayora de
sus
amigos
cercanos
eran
conocidos desde
antes).
Definitivamente
caracteriza
el
skate como una
prctica donde lo
ms importante
es compartir con
el
otro
(de
repente
vengo
30 minutos a
patinar y 3 horas
a wear con los
cabros)
de este parque
(aunque
no
necesariamente
trascienden
la
prctica
del
skate, como por
ejemplo
un
grupo que se
conoci en el
parque
van
juntos a patinar a
otro lugar).
Muestra
un No
seala
sentido
de sentimiento de
pertenencia
pertenencia
y
profundo con el afirma que la
parque
un
sentimiento de
pertenencia y
seguridad
emocional.
Historia del
Lugar
consideraban ms
seguro
y
en
general se sentan
ms tranquilos en
este parque que
en los dems
(Parque OHiggins
o las pistas de
Santiago Norte
Las
relaciones
de los usuarios
con los guardias
van variando a
travs del tiempo
y en general se
necesita
un
tiempo para que
se afiancen. Por
lo general, los
guardias
terminan siendo
ms permisivos
con
los
de
siempre.
parque
y su
gente. Cuando
era ms joven
patinaba y ahora
adems
de
vender comida y
ser conocido por
todos,
est
haciendo
un
proyecto
de
reciclaje
que
piensa realizar
en el mismo
parque.
Hace un relato
bastante
exhaustivo de la
historia del lugar,
consignado en la
seccin de los
objetivos de la
ficha
5.
En
general
se
refiere
a
las
distintas etapas
que ha pasado el
parque,
desde
su fundacin con
una comunidad
ms cerrada y
una
infraestructura
de mejor nivel,
su
destruccin
con la irrupcin
de los bikers, y el
mayora de las
personas que lo
dicen estn solo
repitiendo
el
discurso
de
Skate for life.
S lo describe
como un parque
seguro,
tranquilo.
INDICADORES
Observacin pasiva en un
da hostil
Participacin
- Se juntan para
patinar y socializar
con frecuencia.
- Participan de los
grupos que se
forman en torno a
la pista.
Asisten
a
carretes
donde
comparten
con
Apoyo mutuo
Cuidado
parque
otros skaters
- Se prestan ayuda
en
caso
de
dificultades
personales.
- Se defienden
entre
s
en
situaciones
violentas.
- Se ayudan en
caso de accidente.
Cuidan
las
pertenencias de los
dems y confan en
que cuidan las
suyas.
Reaccionan colectivamente en
repudio a la conducta del biker
que arroj una piedra.
Los asistentes ese da no
apoyan al skater que se cae y
golpea con bastante fuerza, la
suficiente para ameritar recibir
ayuda.
Cuidan
las
pertenencias
ajenas.
del - Recogen basura. Les molesta la basura en su Reconoce que los bikers tienden a El
parque
se
encuentra
Cuidan
la espacio, sobre todo dentro de la romper la infraestructura del particularmente sucio, en todos
infraestructura.
pista, por lo que afirman que parque, que no est adecuada sus sectores, y nadie responde
Denuncian
o
detienen a quienes
estn ensuciando o
daando el parque.
- Apoyan a los
funcionarios
del
lugar en caso de
dificultad.
recogen estas basuras (estorbos para las bicicletas. Seala que es o intenta limpiarlo.
para el deporte) en la mayora de las la principal razn que motiva el Los bikers hacen trucos
ocasiones.
conflicto entre bikers y skaters.
bruscos
que
claramente
Cuando preguntamos por este
pueden daar la infraestructua,
punto, generalmente responden
pero ningn asistente parece
aludiendo que el grupo de los bikers
inmutarse.
destruyen parte importante de los
spots u obstculos, pero no aluden a
su actitud de cuidado frente a la
infraestructura. Es contra este grupo
contra el cual se toman represalias y
no tanto as, con aquellos que lo
ensucian.
Ambos concuerdan con que los
funcionarios deben recibir apoyo por
su labor de mantenimiento de los
patindromos.
Amistad
Han
hecho
amigos
perdurables en el
parque.
Conciben
la
prctica del skate
como una instancia
para vincularse con
otros.
Seguridad
Se
sienten
protegidos en el
parque.
- Asocian al parque
un sentimiento de
pertenencia
y
seguridad
emocional.
Patindromo.
Historia
Lugar
del