PROGRAMA ANUAL DE TUTORIA

I.
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6

DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
CICLO
GRADO Y SECCIN
TURNO
DOCENTES RESPONSABLES

: 60024 SAN JUAN DE MIRAFLORES

: TUTORIA PERSONAL SOCIAL
: III
: 2 A-B-C-D-E-F-G-H-I
: MAANA - TARDE
: - ELVA ROXANA FLORES OLIVEIRA (2-A)
- MAURA CASTILLO MUOZ (2- B)
- SANDRA A. ACOSTA VARGAS 2 - C)
- SADITH ROJAS NOLORBE (2 - D)
- LILIA SHAPIAMA CHUJUTALLI (2 - E)
- GLORIA ISABEL SOTO VSQUEZ (2 - F)
- FRANCISCO PILCO ROLIN (2 - G)
- LORETA GOMEZ TIHUAY (2 - H)
-

II. FUNDAMENTACIN:
II.1 ASPECTOS GENERALES:
Segn el diagnstico del PEI de la I.E.P.P.S.M No.60024, seala que muchos alumnos
del nivel primario ayudan a sus padres en diferentes tareas del hogar, tales como
arreglar la casa, barrer o cuidar a los hermanos menores. Los padres no apoyan a sus
hijos con las tareas escolares, no muestran inters en ello, tampoco saben como
hacerlo.
La propuesta pedaggica de la I.E. resalta la importancia de lograr que los alumnos se
hayan responsables de s mismos, que sean autnomos, capaces de reflexionar sobre
las situaciones de su vidas de poder tomar decisiones de su vida y de poder tomar
decisiones, que les permita desarrollarse como seres humanos en toda su
potencialidad.
III.

ASPECTOS PARTICULARES:
DE lo observado en el grupo del aula se encuentra que los nios son activos; inquietos
y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos, llegando
incluso a ser agresivos.
Este es un comportamiento que se mantiene desde algn tiempo atrs, ya fue referido
tambin por el anterior tutor.
Otros nios del aula se ven muy callados, tmidos, como asustados, tristes y y poco
comunicativos. Pese a ello, a la mayora la gusta colaborar, se ofrecen como
voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro lado les gusta mucho realizar
actividades en grupo.

IV.

OBJETIVOS:
4.1.-A NIVEL DE TUTORIA GRUPAL:
- Ofrecer apoyo a los nios para que aprendan a reconocer sus emociones, a
manejarlas y expresarlas en forma positiva.
- Promover en los nios un mayor conocimiento de s mismo y una valoracin como
personas que merecen respeto y buen trato, evitando as comportamientos agresivos
en sus juegos.
- Favorecer en los nios la reflexin sobre su entorno familiar: la relacin con sus
padres y hermanos, as como las responsabilidades laborales y sobre las actividades
que hacen en casa.

4.2.-A NIVEL DE TUTORIA INDIVIDUAL:

- Monitorear el avance que van teniendo los estudiantes que han sufrido maltratos, a
partir del apoyo que se les ofrece la DEMUNA Y las DESNAS.
- Realizar seguimiento a los nios que han tenido bajo rendimiento acadmico el ao
anterior y brindarles apoyo a travs del programa REFUERZO ESCOLAR del MINEDU.
4.3.-A NIVEL DEL TRABAJO DE TRABAJO CON LOS PADRES:
Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreacin para el
desarrollo integral de sus hijos, asegurando que las actividades laborales o de apoyo
en casa, que los nios realizan, sean apropiadas para su edad.
Orientar a los padres de familia sobre las caractersticas evolutivas de los nios
y nias y sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tiene
el buen trato.
4.4.-A NIVEL DE OTROS DOCENTES:
Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relacin a
las experiencias de trabajo desde la tutora y la orientacin educativa.
Programar charlas de orientacin con los padres de familia.
V.

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la conciencia ambiental, practica de valores y salud integral libre de
drogas.

VI.

VII.

VALORES:
Responsabilidad limpieza.
Respeto limpieza.
Solidaridad limpieza.
Identidad limpieza.
AREAS:PERSONAL SOCIAL

VIII.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
A. EN LA HORA DE TUTORIA:

AREA

TEMAS:

ACTIVIDADES

BIMESTRE

1.PERSO

1.1.Autoconocimiento:

Me conozco un poco ms (DITOE).

Mi cuerpo soy yo. (CHS).
Soy un nio/Soy una nia. (CHS).

1.2.Autoestima

Para valorarnos ms.

1.3.Sexualidad

Conociendo ms sobre sexualidad.

1.4. Derechos de los

nios, nias y
adolescentes.

La importancia de mis derechos. (DITOE)

Tengo derechos y t tambin.(CHS)
Defendemos nuestros derechos.(CHS)

NAL
SOCIAL

1.5.Adulto mayor

1.6. Situaciones de
riesgos de la vida
cotidiana de nios y
nias.
1.7. Prevencin del
abuso sexual.

1.8. Sexismo y
discriminacin por
gnero.
1.9. Discriminacin por
VIH y SIDA.

Acompaando a nuestros abuelos.

(DITOE)
Valorando a los adultos mayores.(DITOE)
Mi rbol genealgico.(DITOE)
Identifico situaciones de riesgo. (CHS).

Me cuido y busco ayuda. (CHS).

Caricias agradables y desagradables.
(DITOE)
Los hombres y las mujeres.(DITOE)
Nios y nias somos igualmente
importantes. (DITOE).
Siendo solidarios con los nios que
estn viviendo con HIH-SIDA.(DITOE)
Mitos acerca de la violencia contra
mujer.(DITOE)

1.10. Violencia contra la

mujer.
2.ACADE
MICA

2.1. Estrategias de
aprendizaje y hbitos de
estudio.

As estudio mejor.(DITOE)
Aprendiendo a ver televisin.(DITOE)

2.2. La televisin y los

nios
3.SALUD
CORPORAL

3-1- La relajacin como

prctica habitual

Para relajarnos y sentirnos bien.(DITOE)

Si hago ejercicio estar saludable.

Y
MENTAL

3-2- Los videojuegos y

el internet
3-3Consumo de drogas.

(DITOE)
Limpios y blanquito son mis dientes.
(DITOE)
Usando mejor los juegos electrnicos.
(DITOE)
No necesitamos drogas.(DITOE)
Salvemos el planeta.(DITOE)

4.VOCACIONAL

4.1. Proyecto de vida en

los nios.

Imaginando mi futuro.(DITOE)
Todas las ocupaciones son importantes.
(DITOE)
Detectives de ocupaciones.(DITOE)
El trabajo.(DITOE)

5.CONVIV
ENCIA
Y
DISCIPLI
NA

5.1.Cuando los maestros

perdemos los papeles

Nuestros acuerdos de convivencia.

(DITOE)
Respeto consigo mismo y con los
dems.(DITOE)
El conflicto.
La honestidad.
Aqu todos somos importantes.

5.2. Educacin vial.

Seguros frente al trnsito.

Educacin en seguridad vial.

6.CULTU
RA Y
ACTUALI
DAD

6.1. Tradicin cultural.

Conociendo y valorando
tradiciones culturales.
La discriminacin.

7.AYUDA
SOCIAL

7.1.Solidaridad

Compartiendo.
Seamos solidarios con los que sufren.

ESCOLA
R
DEMOCRATICA

nuestras

B. CON LOS PADRES DE FAMILIA:

ACTIVIDADES
1.- Nos organizamos en el aula.
2.- Conociendo nuestros deberes y derechos
3.- Conociendo estrategias de aprendizaje.
4.- Compartiendo nuestros logros.

II

III

IV

IX.

METODOLOGIA: Activa, vivencial,expositiva,trabajo en equipo, trabajo en pares,etc

X.

RECURSOS:

HUMANOS

MATERIALES

Estudiantes
Docentes
Padres de
familia.
Especialistas
Directivos

Proyector
Laptop
Textos
Test
Plumones
Papelotes
Solapines
Limpia tipos,etc

XI.

EVALUACION:
La evaluacin se efectuar mediante:
Fichas de evaluacin, opiniones y comentarios.
Fichas de observacin.
Anotaciones de anecdotario.
Observacin directa.

XII.

BIBLIOGRAFA:
Tutora y Orientacin Educativa.
MINEDU
Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Primaria (DITOE) MINEDU.
Gua Educativa para la Prevencin de la Explotacin Sexual.(ESSNA) CHS
GOREL-

XIII.

OBSERVACIONES:

Coord. Tutora

Docente