EVALUACIN

Lenguaje

Nombre:

4 bsico

Fecha:

I. Lectura
A. Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 10, marcando una X en la
alternativa correcta.

El Rey Mocho
En un pequeo pueblo haba un rey a quien le
faltaba una oreja. Pero casi nadie lo saba.
Siempre tena puesta su larga peluca de rizos
negros. La nica persona que conoca su secreto
era su amigo, el viejo peluquero del palacio,
quien deba cortarle el cabello una vez al mes.
Entonces, se encerraba con el rey en la torre
ms alta del castillo.

Un da el viejo barbero se enferm; dos semanas despus,

muri. El rey no tena quin le cortara el cabello. Pasaron dos y tres das; dos
y tres semanas y ya su cabello comenzaba a asomar por debajo de la peluca.
El rey comprendi entonces que deba buscar un nuevo peluquero. Baj a la
plaza en da de mercado y peg un cartel frente a un lugar en donde se
vendan las manzanas ms sabrosas:
EL REY BUSCA PELUQUERO joven, hbil y discreto.

Esa noche lleg al palacio un joven peluquero y cuando empez a cortarle el

pelo, descubri que el rey era mocho de una oreja. Si lo cuentas, le dijo el rey
con mucha seriedad, te mando matar.
El nuevo peluquero sali del palacio con este gran secreto. El rey es mocho,
pensaba, y no puedo decrselo a nadie; es un secreto entre el rey y yo. Pero
no poda dejar de pensar en el secreto y tena ganas de contrselo a todos sus
amigos.
Cuando sinti que el secreto ya iba a estallarle por dentro, corri a la montaa
y abri un hoyo en la tierra. Meti la cabeza en el agujero y grit: EL REY ES
MOCHO! Tap el hueco con tierra y as enterr el secreto. Por fin se sinti
tranquilo y baj al pueblo.
Pas el tiempo y en ese lugar creci una linda planta de caa. Un muchacho
que cuidaba cabras pas por all y cort una caa para hacerse una flauta.
Cuando estuvo lista la sopl y la flauta cant:
El rey es mocho, no tiene oreja, por eso usa, peluca vieja.
El muchacho estaba feliz con esta flauta que cantaba con slo soplarla. Cort
varias caas, prepar otras flautas y baj al pueblo a venderlas.
Cada flauta, al soplarla, cantaba:
El rey es mocho, no tiene oreja, por eso usa,
peluca vieja. Y todo el pueblo se enter de que al
rey le faltaba una oreja.

1
E
l
r
e
y
s
e
p
u
s
o
m
u
y
r
o
j
o
y
m
u
y
b
r
a
v
o
,
s
u
b
i

a
l
a
t
o

rre y se encerr un largo rato. Pens, pens, pens..., luego baj, se quit la
peluca y dijo: la verdad es que las pelucas dan mucho calor. Y slo se la
volvi a poner en poca de carnaval.

lwww.recursosdocentes.c

Annimo
.

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

1. Cada cunto tiempo el rey se

cortaba el pelo?
a. Cada tres das.
b. Una vez al
mes.
2. El muchacho que hizo las flautas:

c. Cada dos semanas.

d. Cada tres semanas.

a. Saba
c. Era pastor.
peluquera.
b. Saba cantar.
d. Era poeta.
3. En el texto se dice que el rey se puso muy bravo. Qu significa bravo en
esta situacin?
a. Que se
avergonz.
b. Que se
encerr.
4. Cmo era el viejo peluquero?
a. Enfermizo.
b. Discreto.

c. Que se asust.
d. Que se enoj.

c. Amistoso.
d. Confiado.
d. U

5. Qu le sucedi al nuevo peluquero cuando enterr el secreto?

a. Se sinti ms tranquilo.
b. Se alegr de que la tierra lo supiese.
c. Estaba feliz pues ah crecera una planta de caa.
d. Qued preocupado pues se le podra olvidar el secreto.
6. En qu orden ocurren los siguientes hechos?
a. Un joven peluquero descubre que al rey le falta una oreja. / Nadie lo sabe.
/ Una flauta canta este secreto. / Al rey no le importa mostrarse sin una
oreja.
b. Nadie sabe que al rey le falta una oreja. / Un joven peluquero lo descubre.
/ Una flauta canta este secreto. / Al rey no le importa mostrarse sin una
oreja.
c. Una flauta canta que al rey le falta una oreja / Un joven peluquero lo
descubre / Nadie sabe este secreto / Al rey no le importa mostrarse sin
una oreja.

n
j
o
v
e
n
p
e
l
u
q
u
e
r
o
d
e
s
c
u

bre que al rey le falta una oreja. / Nadie lo sabe. / Al rey no le im-porta
mostrarse sin una oreja. / Una flauta canta este secreto.

lwww.recursosdocentes.c

7. Este texto se escribi principalmente para:

a. contar un hecho interesante.
c. informar al lector sobre los
reyes.
b. ensear cmo hacer flautas.
d. entretener al lector con una
historia.

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

8. Con qu frase empieza el segundo prrafo de este texto?

a. En un pequeo
c. El rey
comprendi...
b. Un da el viejo
d. Siempre tena
puesta...
9. Dnde le cortaban el pelo el
rey?
a. En el dormitorio del palacio.
b. En el comedor del castillo.
10.
a.
b.
c.
d.

c. En la torre ms
alta.
d. En la peluquera.

El joven peluquero entierra el secreto para:

convencerse de que es capaz de esconderlo bajo tierra.
demostrar que es capaz de guardar un secreto.
aliviarse al gritar el secreto dentro del hoyo.
imaginar que el secreto se convertir en planta.

11. Qu quiso decir el rey con la frase la verdad es que las pelucas dan
mucho calor?
a. Que ya no le importaba que todos conocieran su secreto y lo vieran
mocho.
b. Que las pelucas son graciosas y por eso las usara tan solo como disfraz.
c. Que de ahora en adelante, aceptara la opinin de los dems.
d. Que se sofocaba de calor los das de verano.
B. Lee el texto y contesta las preguntas 12 a 18, marcando una X en la
alternativa correcta.

Sismo grado 4 a 5 en la Tercera Regin

Viernes 19 de agosto de 2005
COPIAP. Ayer por la tarde, en esta ciudad, se registr un temblor de
mediana intensidad aproximadamente a las 19:35 horas. Se percibi en toda
la Tercera Regin, segn report radio Bo-Bo. El sismo pudo ser de cuatro a
cinco grados en la escala de Mercalli y se sinti tambin en Vallenar. No se

r
e
p
o
r
t
a
r

lwww.recursosdocentes.c

on ni daos ni vctimas, pero s se seal que provoc alarma en la

poblacin.
El sbado 20 se sinti una leve rplica en la zona.
El epicentro estuvo ubicado a 74 kilmetros de Copiap y el hipocentro
(punto de la corteza terrestre donde tiene origen un terremoto), a 380
kilmetros de profundidad.

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

12.Este texto es:

a. un aviso.
b. un afiche.
13.Cul es el tema del texto?

c. una noticia.
d. una carta.

a. Un accidente.
b. Un temblor.
14.El hecho que se presenta en el texto
ocurri

c. Una explosin.
d. Un maremoto.

a. el viernes 19 de agosto del 2005.

c. recin, hace muy pocos

meses.
b. el jueves 18 de agosto del 2005.
d. el da sbado 20 del 08 de
2005.
15.Dnde ocurri el hecho mencionado en el texto?
a. En la Regin del Bo-Bo.
b. En toda la Tercera Regin.

c. Solo en la ciudad de
Vallenar.
d. nicamente en la ciudad de
Copiap.

16.Qu efectos caus el hecho

mencionado?
a. La destruccin del pueblo.
b. Algunos accidentes menores.

c. Muy pocas vctimas fatales.

d. Solo alarma entre las
personas.
17.Un movimiento telrico de mediana intensidad significa que su
movimiento fue:
c. completamente
imperceptible.
d. percibido de manera
importante.
18.Decir que el hecho ocurrido provoc alarma en la poblacin significa
que:
a. asust a las personas.
b. desconcert a la gente.

c. Dej indiferente a todos.

d. tranquiliz a la poblacin.

C. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 y 20, marcando la

alternativa correcta.

lwww.recursosdocentes.c

a. con mucha
fuerza.
b. con una fuerza regular.

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

19. Qu requisito se exige para postular

a. Haber trabajado en un call
Center.
b. Tener el CV actualizado.
20. Cul es el propsito de este
texto?
a. Informar.
b. Entretener.

a este trabajo?
c. Saber
computacin
d. Ser no vidente.

c. Ensear
d. Convencer

D. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 21 a 24, marcando una X la

alternativa correcta.

Junio
Golpea la lluvia
en mis
cristales
viene a tocar
su sinfona.
Tic, tac, tic,
tac!

Adaptaci
n

Furioso el
viento
con su hulular,
al fro invierno
viene anunciar:
Se va el
otoo
Junio ya!

Dentro de casa
qu bien se
est,
leyendo
cuentos
junto al hogar,
mientras la
lluvia
cae sin parar!

21. Qu tipo de texto es Junio?

a. Un cuento.
b. Una noticia.

c. Un
poema.
d. Una
carta.

22. Cul es el tema del texto

Junio?
a. El verano.
b. La lluvia.

c. El
invierno.
d. El
viento.

lwww.recursosdocentes.c

23.Por qu se dice que la lluvia toca una

sinfona?
a. Por el sonido que hace al chocar contra
los vidrios.
b. Porque su sonido es similar al de un
reloj.
c. Porque suena como el cristal.
d. Porque la lluvia cae fuerte.

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

24. Segn el texto, cul es la misin del viento?

a. Hulular fuerte.
b. Estar furioso.

c. Anunciar el
fro.
d. Echar al
otoo.

II. Manejo de la lengua

Marca con una X la alternativa correcta
1. En la siguiente oracin Los cariosos padres de mi amigo trabajan aqu., la
palabra destacada es:
a. Sustantivo.
c. Verbo.
b. Adjetivo.
d. Artculo.
2. El sujeto de la siguiente oracin: El viejo peluquero conoca el secreto del
rey, es:
a. el viejo peluquero.
b. el secreto del rey.

c. conoca el secreto del rey.

d. viejo peluquero conoca.

3. En la siguiente oracin, El rey caminaba tranquilamente al pueblo, son

sustantivos el siguiente par de palabras:
a. rey / caminaba.
c. rey / pueblo.
b. pueblo / tranquilamente.
d. pueblo / caminaba.
4. Cul es la slaba tnica de las siguientes palabras: reloj / pingino / estmago /
cuaderno / areo?
a. re / gi / t / der / a
c. loj / pin / t / der / re
b. loj / gi / t / der /
d. loj / gi / t / cua /
5. Por qu palabra se puede reemplazar El rey y el peluquero?
a. l .
b. Los.
6. Todas son palabras agudas:
a. hogar, despus, all.
b. carnaval, peluquero, hbil.

c. Nosotras.
d. Ellos.
c. despus, carnaval, hbil.
d. all, hbil, despus.

lwww.recursosdocentes.c

Lenguaje
4 bsico

EVALUACIN

7. Ordena las siguientes palabras formando una oracin y escrbela. Luego,

identifica el verbo, el sujeto y el predicado.

por

Andrea
abuelo

y
campo

el
su

pasean

Verbo:
___________________________________________________________________________
Sujeto:
___________________________________________________________________________
Predicado:
________________________________________________________________________
8. Une con una lnea cada sujeto con el predicado que le corresponde.

SUJETOS

PREDICADOS

Mis primos y yo

Limpio la pecera.

Los peces de
colores
T

Tienes una pecera muy

bonita.
Es un pez actor.

Yo

Decidimos comprar ms
peces.
Adora el mundo marino.

Nemo

Viven en agua caliente.

lwww.recursosdocentes.c

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

III. Escritura

En tu colegio, los alumnos han hecho una campaa para ayudar a un nio
gravemente enfermo que no puede pagar su tratamiento. Lograron reunir
una importante suma de dinero.
Imagina que eres un(a) periodista y que debes escribir la noticia. Apyate
en las imgenes y usa al menos tres de estos conectores:
este hecho - debido a esto se debe a - por esta razn
sin embargo - de modo que posteriormente pero

Noticias

www.recursosdocent

Diario

es.cl

EVALUACIN

Lengu
aje
4
bsico

Pauta de correccin

I. LECTURA
41 puntos

Seleccin Mltiple
A. El rey Mocho
1. B
2. C
3. D
4. B
5. A
6. B
7. D
8. B
9. C
10 C
.
11 C
.
B. Sismo
12 C
.
13 B
.
14 B
.
15 B
.
16 D
.
17 B revisar
.
18 A
.

19
ptos.
1 pto.
1 pto.
2
ptos.
2
ptos.
2
ptos.
3
ptos.
2
ptos.
1 pto.
1 pto.
2
ptos.
2
ptos.
12
ptos.
1 pto.
1 pto.
2
ptos.
2
ptos.
2
ptos.
2
ptos.
2
ptos.

lwww.recursosdocentes.c

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

10

II. MANEJO DE LA LENGUA

41 puntos
1. ptoB. 1
2. ptoA. 1
3. C
4. ptoB. 1
5. ptoD 1
6. ptoA. 1
7. Andrea y el abuelo pasean por su campo.
Sujeto: Andrea y el abuelo
Verbo: pasean
Predicado: pasean por su campo.
8. Mis primos y yo decidimos comprar ms
peces.
Los peces de colores viven en agua
caliente.
T tienes una pecera muy bonita.

Yo limpio la pecera.
Nemo es un pez actor.

1 pto.

1
pto.
1
pto.
1
pto.
1
pto.
1
pto.
1
pto.
1
pto.
1
pto.
1
pto.

III. ESCRITURA

Mximo 21 ptos. total

En tu colegio, los alumnos han hecho una campaa para ayudar a
un nio gravemente enfermo que no puede pagar su tratamiento.
Lograron reunir una importante suma de dinero.
Imagina que eres un(a) periodista y que debes escribir la noticia.
Apyate en las im-genes y usa al menos tres de estos conectores:
Este hecho - debido a esto se debe a - por esta razn
sin embargo - de modo que posteriormente pero

lwww.recursosdocentes.c

EVALUACIN

Lenguaje
4 bsico

ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA

El texto escrito relata un hecho noticioso; responde las preguntas qu, cmo, quin, dnde
y por qu.
El texto escrito relata un hecho noticioso; responde solo 3 de las preguntas sealadas.
No escribe una noticia, o escribe una y responde solo 1 de las preguntas sealadas.
REGISTRO CULTO
Utiliza en su texto registro culto. Puede cometer un error.
Utiliza en su texto registro culto pero comete hasta 3 errores.
Comente 4 o ms errores en cuanto al registro culto pedido en su escrito.
COHERENCIA INTERNA ENTRE LAS IDEAS Y EL TEMA
Establece coherencia interna entre las ideas redactadas de su noticia, usando nexos para
unir sus ideas, escribiendo las oraciones con complementos en su predicado y utilizando adverbios para referirse al
modo, lugar o tiempo
de las acciones.

11
E
s
c
r
i
b
e
5 ptos.
3 pto.
0 pto.
3 ptos.
1 pto.
0 pto.
4 ptos.

Establece coherencia interna entre las ideas redactadas de su noticia, usando nexos para
1 pto.
unir sus ideas, escribiendo las oraciones con complementos en su predicado y utilizando adverbios para referirse al
modo, lugar o tiempo
de las acciones. Hay algunos errores pero se entiende bien el hecho noticioso y no se
interfiere en la coherencia
entre el tema y las ideas con las que argumenta su posicin.
No hay coherencia interna entre las ideas redactadas de su noticia. No utiliza nexos.
No se entiende bien la noticia.
CONCORDANCIA GRAMATICAL INTERNA
Escribe oraciones de sujeto expreso estableciendo concordancia gramatical interna entre
sustantivo y artculo;
sustantivo y adjetivo; pronombre y sustantivos a los que reemplazan, y verbo conjugado y
su sujeto. Solo puede
cometer 1 error.

0 pto.

3 ptos.

l
a
s
p
a
l
a
b
r
a
s
s
i
n
o
m
i
t
i
r
n
i

Escribe oraciones de sujeto expreso estableciendo concordancia gramatical interna entre

sustantivo y artculo;
sustantivo y adjetivo; pronombre y sustantivos a los que reemplazan, y verbo conjugado y
su sujeto. Comete hasta
3 errores.

1 pto.

Comente 4 o ms errores en cuanto la concordancia gramatical interna sealada en las

lneas precedentes.
USO DE TILDES
Tilda correctamente palabras agudas, graves y esdrjulas. Puede cometer 1 error.
Tilda correctamente palabras agudas, graves y esdrjulas. Puede cometer hasta 3 errores.
Comente 4 o ms errores en cuanto tildar las palabras agudas, graves y esdrjulas.
ESCRITURA DE PALABRAS

0 pto.

3 ptos.
1 pto.
0 pto.

Escribe las palabras sin omitir ni agregar letras y respetando slabas en la divisin de palabras al
final de las lneas. 3 ptos. Las escribe respetando el espacio de separacin entre una y otra. No
comete errores.

a
g
r
e
g
a
r
l
e
t
r
a
s

lwww.recursosdocentes.c

y respetando slabas en la divisin de palabras al final de las lneas. 1 pto. Las escribe
respetando el espacio de separacin entre una y otra. Comete hasta 3 errores.
Comente 4 o ms errores en cuanto a escribir las palabras sin omitir ni agregar letras y respetar
slabas en la divi- 0 pto. sin de palabras al final de las lneas. Tambin en cuanto a escribir las
palabras separadas unas de otras.