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AUTONOMA DE VERACRUZ
MATERIA:
Metodologa y estadstica para la investigacin
CATEDRATICO:
Lic. Cristina Bello
ALUMNO:
3 CICLO
Reynosa, Tamaulipas
16
17 /10/
UNIVERSIDAD POPULAR
AUTONOMA DE VERACRUZ
Conceptos
Metodologa
Parte del proceso de investigacin o mtodo cientfico, que sigue a la
propedutica, y permite sistematizar los mtodos y las tcnicas necesarias
para llevarla a cabo. Los mtodos elegidos por el investigador facilitan el
descubrimiento de conocimientos seguros y confiables que, potencialmente,
solucionarn los problemas planteados.
Estadstica
Ciencia que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya
sea para ayudar en la resolucin de la toma de decisiones o para explicar
condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado,
de ocurrencia en forma aleatoria o condicional, es adems, el vehculo que
permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica.
Investigacin
Es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento.
Unidad I. Estadstica y mtodo cientfico
1.1
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producciones y los cambios, hacindose sistemticos durantes las dos
terceras partes del siglo XIX.
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Como vemos, la estadstica proporciona un gran apoyo al Mtodo Cientfico en las
fases de observacin y experimentacin, pero en el proceso de hiptesis y en el
de la obtencin de una ley cientfica son otras las bases.
Individuo
Cada uno de los elementos, personas u objetos que se van a estudiar
Poblacin
Conjunto formado por todos los elementos a los que les vamos a hacer el
estudio
Muestra
Subconjunto de la poblacin que elegimos para hacer un estudio ms
reducido.
1.6 Estadstica descriptiva e inferencial
Estadstica (general)
Parte de las Matemticas que se encarga del estudio de una determinada
caracterstica en una poblacin, recogiendo los datos, organizndolos en
tablas, presentndolos grficamente y analizndolos para sacar
conclusiones de dicha poblacin.
Estadstica descriptiva
Realiza el estudio sobre la poblacin completa, observando una
caracterstica de la misma y calculando unos parmetros que den
informacin global de toda la poblacin.
Estadstica inferencial
Realiza el estudio descriptivo sobre un subconjunto de la poblacin llamado
muestra y, posteriormente, extiende los resultados obtenidos a toda la
poblacin.
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Las medidas de dispersin son:
Rango o recorrido
Es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una distribucin
estadstica.
Desviacin media
La desviacin respecto a la media es la diferencia entre cada valor de la
variable estadstica y la media aritmtica.
Varianza
Es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la
media de una distribucin estadstica.
Desviacin tpica
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza. Es decir, la raz
cuadrada de la media de los cuadrados de las puntuaciones de desviacin.
Recorrido
La medida de dispersin ms inmediata es el recorrido de la distribucin
estadstica, tambin llamado rango o amplitud.
Desviacin media
Como medida de dispersin ms frecuentemente utilizada, la desviacin
media se define como la media aritmtica de los valores absolutos de la
desviacin de cada valor de la variable con respecto a la media.
La desviacin media no siempre suministra una idea clara del grado de
separacin entre los valores de una variable estadstica. Para estudios
cientficos, se prefiere utilizar una pareja de parmetros relacionados que
se conocen como varianza y desviacin tpica.
Varianza
Se define como el cociente entre la suma de los cuadrados de las
desviaciones de los valores de la variable y el nmero de datos del estudio.
Desviacin tpica
Se define sencillamente como la raz cuadrada de la varianza.
3.2 Rango estadstico
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3.4 Desviacin tpica
3.5 Medidas de dispersin relativas
Determinan la dispersin de la distribucin estadstica independientemente de las
unidades en que se exprese la variable. Se trata de parmetros ms tcnicos y
utilizados en estudios especficos, y entre ellas se encuentran los coeficientes de
apertura, el recorrido relativo, el coeficiente de variacin (ndice de dispersin de
Pearson) y el ndice de dispersin mediana.
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Unidad IV. Sociograma
El sociograma es una tcnica de anlisis de datos que concentra su atencin en la
forma en que se establecen los vnculos sociales dentro de un grupo cualquiera.
Un vnculo social es un conjunto de relaciones sociales que se establecen entre
dos o ms individuos, que en conjunto, da como resultado un grupo de interaccin
social, es decir, cuando varios miembros establecen vnculos sociales entre ellos,
formando un pequeo grupo social, y el lugar especfico que ocupa un miembro ya
sea en relacin al grupo de interaccin o al grupo en general se le conoce
como posicin social.
De esta manera, al aplicar un Test Sociomtrico o Sociograma en un grupo
escolar, el docente puede tener conocimiento de la forma en que el grupo se
relaciona socialmente entre s, as como los beneficios y las repercusiones que
esta interaccin tiene en cada uno de los nios de manera individual; esto es de
gran utilidad en el trabajo dentro del grupo, ya que muchas veces el grado de
integracin de un nio influye directamente en su rendimiento.
4.1 Utilidad
Como resultado de la aplicacin de sociogramas, el docente puede:
Detectar a los nios que son rechazados por el grupo, o que presentan
dificultades para integrarse tanto en las actividades como en momentos de
juego.
Reconocer a los nios que funcionan como lderes, es decir, los ms
aceptados y que poseen mayor influencia en el grupo, lo que representa
una ventaja para auxiliarse para orientar al grupo positivamente, auxiliar a
aquellos que presenten dificultades, etc.
Detectar los diferentes grupos de interaccin social, y con ello, descubrir la
presencia de bandos dentro del grupo.
Conviene aplicar este test al inicio del ciclo (en el caso de los primeros grados,
sugiero dar un tiempo considerable para que los nios se conozcan y se observe
un resultado ms fiel) para detectar a tiempo dificultades sociales, y al final de un
tiempo estimado de trabajo para observar resultados, por ejemplo, al terminar el
ciclo escolar.
4.2 Procedimiento
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Para obtener la informacin necesaria, se requiere la aplicacin de un cuestionario
sencillo al grupo, en el cual los nios elegirn a uno de sus compaeros
dependiendo de la pregunta planteada.
Generalmente se aplican 3 preguntas que indican al docente quines son los
lderes de aceptacin en juego y en trabajo escolar, as como el ms rechazado
del grupo. Aunque puede tener otras aplicaciones que ms adelante sern
explicadas. Personalmente, he utilizado este test para conocer otros aspectos
sociales del grupo, adems de los crculos de amistad.
Las preguntas utilizadas comnmente son las siguientes (aunque pueden
adaptarse al nivel de cada grupo):
1. Con quin de tus compaeros te gusta jugar?
2. Con quin de tus compaeros te gusta trabajar en equipo?
3. Con quin de tus compaeros NO te gusta juntarte? (Se pueden tambin
aplicar dos preguntas, una para saber con quin no trabaja y otra para
saber con quin no juega).
Es importante sealar a los nios que sus respuestas deben ser secretas, y que a
ninguno de sus compaeros deben decirle que ser seleccionado para
determinada pregunta, con el fin de obtener una mayor confiabilidad en los
resultados; de ser posible, es preferente aplicar cada cuestionario de manera
individual. Cada pregunta debe ser contestada slo con un nombre, no puede
haber ms de dos nios para responder una pregunta, tampoco son vlidas
respuestas como "mis amigos" o "los que me caen bien" o la eleccin de un nio
perteneciente a otro grupo, como al hermano por ejemplo; debe especificarse el
nombre del nio seleccionado.
4.3 Procesamiento de los datos
Las respuestas de los nios deben ser registradas en una lista, utilizando los
nmeros de lista como referente, y a un lado de cada nombre en la lista, deben
colocarse los nmeros de cada nio que lo haya elegido. Debe realizarse una lista
por cada pregunta planteada.
Una vez registrados todos los datos, es fcilmente observable desde las listas
quin es el alumno, o los alumnos, ms aceptados y/o ms rechazados por el
grupo. Sin embargo, conviene realizar una grfica que permita ver de una manera
ms prctica y directa los resultados obtenidos.
Una forma de representar grficamente estos datos es por medio de un esquema
de crculos concntricos, generalmente 3 como aparece en el ejemplo, donde el
crculo central sirve para ubicar a aquel, o a aquellos, que hayan sido elegidos en
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ms ocasiones, y el crculo ms externo es donde se ubican quienes fueron
elegidos en menor frecuencia, o bien, en ninguna ocasin. Es decir, entre ms al
centro se ubique un nio, mayor ser su aceptacin/rechazo por parte de sus
compaeros, depende de la pregunta en cuestin.
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Una forma de poder visualizar las relaciones es a travs del sociograma, que
adems de ser la tcnica sociomtrica ms conocida, es la que se utiliza para
representar la estructura del grupo pretendiendo obtener una radiografa grupal; es
decir, buscan obtener de manera grfica los lazos de influencia y de preferencia
que existen en el mismo, mediante la observacin y contextualizacin de las
distintas relaciones entre sujetos que conforman un grupo (en un sentido tcnico,
el sociograma es la representacin grfica del test sociomtrico). Este tipo de
relaciones no son necesariamente formales, en la mayora de los casos son
informales.
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los grupos. En esencia, permite estudiar las preferencias interpersonales
existentes en un grupo de personas.