UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

MAESTRA EN GESTIN DE TECNOLOGA EDUCATIVA

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN GESTIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA
Las TIC y la formacin docente
ASIGNATURA
Propuesta de capacitacin a docentes integrando las TIC
TEMA
Henry Antonio Brito
Juan E. Brito
PARTICIPANTE
16-3035
16-2436
MATRICULA
Licda. Mxima Altagracia Rodrguez Paulino
FACILITADORA
11/11/2016
Santiago, Republica Dominicana
FECHA

INTRODUCCIN

El proceso enseanza-aprendizaje que se encuentra en la actualidad en una relativa evolucin

en diferentes sentidos, los alumnos son parte importante debido al tiempo donde estos han
nacido y se estn desarrollando.
En el ambiente actual predomina la tecnologa en todos los mbitos de la sociedad en sentido
general. El sistema educativo no puede escapar a esta innovacin. Y en este momento se hace
necesario ir aumentando la implementacin de las Tecnologas de la Informacin y
comunicacin (TIC).
Esta tecnologa la cual los estudiantes de esta poca manipulan con amplia destreza e ingenio,
por lo que es de gran importancia que en el proceso enseanza-aprendizaje se logre
incorporar la tecnologa para que vaya acorde con las nuevas formas de aprender y desarrollar
competencias de los alumnos.
La fsica y la qumica son de las asignaturas que causan un serio problema de aprendizaje en
la mayora de los jvenes en el proceso tradicional de ensenarlas; pero hoy en da con las
nuevas tecnologas existen un sinnmero de herramientas que se ajustan a los contenidos de
estas y al mismo tiempo permiten al alumno aprender de forma dinmica y gil y adquirir las
competencias esperadas. Es a travs de estas innovaciones en la educacin que buscamos
aumentar mayor motivacin de los estudiantes en estas reas para que estos puedan
desarrollar ms capacidad y as poder aplicarlas en los diferentes aspectos de la vida.

TITULO
Qumica y Fsica en las TIC

Descripcin

Este taller proporcionar conocimientos y herramientas para el aprovechamiento de los

recursos digitales y tecnolgicos en el proceso enseanza-aprendizaje, se analizarn
diferentes conceptos tericos y prcticos relacionados con la fsica y la qumica en los
cuales identificaremos distintas herramientas TIC para lograr mayor aprendizaje de los
contenidos generados

Objetivos

Orientar sobre la importancia de las TIC en la educacin.

Instruir a los docentes del rea de qumica y fsica de las diferentes herramientas TIC

que se pueden implementar

Valorar la importancia de las nuevas tecnologas y el beneficio de esta en la
educacin.

Competencias a desarrollar

Competencia lingstica.
Competencia tecnolgica y Cientfica
Competencia critico-reflexivo.

CONTENIDOS A TRABAJAR

ASIGNATURA
Qumica 1ro de secundaria

CONTENIDO
Los gases
Ley de Boylas Moriotte
Sustancias puras y Mesclas
Mtodo Atmico
Clasificacin electrnica
La tabla peridica y sus elementos
Propiedades peridicas
Funciones qumicas y nomenclatura
Los xidos
Los cidos
Los hicluros
Los enlaces Qumicos
Materiales del entorno y su estructuras
Industria qumica y su importancia en el
medio ambiente.
Estequiometria
Masa molecular
Teora de cidos y base

Qumica 4to de secundaria

Historia de la qumica
Clasificacin de los compuestos orgnicos
Qumica de carbono
El carbono y sus caractersticas( Formulas )
Hidrocarburos
Los alcoholes
Los Fenoles
Los teres
Los aldehdos
Los Aninos y amidas
El Petrleo

Fsica de 2do de media

La fsica y sus ramas
El trabajo cientfico
Las Magnitudes Fsicas y sus derivados
Las cifras significativas
La notacin cientfica
La conservacin de las unidades
La cinemtica
Los vectores
Trabajo y energa
Mtodo del polgono
Clasificacin del movimiento

Fsica para 4to de media

Introduccin a la fsica
Los movimientos de los cuerpos
Momento, Trabajo y energa

Momento angular
El trabajo
La energa
La termodinmica
La temperatura
El calor
Leyes de la termodinmica

ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

Potenciar el papel activo de los estudiantes.

Reconocer el concepto de qumica y fsica a y a travs de pginas y videos

interactivos
Distinguir y valorar diferentes tipos de simuladores y herramientas TIC que pueden

ser integrado en el proceso enseanza- aprendizaje.

Insercin de maestros en el uso de las TIC.
Lecturas de textos recomendados haciendo inferencias sobre los mismos.
Usar diferentes pginas web que sirvan de apoyo al contenido presentado en cada

unidad.
Realizar ejercicios utilizando diferentes herramientas tecnolgicas.
Utilizar simuladores para elaborar prcticas que simulen un laboratorio.
Explorar plataformas educativas las cuales pueden ser aplicados en las diferentes
asignaturas.

DURACIN
Este curso/taller tendr una duracin de 20 horas

EVALUACIN
o Luego de haber estudiado las leyes de gas realiza un mapa conceptual utilizando una
herramienta online (Ejemplo Prezi)
o Luego de estudiar los recursos sobre clasificacin electrnica realice un vdeo
donde usted explique en una clase utilizando una herramienta tecnolgica relacionada
con el tema.
o Investiga sobre los Simuladores basados en Tecnologas Web y elabora un Blog sobre
este tema.
o Luego de haber estudiado el material de la pgina u otras referencias sobre el tema
Industria qumica y su importancia realice una foto narrada donde establezca adems
de su importancia las causas, efectos y consecuencias al medio ambiente.
o Luego de haber analizado sobre los de la fsica y sus ramas realizar un pequeo quiz
en un formulario de google.
o Estudie y analice sobre la cinemtica puede utilizar los recursos colocados en este
web sites o cualquier otra referencia. Realice una wiki con el tema la cinemtica.

Link para ver pgina en Sites (Qumica y fsica en las TIC)

https://sites.google.com/site/quimicayfisicaenlastic/home/
introduccion

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Carlos, S. (2014). Ley de Boyle Mariotte , Charles , gay-Lussac , combinada de los gases .
http://profesor10demates.blogspot.com.es/2013/11/leyes-de-los-gases-ejerciciosresueltos.html.
CulturaGeneral.net. (2012). Historia de la qumica.
http://www.culturageneral.net/Ciencias/Quimica/Historia/.
eduMedia. (2016). Simuladores(Calor, temperatura y presin). https://www.edumediasciences.com/es/node/243-calor-temperatura-y-presion.
Granados, F. M. (2013). Conceptos bsicos de estequiometra.
https://www.youtube.com/watch?v=QDTn__99GpI.
Mantecn, T. V. (2013). CLASIFICACIN DE LA MATERIA.
http://www.objetos.unam.mx/quimica/sustanciasPuras/index.html.
Ministerio de Educacin, C. y. (2009). Estructura del tomo y enlaces qumicos.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena8/4q8_in
dex.htm.
Miyer, M. (2016). Ejercicios de notacin cientfica.
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/notacion_cientifica.php.
Ortiz, L. L. (2014). Rama de l a fsica. http://lasramasdelafisica.blogspot.com/.

S.E., E. (2013). Aplicaciones de xidos bsicos e hidrxidos.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=15052.