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Vitria, diro alguns. Mais provavelmente uma tragdia para nossa educao profissional. Imaginem se os
futuros projetistas de estrutura aprenderem seu ofcio com quem sempre cumpriu o tempo integral e,
portanto, nunca construiu uma s casa. Ou os futuros arquitetos, alunos de quem no projeta mais do que
a casinha de seu cachorro. Ou os engenheiros metalrgicos, discpulos de quem jamais viu um alto-forno.
Ou o aluno do professor de educao fsica que s conhece prticas desportivas de ler nos livros. Ou o
administrador, aluno de quem jamais trabalhou em empresas "de verdade". Ou o informtico, cujo
professor escreve papers, mas no sabe do mundo real. Ou o advogado que aprendeu prticas jurdicas
com quem no freqentava os tribunais.
Nossa universidade pblica vtima dos bem-intencionados e dos arrogantes, cuja produo legiferante
foi concebida para as reas cientficas. A idia de colocar quase todos os professores em tempo integral e
dedicao exclusiva tima para a fsica, a biologia, a filosofia e muitas outras cincias clssicas, em que
o produto mais nobre uma publicao e o local de trabalho um laboratrio ou uma biblioteca.
Esqueceram-se de que nas reas profissionais e aplicadas a competncia e a criatividade que mais
contam no se geram dentro dos muros da universidade, mas sim no mundo real. A dedicao exclusiva
para os professores de disciplinas aplicadas lhes tira a oportunidade de conviver onde praticam o que iro
ensinar. Alguns tero tido experincias profissionais no passado, mas logo estaro desatualizados.
Note-se que um professor em regime de quarenta horas, mesmo que queira, est legalmente impedido de
trabalhar mais do que oito horas por dia a no ser que se disponha a fazer caridade. Visto de outro
ngulo, cada cabea mais bem educada e no so tantas deixaria de produzir para o pas todas as
horas adicionais que sua energia permite.
H inmeros abusos. E h sadas legais, mas essas so acanhadas e sujeitas a um regime tributrio muito
desfavorvel. Na prtica, restam aos professores das disciplinas profissionais duas alternativas. Ou
burlam
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a lei, ou ficam sem a experincia prtica essencial para transmitir a seus alunos.
Apr 01, 2015 01:20:13PM MDT
http://veja.abril.com.br/250204/ponto_de_vista.html
burlam a lei, ou ficam sem a experincia prtica essencial para transmitir a seus alunos.
Contribuindo para a solidez e a beleza de nossos edifcios e para a competncia de nossos profissionais,
os professores em dedicao exclusiva burlam a lei discreta ou ostensivamente. Que sorte a nossa!
Dada a contumaz incapacidade nacional para produzir regras sadias para as universidades federais, ser
que o pior cenrio possvel no seria o xito dos cruzados que tentam coibir os abusos no cumprimento da
dedicao exclusiva nas universidades federais?
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