ESQUEMA PARA LECTURA DE FALLOS

1. Identificar la CARTULA del fallo que se ha indicado

________ C/ _________ S/__________
* El primero de los casilleros vacos consigna al ACTOR; comenzando
por su apellido y luego su nombre. Por ejemplo, PEREZ, JUAN
PEDRO o SOJERA DEL SOL S.A.
* La abreviatura C/ significa CONTRA, indicando de este modo
quienes son los sujetos que se encuentran postulando sus derechos
en sede judicial
*

El

segundo

de

los

casilleros

consigna

al

DEMANDADO;

comenzando tambin por su apellido y luego su nombre. Por ejemplo,

GARCIA, CARLOS
* La abreviatura S/ significa SOBRE, indicando de este modo la
materia del juicio; lo que permite identificar el objeto de la
pretensin inicial.
* Ocurre, en ocasiones, que los fallos se identifiquen por un nmero.
Por ejemplo, aquellos dictados por la Suprema Corte de Justicia de la
Provincia de Buenos Aires se pueden individualizar con un nmero
de Acuerdo, lo cual puede facilitar su bsqueda en los distintos
motores jurdicos.
2. Identificar el RGANO JUDICIAL que ha dictado el fallo
La importancia de esta tarea radica en varios factores. A solo ttulo
informativo

podemos

mencionar

la

eventual

existencia

de

posibilidades recursivas (no es lo mismo un pronunciamiento de un

Juzgado de Primera Instancia que el de la Corte Suprema de Justicia
de la Nacin), la entidad y relevancia que tiene dicho fallo
(dependiendo de la autoridad jerrquica y moral del rgano que la
ha dictado), etc.

3. Identificar de la FECHA en que se ha dictado el fallo

La importancia de esta tarea radica tambin en varios factores. A
solo ttulo informativo podemos mencionar la posible existencia de
modificaciones legislativas que hubieran ocurrido desde su dictado y
el momento de su tratamiento en clase; los cambios que pudiesen
haber sucedido en la integracin del tribunal que lo ha dictado; etc.
4. Identificar los HECHOS que se resean en el fallo
Un pronunciamiento judicial es abstracto si no logran identificarse
los hechos que le dieron sustento y que terminan decidiendo el
sentido del mismo. De poco sirve comprender la doctrina que se
extrae de aqul, si no se parte de la concepcin que su existencia
depende necesaria y directamente de una plataforma fctica anterior
que le sirva de base. Tan es as que la lectura debe ser distinta a la
que comnmente estamos acostumbrados: primero deberemos saber
distinguir los hechos; y luego, slo de acuerdo a esos hechos, se
identificar la norma que habr de ser aplicable.
Vale referir que los hechos NO SON los pasos procesales que ha
tenido la causa para llegar al fallo en anlisis, sino en cuales fueron
las circunstancia de la vida que dieron origen al conflicto por el cual
se inici dicha causa (por ejemplo, un accidente de trnsito, la
ocupacin de un inmueble, la falta de pago de una suma de dinero,
etc.).
De igual modo cabe aclarar que alguno de los fallos que se analicen
durante el curso pueden no resear los hechos, por tratarse de
cuestiones meramente procesales; tarea de identificacin que
tambin debern transitar.
5. Identificar los ARGUMENTOS que motivan el fallo

La siguiente tarea consiste en identificar cules son las razones o

argumentos que utiliza/n el/los magistrado/s para dar sustento
razonable a su decisin, en tanto imperativo de legitimidad de su
funcin. Puede que sea slo uno o puede que sean varios, pero lo
importante es saber extraerlos del texto, dado que nos permite
comprender la lgica y razonabilidad de la decisin y su congruencia
con lo planteado por las partes; pero, especialmente, porque asegura
la futura y correcta realizacin de un eventual recurso, en tanto
CRTICA RAZONADA Y FUNDADA al fallo que se pone en crisis.
En fallos de tribunales superiores, es posible que se cuente con una
resea de los argumentos y soluciones que brindaran los rganos
que han intervenido con anterioridad; por lo cual resulta necesaria
tambin la identificacin de estos ltimos.
Asimismo, en idntica naturaleza de fallos y por haberse deducido
recursos con anterioridad, tendr vital relevancia la comprensin de
los AGRAVIOS que alegan las partes recurrentes en pro de su
postura, habida cuenta que dichos puntos de ataque determinarn
los trminos y alcances del recurso, el consecuente marco de
conocimiento del Juez y la lgica y congruencia de la decisin
posterior.
6. Identificar la DECISIN FINAL del fallo
Todo pronunciamiento judicial contiene una decisin final sobre el
conflicto llevado a su conocimiento -sea ste sobre el mrito de la
causa o sobre una cuestin incidental-, pues esa es la funcin
principal que deben cumplir sus rganos. Comprender la decisin
nos permitir, entre otras cuestiones: 1. verificar la lgica y
consistencia de lo argumentado con aquello que se resuelve; 2.
identificar los trminos y alcances del pronunciamiento; y 3. analizar
las posibilidades procesales que se abren con posterioridad a su
dictado.

7. PREGUNTAS POSTERIORES:
A. Los argumentos brindados por el/los magistrado/s, son razonables
y suficientes para considerarlo una correcta respuesta jurisdiccional?
B. Cree usted que podran brindarse nuevas y distintas razones a
tales fines?
C.

En

fallos

donde

hubiera

disparidad

de

opiniones

entre

magistrados de un mismo rgano, cual considera -justificadamentems apropiada de acuerdo a su consideracin?