Iaido

Iaido
El Iaijutsu, es el nombre por el que los Japoneses le han dado desde siempre a la Esgrima.
Este Arte es reminescente de Escuelas y Clanes Japoneses, denominados Koryu, los cuales como familias,
desarrollaban un sistema de combate con espada, privado y secreto, los cuales incluso hacan referencia
hasta a su propia familia y llegaban a ser su identificativo.
Desde los Tiempos Mitolgicos, el Iaijutsu ha sido denominado como el Gran Arte de la Espada japonesa.
Se ha comprobado que este Arte, se desarroll y refin, al mismo tiempo que se profundiz y perfeccion el
sistema de forja de los sables, punto principal de la historia de las Artes Marciales japonesas.
El trmino Iai, apareci por primera vez en 1932 y fue popularizado por Nakayama Hakudo (1869-1958).
As, la tradicin del Iai, fue pasando de generacin en generacin empezando por su fundador Hiyashizaki
Jinsuke Shigenobu, alrededor de 400 aos atrs (1542), nacido en la vieja provincia de Oshu. Cuenta la
leyenda que mientras le rezaba a Hayashizaki Myojin (un Dios Shinto), en Tateoka Cho en la provincia de
Tamagata, recibi una inspiracin divina que le hizo entender la esencia del arte del manejo del sable. Mas
tarde lo sistematiz como un Arte Marcial independiente y lo llam Hayashizaki Ryu por la forma en que
se le despert el conocimiento, y luego se le conoci tambin como Shingenobu Ryu en honor a su nombre.
La idea del Iai era ensear al practicante, en cualquier posicin que se encontrase ( de pie, de rodillas,
sentado, rodeado de enemigos, etc.) a anticiparse, o ser capaz de parar, esquivar y responder ante un
ataque con un dominio perfecto del manejo del sable, pues desenvainar con rapidez era una cuestin de
vida o muerte. A tal efecto, a mediados del siglo XVI, el sable se fue acortando, y se llevaba en la cintura
con el filo hacia arriba, para desenvainar y cortar en una sola accin.
Al Iaido le define tambin como el Zen de las Artes Marciales.
Es la expresin material de la accin ms decidida a partir de la calma, y de la calma absoluta durante y
despus de dicha accin.
I: Significa ser, permanecer, vivir con.
AI: Unin, acuerdo, entendimiento, armona.
DO: Camino, va.
IAIDO: Unir el espritu al del adversario sin moverse (sentado, de pie), va de la unidad consigo mismo,
sin dualidad, ni oposicin ntima.
En su origen la nica meta era cortar al adversario, y abatirlo lo antes posible tomndole la iniciativa,
cogindole por sorpresa si era posible, sin dejarle ninguna oportunidad de defenderse, se buscaba
aprovechar el descuido, la distraccin o la falta de vigilancia del otro, (Suki).
El samurai estaba obligado a permanecer alerta todos los instantes de su vida, porque el adversario estaba
en su perfecto derecho de aprovechar un descuido o distraccin para atacarle. Pensaban y obraban en
consecuencia, que el bushi que se descuidaba merece la muerte porque ha puesto en peligro la vida de su
seor (daimyo). Se consideraba un honor haber sido el primero en atacar y matar por sorpresa al
adversario hasta el punto de merecer una recompensa.

No se tena por indigno, innoble o vergonzoso tomar la iniciativa sin avisar para atacar a su enemigo, ms
bien era de uso y regla comn aceptada y conocida por todos. Pero incluso si el otro estaba alerta y en
guardia, concedan mucha importancia al hecho de ser el primero en atacar. El samurai se entrenaba a
diario realizando como mnimo 150 acciones de envainar y desenvainar y mil golpes de corte (uchi) para no
perder un mnimo de habilidad y rapidez.
En Iai, el combate empieza en el sable envainado, y concede ms importancia a las facultades mentales de
rapidez, de juicio, calma, serenidad, intuicin, para captar la intencin del otro; que a la velocidad de
accin an siendo este factor muy importante.
Al evolucionar hacia una finalidad pacfica y formativa el Iaido antes de controlar y cortar al adversario
busca dominar el propio ego, hacer posible la victoria, o la solucin del conflicto sin desenvainar.
El nico adversario es el propio ego. El enemigo que visualiza en sus katas es el factor artificial que le
permite ejercitar la concentracin, el dominio de los gestos, la disponibilidad constante e inmediata de
cuerpo y espritu. Para aprender a adaptarse inmediatamente a cualquier circunstancia de lugar, espacio,
tiempo y responder a la repentina solicitud o estmulo exterior de la mejor manera posible.
El Iaido tal y como lo conocemos hoy en da, es una disciplina fsica y mental, no combativa, siendo quiz
la ms filosfica de las Artes Marciales Japonesas, en la que se practica el manejo de la katana.
El Iaido moderno es el reflejo del guerrero clsico y es de las pocas Artes Marciales que mantienen intacta
su pureza desde el Japn feudal.
Utilizando el sable como prolongacin de nuestro cuerpo, simboliza la necesidad de la orientacin
espiritual, as como las cuatro funciones de la conciencia: el pensamiento, el sentimiento, la intuicin y la
sensacin. La larga historia de este Arte Marcial, est encaminada hacia nosotros a travs de la expresin
de una gran variedad de formas y mtodos donde la sntesis ha sido realizada en el seno de numerosas
escuelas Ryu.
Historia
El Iaid es un arte marcial japons relacionado con el desenvainado y el envainado de la katana. Era
practicado por los samuris, especialmente en el periodo Edo. Estas tcnicas surgen principalmente para
poder atacar o defenderse a la vez que se desenvainaba, comenzando por tanto el enfrentamiento con el
arma an en la saya (vaina) y desenvainando con la velocidad apropiada para atacar o contraatacar al
oponente sin darle tiempo a reaccionar. La principal idea del Iaid es ser capaz de reaccionar
correctamente ante cualquier situacin inesperada.
Estas tcnicas de desenvainado surgieron entre los siglos XV y XVI, y existieron gran cantidad de
tradiciones marciales (escuelas) que las incluan dentro de sus enseanzas. Cada una de estas escuelas

enseaba tcnicas, estrategias y conceptos diferentes, y tenan formas de enseanza y entrenamiento

distintas. Hoy en da se utiliza el trmino kory para referirse a esas escuelas antiguas, e incluso existieron
algunas de ellas dedicadas exclusivamente a ensear tcnicas de desenvainado.
Algunas de estas escuelas han llegado hasta nuestros das y continan practicndose. Tambin se han
creado programas modernos que renen formas de Iai adaptadas de algunas de esas escuelas tradicionales,
como el caso del ZNKR Iaid (o seitei Iai), o el ZNIR Th Iaid. Para diferenciarlas de las formas
antiguas, no se utiliza el trmino escuela para referirse a estas formas modernas de trabajo. Es habitual
que los principiantes comiencen practicando formas de trabajo modernas, para ms adelante profundizar
practicando adems una kory o escuela, aunque esto no tiene por qu ser siempre as.
Se suele entender que las formas modernas estn ms orientadas al desarrollo personal, tcnico y fsico del
practicante que a la efectividad en combate, mientras que en las diferentes escuelas prima el realismo y la
efectividad. No obstante esto es una simplificacin, ya que las diferencias no son siempre tan claras y esto
no tiene por qu cumplirse en todos los casos.
Terminologa
A lo largo de la historia los trminos utilizados para referirse a las tcnicas de desenvainado han ido
cambiando, y tambin es habitual que adems las diferentes escuelas tradicionales utilicen trminos
ligeramente distintos para referirse a ellas. Por tanto es posible que la cantidad nombres existentes
desorienten a quien no est familiarizado con ellos. En general todos estos trminos se refieren al mismo
tipo de tcnicas, pero tambin es cierto que el significado de cada uno de ellos puede tener diferentes
connotaciones y matices.
Hacia el siglo XV, a este tipo de tcnicas se las conoca con diversos nombres como batt, battjutsu, o saya
no uchi entre otros.
Ms adelante, hacia el siglo XVII surgi el trmino Iai, extrado a partir de la frase japonesa Tsune ni ite,
kyu ni awasu cuya posible traduccin sera: Hagamos lo que hagamos y estemos donde estemos, debemos
estar preparados para reaccionar ante lo inesperado. A partir de ese momento algunas escuelas comienzan
a utilizar trminos como Iaijutsu, Iai heiho, Iai kenpo y otros derivados.
Finalmente, Iaid es un trmino moderno que fue creado por Nakayama Hakudo a principios del siglo XX,
y hoy en da suele ser el trmino ms utilizado cuando se quiere hablar de forma genrica de estas
disciplinas. No obstante, siendo ms especficos, Iaid es el trmino que se usa habitualmente para
referirse a las formas de entrenamiento modernas, ms centradas en el desarrollo personal del practicante,
mientras que los trminos como Iaijutsu y dems derivados se usan para hablar de las formas ms antiguas
practicadas en las escuelas, ms orientadas a la efectividad en el combate.
No debe confundirse el Iaid con el kenjutsu o el kend:

El kenjutsu es una disciplina enseada dentro de muchas korys que ensea a combatir de manera
eficiente con el sable japons, pero el practicante ya tiene el sable desenvainado a la hora de enfrentarse.
Ambas disciplinas estn relacionadas y muchas escuelas ensean ambas dentro de sus enseanzas, pero se
suele entender que son cosas distintas.
El kend es una disciplina moderna que deriva del kenjutsu de ciertas kory. En el kend se utiliza una
armadura (bgu) y un sable de bamb (shinai) para realizar combates con reglas (shIai), y bokken para la
realizacin de katas en pareja.
Prctica y entrenamiento.
El Iaid se entrena habitualmente utilizando un Iait, un arma especialmente pensada para esta prctica,
de tamao, proporciones y peso lo ms similares posibles a la katana, pero fabricada con aleaciones de
metal ms baratas que el acero y normalmente sin afilar. Es habitual que los principiantes comiencen
utilizando un bokken (sable de madera), por motivos tanto de seguridad como econmicos. Los grandes
maestros y aquellos que alcanzan altos grados usan habitualmente katanas autnticas (shinken).
La principal forma de entrenar Iaid es mediante la realizacin de katas de forma individual. En estos
katas se realizan movimientos preestablecidos que representan reacciones ante adversarios imaginarios. El
practicante ha de ser capaz de visualizar estos escenarios que se plantean en los katas y reaccionar de
forma acorde a ellos. Adems del trabajo individual, dependiendo de la escuela que se practique tambin
pueden existir katas para realizar en parejas, as como otros tipos de prctica con compaeros.
Los katas de Iaid constan de cuatro fases muy generales, si bien son mas en su proceso, pero que toman
formas distintas segn la situacin:
Respeto debido a la espada (trei) antes y despus de la prctica.
Nukitsuke: Desenvainado rpido; retirar el sable de su vaina (saya), llevando sta hacia atrs (saya biki).
Es una parte importante, se dice que es la vida del Iaid.
Kiritsuke: Corte al oponente.
Chiburi: Escurrimiento de la sangre que queda en la hoja.
Noto: Volver el sable a la vaina.Se pone nfasis en la fluidez con la que deben darse estas cuatro fases.
Tambin son importantes aspectos como la precisin, el equilibrio, la amplitud de los movimientos o la
atencin, entre otras muchas cosas. El Iaid trata de preparar al practicante para poder desempear estas
acciones en cualquier momento y situacin: de pie, sentado, caminando, hacia diferentes direcciones,
contra varios adversarios, estando preparado para el combate, siendo sorprendido, etc.
Historia Koryu Escuelas Antiguas
Antes de la aparicin del Iai, el manejo del sable enseado dentro de las korys consista exclusivamente
en el kenjutsu. Las escuelas no comenzaron a incluir tcnicas de desenvainado en sus enseanzas hasta el
siglo XV, y estas alcanzaron su mxima popularidad durante el periodo Edo.La escuela ms antigua que se
conserva que incluye tcnicas de desenvainado en sus enseanzas es Tenshin Shden Katori Shint-Ry, la
cual data del siglo XV. Sin embargo, el uso de estas tcnicas no se populariz hasta que Hayashizaki
Jinsuke Minamoto no Shigenobu (15461621) fund la escuela Hayashizaki-ry especializada en estas
tcnicas. A partir de ese momento comenzaron a surgir gran cantidad de escuelas que incluan este tipo de
tcnicas o se especializaban exclusivamente en ellas, muchas de las cuales tuvieron su origen en las
enseanzas de Hayashizaki. Fueron precisamente estas tcnicas las que popularizaron la forma de llevar la
katana con el filo hacia arriba, lo cual facilitaba el desenvainado.De esta forma, el Iaijutsu se difundi y
utiliz hasta la llegada de la era Meiji, concretamente hasta la aparicin del decreto Haitorei en el ao 1876
que prohiba portar espadas en pblico. Este hecho se suele tomar como el punto de referencia para
considerar a las artes marciales como escuelas antiguas (kory) si son anteriores a esta poca, o artes
marciales modernas (gendai budo) si son posteriores.A pesar de la prohibicin y por tanto la imposibilidad
de aplicar estas tcnicas de forma directa en la vida real, muchas korys continuaron practicndose,

preservando estas tradiciones, y pasaron de ser practicadas exclusivamente por samuris, a ir abrindose
gradualmente al pblico general.Finalmente, en el ao 1952 se funda la Federacin Japonesa de
Kend (Zen Nihon Kend Renmei, ZNKR), y dentro de la misma se crea un comit con maestros de
distintas escuelas de Iai para crear un programa con katas de Iaid inspirados en estas escuelas, para
ensear los conceptos bsicos del Iaid de forma estndar, con la intencin de promocionar el Iaid y
facilitar su enseanza y difusin, especialmente entre los practicantes de kend. Este mtodo tuvo un gran
xito incluso entre los practicantes que se dedicaban exclusivamente al Iai.Tambin existe la Federacin
Japonesa de Iaid (Zen Nihon Iaid Renmei, ZNIR), una organizacin distinta a la ZNKR, en la
que tambin se cre otro programa de katas estndar conocido como Th Iaid.Formas de
prctica Iaid es un trmino bastante genrico que se refiere a las tcnicas de desenvainado, pero dentro
de esta disciplinas existen gran cantidad de formas de practicar. La forma ms sencilla de clasificarlas es
dividirla entre las formas de entrenamiento modernas, y las escuelas antiguas.Formas modernas
Se han creado formas modernas de Iaid, con katas inspirados en los existentes en las korys, y
elaborados con el asesoramiento de maestros de las mismas. Los principales objetivos de estas formas son
la facilitacin de la enseanza, difusin y popularizacin del Iaid mediante un programa comn y
estndar para todos los practicantes que puedan compaginar con la prctica de una kory.
Es importante destacar que el estas formas modernas no son consideradas como escuelas, y que
generalmente sus practicantes intentan evitar utilizar el trmino escuela a la hora de referirse a estas
formas de trabajo, con la intencin de que la diferencia entre el Iaid moderno y las escuelas tradicionales
(kory) quede clara y se entienda.
Dentro de estas formas modernas, a la hora de valorar el grado de conocimiento de los alumnos se usan los
sistemas modernos de grados Dan, a diferencia de las kory que por lo general, aunque no siempre, siguen
sistemas Menkyo.
ZNKR Iaid Zen Nihon Kend Renmei Iaid. ( sistema de la Federacin Japonesa de Kendo Iaido y
Jod)
El ZNKR Iaid, tambin conocido popularmente como Seitei Iai (Iaid estndar), o anteriormente
como Seitei gata (formas estndar), es la forma de trabajo de la Federacin Japonesa de Kend
(Zen Nihon Kend Renmei o ZNKR). Consta de doce katas estandarizados para la enseanza,
promocin y difusin del Iaid, inspirados sobre todo en las escuelas Mus Shinden-ry, Mus Jikiden
Eishin-ry y Hoki-ry. El ZNKR Iaid es utilizado dentro de la ZNKR como estndar para la realizacin
de exmenes y competiciones. A partir del examen de 4 Dan en adelante, adems de katas propios de este
sistema, el practicante debe tambin realizar katas de la escuela que practique.
ZNIR Iaido Th Iaid. ( sistema de la Federacin Japonesa de Iaido )
La Federacin Japonesa de Iaid (ZNIR, Zen Nihon Iaid Renmei), una organizacin distinta e
independiente de la Federacin Japonesa de Kend, tiene su propio programa de Iaid estndar
llamado Th Iaid, que consta de 5 katas, cada uno adaptado de una kory diferente, concretamente de
Mus Jikiden Eishin-ry, Mugai-ry, Shind Munen-ry, Sui-ry y Hoki-ry.
Escuelas antiguas (kory)

En general, se consideran escuelas antiguas o kory a aquellas tradiciones marciales japonesas fundadas
antes de 1876, momento a partir del cual se prohibi portar espadas en pblico.
Cada escuela ensea tcnicas, estrategias y conceptos diferentes, y tienen formas de enseanza y
entrenamiento distintas. Existan tanto escuelas que enseaban a manejar todo tipo de armas, como
escuelas especializadas en alguna concreta, y del mismo modo existan escuelas en las que las tcnicas de
desenvainado solo era un apartado ms de la enseanza y otras especializadas exclusivamente en esto.
En las escuelas suele existir la figura del ske, el heredero de la tradicin, que normalmente ejerce las
funciones de representante de la escuela, y mxima autoridad dentro de la misma, aunque hay escuelas en
las que esta figura no existe, o sus funciones son meramente representativas y la enseanza se delega en
otra persona.
No es extrao adems encontrar escuelas que en algn momento de su historia se dividieron en varias
ramas, considerndose diferentes lneas de enseanza de la misma tradicin.
A diferencia de las formas modernas en las que se sigue un sistema de grados Dan para valorar el grado de
conocimiento de los practicantes, en las escuelas se siguen sistemas Menkyo, en los que se otorga al
estudiante un ttulo dependiendo de su nivel de conocimiento alcanzado en la escuela, siendo normalmente
el ttulo de Menyo Kaiden, o licencia de transmisin completa, el ms alto alcanzable. Sin embargo existen
escuelas o ramas de las mismas que han adoptado el sistema moderno de grados Dan.
Cada escuela es una entidad independiente de las dems, y cada una tiene su propia forma de organizarse y
sus normas internas particulares. Cuando se habla de forma general sobre este tipo de escuelas, hay que
tener en cuenta que pueden ser muy diversas y es difcil atribuirles algo comn que se cumpla siempre en
todas ellas.