PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo de
rea: Historia, Geografa

Nmero de sesin
1/4

Secundaria
Economa

TTULO DE LA SESIN
Explicamos los factores que causaron el fin de la Edad Media y el surgimiento del Mundo Moderno.

APRENDIZAJES A ESPERAR
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Construye
interpretaciones
histricas.

Interpreta crticamente
fuentes diversas.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.

Elabora explicaciones
histricas conociendo la
relevancia de determinados
procesos.

Complementa la informacin de diversas fuentes sobre un

mismo aspecto.
Ejemplifica cmo, en las distintas pocas, hay algunos
aspectos que cambian y otros que permanecen iguales.
Relaciona entre s las causas de un hecho o proceso
histrico.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (10 minutos)
Se presenta la unidad, la situacin significativa y la descripcin del producto final.
Adems, se expone a los estudiantes el PPT Imgenes de la muerte. En ella se
muestra grabados y pinturas de los efectos de la peste negra que asol Europa en el
siglo XIV. Luego, se planeta los estudiantes las siguientes preguntas:

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Cules fueron los factores
que influyeron en el
desarrollo de las sociedades
europeas en los siglos XVI Y
XVII?

Qu es lo comn que se observan en las imgenes?

Qu personajes son los ms frecuentes?
Teniendo en cuenta los elementos de la imgenes Dnde y en qu periodo histrico ocurren?

Luego, el docente -teniendo en cuenta la participacin de los estudiantes- especifica que todas estas imgenes pertenecen a
la denominada peste negra, pandemia que azot Europa en el siglo XIV. Y plantea una pregunta en general:
Creen que estas epidemias afectaron a la sociedad y la economa de las sociedades europeas en el siglo XIV?

Qu ocurri con el clima?

Qu pas con los suelos agrcolas?

Crisis demogrfica y social de Europa en el siglo XIV

Causas o Factores

Qu ocurri con la salud?

Qu ocurri con el nmero de pobladores?

Qu ocurri con los campesinos?

II.
Desarrollo (30 minutos)
Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, el docente precisa que ,a inicios del siglo XIV, Europa comenz a
mostrar signos de crisis que iban a llevar al fin de la Edad Media.
A continuacin, los estudiantes leen el contenidos de los subttulos La crisis demogrfica y social, en la pgina 44 de su libro
de texto, y el documento 1 La peste negra, en la pgina 45. Identifican las ideas principales aplicando las tcnicas del
subrayado y despus, en equipos, completan el siguiente esquema:

Luego, se solicita a los estudiantes que en equipos de trabajo elaboren una explicacin de la crisis de Europa en el siglo XV
relacionando los factores climticos, agrcolas y demogrficos

III.
Cierre (5 minutos)
Los equipos de trabajo reflexionan sobre la pregunta planteada y luego socializan sus respuestas. El docente, a partir de las
respuestas de los equipos, sistematiza la informacin a travs de un esquema en la pizarra, precisando que los factores o
causas no actan solos, por el contrario se relacionan entre s.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (5 minutos)
Se solicita a los estudiantes que observan el mapa del documento 1, Los Estados europeos del siglo XV en la pgina 47, e
identifiquen los principales estados. El docente precisa que estos Estados surgieron en la Edad Moderna y formaron
monarquas nacionales basabas en la delimitacin de territorios y los poderes absolutos de los monarcas.
II.
Desarrollo (25 minutos)
Los estudiantes leen de manera individual los contenidos del subtitulo El renacimiento econmico, en la pgina 46,
identificando las ideas principales a travs de la tcnica del subtitulado y el subrayado.
Teniendo en cuenta la informacin obtenida, los equipos de trabajo completan el siguiente organizador de informacin
respecto a los cambios econmicos en el mundo moderno:
Aspectos que
mejoran en Europa
del siglo XV

Se evidenci
en los
siguientes
aspectos

Agricultur
a

Manufactura
s
Estabilidad
poltica

Comercio

Clima

Agricultura

Comercio

Campesinos

Europa en el
Siglo XIV
Europa en El
siglo XV

III.

Cierre
(15
minutos)
Teniendo en cuenta
la sesin sobre la
crisis de Europa en

el siglo XIV y las caractersticas de Europa del siglo XV, los estudiantes completan el siguiente cuadro:

Luego, el docente plantea la siguiente pregunta:

Cules fueron los aspectos que cambiaron y los aspectos que se mantuvieron entre los siglos XI y XIV en Europa?
TERCERA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (5 minutos)
Los estudiantes observan la siguiente
imagen y el docente les solicita que en
parejas describan las escenas teniendo
en cuenta los personajes y sus
actitudes.
El docente invita a los estudiantes a
socializar sus comentarios y precisa que
las imgenes priorizan la figura de los
reyes, personajes importantes que
lideraron los estados modernos.

II.
Desarrollo (30 minutos)
Los estudiantes leen el texto La formacin de los estados modernos, pgina 46, y observan el video El estado moderno
<https://www.youtube.com/watch?v=VwHwKwSjQm4>. Luego, en forma individual responden la siguiente preguntas:
Qu acciones tuvieron que tomar los reyes para centralizar el poder?
Qu estrategias utilizaron para enfrentarse a los nobles?
Cmo fue la relacin de los reyes con la iglesia?
Cules fueron los elementos del estado moderno
Teniendo en cuenta las respuestas a las preguntas formuladas, los estudiantes se organizan en equipos de trabajo para
elaborar en un palegrafo un organizador visual sobre las caractersticas de los estados modernos.
III.
Cierre (10 minutos)
Algunos de los equipos socializan sus trabajos, el docente sistematiza las ideas-fuerzas a travs de un esquema en la pizarra
y precisa las caractersticas de los estados modernos relacionndolos con los cambios producidos en Europa en el siglo XV

TAREA

Indagan y elaboran un mapa conceptual sobre la importancia de la toma de Constantinopla por los turcos.
Leen el documento 2 Nuevos instrumentos financieros y luego establece las semejanzas y diferencias entre el sistema
financiero del mundo moderno y la actualidad.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN

Texto escolar. 2 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.

Videos de pgina web de Youtube:
El estado moderno <https://www.youtube.com/watch?v=VwHwKwSjQm4>.
Cuadernos
PPT