REA DE EDUCACIN

FSICA

UNIDAD DIDCTICA 11:

El baloncesto

SESIN N 3:
Juego y lanzo

CURSO: Quinto

BLOQUE DE CONTENIDOS: Juegos y actividad

deportiva

LUGAR: Pista
polideportiva

TIEMPO: 50 Minutos

MATERIAL: Balones
de baloncesto

JUSTIFICACIN DE LA SESIN:
La realizacin de esta sesin tiene como fin el aprendizaje de las reglas y caractersticas
del baloncesto, as como a travs del juego trabajar las habilidades bsicas de este
deporte como son: lanzamientos, recepciones, bote y desplazamientos.
A travs de esta sesin se pretende trabajar valores actitudinales, como son el respeto a
los compaeros/as y el trabajo cooperativo, a travs de la implicacin del alumnado en
el juego, as como fomentar la autonoma personal a travs del juego.

OBJETIVOS DE LA SESIN:

Combinar diferentes habilidades bsicas del baloncesto (desplazamientos,

lanzamientos, pases y bote).
Adaptar el desplazamiento a un objeto, el baln, en situaciones de juego.
Involucrar al alumnado en la realizacin de las actividades.
Fomentar el compaerismo y el respeto.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD (NEAE):

Los juegos presentarn diferentes niveles de ejecucin y diferentes grados de respuesta.
ESTILO DE ENSEANZA:

ORGANIZACIN DEL
ALUMNADO:

Asignacin de tareas.
Individual, equipos.
DESARROLLO DE LA SESIN:
1) Calentamiento: (10 minutos).
1- Araa: Un voluntario/a, se la queda en la lnea central de la pista y el resto de
compaeros/as deben pasar de un lado a otro de la pista sin que les pille.
As hasta que todos/as estn pillados. Con este juego pretendemos trabajar los
desplazamientos laterales y frontales, tambin la lateralidad y los reflejos, y valores
como el trabajo en equipo.

2) Parte principal: (30 minutos)

1- Pauelo de baloncesto: Se hacen dos equipos, cada equipo sentado de una
lnea lateral de la pista de baloncesto, sentados de espaldas, cada alumno/a tiene
asignado un nmero, cuando el arbitro diga su nmero, salen a coger el baln,
que estn en el centro de la pista, deben ir botando el baln y dirigirse hacia la
canasta, el primero/a que enceste, consigue un punto para su equipo. Consigue
ganar el equipo que llegue antes a 10 puntos.
2- K.O: Los jugadores/as estn colocados en fila desde la lnea de tiro libre
hacia atrs. El primero/a y el segundo/a tiene cada uno/a un baln. Comienza
lanzando el primero, si encesta, pasa el baln al siguiente de la fila, pero sino
encesta, el segundo/a puede comenzar a lanzar, lanzando los dos a la vez, si el
segundo/a consigue encestar antes que el primero/a , este/a queda eliminado/a, y
as consecutivamente hasta que queden 2. Cuando queden 2, ganar el que
consiga antes 3 canastas.
3) Vuelta a la calma: (10 minutos)
Colocados en forma circular, realizamos estiramientos, a la vez comentamos los
aspectos positivos y negativos de la sesin, para posibles mejoras en futuras
sesiones.
EVALUACIN DE LA SESIN:

Registro de actitudes: Aspectos como, respeto, compaerismo, trabajo en

equipo y motivacin hacia la actividad.
Observacin directa: Aspectos tales como relaciones sociales, cognitivos
(conocimientos), afectivos y fsicos (aprendizajes motrices)
Registro de ancdotas: Anotacin de aspectos importantes a tener en cuenta en
la evaluacin, ya sean conceptos, procedimientos o actitudes.
Encuesta oral: Preguntas al alumnado acerca del desarrollo de la sesin, tales
como: Os ha gustado? Qu habis aprendido?
OBSERVACIONES DE LA SESIN: