PLANO DE AULA N.

25

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
A epopeia. Vida e obra de Lus de Cames. Os Lusadas: gnese da epopeia; estrutura externa
e interna.
Domnios de referncia
Oralidade
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Situar obras literrias em funo
grandes marcos histricos e culturais.

Sumrio
Explorao de hiperpgina: a epopeia. Lus de Cames (vida e obra)
e Os Lusadas: explorao de textos informativos. Visualizao de
recursos interativos.
Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos. Explorao de hiperpgina.
Leitura em voz alta. Explorao de textos informativos: leitura e
comentrio.
Visualizao de animao interativa. Realizao de atividades
interativas.

de

Recursos
Manual, pp. 70-81.
Livromdia:
animao interativa
Os modos
literrios e as
atividades
interativas
Esquema dos
modos literrios e
O texto narrativo:
crucigrama.

Desenvolvimento da aula
O professor faz a explorao da dupla pgina de entrada da unidade 2 em dilogo com os
alunos (pp. 70 -71).
Os alunos exploram a hiperpgina sobre a epopeia e apresentam os resultados da pesquisa
(pp. 72-73).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 74).
Os alunos leem em voz alta o texto O Autor e a Obra, salientando o professor os aspetos
mais importantes (pp. 74-76).
Os alunos realizam a atividade em pares no final da leitura do texto e apresentam os
resultados (p. 76).
Os alunos leem em voz alta o texto Lus, o Poeta, salva a nado o poema, de Almada
Negreiros (p. 77).
O professor projeta a animao interativa Os modos literrios e resolve com os alunos as
atividades interativas Esquema dos modos literrios e O texto narrativo: crucigrama.
Os alunos leem em voz alta os textos informativos acerca dOs Lusadas, salientando o
professor os aspetos mais importantes (pp. 78- 81).
Avaliao

47

Observao
direta:
assiduidade;
interesse;
(espontnea, solicitada).
Oralidade.
Trabalho de casa: pesquisa.
Leitura em voz alta.

TPC
pontualidade;
participao

Observaes
O docente deve ter em ateno as sugestes metodolgicas para a explorao da dupla
pgina de entrada da unidade (p. 70).
A atividade de visionamento do filme Cames pode ser realizada em parceria com a videoteca
ou o centro de recursos e pode decorrer nas instalaes dos mesmos, num momento prvio
aula.

48

PLANO DE AULA N. 26

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Funes sintticas. Subordinao. Escrita de textos.
Domnios de referncia
Oralidade
Leitura
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Ler e interpretar textos literrios.
Ler para apreciar textos variados.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: Proposio e Invocao. Leitura, resoluo de

questionrio de interpretao e de exerccios de gramtica.
Realizao de atividade de expresso escrita.

Manual, pp. 82-88.

Livromdia, Internet.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Resoluo de exerccios.
Audio de poema.
Atividade de expresso escrita.
Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 82).
Os alunos leem a Proposio d Os Lusadas, em voz alta (pp. 82-83).
Os alunos realizam coletivamente com mediao do professor a atividade de compreenso
da leitura e os exerccios de gramtica (pp. 83-84).
Os alunos realizam individualmente a atividade de expresso escrita e apresentam os seus
resultados (p. 84).
Os alunos realizam a atividade Um tema, outros textos... (p. 85).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 86).
Os alunos leem a Invocao d Os Lusadas, em voz alta (p. 86).
Os alunos realizam colectivamente, com mediao do professor, a atividade de
compreenso da leitura e os exerccios de gramtica (pp. 86-88).
Avaliao
Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade. Leitura em voz alta.
Atividade de expresso escrita.
Observaes

49

TPC
Realizao da atividade de expresso
escrita (p. 88) e preparao da atividade de
expresso oral (p. 88).

PLANO DE AULA N. 27

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Escrita de textos. Expresso oral. Leitura e interpretao de texto narrativo. Funes
sintticas. Subordinao.
Domnios de referncia
Escrita
Oralidade
Leitura
Gramtica

Metas curriculares/objetivos
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes
tipos
e
com
diferentes
finalidades.
Ler e interpretar textos literrios.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio
Leitura dos textos escritos. Apresentao oral. Os Lusadas:
Dedicatria. Leitura, resoluo de questionrio de interpretao e de
exerccios de gramtica.

Recursos
Manual, pp. 88-91.
Livromdia, Internet.

Estratgias e atividades
Leitura de textos escritos.
Apresentao oral.
Audio de uma cano.
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Resoluo de exerccios.

Livromdia,
animao interativa
O texto expositivo
e atividade
interativa Texto
expositivo: etapas.

Desenvolvimento da aula
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 88).
Os alunos iniciam a apresentao da atividade de expresso oral (p. 88).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 89).
Os alunos leem a Dedicatria d Os Lusadas, em voz alta (pp. 89-90).
Os alunos realizam coletivamente com mediao do professor a atividade de compreenso
da leitura e os exerccios de gramtica (pp. 90- 91).
Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

TPC
Realizao da
escrita (p. 91).

atividade

de

expresso

Observaes
A atividade de expresso oral pode ser realizada de forma faseada. O professor pede a dois ou
trs alunos que faam a sua apresentao no incio ou no final das aulas, prolongando-se a
atividade por vrias aulas. Em alternativa, o docente pode optar por reservar uma aula
somente para as apresentaes orais.
O professor pode pedir aos alunos que explorem a animao interativa O texto expositivo e
que realizem, de preferncia, a terceira atividade interativa Texto expositivo: etapas como

50

preparao da expresso escrita.

51

PLANO DE AULA N. 28

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Pesquisa e escrita de um texto. Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia
Escrita
Oralidade
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Escrever textos expositivos.
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: incio da narrao e Conslio dos Deuses. Leitura e

resoluo de questionrio de interpretao.

Manual, pp. 91-99.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.

Desenvolvimento da aula
O professor recolhe os trabalhos de expresso escrita para fazer a sua verificao (p. 91).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 92).
Os alunos leem o incio da Narrao e o episdio do Conslio dos Deuses d Os Lusadas, em
voz alta, prestando o professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp.
92-97).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura (pp. 97-99).
Avaliao
Observao direta: pontualidade;
assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Trabalho de casa: atividade de expresso
escrita.
Oralidade.
Leitura em voz alta.

TPC
Realizao da
escrita (p. 100).

atividade

de

expresso

Observaes
Os trabalhos de expresso escrita sero um elemento de avaliao, aferindo o professor a
evoluo da expresso escrita, assim como o trabalho de pesquisa efetuado.

52

53

PLANO DE AULA N. 29

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Histria da lngua portuguesa. Escrita de textos.
Domnios de referncia
Leitura
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Interpretar textos de diferentes tipologias e
graus de complexidade.
Explicitar
aspetos
da
fonologia
do
portugus.

Sumrio
Verificao do questionrio de interpretao. A histria da lngua
portuguesa: explorao de fichas informativas e visualizao de
animao interativa. Resoluo de exerccios de gramtica. Leitura
dos textos escritos.
Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Explorao de fichas informativa: leitura e comentrio.
Visualizao de animao interativa. Resoluo e verificao de
exerccios.
Leitura de textos escritos.

Recursos
Manual, pp. 97-100;
156-159.
Livromdia,
animao interativa
A evoluo
lingustica na
Pennsula Ibrica.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 97-99).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a explorao da ficha informativa sobre a
histria da lngua portuguesa (pp. 156-159).
O professor projeta a animao interativa A evoluo lingustica na Pennsula Ibrica e
esclarece dvidas.
Os alunos realizam as tarefas indicadas na ficha (p. 159).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao das tarefas.
Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica (p. 100).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 100).
Avaliao
Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Questionrio de interpretao.
Exerccios
de
aplicao
da
ficha
informativa. Exerccios de gramtica.
Trabalho de casa: atividade de expresso
escrita.

54

TPC

Observaes
Tendo em conta que os contedos da ficha acerca da histria da lngua portuguesa estaro
presentes ao longo do ano, o professor pode fazer uma explorao mais superficial de certos
aspetos e aprofundar outros agora. A ficha poder ser retomada oportunamente

55

PLANO DE AULA N. 30

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Oralidade
Leitura

Ler e interpretar textos literrios.

Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: Ins de Castro. Leitura e resoluo de questionrio de

interpretao.

Manual,
109.

Estratgias e atividades

Livromdia,
Internet.

pp.

101-

Dilogo professor/alunos.
Visualizao de um vdeo.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.

Desenvolvimento da aula
Os alunos leem a sntese do Canto II dOs Lusadas, em voz alta (p. 101).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 102).
Os alunos leem o episdio de Ins de Castro dOs Lusadas, em voz alta, prestando o
professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 103-107).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura (pp. 107-109).

Avaliao

Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade. Leitura em voz alta.
Questionrio de interpretao.

Observaes

56

TPC
Concluso da atividade de compreenso da
leitura (pp. 107-109).

PLANO DE AULA N. 31

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica

Escrever para expressar conhecimentos.

Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio
Verificao do questionrio
exerccios de gramtica.

Recursos
de

interpretao.

Resoluo

de

Manual,
109.

pp.

107-

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 107-109). Nesta verificao, sempre que possvel os alunos devem ir ao quadro
escrever a sua resposta.
Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica (p. 109).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Realizao da pesquisa para a atividade de

expresso escrita (p. 109).

Observaes

57

PLANO DE AULA N. 32

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Pesquisa e escrita de um texto. Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Escrita
Oralidade
Leitura

Redigir textos com coerncia e correo

lingustica.
Ler e interpretar textos literrios.

Sumrio

Recursos

Realizao de atividade de expresso escrita. Os Lusadas: Batalha

de Aljubarrota. Leitura.

Manual,
114.

pp.

109-

Livromdia, Internet
Estratgias e atividades
Atividade de expresso escrita.
Dilogo professor/alunos.
Visualizao de um vdeo.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Desenvolvimento da aula
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 109).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 110).
Os alunos leem o episdio da Batalha de Aljubarrota dOs Lusadas, em voz alta, prestando o
professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 111-114).

Avaliao

Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Atividade de expresso escrita.
Oralidade. Leitura em voz alta.

TPC
Realizao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 114-116).

Observaes
Em relao atividade de expresso escrita, o docente pode recolher todas as produes ou
as de alunos especficos, que revelem mais dificuldade, para aferir a sua evoluo.

58

PLANO DE AULA N. 33

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Classes de palavras.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica

Interpretar textos de diferentes tipologias e

graus de complexidade.

Sumrio

Recursos

Verificao do questionrio de interpretao.

Resoluo de exerccios de gramtica.

Manual,
116.

pp.

114-

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.
Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 114-116).
Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica (p. 116).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Realizao da
escrita (p. 116).

Observaes

59

atividade

de

expresso

PLANO DE AULA N. 34

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Histria da lngua portuguesa. Escrita de textos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Gramtica
Escrita

Explicitar
aspetos
portugus.

da

fonologia

Sumrio

Recursos

Resoluo de exerccios de gramtica. Leitura dos textos escritos.

Manual, pp.
156-159.

Estratgias e atividades

Caderno de
atividades, pp. 5253; 56-59.

Dilogo professor/alunos.
Resoluo e verificao de exerccios.
Leitura de textos escritos.

do

116;

Livromdia,
animaes
interativas e
atividades
interativas.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, retoma a explorao da ficha informativa sobre a
histria da lngua portuguesa (pp. 156-159).
Os alunos resolvem individualmente exerccios de gramtica (caderno de atividades, pp. 5253; 56-59).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 116).
Avaliao

Observao
direta:
assiduidade;
interesse;
(espontnea, solicitada).
Exerccios de gramtica.

TPC
pontualidade;
participao

Observaes
Esta aula tem como objetivo retomar e consolidar os aspetos relacionados com a histria da
lngua. Como tal, o docente pode selecionar do Caderno de Atividades os exerccios das
pginas sugeridas que se relacionam mais com as dvidas dos alunos.
O professor pode complementar a explorao da ficha informativa, com a projeo de

60

animaes interativas e atividades interativas, relacionadas com o tema. Em alternativa, pode

requisitar computadores para os alunos trabalharem em pares os recursos interativos (um
computador um par de alunos).
PLANO DE AULA N. 35

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: Despedidas em Belm. Leitura e resoluo de

questionrio de interpretao.

Manual,
120.

Estratgias e atividades

Livromdia,
Internet.

pp.

117-

Dilogo professor/alunos.
Audio de cano.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 117).
Os alunos leem o episdio das Despedidas em Belm d Os Lusadas, em voz alta, prestando
o professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 117-119).
Os alunos realizam individualmente a atividade de compreenso da leitura (p. 120).
Avaliao

Observao direta: pontualidade;

assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade.
Leitura em voz alta.
Questionrio de interpretao.

Observaes

61

TPC

62

PLANO DE AULA N. 36

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Interpretar textos de diferentes tipologias e
graus de complexidade.

Sumrio

Recursos

Verificao do questionrio de interpretao.

Manual, p. 120.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao do questionrio de interpretao.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (p. 120). Nesta verificao, sempre que possvel os alunos devem ir ao quadro
escrever a sua resposta.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Questionrio de interpretao.

Observaes

63

TPC

PLANO DE AULA N. 37

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Campo lexical. Classes de palavras. Funes sintticas. Escrita de textos.

Domnios de referncia
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.

Sumrio

Recursos

Resoluo de exerccios de gramtica. Realizao de atividade de

expresso escrita.

Manual, p. 121.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Resoluo e verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.

Desenvolvimento da aula

Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica (p. 121).

O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
Os alunos realizam em pares a atividade de expresso escrita (p. 121).
O professor pede a trs ou quatro pares de alunos que leiam as suas produes escritas.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Exerccios de gramtica.
Atividade de expresso escrita.

Observaes

64

TPC

65

PLANO DE AULA N. 38

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Realizao de ficha de avaliao formativa.

Educateca, pp. 182185.

Estratgias e atividades
Resoluo de ficha de reviso.

Desenvolvimento da aula
O professor pede aos alunos que resolvam individualmente a ficha formativa.
Os alunos resolvem a ficha.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade.

Observaes
O docente seleciona da Educateca uma ficha de reforo ou de ampliao que se adeque ao
trabalho desenvolvido com a turma.

66

PLANO DE AULA N. 39

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Verificao da ficha de avaliao formativa. Esclarecimento de

dvidas.

Educateca.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao da ficha de reviso.
Esclarecimento de dvidas.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da ficha formativa.
O professor, em dilogo com os alunos, esclarece dvidas.
O professor pode, se necessrio, fazer um reforo com recurso a materiais do caderno de
atividades que se adequem s dvidas especficas dos alunos.
Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Observaes
A verificao da expresso escrita pode ser feita oralmente, pedindo o professor a alguns
alunos que leiam as suas produes. Em alternativa, o professor pode optar pela troca de
textos e pedir aos alunos que verifiquem os textos dos colegas.

67

PLANO DE AULA N. 40

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Realizao de teste de avaliao.

Teste de avaliao.

Estratgias e atividades
Resoluo de teste de avaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor pede aos alunos que resolvam o teste de avaliao.
Os alunos resolvem o teste de avaliao.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade.
Resultados do teste de avaliao.

Observaes

68

TPC

PLANO DE AULA N. 41

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Entrega e correo do teste de avaliao.

Teste de avaliao.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Entrega e correo do teste de avaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor em dilogo e em conjunto com os alunos faz a correo do teste de avaliao.
Os alunos vo ao quadro registar as respostas. Em alternativa, o professor pode levar
preparadas e projetar as respostas.
O professor vai esclarecendo dvidas que surgirem.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Observaes
Em relao atividade de expresso escrita, o professor pode apresentar o levantamento dos
erros mais comuns e fazer a sua correo com os alunos. O professor tambm pode, no final e
individualmente, fazer um comentrio rpido sobre os aspectos a melhorar por cada um dos
alunos, nas competncias principais, destacando as melhorias a fazer na expresso escrita.

69

PLANO DE AULA N. 42

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica

Sumrio

Recursos

Atividades de remediao. Autoavaliao.

Caderno de
atividades.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Resoluo e verificao de exerccios.
Autoavaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor, recorrendo ao caderno de atividades, pode utilizar uma parte da aula para fazer
um reforo dos contedos gramaticais com os resultados mais deficientes no teste de
avaliao.
Os alunos refletem sobre as aprendizagens: autoavaliao.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Observaes

70

TPC

PLANO DE AULA N. 43

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: O Gigante Adamastor. Leitura e resoluo de

questionrio de interpretao.

Manual,
131.

Estratgias e atividades

Livromdia,
Internet.

pp.

122-

Dilogo professor/alunos.
Audio de cano.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 122).
Os alunos leem o episdio do Gigante Adamastor dOs Lusadas, em voz alta, prestando o
professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 123-128).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura (pp. 130-131).
Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Realizao da
escrita (p. 130).

Oralidade. Leitura em voz alta. Trabalho de

pares. Questionrio de interpretao.
Observaes

71

atividade

de

expresso

PLANO DE AULA N. 44

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao. Coeso textual. Escrita de textos.

Domnios de referncia
Leitura
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Interpretar textos de diferentes tipologias e
graus de complexidade.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio

Recursos

Verificao do questionrio de interpretao. Resoluo

exerccios de gramtica. Leitura dos textos escritos.

de

Manual,
132.

pp.

130-

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.
Leitura de textos escritos.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 128-129).
Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica (p. 130).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 130).

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.
Trabalho de casa: atividade de expresso
escrita.
Observaes

72

TPC

73

PLANO DE AULA N. 45

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: Tempestade e chegada ndia. Leitura e resoluo de

questionrio de interpretao.

Manual,
138.

Estratgias e atividades

Livromdia,
Internet.

pp.

131-

Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Visualizao de um vdeo.
Realizao de questionrio de interpretao.

Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 131).
Os alunos leem o episdio da Tempestade e chegada ndia dOs Lusadas, em voz alta,
prestando o professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 131-136)
Os alunos realizam individualmente a atividade de compreenso da leitura (pp. 136-138).
Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Oralidade.
Leitura em voz alta.
Questionrio de interpretao.

Concluso da atividade de compreenso da

leitura (pp. 136-138).

Observaes

74

PLANO DE AULA N. 46

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Mtrica e rima. Verbos. Escrita de um texto.

Domnios de referncia
Leitura
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Interpretar textos de diferentes tipologias e
graus de complexidade.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.

Sumrio

Recursos

Verificao do questionrio de interpretao. Resoluo de

exerccios de gramtica. Realizao de atividade de expresso
escrita.

Manual,
138.

pp.

136-

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.
Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 136-138). Nesta verificao, sempre que possvel os alunos devem ir ao quadro
escrever a sua resposta.
Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica e realizam a atividade de
expresso escrita (p. 138).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
Avaliao
Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Trabalho
de
casa:
questionrio
de
interpretao.
Exerccios de gramtica.
Atividade de expresso escrita.

TPC

Observaes
O professor recolhe no final da aula os trabalhos de expresso escrita, para verificar e usar
como um elemento de avaliao, aferindo a evoluo da expresso escrita dos alunos.

75

76

PLANO DE AULA N. 47

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao. Funes sintticas.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura
Gramtica

Metas curriculares/objetivos
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: Vnus recompensa os portugueses. Leitura, resoluo

de questionrio de interpretao e de exerccios de gramtica.

Manual,
145.

pp.

139-

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Resoluo de exerccios.
Desenvolvimento da aula
Os alunos leem a sntese do Canto VII e do Canto VIII d Os Lusadas, em voz alta (pp. 139140).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 141).
Os alunos leem o episdio da Recompensa de Vnus d Os Lusadas, em voz alta, prestando
o professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 141-144).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura e os exerccios de
gramtica (pp. 144-145).
Avaliao
Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade.
Leitura em voz alta.
Trabalho de pares.
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.
Observaes

77

TPC
Realizao da
escrita (p. 145).

atividade

de

expresso

78

PLANO DE AULA N. 48

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao. Funes sintticas. Escrita de textos.

Domnios de referncia
Leitura
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Interpretar textos de diferentes tipologias e
graus de complexidade.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio

Recursos

Verificao do questionrio de interpretao e dos exerccios de

gramtica. Leitura dos textos escritos.

Manual,
145.

pp.

144-

Estratgias e atividades

Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Verificao de exerccios.
Leitura de textos escritos.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura e dos exerccios de gramtica (pp. 144-145).
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 145).
Avaliao
Observao direta: pontualidade;
assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.
Trabalho de casa: atividade de expresso
escrita.
Observaes

79

TPC

PLANO DE AULA N. 49

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao. Funes sintticas. Escrita de textos.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.

Sumrio
Os Lusadas: A Ilha dos Amores. Leitura e resoluo de questionrio
de interpretao e de exerccios de gramtica. Realizao de
atividade de expresso escrita.

Recursos

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Audio de cano.
Leitura em voz alta.
Realizao e verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios. Atividade de expresso
escrita.

Livromdia,
Internet.

Manual,
149.

pp.

146-

Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 146).
Os alunos leem o episdio A Ilha dos Amores d Os Lusadas, em voz alta, prestando o
professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 146-148).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura, os exerccios de
gramtica e a atividade de expresso escrita (pp. 148-149).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura e dos exerccios de gramtica.
O professor pede a trs ou quatro pares de alunos que leiam as suas produes escritas.
Avaliao
Observao direta: pontualidade;
assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade. Leitura em voz alta.
Trabalho de pares.
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.
Atividade de expresso escrita.
Observaes

80

TPC
Preparao de atividade de expresso oral
(p. 149).

81

PLANO DE AULA N. 50

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Expresso oral.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes tipos e com diferentes
finalidades.

Oralidade

Sumrio

Recursos

Realizao de apresentaes orais.

Manual, p. 149.

Estratgias e atividades
Apresentao oral.

Desenvolvimento da aula
Os alunos realizam a atividade de expresso oral (p. 149).

Avaliao

Observao
direta:
assiduidade;
interesse;
(espontnea, solicitada).

Apresentao oral.

TPC
pontualidade;
participao

Observaes
Neste caso, o docente opta por reservar uma aula somente para as apresentaes orais. No
entanto, a atividade de expresso oral pode ser realizada de forma faseada. O professor pede
a dois ou trs alunos que faam a sua apresentao no incio ou no final das aulas,
prolongando-se a atividade por vrias aulas. Os parmetros de avaliao da atividade devem
ser dados aos alunos na aula anterior, para que estes os tenham em considerao no
momento da sua preparao.

82

83

PLANO DE AULA N. 51

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao. Funes sintticas. Classes de
palavras.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura
Gramtica.

Metas curriculares/objetivos
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio

Recursos

Os Lusadas: Regresso a Lisboa e consideraes finais do Poeta.

Leitura, resoluo de questionrio de interpretao e de exerccios
de gramtica.

Manual,
153.

pp.

150-

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Realizao de questionrio de interpretao.
Resoluo de exerccios.
Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 150).
Os alunos leem o Regresso a Lisboa e consideraes finais do Poeta d Os Lusadas, em voz
alta, prestando o professor esclarecimentos ao longo da leitura, quando necessrio (pp. 150152).
Os alunos realizam individualmente a atividade de compreenso da leitura e os exerccios
de gramtica (pp. 152-153).

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Concluso da atividade de compreenso da

leitura e dos exerccios de gramtica (pp.
152-153); resoluo do exerccio 1 sobre o
modificador (caderno de atividades, p. 34).

Oralidade. Leitura em voz alta. Questionrio

de interpretao. Exerccios de gramtica.

Observaes

84

85

PLANO DE AULA N. 52

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de texto narrativo. Subordinao. Funes sintticas. Escrita de uma
carta.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe

do portugus.
Escrever textos argumentativos.

Sumrio

Recursos

Verificao do questionrio de interpretao e dos exerccios de

gramtica. Realizao de atividade de expresso escrita.

Manual,
153.

Estratgias e atividades

Caderno de
atividades,
p. 34.

pp.

152-

Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.
Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura e dos exerccios de gramtica (pp. 152-153; caderno de atividades, p. 34). Nesta
verificao, sempre que possvel os alunos devem ir ao quadro escrever a sua resposta.
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 153).
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas.
Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Questionrio de interpretao. Exerccios de
gramtica. Atividade de expresso escrita.

TPC

Observaes
Os alunos podem escrever, em casa, os textos a computador e envi-los para o docente, por
correio eletrnico ou atravs de plataforma de aprendizagem (ex.: Moodle). O professor pode
selecionar alguns alunos para fazerem parte do jornal da escola ou pode fazer uma coletnea
dos textos e articular-se com a biblioteca da escola para os divulgar.

86

PLANO DE AULA N. 53

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Realizao de ficha de avaliao formativa.

Manual, pp. 160163.

Estratgias e atividades
Resoluo de teste formativo.

Desenvolvimento da aula
O professor pede aos alunos que resolvam individualmente o teste formativo (pp. 160-163).
Os alunos resolvem o teste.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade.

Observaes

87

TPC

PLANO DE AULA N. 54

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Verificao da ficha de avaliao formativa. Esclarecimento de

dvidas.

Manual, pp. 160163.

Estratgias e atividades

Caderno de
Atividades.

Dilogo professor/alunos.
Verificao do teste formativo.
Esclarecimento de dvidas.
Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao do teste formativo (pp. 160-163).
O professor, em dilogo com os alunos, esclarece dvidas.
O professor pode, se necessrio, fazer um reforo com recurso a materiais do caderno de
atividades que se adequem s dvidas especficas dos alunos.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Observaes
A verificao da expresso escrita pode ser feita oralmente, pedindo o professor a alguns
alunos que leiam as suas produes. Em alternativa, o professor pode optar pela troca de
textos e pedir aos alunos que verifiquem os textos
dos colegas.

88

89

PLANO DE AULA N. 55

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Realizao de teste de avaliao.

Teste de avaliao.

Estratgias e atividades
Resoluo de teste de avaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor pede aos alunos que resolvam o teste de avaliao.
Os alunos resolvem o teste de avaliao.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade.
Resultados do teste de avaliao.

Observaes

90

TPC

PLANO DE AULA N. 56

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Entrega e correo do teste de avaliao.

Teste de avaliao.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Entrega e correo do teste de avaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo e em conjunto com os alunos, faz a correo do teste de avaliao.
Os alunos vo ao quadro registar as respostas. Em alternativa, o professor pode levar
preparadas e projetar as respostas.
O professor vai esclarecendo as dvidas que surgirem.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Observaes
Em relao atividade de expresso escrita, o professor pode apresentar o levantamento dos
erros mais comuns e fazer a sua correo com os alunos. O professor tambm pode, no final e
individualmente, fazer um comentrio rpido sobre os aspectos a melhorar por cada um dos
alunos, nas competncias principais, destacando as melhorias a fazer na expresso escrita.

91

PLANO DE AULA N. 57

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica

Apreciar textos literrios.

Sumrio

Recursos

Ler mais: poemas. Atividades de remediao.

Manual,
155.

Estratgias e atividades

Caderno de
atividades.

pp.

154-

Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Resoluo e verificao de exerccios.

Desenvolvimento da aula
Os alunos leem em voz alta os textos de Ler mais (pp. 154 e 155).
O professor realiza, com os alunos, as atividades propostas (p. 155).
O professor, recorrendo ao caderno de atividades, pode utilizar uma parte da aula para fazer
um reforo dos contedos gramaticais com os resultados mais deficientes no teste de
avaliao.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Questionrio de interpretao. Exerccios de
gramtica.

Observaes

92

TPC

93