Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Saberes bsicos
Identificar sentimientos y
emociones.
Distinguir aspectos que
caracterizan a la persona
como un ser nico, con
semejanzas y diferencias
con los dems.
Reconocer sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la
convivencia.
Respetar las reglas bsicas
que permiten la
construccin del dilogo.
Identificar sentimientos y
emociones.
Distinguir aspectos que
caracterizan a la persona
como un ser nico, con
semejanzas y diferencias
con los dems.
Reconocer sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la
convivencia.

Estndares de desempeo

(EJE TEMATICO)

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Respetar las reglas bsicas

que permiten la
construccin del dilogo.
Identificar sentimientos y
emociones.
Distinguir aspectos que
caracterizan a la persona
como un ser nico, con
semejanzas y diferencias
con los dems.
Reconocer sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la
convivencia.
Respetar las reglas bsicas
que permiten la
construccin del dilogo.
Identificar sentimientos y
emociones.
Distinguir aspectos que
caracterizan a la persona
como un ser nico, con
semejanzas y diferencias
con los dems.
Reconocer sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la
convivencia.
Respetar las reglas bsicas
que permiten la

construccin del dilogo.

Grado

Perod
o

Subproceso

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Saberes bsicos

Describir sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la
convivencia.
Identificar las normas
bsicas que regulan la vida
en comunidad.
Expresar adecuadamente
las emociones para
fortalecer las relaciones de
sana convivencia.
Escuchar atentamente y
con apertura la palabra del
otro.
Describir sentimientos,
comportamientos y normas

Estndares de desempeo

Comprende la importancia de los valores y antivalores

para desarrollarse como individuos que hacen parte de
la sociedad.

Propone ejemplos y crea campaas de buena

convivencia poniendo en prctica los valores en el
colegio, casa y otros lugares.

Interpreta y reconoce la importancia de las reglas y

Saberes
Bsicos
(EJE TEMATICO)

VALORES Y
ANTIVALORES.

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

que inciden en la
convivencia.
Identificar las normas
bsicas que regulan la vida
en comunidad.
Expresar adecuadamente
las emociones para
fortalecer las relaciones de
sana convivencia.
Escuchar atentamente y
con apertura la palabra del
otro.
Describir sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la
convivencia.
Identificar las normas
bsicas que regulan la vida
en comunidad.

acuerdos como base para el fundamento de la vida

familiar y de s mismo.

Expresar adecuadamente
las emociones para
fortalecer las relaciones de
sana convivencia.
Escuchar atentamente y
con apertura la palabra del
otro.
Describir sentimientos,
comportamientos y normas
que inciden en la

Plantea y disea mecanismos de comunicacin y

acuerdos para relacionarse con los dems.

Los Valores Familiares

Plantea algunos ejemplos a partir de su contexto

familiar que permiten reconocer la importancia de dar
y recibir amor a los otros como parte de la convivencia.

Identifica y describe el colegio como el espacio para

aprender a relacionarse con los dems.
LOS VALORES EN EL
COLEGIO.

Descubre e identifica la importancia de los valores

religiosos y la Ignacianidad.

Los Valores Religiosos

San Ignacio de Loyola.

Construccin de
comunidad

Grado

Perod
o

Subproceso

convivencia.
Identificar las normas
bsicas que regulan la vida
en comunidad.
Expresar adecuadamente
las emociones para
fortalecer las relaciones de
sana convivencia.
Escuchar atentamente y
con apertura la palabra del
otro.

Saberes bsicos

Formula y propone mecanismos para solucionar

conflictos mediante la aplicacin de los valores
religiosos y el sentido de la Ignacianidad.

Estndares de desempeo

(EJE TEMATICO)

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Dar cuenta de cmo los

sentimientos,
comportamientos y normas
inciden en la convivencia.
Reflexionar sobre las
incidencias del propio
comportamiento en la
comunidad.
Valorar los sentimientos,
intereses y necesidades
propios y de los dems.
Expresar de forma asertiva
los puntos de vista.

Dar cuenta de cmo los

sentimientos,
comportamientos y normas
inciden en la convivencia.
Reflexionar sobre las
incidencias del propio
comportamiento en la
comunidad.

Valorar los sentimientos,

intereses y necesidades
propios y de los dems.

Recognizes that money must be used with honesty and

responsibility.
Reconoce que el dinero debe ser usado con honestidad y
responsabilidad.

MONEY AND VALUES

Argues and expresses through everyday situations, the

negative aspects when he/she dont given a good use of
money and to implements value to take care about money.
Argumenta y expresa a travs de situaciones, aspectos
negativos cuando no se lleva un buen uso del dinero e
implementa valores para cuidarlo.

Discriminates positive and negative aspects that

identify the behavior of human beings with the
environment.
Discrimina aspectos positivos y negativos que
identifican el comportamiento humano con el medio
ambiente.

Analyzes the concept of biodiversity and the behavior

of human beings in relation to the preservation of the
species and develops strategies that allow him/her to

ENVIRONMENT AND
VALUES

Expresar de forma asertiva

los puntos de vista.

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Dar cuenta de cmo los

sentimientos,
comportamientos y normas
inciden en la convivencia.
Reflexionar sobre las
incidencias del propio
comportamiento en la
comunidad.
Valorar los sentimientos,
intereses y necesidades
propios y de los dems.
Expresar de forma asertiva
los puntos de vista.
Dar cuenta de cmo los
sentimientos,
comportamientos y normas
inciden en la convivencia.
Reflexionar sobre las
incidencias del propio
comportamiento en la
comunidad.
Valorar los sentimientos,
intereses y necesidades
propios y de los dems.

improve the environmental status at home, school and

streets they use.
Analiza el concepto de biodiversidad y comportamiento
humano en relacin a la conservacin de la especies y
desarrolla estrategias que permite implementarlas en el
colegio, en la casa y en las calles.
Identifies the values that describe the behavior of
children when playing with others.
Identifica los valores que describen el comportamiento
de los nios mientras juegan unos con otros.

GAMES AND VALUES

Determined features of teamwork and its application

when he/she plays. Suggests reflections about values
that allow him/her playing in a healthy way.
Determina y sugiere las caracteristicas del trabajo en
equipo en un ambiente sano.
Knows values needed to establish good relationships
with the educational community.
Conoce los valores necesarios para establecer buenas
relaciones en el mbito educacional y de comunidad.
EDUCATION AND VALUES

Illustrates situations that show that education is the

tool that helps us to understand the differences and
creates solutions to everyday problems from the

Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Expresar de forma asertiva

los puntos de vista.

standards of a good education.

Ilustra situaciones que muestra que la educacin es
una herramienta que ayuda a entender las diferencias y
crea soluciones a las problemticas diarias que se
presentan teniendo en cuenta los estndares de una
buena educacin.

Saberes bsicos

Estndares de desempeo

Comprender los principios

de la tica ciudadana y los
derechos humanos y
medioambientales.
Determinar qu
comportamientos son
benficos para la
comunidad con base en la
tica ciudadana.
Expresar empata en la
relacin con otros sujetos y
con el medioambiente.
Participar en discusiones
dando y pidiendo razones

(EJE TEMATICO)

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

para conciliar el propio

punto de vista con el del
grupo.
Comprender los principios
de la tica ciudadana y los
derechos humanos y
medioambientales.
Determinar qu
comportamientos son
benficos para la
comunidad con base en la
tica ciudadana.
Expresar empata en la
relacin con otros sujetos y
con el medioambiente.
Participar en discusiones
dando y pidiendo razones
para conciliar el propio
punto de vista con el del
grupo.
Comprender los principios
de la tica ciudadana y los
derechos humanos y
medioambientales.
Determinar qu
comportamientos son
benficos para la
comunidad con base en la
tica ciudadana.

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Expresar empata en la
relacin con otros sujetos y
con el medioambiente.
Participar en discusiones
dando y pidiendo razones
para conciliar el propio
punto de vista con el del
grupo.
Comprender los principios
de la tica ciudadana y los
derechos humanos y
medioambientales.
Determinar qu
comportamientos son
benficos para la
comunidad con base en la
tica ciudadana.
Expresar empata en la
relacin con otros sujetos y
con el medioambiente.
Participar en discusiones
dando y pidiendo razones
para conciliar el propio
punto de vista con el del
grupo.

Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Saberes bsicos
Asociar los principios de la
tica ciudadana con los
derechos humanos y
medioambientales en un
contexto de diversidad
cultural.
Establecer relaciones entre
fines y medios previendo
las consecuencias para el
sujeto, la comunidad y el
medio ambiente.
Demostrar responsabilidad
frente al entorno social y
medioambiental.
Participar en la
construccin de una
comunidad democrtica
que sea consciente de los
derechos y deberes.
Asociar los principios de la
tica ciudadana con los
derechos humanos y
medioambientales en un
contexto de diversidad
cultural.
Establecer relaciones entre
fines y medios previendo
las consecuencias para el

Estndares de desempeo

(EJE TEMATICO)

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

sujeto, la comunidad y el
medio ambiente.
Demostrar responsabilidad
frente al entorno social y
medioambiental.
Participar en la
construccin de una
comunidad democrtica
que sea consciente de los
derechos y deberes.
Asociar los principios de la
tica ciudadana con los
derechos humanos y
medioambientales en un
contexto de diversidad
cultural.
Establecer relaciones entre
fines y medios previendo
las consecuencias para el
sujeto, la comunidad y el
medio ambiente.
Demostrar responsabilidad
frente al entorno social y
medioambiental.
Participar en la
construccin de una
comunidad democrtica
que sea consciente de los
derechos y deberes.
Asociar los principios de la

Construccin de
comunidad

tica ciudadana con los

derechos humanos y
medioambientales en un
contexto de diversidad
cultural.
Establecer relaciones entre
fines y medios previendo
las consecuencias para el
sujeto, la comunidad y el
medio ambiente.
Demostrar responsabilidad
frente al entorno social y
medioambiental.
Participar en la
construccin de una
comunidad democrtica
que sea consciente de los
derechos y deberes.

Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Saberes bsicos

Estndares de desempeo

(EJE TEMATICO)

Caracterizar los campos de

la tica y la moral en
funcin de discusiones
sobre la libertad, la justicia
y la autonoma.
Descubrir principios y
criterios ticos que
posibilitan la convivencia
en su contexto social.
Examinar los juicios
involucrados en las
emociones que surgen en
la relacin con los dems.
Reconocer las diferencias
como un valor en la
construccin de
comunidad.
Caracterizar los campos de
la tica y la moral en
funcin de discusiones
sobre la libertad, la justicia
y la autonoma.
Descubrir principios y
criterios ticos que

Identifica a la igualdad, la libertad como valores que construyen

la paz en una sociedad democrtica.
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA

Descubre y categoriza las formas de participacin democrtica

en la sociedad y el colegio.

Categoriza y compara
Pedaggico Ignaciano.

los

postulados

del

Paradigma
LA EDUCACIN EN
VALORES, UNA
RESPONSABILIDAD
COMPARTIDA DESDE
LA IGNACIANIDAD.

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

posibilitan la convivencia
en su contexto social.
Examinar los juicios
involucrados en las
emociones que surgen en
la relacin con los dems.
Reconocer las diferencias
como un valor en la
construccin de
comunidad.
Caracterizar los campos de
la tica y la moral en
funcin de discusiones
sobre la libertad, la justicia
y la autonoma.
Descubrir principios y
criterios ticos que
posibilitan la convivencia
en su contexto social.
Examinar los juicios
involucrados en las
emociones que surgen en
la relacin con los dems.
Reconocer las diferencias
como un valor en la
construccin de
comunidad.
Caracterizar los campos de
la tica y la moral en
funcin de discusiones

Aplica acciones concretas en su vida a partir de los momentos

del Paradigma Pedaggico Ignaciano.

Define e interpreta los conceptos de libertad y responsabilidad.

VALORES CVICOS:
LIBERTAD Y
RESPONSABILIDAD.

Asume desde una postura crtica-reflexiva a partir de su

contexto social las nuevas formas de integrar el valor de la
responsabilidad y la libertad en cada individuo.

Compara los distintos momentos vividos en su vida y distingue

sus momentos de mayor felicidad.
FELICIDAD

Construccin de
comunidad

Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

sobre la libertad, la justicia

y la autonoma.
Descubrir principios y
criterios ticos que
posibilitan la convivencia
en su contexto social.
Examinar los juicios
involucrados en las
emociones que surgen en
la relacin con los dems.
Reconocer las diferencias
como un valor en la
construccin de
comunidad.

Relata de manera argumentada los momentos de mayor

felicidad vividos en familia.

Saberes bsicos

Estndares de desempeo

Reflexionar sobre
problemticas ticomorales en relacin con la
libertad, la justicia y la
autonoma.

(EJE TEMATICO)

Identifica y diferencia los sentimientos habitan en su corazn

en los momentos de alegra y tristeza.
SENTIMIENTOS

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Examinar dilemas morales

relativos a situaciones que
afecten la libertad y la
justicia.
Generar, desde la
compasin, lazos de
solidaridad que permitan
un compromiso con la
construccin de la
comunidad.
Asumir las diferencias a
travs de la confrontacin
de argumentos para la
construccin de
comunidad.
Reflexionar sobre
problemticas ticomorales en relacin con la
libertad, la justicia y la
autonoma.
Examinar dilemas morales
relativos a situaciones que
afecten la libertad y la
justicia.
Generar, desde la
compasin, lazos de
solidaridad que permitan
un compromiso con la
construccin de la
comunidad.

Relato las experiencias alegres y tristes que me hayan

marcado en la vida.

Identifica y distingue algunos juicios morales que se realizan en

la sociedad.
JUICIOS MORALES

Propone algunos juicios morales a partir de situaciones de su

contexto social.

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Asumir las diferencias a

travs de la confrontacin
de argumentos para la
construccin de
comunidad.
Reflexionar sobre
problemticas ticomorales en relacin con la
libertad, la justicia y la
autonoma.
Examinar dilemas morales
relativos a situaciones que
afecten la libertad y la
justicia.
Generar, desde la
compasin, lazos de
solidaridad que permitan
un compromiso con la
construccin de la
comunidad.
Asumir las diferencias a
travs de la confrontacin
de argumentos para la
construccin de
comunidad.
Reflexionar sobre
problemticas ticomorales en relacin con la
libertad, la justicia y la
autonoma.

Analiza y explica las causas y consecuencias de violacin de

los derechos de nios y nias.
RECONOCIMIENTO DE
LOS DERECHOS
HUMANOS Y DE LOS
NIOS.

Experimenta de manera reflexiva la importancia de los

derechos humanos.

Categoriza y argumenta algunas de las competencias

individuales y grupales que favorecen la convivencia.
CULTURA CIUDADANA

Construccin de
comunidad

Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

Examinar dilemas morales

relativos a situaciones que
afecten la libertad y la
justicia.
Generar, desde la
compasin, lazos de
solidaridad que permitan
un compromiso con la
construccin de la
comunidad.
Asumir las diferencias a
travs de la confrontacin
de argumentos para la
construccin de
comunidad.

Saberes bsicos
Analizar, desde el punto de

Descubre las buenas prcticas de la cultura ciudadana a partir

de la articulacin de stas con su entorno social.

Estndares de desempeo

(EJE TEMATICO)

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

vista tico, situaciones de

su contexto socio-poltico
que impliquen una
concepcin de libertad,
justicia y autonoma.
Sustentar posiciones frente
a situaciones y
comportamientos en los
que se vulneran la libertad
y la justicia.
Manifestar indignacin
ante situaciones de
desconocimiento de los
derechos humanos.
Examinar razonamientos
morales para contribuir a
la resolucin de conflictos.
Analizar, desde el punto de
vista tico, situaciones de
su contexto socio-poltico
que impliquen una
concepcin de libertad,
justicia y autonoma.
Sustentar posiciones frente
a situaciones y
comportamientos en los
que se vulneran la libertad
y la justicia.
Manifestar indignacin
ante situaciones de

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

desconocimiento de los
derechos humanos.
Examinar razonamientos
morales para contribuir a
la resolucin de conflictos.
Analizar, desde el punto de
vista tico, situaciones de
su contexto socio-poltico
que impliquen una
concepcin de libertad,
justicia y autonoma.
Sustentar posiciones frente
a situaciones y
comportamientos en los
que se vulneran la libertad
y la justicia.
Manifestar indignacin
ante situaciones de
desconocimiento de los
derechos humanos.
Examinar razonamientos
morales para contribuir a
la resolucin de conflictos.
Analizar, desde el punto de
vista tico, situaciones de
su contexto socio-poltico
que impliquen una
concepcin de libertad,
justicia y autonoma.
Sustentar posiciones frente

Construccin de
comunidad

Grado

Perod
o

Subproceso
Comprensin tica

Construccin de
comunidad

a situaciones y
comportamientos en los
que se vulneran la libertad
y la justicia.
Manifestar indignacin
ante situaciones de
desconocimiento de los
derechos humanos.
Examinar razonamientos
morales para contribuir a
la resolucin de conflictos.
Saberes bsicos
Analizar problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica para tomar
decisiones fundadas en
criterios.
Reflexionar sobre
comportamientos con base
en criterios ticos teniendo
en cuenta sus
consecuencias.
Valorar el buen vivir como
armona consigo mismo y
con el otro en equilibrio

Estndares de desempeo

(EJE TEMATICO)

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

con la naturaleza.
Construir acuerdos
mediante un dilogo que
acoja la diversidad.
Analizar problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica para tomar
decisiones fundadas en
criterios.
Reflexionar sobre
comportamientos con base
en criterios ticos teniendo
en cuenta sus
consecuencias.
Valorar el buen vivir como
armona consigo mismo y
con el otro en equilibrio
con la naturaleza.
Construir acuerdos
mediante un dilogo que
acoja la diversidad.
Analizar problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica para tomar
decisiones fundadas en
criterios.

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Reflexionar sobre
comportamientos con base
en criterios ticos teniendo
en cuenta sus
consecuencias.
Valorar el buen vivir como
armona consigo mismo y
con el otro en equilibrio
con la naturaleza.
Construir acuerdos
mediante un dilogo que
acoja la diversidad.
Analizar problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica para tomar
decisiones fundadas en
criterios.
Reflexionar sobre
comportamientos con base
en criterios ticos teniendo
en cuenta sus
consecuencias.
Valorar el buen vivir como
armona consigo mismo y
con el otro en equilibrio
con la naturaleza.
Construir acuerdos
mediante un dilogo que

acoja la diversidad.
Grado

Perod
o

10

Subproceso
Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Saberes bsicos
Comprender problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en
teoras planteadas en la
historia de la tica para
tomar decisiones fundadas
en principios.
Evaluar la pertinencia de
las normas en diferentes
contextos confrontndolas
con principios ticos.
Estimar el buen vivir como
una propuesta vlida para
la transformacin de la
sociedad.
Evidenciar compromiso
con principios ticos en el
planteamiento de
alternativas ante
problemticas de su
contexto.
Comprender problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en
teoras planteadas en la

Estndares de desempeo
Comprende el contexto y los postulados ticos de
Scrates y Platn, contrastndolas con las normas
ticas de la actualidad.

(EJE TEMATICO)

POSTULADOS TICOS EN
SCRATES Y PLATN

Deduce de la teora tica de Scrates y Platn claves

que apunten a un buen vivir facilitando plantear
posibles soluciones a problemticas de su contexto.

Reconoce los principales postulados ticos en

Aristteles resaltando su validez en la vida cotidiana.

POSTULADOS TICOS EN
ARISTTELES

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

historia de la tica para

tomar decisiones fundadas
en principios.
Evaluar la pertinencia de
las normas en diferentes
contextos confrontndolas
con principios ticos.
Estimar el buen vivir como
una propuesta vlida para
la transformacin de la
sociedad.
Evidenciar compromiso
con principios ticos en el
planteamiento de
alternativas ante
problemticas de su
contexto.
Comprender problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en
teoras planteadas en la
historia de la tica para
tomar decisiones fundadas
en principios.
Evaluar la pertinencia de
las normas en diferentes
contextos confrontndolas
con principios ticos.
Estimar el buen vivir como
una propuesta vlida para

Esboza propuestas ticas actuales que apunten a una

vida virtuosa aprovechando los postulados planteados
por Aristteles.

Define los postulados ticos de las escuelas

Helenstico-Romanas evaluando la pertinencia de
stos en la vida cotidiana.

Resalta y complementa, segn su contexto, aquellos

aspectos de la tica Helenstico-Romana que apunten

TICA
HELENSTICAROMANA

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

la transformacin de la
sociedad.
Evidenciar compromiso
con principios ticos en el
planteamiento de
alternativas ante
problemticas de su
contexto.
Comprender problemticas
tico-morales de diversos
mbitos con base en
teoras planteadas en la
historia de la tica para
tomar decisiones fundadas
en principios.
Evaluar la pertinencia de
las normas en diferentes
contextos confrontndolas
con principios ticos.
Estimar el buen vivir como
una propuesta vlida para
la transformacin de la
sociedad.
Evidenciar compromiso
con principios ticos en el
planteamiento de
alternativas ante
problemticas de su
contexto.

a la solucin de problemas actuales.

Identifica y compara los postulados ticos de Agustn

de Hipona y Toms de Aquino resaltando los aspectos
vigentes de cada una de sus teoras.

Aplica los postulados ticos de Agustn de Hipona y

Toms de Aquino a la resolucin de dilemas morales y
religiosos de la actualidad.

POSTULADOS TICOS EN
SAN AGUSTN Y SANTO
TOMS.

Grado

Perod
o

11

Subproceso
Comprensin tica

Saberes bsicos
Asumir una posicin frente
a problemticas ticomorales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica.
Tomar decisiones fundadas
en principios para dar
solucin a problemas
actuales que afectan el
bien comn.

Estndares de desempeo
Comprende y compara los postulados de la tica
emotivista de Hume y la tica racional en Kant,
defendiendo los postulados que considere
fundamentales en la solucin de algunos problemas
actuales.

(EJE TEMATICO)

LA TICA EMOTIVISTA EN
HUME Y RACIONAL EN KANT

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

Manifestar un compromiso
con la transformacin de la
sociedad en aras del buen
vivir.
Participar con liderazgo
democrtico en la
construccin de una
sociedad fundada en el
buen vivir.
Asumir una posicin frente
a problemticas ticomorales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica.
Tomar decisiones fundadas
en principios para dar
solucin a problemas
actuales que afectan el
bien comn.
Manifestar un compromiso
con la transformacin de la
sociedad en aras del buen
vivir.
Participar con liderazgo
democrtico en la
construccin de una
sociedad fundada en el
buen vivir.
Asumir una posicin frente

Postula y confronta con sus compaeros propuestas

a partir de los postulados de la tica emotivista de
Hume y la tica racional en Kant que apunten a la
construccin de una mejor sociedad.

Reconoce y argumenta los postulados de la

propuesta moral de Kohlberg proponiendo vas de
solucin a problemticas de inequidad en la
actualidad.

Defiende y propone alternativas de transformacin a

los problemas de inequidad actual partiendo de los
postulados de la propuesta moral de Kohlberg.

Reconoce los postulados de la tica de la

PROPUESTA MORAL DE
KOHLBERG

Construccin de
comunidad

Comprensin tica

a problemticas ticomorales de diversos

mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica.
Tomar decisiones fundadas
en principios para dar
solucin a problemas
actuales que afectan el
bien comn.
Manifestar un compromiso
con la transformacin de la
sociedad en aras del buen
vivir.
Participar con liderazgo
democrtico en la
construccin de una
sociedad fundada en el
buen vivir.
Asumir una posicin frente
a problemticas ticomorales de diversos
mbitos con base en el
conocimiento de la historia
de la tica.
Tomar decisiones fundadas
en principios para dar
solucin a problemas
actuales que afectan el
bien comn.

autenticidad encontrando a partir de ellos puntos

crticos a superar de la sociedad actual.

LA TICA DE LA
AUTENTICIDAD: IDEAL DE
OCCIDENTE.

Deduce y asume alternativas de solucin a los

malestares de la cultura actual planteados por Taylor.

Identifica los problemas y postulados que dan origen

a la tica ambiental, planteando caminos de solucin
a partir de sus vivencias.

TICA MUNDIAL Y
AMBIENTAL.

Construccin de
comunidad

Manifestar un compromiso
con la transformacin de la
sociedad en aras del buen
vivir.
Participar con liderazgo
democrtico en la
construccin de una
sociedad fundada en el
buen vivir.

Propone ideas concretas que aporten a la

construccin de un ambiente sano y
condescendiente con todos los seres vivos.